根據(jù)目前的教育狀況和各階段升學(xué)的游戲規(guī)則，合理的幼升小擇校、升學(xué)設(shè)計(jì)一定能夠?yàn)楹⒆荧@得更多、更大的機(jī)會(huì)。但幼升小又絕對(duì)不意味著只選擇“重點(diǎn)”小學(xué)，還需要結(jié)合區(qū)縣、學(xué)校、課外輔導(dǎo)、特長(zhǎng)開發(fā)、操作技巧等方面的綜合情況理性考慮。下面是為大家?guī)淼?022年湖北武漢小學(xué)排名前十學(xué)校簡(jiǎn)介參考，供各位家長(zhǎng)的關(guān)注。
1.武漢外國語學(xué)校小學(xué)部
武漢外國語學(xué)校的小學(xué)是從1964年建立的全國第一所外國語學(xué)校之一的武漢外國語學(xué)校發(fā)展起來的。它直接隸屬于武漢市教育局，是一所適合對(duì)外開放的全日制寄宿學(xué)校。學(xué)校是國家外國語學(xué)校工作研究所小學(xué)分院的副主席單位，全國第一批“孔子課堂”先鋒學(xué)校是由國家漢辦和美國亞洲協(xié)會(huì)聯(lián)合開發(fā)的。國外小學(xué)因其“真善美教育”的魅力深受家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的認(rèn)可。
2.武漢市育才小學(xué)
武漢市育才小學(xué)是一所有著近60年辦學(xué)歷史和豐富文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代化的省級(jí)示范學(xué)校。十年的教育改革與發(fā)展，學(xué)校以人為本，貼近學(xué)生心靈，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)適宜學(xué)生成長(zhǎng)的教育環(huán)境，興建了育才廣場(chǎng)、個(gè)性空間、繽紛舞臺(tái)、怡心園、道德教育廊等教育設(shè)施，從而營造了優(yōu)美的、集傳統(tǒng)與現(xiàn)代于一體的學(xué)校環(huán)境文化。
隨著學(xué)校辦學(xué)理念不斷深入人心，“文化立校、教師強(qiáng)校、科研興?！鞭k學(xué)策略的付諸實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的育才文化。學(xué)校從開發(fā)校本課程、課堂教學(xué)改革、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行了課程文化的構(gòu)建。由于它是基于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、反映兒童的興趣與需要，同時(shí)又具有兒童化、趣味性、可操作性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了彰顯個(gè)性發(fā)展的時(shí)空。校園與課堂，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活與健康成長(zhǎng)的樂園。
在教師文化的構(gòu)建過程中，教師將工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)研究化形成一種習(xí)慣，在創(chuàng)造了許多具有個(gè)性的教與學(xué)的方式的同時(shí)，他們的思維方式、價(jià)值觀念也得到了創(chuàng)新和超越，推進(jìn)了新課改的進(jìn)程。學(xué)校也為每位教師提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓每位教師都體驗(yàn)成功的喜悅。教師在播撒智慧的同時(shí)也在享受教育，與學(xué)生共成長(zhǎng)。
學(xué)校的管理文化秉承為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的宗旨，傳承人本理念，不斷發(fā)展人文的內(nèi)涵，構(gòu)建和諧校園，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)施具有親和力、凝聚力、創(chuàng)造力的管理舉措，終沉淀為一種充滿智慧的管理文化。
育才人滿懷教育的理想去創(chuàng)造理想的教育，飽含教育的熱情塑造了美好的生命。2003年——2013年十年來，學(xué)校獲得了無數(shù)榮譽(yù)，但令人欣喜的是，學(xué)生們?cè)谌娑挥袀€(gè)性的充分發(fā)展中，身心受到浸染，知識(shí)得到豐富，品質(zhì)得以提升，他們?cè)谟艔V闊的空間里快樂地成長(zhǎng)。
3.湖北省武昌水果湖第一小學(xué)
湖北省十大之一的“湖北省武昌水果湖第一小學(xué)”，位于湖北省委、省政府機(jī)關(guān)所在地——武漢市武昌區(qū)水果湖，學(xué)校始建于1955年，由湖北省教育廳直接管轄，獨(dú)特的地理環(huán)境、人文環(huán)境為學(xué)校營造了十分獨(dú)特的育人氛圍。建校五十五年來，水果湖一小始終服務(wù)于省直機(jī)關(guān)和水果湖地區(qū)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下不斷成長(zhǎng)壯大，同時(shí)也為水果湖地區(qū)培養(yǎng)了近兩萬名畢業(yè)生，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為省直機(jī)關(guān)解除了干部子女教育的后顧之憂。隨著祖國改革開放和社會(huì)發(fā)展，學(xué)校得以迅速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)影響都不斷擴(kuò)大。近年來，學(xué)校在“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，確立了“日有所長(zhǎng)”的校訓(xùn)和“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持依法治校，文化育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以師生全面發(fā)展來帶動(dòng)學(xué)校整體和諧發(fā)展，逐漸形成了獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格和良好的發(fā)展勢(shì)態(tài)。
4.武漢小學(xué)
武漢小學(xué)原名武漢市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)，2004年更為現(xiàn)名，始建于1951年，它直屬武漢市教育局領(lǐng)導(dǎo)。2004年2月在湖北省中小學(xué)綜合實(shí)力50強(qiáng)排行榜活動(dòng)中，學(xué)校榮登小學(xué)榜首。武漢小學(xué)是湖北省示范學(xué)校，湖北省文明單位，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國德育先進(jìn)學(xué)校，全國紅旗大隊(duì)，全國先進(jìn)少年軍校，省、市“教育科研五十強(qiáng)”學(xué)校，湖北省教育工會(huì)先進(jìn)集體，武漢市師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，武漢市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，武昌區(qū)，國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校占地面積11513平方米，建筑面積5186平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2583名。