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三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇一
lesson 3 good morning 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素 詞匯
1、三會(huì)：panda bear
2、二會(huì)：good morning miss boys and girls
(一）
(二）語(yǔ)言目標(biāo)
1、good morning , miss morning ,boys and girls.2、morning!morning!
（三）話題呈現(xiàn)： good morning!
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)： good morning!
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用
good morning , miss morning ,boys and g!morning!這些句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流的懂禮貌。
四、教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是： 三會(huì)單詞：panda bear.句型：good morning , miss morning ,boys and g!morning!
五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：兩會(huì)單詞：good morning miss boys and girls
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。
七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱good morning!歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、新句型
（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)早上好：good morning!good morning!
1、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在一天中問(wèn)好是不同的，早晨問(wèn)好我們中國(guó)人說(shuō)早晨好，或者上午好，那么英語(yǔ)中早晨好怎么說(shuō)？
2、展示新句型： 英語(yǔ)中早晨好我們說(shuō)good morning!回答也用good morning!
3、板書(shū)新句型：good morning!good morning!
4、解釋新句型：morning，早上，good morning!早上好。兩個(gè)人的對(duì)話，第一個(gè)人對(duì)你說(shuō)good morning!那么第二個(gè)人也要用good morning!來(lái)回應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，你對(duì)誰(shuí)打招呼，后面就加上誰(shuí)的名字，這樣有針對(duì)性。
二、5、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀good morning!good morning!
6、練習(xí)讀新句型：good morning!good morning!（齊讀—分行讀—自讀。）
7、出示本課人物：老師出示本課的人物圖片miss liu 和 boys and girls，認(rèn)識(shí)他們，并板書(shū)。
8、解釋人物：miss，漢語(yǔ)意思是女士，小姐。boys，男孩們，girls 女孩們，and 和
9、認(rèn)讀本課人物名字：老師用手指著黑板認(rèn)讀miss liu 和boys and girls學(xué)生（齊讀—自讀）
10、出示新對(duì)話：老師說(shuō)，i,m miss li，你早晨見(jiàn)到我說(shuō)什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)good morning , miss liu，老師回答：good morning ,boys and girls.11、板書(shū)新對(duì)話：good morning , miss morning ,boys and girls.12、朗讀新對(duì)話：（齊讀—分行讀—個(gè)人朗讀—自讀）
13、扮演對(duì)話：老師扮演miss liu叫學(xué)生來(lái)扮演boys and girls用句型good morning , miss morning ,boys and girls.14、練習(xí)提高：叫學(xué)生來(lái)扮演miss li練習(xí)對(duì)話。用句型good morning , miss morning ,boys and girls.（二）句型二：學(xué)習(xí)說(shuō)口語(yǔ)形式morning!morning!
1、展示新句型：早上好我們還可以用口語(yǔ)形式morning!morning!
2、板書(shū)新句型：morning!morning!
3、解釋新句型：，就是說(shuō)，第一個(gè)人用了morning!那么第二個(gè)人也可以用morning!來(lái)回答，還可以用good morning!來(lái)回答。morning!是早上好的口語(yǔ)形式。
5、扮演對(duì)話：叫學(xué)生來(lái)扮演li yan 和peter用句型：morning!morning!
三、學(xué)習(xí)單詞
1、出示新單詞：老師拿出熊貓的圖片。
2、中文說(shuō)新單詞:讓學(xué)生用漢語(yǔ)告訴老師是什么。
3、英語(yǔ)說(shuō)新單詞：老師用英語(yǔ)告訴學(xué)生是panda
4、板書(shū)新單詞：板書(shū)panda
5、朗讀新單詞：朗讀panda（老師領(lǐng)讀panda，p-a-n-d-a，panda 學(xué)生齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）
6、用同樣的方法學(xué)習(xí)bear
7、看圖片說(shuō)單詞：老師出示學(xué)過(guò)的三會(huì)單詞卡片讓學(xué)生說(shuō)。
8、看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。
9、玩捉人游戲：游戲規(guī)則：學(xué)生拿著新學(xué)的單詞卡片和一些學(xué)過(guò)的單詞卡片去詢問(wèn)自己認(rèn)為 這個(gè)學(xué)生還不會(huì)說(shuō)新學(xué)的單詞，如果這個(gè)被詢問(wèn)的學(xué)生說(shuō)下來(lái)了，就把卡片交給他，讓他繼續(xù)捉別人，如果這個(gè)被詢問(wèn)的學(xué)生沒(méi)有說(shuō)下來(lái)，就告訴他怎么念，并且讓他表演這個(gè)單詞的動(dòng)作。
10、扮演動(dòng)物：你可以替他們?cè)谠绯炕ハ鄦?wèn)候嗎？要求：讓學(xué)生拿panda 和 bear 圖片，用句型good morning ,bear!good morning ,panda!
四、整體感知課文
1、看課文聽(tīng)錄音：老師叫學(xué)生看制作好的課文動(dòng)畫(huà)和錄音，學(xué)生看課文動(dòng)畫(huà)聽(tīng)錄音。
2、看課文跟讀課文：叫學(xué)生看書(shū)，放錄音學(xué)生跟讀。
3、標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用1、2、3、……
4、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。
5、找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片。
五、創(chuàng)新展示
現(xiàn)在你自己和同學(xué)早晨見(jiàn)面了，你該怎樣說(shuō)，讓我們來(lái)練習(xí)吧。要求，用句型good morning!good morning!加上你同學(xué)的名字。
六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型早上好good morning , miss morning ,boys and girls.還學(xué)習(xí)了兩個(gè)動(dòng)物單詞，panda 和 bear
七、結(jié)束本課
播放本課的歌曲：good morning!
