為大家整理的2014七年級語文第二學(xué)期期末試題答案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多最新信息請點擊初一考試網(wǎng)
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
①qīn( )佩 ②zhuó( )著 ③驚心動pò( ) ④中西合bì( )
2.下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)
①大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫訓(xùn)，給人以幽雅、活潑的感受。
②為了籌建長城站，他謳心瀝血;長城站落成時，這位作風(fēng)凌歷的男子漢也流淚了。
錯別字
改 正
3.默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(10分)
①吳楚東南坼， 。(杜甫《 》)
② ，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)
③惟有綠荷紅菡萏， 。(李商隱《贈荷花》)
④相呼相應(yīng)湘江闊， 。(鄭谷《鷓鴣》)
⑤ ，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
⑥ ，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》)
⑦征蓬出漢塞， 。( 《使至塞上》)
⑧了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子》)
4.名著閱讀。(5分)
如果說“大鬧天宮”主要表現(xiàn)了孫悟空的勇敢，那么“三調(diào)芭蕉扇”則更多表現(xiàn)了孫悟空的機智。請你結(jié)合
《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》的相關(guān)情節(jié)作具體說明。
【答】
5.2007年北京大學(xué)新年聯(lián)歡會上，校長許智宏深情演唱了歌曲《隱形的翅膀》，以此作為送給全體北大學(xué)
子的新年禮物。你知道許校長的歌聲中寄予了怎樣的期望嗎?請用一句話加以概括。(3分)
每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過
絕望。
不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，給我希
望。
我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮;我終于翱翔用心凝望不害怕，那里會有風(fēng)就飛多遠吧
。
隱形的翅膀讓夢很久比天長，留一個愿望讓自己想象。
【答】
第 二 部 分 (44分)
閱讀《黔之驢》一文，完成6-10題。(12分)
黔無驢，有好事者，船載以入;至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽林間窺之，稍出
近之，慭慭然,莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭,遠遁，以為且噬已也，甚恐!然往來視之，覺無異能者，益習(xí)其聲，又近出前后，
終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳苍唬骸凹贾勾硕?”因跳踉大闞，斷其喉，盡其
肉，乃去。
6.下面哪兩組句子中加點詞語意思相同?(4分)
A. 有好事者船載以入 B. 至則無可用
跪而拾之以歸(《趙普》) 則門鑰不得出(《于園》)
C. 益習(xí)其聲 D. 盡其肉，乃去
七子之歸來其在旦夕乎(《七子之歌》) 我以日始出時去人近(《兩小兒辯日》)
E. 蕩倚沖冒
上倚河漢(《黃鶴樓》) 【答】 和
7.下面各句括號中是補出的省略成分，哪一項不正確?(2分)
A. 黔無驢，有好事者船載(驢)以入。 B. 至則無可用，(驢)放之山下。
C. (虎)以為(驢)且噬己也，甚恐。 D. 然(虎)往來視之，覺(驢)無異能者。
【答】
8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
【譯文】
9.“稍出近之”、“稍近益狎”兩句中的“稍”是什么意思?這兩個字對表現(xiàn)“老虎”有什么作用?(2分
)
【答】
10.選文所述寓言故事已經(jīng)演化為成語“黔驢技窮”。請你模仿《現(xiàn)代漢語詞典》中對“拔苗助長”的釋義
，解釋它的意思。(不超過100字)(2分)
【拔苗助長】古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵的往上拔起一點，回家還夸口說自己幫助苗長
了。他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。
【黔驢技窮】
閱讀《沁園春 雪》，完成11-13題(6分)
沁園春 雪
毛澤東
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽; 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，
欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，
只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
11.閱讀詩詞要通過想象去感受詩詞所創(chuàng)造出的具體生動的形象。請展開合理想象，用優(yōu)美的語言，把“須
晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”一句所表現(xiàn)的畫面描述出來。(2分)
【答】
12.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詩中有什么作用?請簡要說明。(2分)
【答】
