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護(hù)理實習(xí)報告【一】
進(jìn)入醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)有將近一個月的時間了，這一個月來，每天跟在老師的*后邊，每天接觸形形色色的病人，終于有點進(jìn)入狀態(tài)了，所以，今天整理一下自己的心情，也算是實習(xí)心得吧。還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個月的臨床護(hù)理實習(xí)。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時間，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M(jìn)入臨床實習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時候才能這樣啊!那時，對于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我慢慢投入到這份工作時，我突然發(fā)現(xiàn)這是件很有意義的工作，剛開始的時候我確實什么都不懂，以至于天天都要收到批評但是我想既然我選擇了這一行，我就會認(rèn)真努力下去，剛開始的時候我進(jìn)的是門診部，我在那里呆了大概兩個星期，雖然時間不長，但是我卻受益匪淺，我學(xué)到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等，還有明白了“三查七對”，三查指：操作前、操作中、操作后；七對是指：對床號、姓名、藥名、計量、濃度、時間、用法、批號。在這兩星期中，我真真切切的體會護(hù)士的職責(zé)，而后的兩星期是在兒科，在兒科應(yīng)該是我感觸頗深的，因為我一直認(rèn)為兒科比較難，小孩子很難哄，所以我一直擔(dān)心，但是當(dāng)我融入到那個氛圍時，我感覺一個護(hù)士的責(zé)任心很重要，我不僅學(xué)習(xí)到打靜脈、配藥，尤其是無菌特別重要，而且我還知道一個護(hù)士要理解家屬，要處理好護(hù)患關(guān)系，明白護(hù)士要做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是明白無菌的重要性，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊?BR> 我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
這就是我實習(xí)一個月來的一點心得體會，也可以算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長!
護(hù)理實習(xí)報告【二】
一、目的要求
1.實習(xí)目的
(1)通過畢業(yè)實習(xí)使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，熱愛護(hù)理專業(yè)，以高度的同情心和責(zé)任感，全心全意為人民的健康服務(wù)。
(2)通過畢業(yè)實習(xí)，鞏固和深化本專業(yè)理論知識，運用本專業(yè)所學(xué)人文科學(xué)知識、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、衛(wèi)生保健、健康教育、護(hù)理管理、護(hù)理研究、護(hù)理心理等基本理論知識，解決護(hù)理工作中的實際問題，能夠達(dá)到以下要求：①學(xué)習(xí)臨床思維方法，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和獨立工作的能力。②能熟悉和掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防。③能熟練地運用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護(hù)理。④運用所學(xué)健康教育知識，正確地對病人進(jìn)行評估，制定健康教育計劃，實施健康教育。⑤在護(hù)理科研實習(xí)中運用所學(xué)知識及護(hù)理研究的方法，在帶教教師的指導(dǎo)下，有計劃地獨立完成一篇畢業(yè)論文，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科研意識、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度及勇于探索、勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神。⑥在護(hù)理管理實習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒐芾韺W(xué)的理論與原理運用于護(hù)理工作中，通過參與管理實踐，培養(yǎng)對病區(qū)的全面管理能力和負(fù)責(zé)的精神。⑦能初步掌握重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)以及對急危重癥病人的初步處理和配合搶救的能力。
(3)培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)和德智體能全面發(fā)展的高級護(hù)理人才。