八、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語(yǔ)問(wèn)早晨好，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，學(xué)生從英語(yǔ)的單詞到句子的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)圓滿地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在最后的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用中，可以看出學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的教學(xué)任務(wù)，完成了課堂目標(biāo)。
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇二
（人教版）三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)26課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 26 what’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素
（一）詞匯
1、字母：m m n n
2、三會(huì)：nest
3、二會(huì)：home
(二)語(yǔ)言目標(biāo)
what’s that ? it’s a nest.（三）話題呈現(xiàn)：what’s that ?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：what’s that ?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用what’s that ?等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物。
四、教學(xué)重點(diǎn)：字母：m m n n三會(huì)單詞：nest句型：what’s that ? it’s a nest.五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：home
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，游戲法
教學(xué)過(guò)程
一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、新單詞和字母
（一）新字母一m m
1、老師出示monkey單詞卡片和mouse單詞卡片。
2、老師說(shuō)，monkey和mouse單詞的首字母是m
3、板書(shū)新字母：用打好的四線格：m m
4、朗讀新字母：m m（老師領(lǐng)讀m m m ,big leter m.m, small leter m(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說(shuō)說(shuō)字母：m ,big leter m.m, small leter m
6、書(shū)寫(xiě)字母：首先看老師板書(shū)書(shū)寫(xiě)，然后學(xué)生在本上寫(xiě)五遍。
（二）新單詞nest
1、猜一猜游戲：老師把一些動(dòng)物卡片放在一個(gè)袋子里，叫學(xué)生摸一摸，猜一猜。
2、當(dāng)學(xué)生摸出來(lái)鳥(niǎo)巢。學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出，老師說(shuō)：nest
3、板書(shū)新單詞：用打好的四線格：nest
4、朗讀新單詞：nest（老師領(lǐng)讀：拼讀(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說(shuō)單詞：nest
6、看單詞卡片讀單詞：nest
（三）新字母二n n
1、老師出示nest單詞卡片。
2、老師說(shuō)，nest 單詞的首字母是n
3、板書(shū)新字母：用打好的四線格：n n
4、朗讀新字母：n n（老師領(lǐng)讀n n,n,big leter n.n, small leter n(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說(shuō)說(shuō)字母：n,big leter n.n, small leter n
6、書(shū)寫(xiě)字母：首先看老師板書(shū)書(shū)寫(xiě)，然后學(xué)生在本上寫(xiě)五遍。
7、找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞，字母和圖片的順序打亂，請(qǐng)學(xué)生快速搭配。然后說(shuō)出單詞和字母。
三、新句型：
（一）新句型一what’s that ? it’s a nest.1、，老師把一個(gè)獅子圖片放在遠(yuǎn)處問(wèn)學(xué)生：what’s that ?老師用身體語(yǔ)言說(shuō)幾遍，讓學(xué)生試回答。引出新句型：
2、板書(shū)新句型：what’s that ? it’s a nest.3、講解新句型：what’s that ?那是什么，是指遠(yuǎn)處的東西，它的回答是：it’s a（an）+東西。例如：it’s a nest.4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：
5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）
7、隨意練習(xí)：老師拿起新學(xué)的動(dòng)物圖片放在遠(yuǎn)處問(wèn)：what’s that ?叫學(xué)生回答：it’s a nest.8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備新學(xué)動(dòng)物圖片，互相說(shuō)新學(xué)的句型。
9、滾雪球游戲：老師拿著鳥(niǎo)巢的圖片放在遠(yuǎn)處問(wèn)學(xué)生，叫學(xué)生回答，之后，這個(gè)學(xué)生拿著鳥(niǎo)巢的圖片去找其他的人。依次越滾越多。
（二）新句型二a nest ,it’s a bird’s home.i see
1、，老師拿著鳥(niǎo)巢的圖片放在遠(yuǎn)處問(wèn)學(xué)生：a nest是什么？讓學(xué)生用中文回答。引出新句型：
2、板書(shū)新句型：a nest ,it’s a bird’s home.i see
3、講解新句型：a nest一個(gè)鳥(niǎo)巢，it’s a bird’s home，它是小鳥(niǎo)的家。i see，我明白了。
4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：
5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）
7、隨意練習(xí)：老師拿起鳥(niǎo)巢圖片對(duì)學(xué)生說(shuō)：a nest ,it’s a bird’s home.i see，8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備鳥(niǎo)巢圖片，互相說(shuō)新學(xué)的句型。
9、開(kāi)火車(chē)游戲：第一個(gè)同學(xué)對(duì)說(shuō)下一個(gè)同學(xué)說(shuō)，然后依次進(jìn)行下去。
四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D.2、小組討論：他們會(huì)說(shuō)什么？
3、小組匯報(bào)：dad, what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .(展示一組或者兩組）。
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽(tīng)錄音跟讀。
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組，老師準(zhǔn)備好角色頭飾或者角色卡片）
五、創(chuàng)新展示
小組活動(dòng)：兩人一組，如果外邊樹(shù)上剛好有鳥(niǎo)巢，最好了然后用新學(xué)的句型編新句型對(duì)話表演：xx,what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)句型：what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .3、學(xué)會(huì)了新單詞：nest
4、字母：m m n n
七、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語(yǔ)，問(wèn)一問(wèn)別人那是什么。
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇三
（人教版）三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)16課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 16 who’s this? who’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素
（一）詞匯
1、三會(huì)：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
2、二會(huì)：who this that
(二)語(yǔ)言目標(biāo)
who’s this? who’s that ?
（三）話題呈現(xiàn)：who’s this? who’s that ?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：who’s this? who’s that ?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用who’s this? who’s that ?等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家人。
四、教學(xué)重點(diǎn)： 三會(huì)單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）句型：who’s this? who’s that ?