13.作者在詩中列舉了“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，有什么用意?(2分)
【答】
閱讀《一面》中的幾段文字，完成14-16題。(6分)
門外，細雨煙似地被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得象地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，
我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》?！稓纭?我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書?？匆幌?BR> 那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便象得到了保證似地，立刻從書架上抽下一本。
我先看那后記(我讀魯迅先生的書，一向是這么讀法)，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個結(jié)
實而矮的日本中年人——內(nèi)山老板定了過來。
“先生，這本書多少錢?”對于同情中國的內(nèi)山老板，我總是帶著敬愛和感激，叫“先生”的，雖然并沒有
什么根據(jù)。
他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：
“一塊四。”
一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。象我，穿著一身黃卡嘰布的工人制服，嵌著“ Conductor!X X
”藍磁牌的制帽歪戴在后腦勺上，平素看慣了西裝同胞的嘴臉，現(xiàn)在忽然受著這樣的優(yōu)遇，簡直有點窘了起
來。
“你買一本吧，這書是很好的。”
我真躊躇起來了;飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲
倦躺著看這么幾十頁，該多好!我摩挲著那本書，舍不得丟開，也不說買，不買。
內(nèi)山老板大概這時看出點什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日本話，原先和內(nèi)山說話的那個老人咬著
煙嘴走了出來。
他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約
莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體
“一”字。
“你要買這本書?”他看了我一眼。那種正直而好心腸的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩，嚴肅和
慈愛交綜著的撫摩似的。 “是的?！蔽业偷偷卣f。 他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣
，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：《鐵流》。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：
“你買這本書吧——這本比那一本好?！?BR> 14.第一段中劃線句屬于什么描寫?它有什么作用?(2分)
【答】
15.聯(lián)系節(jié)選的語段，說一說“西裝同胞的嘴臉”是怎樣一副嘴臉。(2分)
【答】
16.選段最后畫線的句子：“你買這本書吧——這本比那一本好?！苯Y(jié)合上下文分析，魯迅先生為什么這樣
說。(2分)
【答】
閱讀下面一段文字，完成17-19題。(6分)
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——唐三彩
① 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱口頭或無形遺產(chǎn)，是相對于有形遺產(chǎn)即可傳承的物質(zhì)遺產(chǎn)而言。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的
重要特征，就是人是文化的主人，不像物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以存放。世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至少有一半在中國，中
國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一半在河有，民間手工技藝唐三彩即其中標本之一。
② 唐三彩是一種低溫釉陶器，在色釉中加入不同的金屬氧化物，經(jīng)過焙燒，便形成淺黃、赭黃、淺綠、深
綠、天藍、褐紅、茄紫等多種色彩，但多以黃、褐、綠三色為基本釉色。它主要是陶坯上涂上的彩釉，在烘
制過程中發(fā)生化學(xué)變化，色釉濃淡變化、互相浸潤、班駁陸離、色彩自然協(xié)調(diào)，花紋流暢，是一種具有中國
獨特風(fēng)格的傳統(tǒng)工藝品。唐三彩在色彩的相互輝映中，顯出堂皇富麗的藝術(shù)魅力。
③ 唐三彩器物形體圓潤、飽滿，與唐代藝術(shù)的豐滿、健美、闊碩的特征是一致的。它的種類繁多，主要有
人物、動物和日常生活用具。三彩人物和動物的比例適度，形態(tài)自然，線條流暢，生動活潑。在人物俑中，
武士肌肉發(fā)達，怒目圓睜，劍拔弩張;女俑則高髻廣袖，亭亭立玉，悠然嫻雅，十分豐滿。動物以馬和駱駝
為多。
④ 唐三彩早在唐初就輸出國外，深受異國人民的喜愛。這種多色釉的陶器以它斑斕釉彩、鮮麗瞬亮的光澤
、優(yōu)美精湛的造型著稱于世，唐三彩是我國古代陶器中一顆璀燦的明珠。
17.用簡明的語言概括什么是“唐三彩”。(2 分)
【答】
18.請對文中畫線句子的語言特點作具體分析。(2分)
【答】
19.西方一位學(xué)者說，唐三彩是“需要跪下來欣賞的藝術(shù)”，聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。
(2 分)