(4)除達(dá)到以上目的外，通過實習(xí)初步了解醫(yī)療工作基本程序，以加強(qiáng)醫(yī)護(hù)之間的協(xié)調(diào)配合。
2.總體要求
(1)臨床?？谱o(hù)理實習(xí)期間，各病區(qū)要積極為學(xué)生創(chuàng)造運用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護(hù)理的實習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生有2～3名主管病人，在帶教老師指導(dǎo)下，按護(hù)理程序要求，對病人進(jìn)行評估、診斷、計劃、實施、評價，各項技術(shù)操作前后、手術(shù)前后應(yīng)做好健康教育，做好病人的入院指導(dǎo)和出院前的康復(fù)指導(dǎo)。熟悉病歷書寫方法，由帶教老師批閱。
(2)各醫(yī)院護(hù)理部安排好實習(xí)中的業(yè)務(wù)講座，以了解護(hù)理新理論、新進(jìn)展、新思路。
(3)各科室根據(jù)病區(qū)專業(yè)特點安排實習(xí)講座、護(hù)理教學(xué)查房，病歷討論各1～2次。
(4)為了解醫(yī)療相關(guān)內(nèi)容及一般工作程序，利于醫(yī)護(hù)之間的密切配合，同時拓寬學(xué)生的知識面，要求每實習(xí)一個科室，由帶教老師負(fù)責(zé)為每位實習(xí)生安排參加醫(yī)療大查房2次。
(5)各科實習(xí)結(jié)束時進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容包括專業(yè)理論、專業(yè)技能等。
(6)實習(xí)結(jié)束時，寫出符合要求的實習(xí)鑒定：首先由學(xué)生填寫個人總結(jié)，然后交實習(xí)科室，由帶教老師填寫鑒定，并將出科考試成績填入實習(xí)鑒定簿，同時填寫實習(xí)出科考試成績單一式三份(加蓋單位公章)，護(hù)理部存檔一份，其余兩份報護(hù)理學(xué)院。
(7)在護(hù)理本科的實習(xí)帶教中，各實習(xí)醫(yī)院成立護(hù)理研究指導(dǎo)小組，由護(hù)理部全面負(fù)責(zé)。每年3月底實習(xí)生將畢業(yè)論文初稿上交指導(dǎo)老師，經(jīng)帶教老師反復(fù)修改定稿，5月下旬由護(hù)理部或科教科組織畢業(yè)論文答辯，并將畢業(yè)論文書面成績、評閱人對論文的評閱成績、答辯記錄、答辯成績以及本學(xué)院學(xué)生論文成績匯總表等內(nèi)容填寫清楚后加蓋單位公章寄到護(hù)理學(xué)院教學(xué)科研辦公室。
(8)實習(xí)期間，由學(xué)校教務(wù)處實踐教學(xué)部成立實習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查組，對各醫(yī)院護(hù)理實習(xí)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評價，以此推動臨床教學(xué)工作的規(guī)范化。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組
(1)教務(wù)處(實踐教學(xué)部)、護(hù)理學(xué)院
(2)各實習(xí)醫(yī)院護(hù)理部(或科教科)
(3)各實習(xí)病區(qū)護(hù)士長
2.各實習(xí)醫(yī)院護(hù)理部(或科教科)直接領(lǐng)導(dǎo)并管理護(hù)理畢業(yè)實習(xí)工作，負(fù)責(zé)檢查實習(xí)大綱的落實和實習(xí)學(xué)生的實習(xí)情況，定期召開帶教教師和學(xué)生座談會，及時解決實習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，確保完成教學(xué)任務(wù)，提高實習(xí)質(zhì)量。
3.各科室護(hù)士長全面負(fù)責(zé)實習(xí)及實習(xí)生管理工作，指導(dǎo)帶教教師制定出能體現(xiàn)高等護(hù)理學(xué)專業(yè)特點的，切實可行的帶教計劃并組織實施。
4.護(hù)理學(xué)院辦公室及年級輔導(dǎo)員配合各實習(xí)醫(yī)院護(hù)理部或相關(guān)部門負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，經(jīng)常征求意見，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。
5.實習(xí)隊隊長、副隊長要以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常與護(hù)理部保持聯(lián)系，協(xié)助護(hù)理部做好實習(xí)及學(xué)生管理工作。對實習(xí)中出現(xiàn)的重大問題，實習(xí)隊長、組長要及時向護(hù)理部和護(hù)理學(xué)院辦公室、輔導(dǎo)員如實匯報。
6.全體實習(xí)生要服從護(hù)理部和科室護(hù)士長及帶教老師的領(lǐng)導(dǎo)，虛心向臨床老師學(xué)習(xí)，勤奮工作，盡職盡責(zé)圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
三、實習(xí)科目及時間分配
護(hù)理本科畢業(yè)實習(xí)分為四個階段
第一階段崗前教育及培訓(xùn)1周
第二階段護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)集中實習(xí)4周