五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，圖片，照片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備的單詞卡片,全家福(沒(méi)有可以畫(huà))
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。表演法。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身:老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、新單詞grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
1、導(dǎo)入：老師問(wèn)：同學(xué)們你們的爸爸媽媽的爸爸媽媽是你的什么人？引出新單詞。
2、板書(shū)新單詞：用打好的四線格：grandfather（grandpa）
3、解釋：grandfather（grandpa）祖父，爺爺，外祖父，姥爺。
4、朗讀新單詞：老師領(lǐng)讀，拼讀
(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看實(shí)物說(shuō)單詞：grandfather（grandpa）
6、看圖片說(shuō)單詞：grandfather（grandpa）
7、看單詞卡片讀單詞：grandfather（grandpa）
8、用同樣的方法學(xué)習(xí)grandmother（grandma）
9、貼照片游戲：準(zhǔn)備一顆家庭樹(shù)，準(zhǔn)備grandfather grandmother father mother daughter son 照片，請(qǐng)學(xué)生按順序貼家庭樹(shù)。
三、新句型
（一）新句型who’s this? this is my grandfather.1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，拿著全家福，介紹他們，老師問(wèn)：who’s this?引出新句型。
2、板書(shū)句型who’s this? this is my grandfather.3、解釋：who’s this?這是誰(shuí)：this這，指近處的人或者物?；卮鹨灿胻his is my ……回答。
4、認(rèn)讀新句型：who’s this? this is my grandfather.5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀——分行讀—自讀）
6、隨意練習(xí)：老師看學(xué)生的照片問(wèn)學(xué)生。
7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，拿著全家?；ハ嘣儐?wèn)。
8、猜謎語(yǔ)游戲：（1）老師說(shuō)：this is my father’s(mother’s)’s this ? 學(xué)生回答：this is my grandfather.（2）老師說(shuō)：this is my father’s(mother’s)’s this ? 學(xué)生回答：this is my grandmother.（二）新句型who’s that ?that’s my grandmother
1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，拿著全家福，介紹他們，老師問(wèn)：who’s that?引出新句型。
2、板書(shū)句型who’s that ?that’s my grandmother.3、解釋：who’s that ?那是誰(shuí)？that 那，指遠(yuǎn)處的人和物?；卮鹩茫簍hat’s my……回答
4、認(rèn)讀新句型：who’s that ?that’s my grandmother.5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀——分行讀—自讀）
6、隨意練習(xí)：老師看學(xué)生的照片問(wèn)學(xué)生。
7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，拿著全家?；ハ嘣儐?wèn)。
8、猜謎語(yǔ)游戲：(1)老師說(shuō)：this is my father’s(mother’s)’s that ? 學(xué)生回答：that’s my grandfather.(2)老師說(shuō)：this is my father’s(mother’s)’s that ? 學(xué)生回答：that’s my grandmother.四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D
2、小組討論：他們會(huì)說(shuō)什么？
3、小組匯報(bào)：look,.this is my father and this is my ’s this? this is my grand’s that ?that’s my grandmother(展示一組或者兩組）
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽(tīng)錄音跟讀。
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組）
五、創(chuàng)新展示
設(shè)置情景看照片遠(yuǎn)近回答：老師把爺爺奶奶的照片分別放在近處和遠(yuǎn)處，學(xué)生兩個(gè)人一組，然后用本課學(xué)過(guò)的句型，進(jìn)行對(duì)話。
六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)句型who’s this? this is my grand’s that ?that’s my grandmother
3、學(xué)會(huì)了兩個(gè)新單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
七、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)，父母）說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇四
（人教版）三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)18課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 18 revision 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素(一）詞匯
能聽(tīng)說(shuō)讀本單元的10個(gè)單詞： father mother brother sister daughter son grandfather grandmother uncle aunt
（二）語(yǔ)言目標(biāo)
1、this is my is my mother
2、this is my is my daughter
3、she’s my ’s my grandpa.（三）話題呈現(xiàn)：fun story
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：fun story
二、能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的重點(diǎn)句型及主要對(duì)話this is my is my mother
2、this is my is my daughter3、she’s my ’s my grandpa.三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流,了解介紹自己的家人。
四、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：fun story的對(duì)話。
五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：fun story
六、教具：設(shè)計(jì)好的課文動(dòng)畫(huà)，掛圖，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身：學(xué)生和老師運(yùn)用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、fun story
1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示本單元主人公，叫學(xué)生看圖說(shuō)對(duì)話。
2、展示第一幅圖：老師提問(wèn)：都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？讓我們看掛圖。引出第一幅圖內(nèi)容：hi, is my is my !
3、觀看第二幅圖：同桌討論：圖上面有誰(shuí)？畫(huà)了什么？說(shuō)了什么？讓學(xué)生個(gè)別回答。引出第二幅圖內(nèi)容hello!cat ,how old are you ?i’m three.4、觀看第三幅圖：學(xué)生提問(wèn)：一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，找另一個(gè)學(xué)生向他提問(wèn)，他們說(shuō)了什么：引出第三幅圖內(nèi)容：he’s my ’s my grandma.5、觀看第四幅圖：小組討論：他們說(shuō)了什么？讓學(xué)生小組代表回答。引出第四幅圖內(nèi)容：this is my is my ！she’s my ’s my brother.6、觀看第五幅圖：老師提問(wèn)：他們說(shuō)了什么：引出第五幅圖內(nèi)容：look!that’s my ’s my aunt.7、觀看第六幅圖學(xué)生提問(wèn)：一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，找另一個(gè)學(xué)生向他提問(wèn)，他們說(shuō)了什么：引出第四幅圖內(nèi)容：let’s go !one,two,three……ten,eleven little ducks!bye!