學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)越，校園布局合理美觀，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，專用教室齊全，建有一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，廳內(nèi)很大，供學(xué)校開展大型活動(dòng)使用。鋪設(shè)了塑膠操場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)。還設(shè)有圖書館，飲用水機(jī)等。校內(nèi)共有三座大樓：逸夫教學(xué)樓，綜合樓，教學(xué)樓。學(xué)校先后籌措500余萬元，構(gòu)建了先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師辦公、學(xué)校管理、對(duì)外交流等多元化網(wǎng)絡(luò)信息的格局，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入現(xiàn)代信息高速公路。
5.華中師范大學(xué)附屬小學(xué)
華中師范大學(xué)附屬小學(xué)是華中師范大學(xué)附屬的省級(jí)示范小學(xué)。成立于1958年6月，位于風(fēng)景秀麗的武昌桂子山，毗鄰武漢科技街。中國師范大學(xué)附屬小學(xué)秉承“陽光教育”的教育理念，打造“陽光教育”品牌，旨在讓教育跳出“灰色”，走向“陽光”，培養(yǎng)健康、快樂、快樂、樂于學(xué)習(xí)的陽光人。
6.武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)
武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)，前身為武昌師范大學(xué)附屬小學(xué)，創(chuàng)建于1915年。這是一所被綠色環(huán)繞的學(xué)校，也是一所名副其實(shí)的花園學(xué)校。在學(xué)校周圍，被樹木環(huán)繞，在校園里漫步，到處都是綠色，樹木超過30歲，到處都是；四季鮮花盛開，櫻花、桃花、石榴花、梔子花、桂花、梅花、蔥花等，為校園增添了亮麗的色彩。學(xué)校占地面積17180平方米，建筑面積4458平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5584平方米，校園綠化率約48%。
7.武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)
武漢市橋口區(qū)崇仁路小學(xué)投資近200萬元建設(shè)了千兆校園網(wǎng)和科立華教學(xué)辦公平臺(tái)。這些包括多功能教室、計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等。學(xué)校有220臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)分布在不同的辦公室和教室。學(xué)校擁有39個(gè)教學(xué)班，近2000名學(xué)生，擁有一流的設(shè)施和完善的住宿環(huán)境。現(xiàn)有教職工110余人，其中特級(jí)教師2人，“五四”獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，省級(jí)教育科研學(xué)術(shù)帶頭人1人，市區(qū)學(xué)術(shù)帶頭人13人，各級(jí)“十佳”教師25人，優(yōu)秀骨干教師40人，教師總數(shù)400余人。
8.武漢市硚口區(qū)崇仁路小學(xué)
武漢育才第二小學(xué)創(chuàng)建于1989年8月。學(xué)校不斷深化“全民教育”特色，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，與成人合作，追求成功，初步營造了“時(shí)空真愛、教師夢(mèng)想、學(xué)生未來”的文化氛圍。學(xué)?，F(xiàn)已榮獲國家教育科研示范學(xué)校、國家語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校、國家信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐先進(jìn)單位、國家學(xué)校后勤服務(wù)先進(jìn)單位、省級(jí)中小學(xué)辦學(xué)水平示范學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)教育改革等榮譽(yù)稱號(hào)。
9.武漢市育才第二小學(xué)
武漢光谷第一小學(xué)成立于2004年9月，位于“武漢-中國光谷”的腹地。為了適應(yīng)新科技城快速發(fā)展的需要，東湖開發(fā)區(qū)整合了原關(guān)山小學(xué)和揚(yáng)子小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)了新學(xué)校。學(xué)校占地43畝，總投資近4000萬元。校園建設(shè)具有濃厚的時(shí)代氣息。合理的布局和精巧的構(gòu)思營造出高品質(zhì)的育人氛圍。學(xué)校堅(jiān)持“發(fā)展第一”的原則，樹立了更新觀念高于一切、學(xué)生發(fā)展高于一切、學(xué)校聲譽(yù)高于一切、辦學(xué)效益高于一切的理念。同時(shí)，引進(jìn)武漢市小學(xué)先進(jìn)的管理理念和優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。這將為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
10.鄱陽街小學(xué)
鄱陽街小學(xué)與“八七”會(huì)址毗鄰，是一所有著90年厚重歷史和深遠(yuǎn)影響的。學(xué)校創(chuàng)辦于一九二七年，解放前名為漢口市直第五小學(xué)、漢口第一小學(xué)等，一九五六年始用現(xiàn)名。學(xué)校歷來被定位為武漢市的窗口學(xué)校、江岸區(qū)的品牌學(xué)校，是江岸區(qū)優(yōu)質(zhì)教育鏈中舉足輕重的一顆明珠?，F(xiàn)有本校和分校兩個(gè)校區(qū)。
悠久的辦學(xué)歷史、豐厚的教育底蘊(yùn)、公認(rèn)的教學(xué)質(zhì)量賦予了這所江城老校、江城不竭的發(fā)展動(dòng)力。一代又一代鄱小師生在傳承歷史的同時(shí)，秉承“留下陽光童年，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，提出“教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)水平優(yōu)化、教育管理情智化、教育質(zhì)量國際化”的辦學(xué)目標(biāo)，以“習(xí)慣奠基、數(shù)學(xué)品牌、弘揚(yáng)個(gè)性、以文化人”為特色標(biāo)準(zhǔn)，以“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有經(jīng)營陽光人生的力量”為育人目標(biāo)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)，不斷打造讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的現(xiàn)代精品學(xué)校。