第三階段臨床護(hù)理與社區(qū)護(hù)理實習(xí)42周
第四階段護(hù)理管理實習(xí)4周
護(hù)理實習(xí)科室分配各實習(xí)醫(yī)院可參照以下執(zhí)行
心內(nèi)科4周
消化血液科4周
呼吸內(nèi)科4周
普外科4周
骨外科4周
婦產(chǎn)科4周
小兒科4周
手術(shù)室4周
ICU4周
急診科4周
社區(qū)2周
護(hù)理科研貫穿于整個護(hù)理實習(xí)過程中
四、對帶教教師的要求
1.帶教老師應(yīng)以高度的責(zé)任心，精湛的技術(shù)，良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生。
2.按實習(xí)大綱要求，在護(hù)理部或科教科及護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下制定出切實可行的帶教計劃并實施，(包括排班、各種講座、組織查房，病歷討論、新技術(shù)和新儀器的使用演示，出科考試等)確保實習(xí)任務(wù)的順利完成。
3.組織出科考試，填寫科室鑒定。
4.做好實習(xí)生考勤工作，經(jīng)常了解學(xué)生思想動態(tài)、服務(wù)態(tài)度、勞動紀(jì)律，及時反饋給護(hù)理部，必要時由護(hù)理部向?qū)W校反饋。
5.護(hù)理管理實習(xí)帶教：護(hù)理部應(yīng)選拔大專以上學(xué)歷，中級以上職稱，外語水平高，理論扎實，技術(shù)精湛，管理能力強(qiáng)，熱心教學(xué)，有兩年以上護(hù)士長工作經(jīng)驗的護(hù)士長擔(dān)任;帶教護(hù)士長負(fù)責(zé)制定切實可行的“護(hù)理管理”帶教計劃，并組織實施。
護(hù)理實習(xí)報告【三】
時光荏苒，實習(xí)的日子看似漫漫無期，終究也歸于似水的流年。此時，我告別了在XX醫(yī)院作為實習(xí)護(hù)士的生活，在這之后，我也即將永遠(yuǎn)告別我的學(xué)生時代?；叵朐谶@過去近一年的時間里，我收獲了很多：知識、技術(shù)、友情、經(jīng)驗……想起第一天，我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，心情澎湃，不能自已；在那一刻起，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的病人減少痛苦就成為了我大的追求。
實習(xí)開始得很突然，以致于剛開始的時候，我遇到問題經(jīng)常會不知所措，在那時，老師是我們大的“靠山”。我們幾個小護(hù)士總是跟在帶教老師的*后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，遇到不懂的或是重要就會做小筆記，老師總能在空下手來的時候給我們細(xì)細(xì)解答，對此我十分感激并且珍惜；因為，護(hù)士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，也是相當(dāng)費神。就這樣，我就從手忙腳亂的應(yīng)對開始，慢慢成長，學(xué)習(xí)老師和其他護(hù)士的知識和經(jīng)驗，強(qiáng)化自己的技術(shù)，漸漸地也是能夠熟練地應(yīng)對各項比較常見的問題，稍有不懂也可以觸類旁通，舉一反三。
事實上，護(hù)士實習(xí)對我來說并不是簡單的工作，而是一種生活的體驗，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。一方面，我要不斷地充實自己的理論知識和護(hù)理操作技能，抓住每操作的機(jī)會鍛煉自己，直到熟能生巧；另一方面，我要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護(hù)士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫σ步o了我難得的鍛煉機(jī)會，讓內(nèi)向的我在與人交流的能力上有了長足的進(jìn)步。同時，我也明白了，溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。話誰都會說，意思表達(dá)的是否準(zhǔn)確，說得得體與否等都會影響到護(hù)士和病人之間的關(guān)系。我覺得，我應(yīng)該是給護(hù)士留下的一門隱藏的必修課，是護(hù)士精益求精的關(guān)鍵。
實習(xí)中也會遇到很多不如意的事：排班不盡人意、病人無理取鬧、工作無窮無盡、同事關(guān)系緊張......坦白來說i，我并不是那類很會調(diào)整自己的狀態(tài)的人，因此，每一件事都有可能讓我感覺那段時間的實習(xí)壓力倍增。然而，塞翁失馬焉知非福，在被迫多次直面來自各方面的壓力之后，我也終于能夠坦然面對生活給我出的難題。即便是讓過去的我愁云滿面的CASE，現(xiàn)在我也大多能一笑了之。我打心底里感謝XX醫(yī)院給我的這個珍貴的實習(xí)機(jī)會，也感謝老師和護(hù)士們一直以來對我的幫助，若是沒有良好的環(huán)境，即便有進(jìn)取的心，也會處處碰壁。
實習(xí)不僅給了我適用一生的經(jīng)驗，也讓我變得成熟。實習(xí)之后我才終于明白：護(hù)士的眼，縱使看多了生離死別，也從未看慣不知心痛；護(hù)士的唇，縱使抿著痛苦和悲傷，也會把美的弧度留給別人；護(hù)士的心，縱使已經(jīng)盛滿了憂愁的酒，也要將溫暖的那一處為病人留下。護(hù)士，是這個世上美的職業(yè)，“白衣天使”受之無愧。