8、觀看fun story動(dòng)畫(huà)。
9、學(xué)生自己朗讀fun story.10、學(xué)生分組分角色大聲朗讀fun story。
11、請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演fun story。
三、let’s check
1、貼照片游戲：準(zhǔn)備一顆家庭樹(shù)，準(zhǔn)備grandfather grandmother father mother daughter son uncle aunt 照片，請(qǐng)學(xué)生按順序貼家庭樹(shù)。
2、聽(tīng)錄音：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成let’s check
3、看誰(shuí)做得對(duì)：學(xué)生說(shuō)答案，看誰(shuí)做得對(duì)。
四、let’s think
1、觀看圖思考：老師叫學(xué)生看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。
2、叫學(xué)生，做一做，找一找，寫(xiě)一寫(xiě)。
五、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了fun story，let’s check和let’s think。
六、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)、爸爸、媽媽）講述fun story.
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇五
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)三課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 3 what’s in my bag? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素
（一）詞匯
1、三會(huì)：chinese book english book
2、二會(huì)：what’s in an(二)語(yǔ)言目標(biāo)
1、what’s in my bag? a chinese book
2、what’s in my bag? an english book
3、what’s in my bag? a chinese book and an english book
（三）話題呈現(xiàn)：what’s in my bag?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：what’s in my bag?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用what’s in my bag? a chinese book等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流,喜歡自己的學(xué)具。
四、教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是： 三會(huì)單詞：chinese book english book 句型：what’s in my bag? a chinese book
五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：what’s in an
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，書(shū)包，實(shí)物文具，文具圖片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備的學(xué)習(xí)用具，文具。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身： 老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、新單詞
（一）新單詞一chinese book
1、老師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有什么新的用品，用句型：i have a new…… 2如果學(xué)生拿出了新語(yǔ)文書(shū)，老師就此說(shuō)： i have a new chinese book.3、板書(shū)新單詞：用打好的四線格：chinese book
4、朗讀新單詞：chinese book（老師領(lǐng)讀 拼讀chinese book，(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看實(shí)物說(shuō)單詞：chinese book，a chinese book
6、看圖片說(shuō)單詞：chinese book ,a chinese book
7、看單詞卡片讀單詞：chinese book , a chinese book
8、看課件說(shuō)韻文： chinese book，chinese book，a chinese book，9、小組練習(xí)韻文：四個(gè)人一組來(lái)練習(xí)說(shuō)韻文
10、小組展示:搶椅子游戲：老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做三個(gè)人，四個(gè)人一組，說(shuō)一遍韻文，開(kāi)始搶椅子，搶不到的同學(xué)看圖片說(shuō)單詞。（三組）
（二）新單詞二english book
1、老師讓學(xué)生繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己有什么新的用品，用句型：i have a new…… 2如果學(xué)生拿出了新英語(yǔ)書(shū)，老師就此說(shuō)： i have a new english book.3、板書(shū)新單詞：用打好的四線格：chinese book
4、朗讀新單詞：english book（老師領(lǐng)讀 拼讀english book，(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看實(shí)物說(shuō)單詞：english book，an english book.老師說(shuō)一下a和an的用法。
6、看圖片說(shuō)單詞：english book , an english book
7、看單詞卡片讀單詞：an english book , an english book
8、看課件說(shuō)韻文：學(xué)生和老師一起看課件說(shuō)韻文：english book，english book，an english book，9、小組練習(xí)韻文：四個(gè)人一組來(lái)練習(xí)說(shuō)韻文
10、小組展示:搶椅子游戲：老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做三個(gè)人，四個(gè)人一組，說(shuō)一遍韻文，開(kāi)始搶椅子，搶不到的同學(xué)看圖片說(shuō)單詞。（三組）
三、新句型
1、老師說(shuō);this is my ,what’s in my bag?（猜一猜，我的書(shū)包里有什么)老師書(shū)包里提前放好an english book 和chinese book。
2、學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)自己摸出來(lái)的東西。
4、板書(shū)句型what’s in my bag? 在我的書(shū)包里有什么？in ,在……里他的回答是：a chinese book或者an english book，或者a chinese book and an english book
5、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀： what’s in my bag? a chinese book what’s in my bag? an english book what’s in my bag? a chinese book and an english book
6、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀分行讀—自讀）
7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，互相說(shuō)說(shuō)自己的書(shū)。
8、猜一猜游戲：學(xué)生把東西放在書(shū)包里，蒙上學(xué)生的眼睛。一個(gè)人問(wèn)，然后一個(gè)學(xué)生猜： guess,what’s in my bag ？等。
四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D
2、小組討論：他們會(huì)說(shuō)什么？
3、小組匯報(bào)：hi , gaowei , guess, what’s in my bag?books? yes,look!a chinese book and an english book(展示一組或者兩組）
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽(tīng)錄音跟讀
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組）
五、創(chuàng)新展示
小組活動(dòng):兩人一組，把自己書(shū)包里的新書(shū)或者其他學(xué)習(xí)用品給你的同學(xué)看，用句型hi , gaowei , guess, what’s in my bag?books?yes,look!a chinese book and an english book.或者猜其他東西。
六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)句型hi , gaowei , guess, what’s in my bag?books? yes,look!a chinese book and an english book
3、學(xué)會(huì)了兩個(gè)新單詞：chinese book english book
七、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)，爸爸、媽媽）用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)自己的新課本。
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇一
lesson 3 good morning 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素 詞匯
1、三會(huì)：panda bear
2、二會(huì)：good morning miss boys and girls
(一）
(二）語(yǔ)言目標(biāo)
1、good morning , miss morning ,boys and girls.2、morning!morning!
