★這篇《四年級語文上冊期中詞語和句子復(fù)習(xí)》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、 補充詞語。
（ ）（ ）鄭重 （ ）（ ）呵斥 （ ）（ ）大叫 局促（ ）（ ）
（ ）（ ）可惜 一絲不（ ） 揚長（ ）（ ） （ ）（ ）不周
（ ）（ ）其煩 從（ ）不（ ） （ ）（ ）斯理 引人（ ）（ ）
（ ）（ ）多腔 粗細各（ ） 變化（ ）（ ） 枝（ ）花落
趁其（ ）（ ） 屏息（ ）（ ） 鮮花（ ）（ ） （ ）（ ）花開
綠樹（ ）（ ） （ ）（ ）敗葉 狂風(fēng)（ ）（ ） 雪花（ ）（ ）
二、 在括號里填上合適的詞語。
（ ）的泉水 不慌不忙地（ ） 仔細地（ ）
（ ）的樹林 一動不動地（ ） 詫異地（ ）
寬闊的（ ） 美麗的（ ） （ ）的條石
三、給下列句子加上標(biāo)點符號。
1、□ 你知道嗎 □ 老木匠問小木偶 □
2、□ 笑是很重要的 □ 老木匠對自己說 □ 誰要是不會笑 □ 誰就沒辦法過快樂的
日子 □
3、巨人很生氣□誰允許你們到這兒來的□
四、讀一讀，再按要求仿寫句子。（注意標(biāo)點符號）
1、一個孩子說：“讓我們分頭到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么?！?BR> 提示語在前：__________________________________________________
2、“我往西邊走?！绷硗庖粋€孩子說。
提示語在后：__________________________________________________
3、“我留在村里，”第三個孩子說，“也許我在這里就會弄明白幸福是什么。”
提示語在中間：_________________________________________________
五、在（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、他們（ ）把泉眼疏通了，（ ）挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝里。
2、（ ）到那時候你們還不知道幸福是什么，我（ ）告訴你們。
3、他們（ ）只做了一件小事，（ ）給別人帶來多大的好處?。?BR> 4、我（ ）當(dāng)過消防隊員，（ ）做過花匠。
5、（ ）是人物、動物，還是山水、花草，他（ ）畫得十分出色。
6、它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
7、（ ）我給病人治病，使他們恢復(fù)了健康，（ ）我感到很幸福。
8、學(xué)到的知識（ ）不會運用，（ ）等于白學(xué)。
9、（ ）插上翅膀，這些動物（ ）難以飛越重洋。
10、（ ）發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它（ ）召喚兒女們吃。
六、在括號里填上句子所運用的修辭手法。
1、鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。（ ）
2、它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的強調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。（ ）
3、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不得讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。 （ ）
4、它一身的白毛像雪似的。（ ）
5、它有特別好的工具嗎？ 沒有。（ ）
6、這在世界歷難道不是一個偉大的奇跡嗎？（ ）
7、這些兵馬俑神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神態(tài)莊重；有的緊握雙拳，好像在聽候號角。（ ）
七、句式練習(xí)。
1、花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（縮句）
2、這只白鵝在整片河灣里最引人注目。（縮句）
3、它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子。（縮句）
4、蟋蟀是建筑師。（擴句）
5、泉水流了出來。（擴句）
6、生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（修改病句）
7、我把人類所有全部的表情都送給你。（修改病句）
8、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）
9、這么可愛的小生靈，誰會不喜歡呢？（改為陳述句）
10、他接過筆。他在紙上加了一句話。（合句）
11、你仔細看那些細小的腳。你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（用關(guān)聯(lián)詞合句）
12、伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。（改為被字句）
13、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。（改為把字句）
14、鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。（仿寫句子）
15、每根細絲像蝸牛的觸角。（仿寫句子）
16、貓會在稿紙上踩上幾個臟腳印。（改成擬人句）
一、 補充詞語。
（ ）（ ）鄭重 （ ）（ ）呵斥 （ ）（ ）大叫 局促（ ）（ ）
（ ）（ ）可惜 一絲不（ ） 揚長（ ）（ ） （ ）（ ）不周
（ ）（ ）其煩 從（ ）不（ ） （ ）（ ）斯理 引人（ ）（ ）
（ ）（ ）多腔 粗細各（ ） 變化（ ）（ ） 枝（ ）花落
趁其（ ）（ ） 屏息（ ）（ ） 鮮花（ ）（ ） （ ）（ ）花開
綠樹（ ）（ ） （ ）（ ）敗葉 狂風(fēng)（ ）（ ） 雪花（ ）（ ）
二、 在括號里填上合適的詞語。
（ ）的泉水 不慌不忙地（ ） 仔細地（ ）
（ ）的樹林 一動不動地（ ） 詫異地（ ）
寬闊的（ ） 美麗的（ ） （ ）的條石
三、給下列句子加上標(biāo)點符號。
1、□ 你知道嗎 □ 老木匠問小木偶 □
2、□ 笑是很重要的 □ 老木匠對自己說 □ 誰要是不會笑 □ 誰就沒辦法過快樂的
日子 □
3、巨人很生氣□誰允許你們到這兒來的□
四、讀一讀，再按要求仿寫句子。（注意標(biāo)點符號）
1、一個孩子說：“讓我們分頭到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么?！?BR> 提示語在前：__________________________________________________
2、“我往西邊走?！绷硗庖粋€孩子說。
提示語在后：__________________________________________________
3、“我留在村里，”第三個孩子說，“也許我在這里就會弄明白幸福是什么。”
提示語在中間：_________________________________________________
五、在（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、他們（ ）把泉眼疏通了，（ ）挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝里。
2、（ ）到那時候你們還不知道幸福是什么，我（ ）告訴你們。
3、他們（ ）只做了一件小事，（ ）給別人帶來多大的好處?。?BR> 4、我（ ）當(dāng)過消防隊員，（ ）做過花匠。
5、（ ）是人物、動物，還是山水、花草，他（ ）畫得十分出色。
6、它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
7、（ ）我給病人治病，使他們恢復(fù)了健康，（ ）我感到很幸福。
8、學(xué)到的知識（ ）不會運用，（ ）等于白學(xué)。
9、（ ）插上翅膀，這些動物（ ）難以飛越重洋。
10、（ ）發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它（ ）召喚兒女們吃。
六、在括號里填上句子所運用的修辭手法。
1、鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。（ ）
2、它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的強調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。（ ）
3、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不得讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。 （ ）
4、它一身的白毛像雪似的。（ ）
5、它有特別好的工具嗎？ 沒有。（ ）
6、這在世界歷難道不是一個偉大的奇跡嗎？（ ）
7、這些兵馬俑神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神態(tài)莊重；有的緊握雙拳，好像在聽候號角。（ ）
七、句式練習(xí)。
1、花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（縮句）
2、這只白鵝在整片河灣里最引人注目。（縮句）
3、它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子。（縮句）
4、蟋蟀是建筑師。（擴句）
5、泉水流了出來。（擴句）
6、生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（修改病句）
7、我把人類所有全部的表情都送給你。（修改病句）
8、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）
9、這么可愛的小生靈，誰會不喜歡呢？（改為陳述句）
10、他接過筆。他在紙上加了一句話。（合句）
11、你仔細看那些細小的腳。你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（用關(guān)聯(lián)詞合句）
12、伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。（改為被字句）
13、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。（改為把字句）
14、鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。（仿寫句子）
15、每根細絲像蝸牛的觸角。（仿寫句子）
16、貓會在稿紙上踩上幾個臟腳印。（改成擬人句）