護(hù)理實習(xí)報告【一】
進(jìn)入醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)有將近一個月的時間了，這一個月來，每天跟在老師的*后邊，每天接觸形形色色的病人，終于有點進(jìn)入狀態(tài)了，所以，今天整理一下自己的心情，也算是實習(xí)心得吧。還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個月的臨床護(hù)理實習(xí)。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時間，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M(jìn)入臨床實習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時候才能這樣啊!那時，對于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我慢慢投入到這份工作時，我突然發(fā)現(xiàn)這是件很有意義的工作，剛開始的時候我確實什么都不懂，以至于天天都要收到批評但是我想既然我選擇了這一行，我就會認(rèn)真努力下去，剛開始的時候我進(jìn)的是門診部，我在那里呆了大概兩個星期，雖然時間不長，但是我卻受益匪淺，我學(xué)到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等，還有明白了“三查七對”，三查指：操作前、操作中、操作后；七對是指：對床號、姓名、藥名、計量、濃度、時間、用法、批號。在這兩星期中，我真真切切的體會護(hù)士的職責(zé)，而后的兩星期是在兒科，在兒科應(yīng)該是我感觸頗深的，因為我一直認(rèn)為兒科比較難，小孩子很難哄，所以我一直擔(dān)心，但是當(dāng)我融入到那個氛圍時，我感覺一個護(hù)士的責(zé)任心很重要，我不僅學(xué)習(xí)到打靜脈、配藥，尤其是無菌特別重要，而且我還知道一個護(hù)士要理解家屬，要處理好護(hù)患關(guān)系，明白護(hù)士要做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是明白無菌的重要性，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊?BR> 我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
這就是我實習(xí)一個月來的一點心得體會，也可以算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長!
護(hù)理實習(xí)報告【二】
一、目的要求
1.實習(xí)目的
(1)通過畢業(yè)實習(xí)使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，熱愛護(hù)理專業(yè)，以高度的同情心和責(zé)任感，全心全意為人民的健康服務(wù)。
(2)通過畢業(yè)實習(xí)，鞏固和深化本專業(yè)理論知識，運用本專業(yè)所學(xué)人文科學(xué)知識、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、衛(wèi)生保健、健康教育、護(hù)理管理、護(hù)理研究、護(hù)理心理等基本理論知識，解決護(hù)理工作中的實際問題，能夠達(dá)到以下要求：①學(xué)習(xí)臨床思維方法，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和獨立工作的能力。②能熟悉和掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防。③能熟練地運用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護(hù)理。④運用所學(xué)健康教育知識，正確地對病人進(jìn)行評估，制定健康教育計劃，實施健康教育。⑤在護(hù)理科研實習(xí)中運用所學(xué)知識及護(hù)理研究的方法，在帶教教師的指導(dǎo)下，有計劃地獨立完成一篇畢業(yè)論文，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科研意識、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度及勇于探索、勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神。⑥在護(hù)理管理實習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒐芾韺W(xué)的理論與原理運用于護(hù)理工作中，通過參與管理實踐，培養(yǎng)對病區(qū)的全面管理能力和負(fù)責(zé)的精神。⑦能初步掌握重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)以及對急危重癥病人的初步處理和配合搶救的能力。
(3)培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)和德智體能全面發(fā)展的高級護(hù)理人才。
(4)除達(dá)到以上目的外，通過實習(xí)初步了解醫(yī)療工作基本程序，以加強(qiáng)醫(yī)護(hù)之間的協(xié)調(diào)配合。