（三）話題呈現(xiàn)： good morning!
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)： good morning!
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用
good morning , miss morning ,boys and g!morning!這些句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流的懂禮貌。
四、教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是： 三會(huì)單詞：panda bear.句型：good morning , miss morning ,boys and g!morning!
五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：兩會(huì)單詞：good morning miss boys and girls
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。
七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱good morning!歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、新句型
（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)早上好：good morning!good morning!
1、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在一天中問(wèn)好是不同的，早晨問(wèn)好我們中國(guó)人說(shuō)早晨好，或者上午好，那么英語(yǔ)中早晨好怎么說(shuō)？
2、展示新句型： 英語(yǔ)中早晨好我們說(shuō)good morning!回答也用good morning!
3、板書(shū)新句型：good morning!good morning!
4、解釋新句型：morning，早上，good morning!早上好。兩個(gè)人的對(duì)話，第一個(gè)人對(duì)你說(shuō)good morning!那么第二個(gè)人也要用good morning!來(lái)回應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，你對(duì)誰(shuí)打招呼，后面就加上誰(shuí)的名字，這樣有針對(duì)性。
二、5、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀good morning!good morning!
6、練習(xí)讀新句型：good morning!good morning!（齊讀—分行讀—自讀。）
7、出示本課人物：老師出示本課的人物圖片miss liu 和 boys and girls，認(rèn)識(shí)他們，并板書(shū)。
8、解釋人物：miss，漢語(yǔ)意思是女士，小姐。boys，男孩們，girls 女孩們，and 和
9、認(rèn)讀本課人物名字：老師用手指著黑板認(rèn)讀miss liu 和boys and girls學(xué)生（齊讀—自讀）
10、出示新對(duì)話：老師說(shuō)，i,m miss li，你早晨見(jiàn)到我說(shuō)什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)good morning , miss liu，老師回答：good morning ,boys and girls.11、板書(shū)新對(duì)話：good morning , miss morning ,boys and girls.12、朗讀新對(duì)話：（齊讀—分行讀—個(gè)人朗讀—自讀）
13、扮演對(duì)話：老師扮演miss liu叫學(xué)生來(lái)扮演boys and girls用句型good morning , miss morning ,boys and girls.14、練習(xí)提高：叫學(xué)生來(lái)扮演miss li練習(xí)對(duì)話。用句型good morning , miss morning ,boys and girls.（二）句型二：學(xué)習(xí)說(shuō)口語(yǔ)形式morning!morning!
1、展示新句型：早上好我們還可以用口語(yǔ)形式morning!morning!
2、板書(shū)新句型：morning!morning!
3、解釋新句型：，就是說(shuō)，第一個(gè)人用了morning!那么第二個(gè)人也可以用morning!來(lái)回答，還可以用good morning!來(lái)回答。morning!是早上好的口語(yǔ)形式。
5、扮演對(duì)話：叫學(xué)生來(lái)扮演li yan 和peter用句型：morning!morning!
三、學(xué)習(xí)單詞
1、出示新單詞：老師拿出熊貓的圖片。
2、中文說(shuō)新單詞:讓學(xué)生用漢語(yǔ)告訴老師是什么。
3、英語(yǔ)說(shuō)新單詞：老師用英語(yǔ)告訴學(xué)生是panda
4、板書(shū)新單詞：板書(shū)panda
5、朗讀新單詞：朗讀panda（老師領(lǐng)讀panda，p-a-n-d-a，panda 學(xué)生齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）
6、用同樣的方法學(xué)習(xí)bear
7、看圖片說(shuō)單詞：老師出示學(xué)過(guò)的三會(huì)單詞卡片讓學(xué)生說(shuō)。
8、看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。
9、玩捉人游戲：游戲規(guī)則：學(xué)生拿著新學(xué)的單詞卡片和一些學(xué)過(guò)的單詞卡片去詢問(wèn)自己認(rèn)為 這個(gè)學(xué)生還不會(huì)說(shuō)新學(xué)的單詞，如果這個(gè)被詢問(wèn)的學(xué)生說(shuō)下來(lái)了，就把卡片交給他，讓他繼續(xù)捉別人，如果這個(gè)被詢問(wèn)的學(xué)生沒(méi)有說(shuō)下來(lái)，就告訴他怎么念，并且讓他表演這個(gè)單詞的動(dòng)作。
10、扮演動(dòng)物：你可以替他們?cè)谠绯炕ハ鄦?wèn)候嗎？要求：讓學(xué)生拿panda 和 bear 圖片，用句型good morning ,bear!good morning ,panda!
四、整體感知課文
1、看課文聽(tīng)錄音：老師叫學(xué)生看制作好的課文動(dòng)畫(huà)和錄音，學(xué)生看課文動(dòng)畫(huà)聽(tīng)錄音。
2、看課文跟讀課文：叫學(xué)生看書(shū)，放錄音學(xué)生跟讀。
3、標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用1、2、3、……
4、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。
5、找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片。
五、創(chuàng)新展示
現(xiàn)在你自己和同學(xué)早晨見(jiàn)面了，你該怎樣說(shuō)，讓我們來(lái)練習(xí)吧。要求，用句型good morning!good morning!加上你同學(xué)的名字。
六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型早上好good morning , miss morning ,boys and girls.還學(xué)習(xí)了兩個(gè)動(dòng)物單詞，panda 和 bear
七、結(jié)束本課
播放本課的歌曲：good morning!
八、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語(yǔ)問(wèn)早晨好，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，學(xué)生從英語(yǔ)的單詞到句子的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)圓滿地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在最后的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用中，可以看出學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的教學(xué)任務(wù)，完成了課堂目標(biāo)。
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇二
（人教版）三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)26課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 26 what’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素
（一）詞匯
1、字母：m m n n
2、三會(huì)：nest
3、二會(huì)：home
(二)語(yǔ)言目標(biāo)
what’s that ? it’s a nest.（三）話題呈現(xiàn)：what’s that ?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：what’s that ?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用what’s that ?等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物。
四、教學(xué)重點(diǎn)：字母：m m n n三會(huì)單詞：nest句型：what’s that ? it’s a nest.五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：home
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，游戲法
教學(xué)過(guò)程
一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、新單詞和字母
（一）新字母一m m
1、老師出示monkey單詞卡片和mouse單詞卡片。
2、老師說(shuō)，monkey和mouse單詞的首字母是m
3、板書(shū)新字母：用打好的四線格：m m
4、朗讀新字母：m m（老師領(lǐng)讀m m m ,big leter m.m, small leter m(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說(shuō)說(shuō)字母：m ,big leter m.m, small leter m
6、書(shū)寫(xiě)字母：首先看老師板書(shū)書(shū)寫(xiě)，然后學(xué)生在本上寫(xiě)五遍。
（二）新單詞nest
1、猜一猜游戲：老師把一些動(dòng)物卡片放在一個(gè)袋子里，叫學(xué)生摸一摸，猜一猜。
2、當(dāng)學(xué)生摸出來(lái)鳥(niǎo)巢。學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出，老師說(shuō)：nest
3、板書(shū)新單詞：用打好的四線格：nest
4、朗讀新單詞：nest（老師領(lǐng)讀：拼讀(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說(shuō)單詞：nest
6、看單詞卡片讀單詞：nest
（三）新字母二n n
1、老師出示nest單詞卡片。
2、老師說(shuō)，nest 單詞的首字母是n
3、板書(shū)新字母：用打好的四線格：n n
4、朗讀新字母：n n（老師領(lǐng)讀n n,n,big leter n.n, small leter n(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看圖片說(shuō)說(shuō)字母：n,big leter n.n, small leter n
6、書(shū)寫(xiě)字母：首先看老師板書(shū)書(shū)寫(xiě)，然后學(xué)生在本上寫(xiě)五遍。
7、找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞，字母和圖片的順序打亂，請(qǐng)學(xué)生快速搭配。然后說(shuō)出單詞和字母。
三、新句型：
（一）新句型一what’s that ? it’s a nest.1、，老師把一個(gè)獅子圖片放在遠(yuǎn)處問(wèn)學(xué)生：what’s that ?老師用身體語(yǔ)言說(shuō)幾遍，讓學(xué)生試回答。引出新句型：
2、板書(shū)新句型：what’s that ? it’s a nest.3、講解新句型：what’s that ?那是什么，是指遠(yuǎn)處的東西，它的回答是：it’s a（an）+東西。例如：it’s a nest.4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：
5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）
7、隨意練習(xí)：老師拿起新學(xué)的動(dòng)物圖片放在遠(yuǎn)處問(wèn)：what’s that ?叫學(xué)生回答：it’s a nest.8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備新學(xué)動(dòng)物圖片，互相說(shuō)新學(xué)的句型。
9、滾雪球游戲：老師拿著鳥(niǎo)巢的圖片放在遠(yuǎn)處問(wèn)學(xué)生，叫學(xué)生回答，之后，這個(gè)學(xué)生拿著鳥(niǎo)巢的圖片去找其他的人。依次越滾越多。
（二）新句型二a nest ,it’s a bird’s home.i see
1、，老師拿著鳥(niǎo)巢的圖片放在遠(yuǎn)處問(wèn)學(xué)生：a nest是什么？讓學(xué)生用中文回答。引出新句型：
2、板書(shū)新句型：a nest ,it’s a bird’s home.i see
3、講解新句型：a nest一個(gè)鳥(niǎo)巢，it’s a bird’s home，它是小鳥(niǎo)的家。i see，我明白了。
4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：
5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）
7、隨意練習(xí)：老師拿起鳥(niǎo)巢圖片對(duì)學(xué)生說(shuō)：a nest ,it’s a bird’s home.i see，8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備鳥(niǎo)巢圖片，互相說(shuō)新學(xué)的句型。
9、開(kāi)火車(chē)游戲：第一個(gè)同學(xué)對(duì)說(shuō)下一個(gè)同學(xué)說(shuō)，然后依次進(jìn)行下去。
四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D.2、小組討論：他們會(huì)說(shuō)什么？
3、小組匯報(bào)：dad, what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .(展示一組或者兩組）。
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽(tīng)錄音跟讀。
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組，老師準(zhǔn)備好角色頭飾或者角色卡片）
五、創(chuàng)新展示
小組活動(dòng)：兩人一組，如果外邊樹(shù)上剛好有鳥(niǎo)巢，最好了然后用新學(xué)的句型編新句型對(duì)話表演：xx,what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)句型：what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .3、學(xué)會(huì)了新單詞：nest
4、字母：m m n n
七、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語(yǔ)，問(wèn)一問(wèn)別人那是什么。
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇三
（人教版）三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)16課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 16 who’s this? who’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素
（一）詞匯
1、三會(huì)：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
2、二會(huì)：who this that
(二)語(yǔ)言目標(biāo)
who’s this? who’s that ?
（三）話題呈現(xiàn)：who’s this? who’s that ?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：who’s this? who’s that ?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用who’s this? who’s that ?等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家人。
四、教學(xué)重點(diǎn)： 三會(huì)單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）句型：who’s this? who’s that ?