2.總體要求
(1)臨床?？谱o(hù)理實習(xí)期間，各病區(qū)要積極為學(xué)生創(chuàng)造運用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護(hù)理的實習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生有2～3名主管病人，在帶教老師指導(dǎo)下，按護(hù)理程序要求，對病人進(jìn)行評估、診斷、計劃、實施、評價，各項技術(shù)操作前后、手術(shù)前后應(yīng)做好健康教育，做好病人的入院指導(dǎo)和出院前的康復(fù)指導(dǎo)。熟悉病歷書寫方法，由帶教老師批閱。
(2)各醫(yī)院護(hù)理部安排好實習(xí)中的業(yè)務(wù)講座，以了解護(hù)理新理論、新進(jìn)展、新思路。
(3)各科室根據(jù)病區(qū)專業(yè)特點安排實習(xí)講座、護(hù)理教學(xué)查房，病歷討論各1～2次。
(4)為了解醫(yī)療相關(guān)內(nèi)容及一般工作程序，利于醫(yī)護(hù)之間的密切配合，同時拓寬學(xué)生的知識面，要求每實習(xí)一個科室，由帶教老師負(fù)責(zé)為每位實習(xí)生安排參加醫(yī)療大查房2次。
(5)各科實習(xí)結(jié)束時進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容包括專業(yè)理論、專業(yè)技能等。
(6)實習(xí)結(jié)束時，寫出符合要求的實習(xí)鑒定：首先由學(xué)生填寫個人總結(jié)，然后交實習(xí)科室，由帶教老師填寫鑒定，并將出科考試成績填入實習(xí)鑒定簿，同時填寫實習(xí)出科考試成績單一式三份(加蓋單位公章)，護(hù)理部存檔一份，其余兩份報護(hù)理學(xué)院。
(7)在護(hù)理本科的實習(xí)帶教中，各實習(xí)醫(yī)院成立護(hù)理研究指導(dǎo)小組，由護(hù)理部全面負(fù)責(zé)。每年3月底實習(xí)生將畢業(yè)論文初稿上交指導(dǎo)老師，經(jīng)帶教老師反復(fù)修改定稿，5月下旬由護(hù)理部或科教科組織畢業(yè)論文答辯，并將畢業(yè)論文書面成績、評閱人對論文的評閱成績、答辯記錄、答辯成績以及本學(xué)院學(xué)生論文成績匯總表等內(nèi)容填寫清楚后加蓋單位公章寄到護(hù)理學(xué)院教學(xué)科研辦公室。
(8)實習(xí)期間，由學(xué)校教務(wù)處實踐教學(xué)部成立實習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查組，對各醫(yī)院護(hù)理實習(xí)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評價，以此推動臨床教學(xué)工作的規(guī)范化。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組
(1)教務(wù)處(實踐教學(xué)部)、護(hù)理學(xué)院
(2)各實習(xí)醫(yī)院護(hù)理部(或科教科)
(3)各實習(xí)病區(qū)護(hù)士長
2.各實習(xí)醫(yī)院護(hù)理部(或科教科)直接領(lǐng)導(dǎo)并管理護(hù)理畢業(yè)實習(xí)工作，負(fù)責(zé)檢查實習(xí)大綱的落實和實習(xí)學(xué)生的實習(xí)情況，定期召開帶教教師和學(xué)生座談會，及時解決實習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，確保完成教學(xué)任務(wù)，提高實習(xí)質(zhì)量。
3.各科室護(hù)士長全面負(fù)責(zé)實習(xí)及實習(xí)生管理工作，指導(dǎo)帶教教師制定出能體現(xiàn)高等護(hù)理學(xué)專業(yè)特點的，切實可行的帶教計劃并組織實施。
4.護(hù)理學(xué)院辦公室及年級輔導(dǎo)員配合各實習(xí)醫(yī)院護(hù)理部或相關(guān)部門負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，經(jīng)常征求意見，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。
5.實習(xí)隊隊長、副隊長要以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常與護(hù)理部保持聯(lián)系，協(xié)助護(hù)理部做好實習(xí)及學(xué)生管理工作。對實習(xí)中出現(xiàn)的重大問題，實習(xí)隊長、組長要及時向護(hù)理部和護(hù)理學(xué)院辦公室、輔導(dǎo)員如實匯報。
6.全體實習(xí)生要服從護(hù)理部和科室護(hù)士長及帶教老師的領(lǐng)導(dǎo)，虛心向臨床老師學(xué)習(xí)，勤奮工作，盡職盡責(zé)圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
三、實習(xí)科目及時間分配
護(hù)理本科畢業(yè)實習(xí)分為四個階段
第一階段崗前教育及培訓(xùn)1周
第二階段護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)集中實習(xí)4周