五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，圖片，照片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備的單詞卡片,全家福(沒(méi)有可以畫(huà))
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。表演法。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身:老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、新單詞grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
1、導(dǎo)入：老師問(wèn)：同學(xué)們你們的爸爸媽媽的爸爸媽媽是你的什么人？引出新單詞。
2、板書(shū)新單詞：用打好的四線格：grandfather（grandpa）
3、解釋：grandfather（grandpa）祖父，爺爺，外祖父，姥爺。
4、朗讀新單詞：老師領(lǐng)讀，拼讀
(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看實(shí)物說(shuō)單詞：grandfather（grandpa）
6、看圖片說(shuō)單詞：grandfather（grandpa）
7、看單詞卡片讀單詞：grandfather（grandpa）
8、用同樣的方法學(xué)習(xí)grandmother（grandma）
9、貼照片游戲：準(zhǔn)備一顆家庭樹(shù)，準(zhǔn)備grandfather grandmother father mother daughter son 照片，請(qǐng)學(xué)生按順序貼家庭樹(shù)。
三、新句型
（一）新句型who’s this? this is my grandfather.1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，拿著全家福，介紹他們，老師問(wèn)：who’s this?引出新句型。
2、板書(shū)句型who’s this? this is my grandfather.3、解釋：who’s this?這是誰(shuí)：this這，指近處的人或者物?；卮鹨灿胻his is my ……回答。
4、認(rèn)讀新句型：who’s this? this is my grandfather.5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀——分行讀—自讀）
6、隨意練習(xí)：老師看學(xué)生的照片問(wèn)學(xué)生。
7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，拿著全家?；ハ嘣儐?wèn)。
8、猜謎語(yǔ)游戲：（1）老師說(shuō)：this is my father’s(mother’s)’s this ? 學(xué)生回答：this is my grandfather.（2）老師說(shuō)：this is my father’s(mother’s)’s this ? 學(xué)生回答：this is my grandmother.（二）新句型who’s that ?that’s my grandmother
1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，拿著全家福，介紹他們，老師問(wèn)：who’s that?引出新句型。
2、板書(shū)句型who’s that ?that’s my grandmother.3、解釋：who’s that ?那是誰(shuí)？that 那，指遠(yuǎn)處的人和物?；卮鹩茫簍hat’s my……回答
4、認(rèn)讀新句型：who’s that ?that’s my grandmother.5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀——分行讀—自讀）
6、隨意練習(xí)：老師看學(xué)生的照片問(wèn)學(xué)生。
7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，拿著全家?；ハ嘣儐?wèn)。
8、猜謎語(yǔ)游戲：(1)老師說(shuō)：this is my father’s(mother’s)’s that ? 學(xué)生回答：that’s my grandfather.(2)老師說(shuō)：this is my father’s(mother’s)’s that ? 學(xué)生回答：that’s my grandmother.四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D
2、小組討論：他們會(huì)說(shuō)什么？
3、小組匯報(bào)：look,.this is my father and this is my ’s this? this is my grand’s that ?that’s my grandmother(展示一組或者兩組）
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽(tīng)錄音跟讀。
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組）
五、創(chuàng)新展示
設(shè)置情景看照片遠(yuǎn)近回答：老師把爺爺奶奶的照片分別放在近處和遠(yuǎn)處，學(xué)生兩個(gè)人一組，然后用本課學(xué)過(guò)的句型，進(jìn)行對(duì)話。
六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)句型who’s this? this is my grand’s that ?that’s my grandmother
3、學(xué)會(huì)了兩個(gè)新單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）
七、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)，父母）說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇四
（人教版）三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)18課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 18 revision 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素(一）詞匯
能聽(tīng)說(shuō)讀本單元的10個(gè)單詞： father mother brother sister daughter son grandfather grandmother uncle aunt
（二）語(yǔ)言目標(biāo)
1、this is my is my mother
2、this is my is my daughter
3、she’s my ’s my grandpa.（三）話題呈現(xiàn)：fun story
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：fun story
二、能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的重點(diǎn)句型及主要對(duì)話this is my is my mother
2、this is my is my daughter3、she’s my ’s my grandpa.三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流,了解介紹自己的家人。
四、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：fun story的對(duì)話。
五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：fun story
六、教具：設(shè)計(jì)好的課文動(dòng)畫(huà)，掛圖，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身：學(xué)生和老師運(yùn)用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、fun story
1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示本單元主人公，叫學(xué)生看圖說(shuō)對(duì)話。
2、展示第一幅圖：老師提問(wèn)：都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？讓我們看掛圖。引出第一幅圖內(nèi)容：hi, is my is my !
3、觀看第二幅圖：同桌討論：圖上面有誰(shuí)？畫(huà)了什么？說(shuō)了什么？讓學(xué)生個(gè)別回答。引出第二幅圖內(nèi)容hello!cat ,how old are you ?i’m three.4、觀看第三幅圖：學(xué)生提問(wèn)：一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，找另一個(gè)學(xué)生向他提問(wèn)，他們說(shuō)了什么：引出第三幅圖內(nèi)容：he’s my ’s my grandma.5、觀看第四幅圖：小組討論：他們說(shuō)了什么？讓學(xué)生小組代表回答。引出第四幅圖內(nèi)容：this is my is my ！she’s my ’s my brother.6、觀看第五幅圖：老師提問(wèn)：他們說(shuō)了什么：引出第五幅圖內(nèi)容：look!that’s my ’s my aunt.7、觀看第六幅圖學(xué)生提問(wèn)：一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，找另一個(gè)學(xué)生向他提問(wèn)，他們說(shuō)了什么：引出第四幅圖內(nèi)容：let’s go !one,two,three……ten,eleven little ducks!bye!
8、觀看fun story動(dòng)畫(huà)。
9、學(xué)生自己朗讀fun story.10、學(xué)生分組分角色大聲朗讀fun story。
11、請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演fun story。
三、let’s check
1、貼照片游戲：準(zhǔn)備一顆家庭樹(shù)，準(zhǔn)備grandfather grandmother father mother daughter son uncle aunt 照片，請(qǐng)學(xué)生按順序貼家庭樹(shù)。
2、聽(tīng)錄音：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成let’s check
3、看誰(shuí)做得對(duì)：學(xué)生說(shuō)答案，看誰(shuí)做得對(duì)。
四、let’s think
1、觀看圖思考：老師叫學(xué)生看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。
2、叫學(xué)生，做一做，找一找，寫(xiě)一寫(xiě)。
五、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了fun story，let’s check和let’s think。
六、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)、爸爸、媽媽）講述fun story.
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)電子課本篇五
三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)三課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 3 what’s in my bag? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言要素
（一）詞匯
1、三會(huì)：chinese book english book
2、二會(huì)：what’s in an(二)語(yǔ)言目標(biāo)
1、what’s in my bag? a chinese book
2、what’s in my bag? an english book
3、what’s in my bag? a chinese book and an english book
（三）話題呈現(xiàn)：what’s in my bag?
（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：what’s in my bag?
二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用what’s in my bag? a chinese book等句型行交際。
三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流,喜歡自己的學(xué)具。
四、教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是： 三會(huì)單詞：chinese book english book 句型：what’s in my bag? a chinese book
五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：what’s in an
六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，書(shū)包，實(shí)物文具，文具圖片，單詞卡片，課文錄音。
七、學(xué)具：學(xué)生自備的學(xué)習(xí)用具，文具。
八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身： 老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。
二、新單詞
（一）新單詞一chinese book
1、老師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有什么新的用品，用句型：i have a new…… 2如果學(xué)生拿出了新語(yǔ)文書(shū)，老師就此說(shuō)： i have a new chinese book.3、板書(shū)新單詞：用打好的四線格：chinese book
4、朗讀新單詞：chinese book（老師領(lǐng)讀 拼讀chinese book，(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看實(shí)物說(shuō)單詞：chinese book，a chinese book
6、看圖片說(shuō)單詞：chinese book ,a chinese book
7、看單詞卡片讀單詞：chinese book , a chinese book
8、看課件說(shuō)韻文： chinese book，chinese book，a chinese book，9、小組練習(xí)韻文：四個(gè)人一組來(lái)練習(xí)說(shuō)韻文
10、小組展示:搶椅子游戲：老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做三個(gè)人，四個(gè)人一組，說(shuō)一遍韻文，開(kāi)始搶椅子，搶不到的同學(xué)看圖片說(shuō)單詞。（三組）
（二）新單詞二english book
1、老師讓學(xué)生繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己有什么新的用品，用句型：i have a new…… 2如果學(xué)生拿出了新英語(yǔ)書(shū)，老師就此說(shuō)： i have a new english book.3、板書(shū)新單詞：用打好的四線格：chinese book
4、朗讀新單詞：english book（老師領(lǐng)讀 拼讀english book，(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）
5、看實(shí)物說(shuō)單詞：english book，an english book.老師說(shuō)一下a和an的用法。
6、看圖片說(shuō)單詞：english book , an english book
7、看單詞卡片讀單詞：an english book , an english book
8、看課件說(shuō)韻文：學(xué)生和老師一起看課件說(shuō)韻文：english book，english book，an english book，9、小組練習(xí)韻文：四個(gè)人一組來(lái)練習(xí)說(shuō)韻文
10、小組展示:搶椅子游戲：老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做三個(gè)人，四個(gè)人一組，說(shuō)一遍韻文，開(kāi)始搶椅子，搶不到的同學(xué)看圖片說(shuō)單詞。（三組）
三、新句型
1、老師說(shuō);this is my ,what’s in my bag?（猜一猜，我的書(shū)包里有什么)老師書(shū)包里提前放好an english book 和chinese book。
2、學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)自己摸出來(lái)的東西。
4、板書(shū)句型what’s in my bag? 在我的書(shū)包里有什么？in ,在……里他的回答是：a chinese book或者an english book，或者a chinese book and an english book
5、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀： what’s in my bag? a chinese book what’s in my bag? an english book what’s in my bag? a chinese book and an english book
6、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀分行讀—自讀）
7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，互相說(shuō)說(shuō)自己的書(shū)。
8、猜一猜游戲：學(xué)生把東西放在書(shū)包里，蒙上學(xué)生的眼睛。一個(gè)人問(wèn)，然后一個(gè)學(xué)生猜： guess,what’s in my bag ？等。
四、整體感知課文
1、看課件出示課文空?qǐng)D
2、小組討論：他們會(huì)說(shuō)什么？
3、小組匯報(bào)：hi , gaowei , guess, what’s in my bag?books? yes,look!a chinese book and an english book(展示一組或者兩組）
4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。
5、聽(tīng)錄音跟讀
6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。
7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。
8、展示表演課文：（三組）
五、創(chuàng)新展示
小組活動(dòng):兩人一組，把自己書(shū)包里的新書(shū)或者其他學(xué)習(xí)用品給你的同學(xué)看，用句型hi , gaowei , guess, what’s in my bag?books?yes,look!a chinese book and an english book.或者猜其他東西。
六、小結(jié)
1、首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。
2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)句型hi , gaowei , guess, what’s in my bag?books? yes,look!a chinese book and an english book
3、學(xué)會(huì)了兩個(gè)新單詞：chinese book english book
七、作業(yè)
聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)，爸爸、媽媽）用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)自己的新課本。