第三階段臨床護(hù)理與社區(qū)護(hù)理實習(xí)42周
第四階段護(hù)理管理實習(xí)4周
護(hù)理實習(xí)科室分配各實習(xí)醫(yī)院可參照以下執(zhí)行
心內(nèi)科4周
消化血液科4周
呼吸內(nèi)科4周
普外科4周
骨外科4周
婦產(chǎn)科4周
小兒科4周
手術(shù)室4周
ICU4周
急診科4周
社區(qū)2周
護(hù)理科研貫穿于整個護(hù)理實習(xí)過程中
四、對帶教教師的要求
1.帶教老師應(yīng)以高度的責(zé)任心，精湛的技術(shù)，良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生。
2.按實習(xí)大綱要求，在護(hù)理部或科教科及護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下制定出切實可行的帶教計劃并實施，(包括排班、各種講座、組織查房，病歷討論、新技術(shù)和新儀器的使用演示，出科考試等)確保實習(xí)任務(wù)的順利完成。
3.組織出科考試，填寫科室鑒定。
4.做好實習(xí)生考勤工作，經(jīng)常了解學(xué)生思想動態(tài)、服務(wù)態(tài)度、勞動紀(jì)律，及時反饋給護(hù)理部，必要時由護(hù)理部向?qū)W校反饋。
5.護(hù)理管理實習(xí)帶教：護(hù)理部應(yīng)選拔大專以上學(xué)歷，中級以上職稱，外語水平高，理論扎實，技術(shù)精湛，管理能力強(qiáng)，熱心教學(xué)，有兩年以上護(hù)士長工作經(jīng)驗的護(hù)士長擔(dān)任;帶教護(hù)士長負(fù)責(zé)制定切實可行的“護(hù)理管理”帶教計劃，并組織實施。
護(hù)理實習(xí)報告【三】
時光荏苒，實習(xí)的日子看似漫漫無期，終究也歸于似水的流年。此時，我告別了在XX醫(yī)院作為實習(xí)護(hù)士的生活，在這之后，我也即將永遠(yuǎn)告別我的學(xué)生時代?；叵朐谶@過去近一年的時間里，我收獲了很多：知識、技術(shù)、友情、經(jīng)驗……想起第一天，我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，心情澎湃，不能自已；在那一刻起，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的病人減少痛苦就成為了我大的追求。
實習(xí)開始得很突然，以致于剛開始的時候，我遇到問題經(jīng)常會不知所措，在那時，老師是我們大的“靠山”。我們幾個小護(hù)士總是跟在帶教老師的*后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，遇到不懂的或是重要就會做小筆記，老師總能在空下手來的時候給我們細(xì)細(xì)解答，對此我十分感激并且珍惜；因為，護(hù)士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，也是相當(dāng)費神。就這樣，我就從手忙腳亂的應(yīng)對開始，慢慢成長，學(xué)習(xí)老師和其他護(hù)士的知識和經(jīng)驗，強(qiáng)化自己的技術(shù)，漸漸地也是能夠熟練地應(yīng)對各項比較常見的問題，稍有不懂也可以觸類旁通，舉一反三。
事實上，護(hù)士實習(xí)對我來說并不是簡單的工作，而是一種生活的體驗，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。一方面，我要不斷地充實自己的理論知識和護(hù)理操作技能，抓住每操作的機(jī)會鍛煉自己，直到熟能生巧；另一方面，我要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護(hù)士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫σ步o了我難得的鍛煉機(jī)會，讓內(nèi)向的我在與人交流的能力上有了長足的進(jìn)步。同時，我也明白了，溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。話誰都會說，意思表達(dá)的是否準(zhǔn)確，說得得體與否等都會影響到護(hù)士和病人之間的關(guān)系。我覺得，我應(yīng)該是給護(hù)士留下的一門隱藏的必修課，是護(hù)士精益求精的關(guān)鍵。
實習(xí)中也會遇到很多不如意的事：排班不盡人意、病人無理取鬧、工作無窮無盡、同事關(guān)系緊張......坦白來說i，我并不是那類很會調(diào)整自己的狀態(tài)的人，因此，每一件事都有可能讓我感覺那段時間的實習(xí)壓力倍增。然而，塞翁失馬焉知非福，在被迫多次直面來自各方面的壓力之后，我也終于能夠坦然面對生活給我出的難題。即便是讓過去的我愁云滿面的CASE，現(xiàn)在我也大多能一笑了之。我打心底里感謝XX醫(yī)院給我的這個珍貴的實習(xí)機(jī)會，也感謝老師和護(hù)士們一直以來對我的幫助，若是沒有良好的環(huán)境，即便有進(jìn)取的心，也會處處碰壁。
實習(xí)不僅給了我適用一生的經(jīng)驗，也讓我變得成熟。實習(xí)之后我才終于明白：護(hù)士的眼，縱使看多了生離死別，也從未看慣不知心痛；護(hù)士的唇，縱使抿著痛苦和悲傷，也會把美的弧度留給別人；護(hù)士的心，縱使已經(jīng)盛滿了憂愁的酒，也要將溫暖的那一處為病人留下。護(hù)士，是這個世上美的職業(yè)，“白衣天使”受之無愧。