一、課標(biāo)要求
分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。
二、教材分析
本節(jié)內(nèi)容選自高中地理必修(2)第四章第一節(jié)，主要由工業(yè)區(qū)位因素、工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化及社會(huì)、環(huán)境需要對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響三部分組成。
區(qū)位理念貫穿了高中人文地理有關(guān)人類(lèi)空間活動(dòng)的章節(jié)，從城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、到交通區(qū)位，把各章節(jié)有機(jī)地聯(lián)系在一起，成為人文地理部分“活的靈魂”。而工業(yè)和農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，工業(yè)又因其特點(diǎn)在區(qū)位因素及區(qū)位選擇上比農(nóng)業(yè)更加復(fù)雜與靈活，所以，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇是對(duì)前面知識(shí)的深化，也是為后面知識(shí)的輔墊，具有承上啟下的作用。同時(shí)，本節(jié)的工業(yè)區(qū)位理論在本章后面各節(jié)的學(xué)習(xí)中要反復(fù)應(yīng)用，是理解各節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇也是是本章的核心內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
依據(jù)本節(jié)內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位與作用，以及新課標(biāo)中的要求，本節(jié)課主要要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
(1) 結(jié)合實(shí)例掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素
(2)通過(guò)具體案例的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主導(dǎo)區(qū)位因素進(jìn)行工業(yè)區(qū)位選擇，理解主導(dǎo)區(qū)位因素變化對(duì)區(qū)位選擇的影響
2、過(guò)程與方法
工業(yè)區(qū)位分析注重多要素綜合分析和評(píng)價(jià)，突出對(duì)實(shí)際問(wèn)題的區(qū)位分析，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)案例分析法、對(duì)比法、討論法等，提高學(xué)生分析地理圖表的能力，培養(yǎng)學(xué)生提取并加工有效地理信息的能力，從而加強(qiáng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
用情景案例的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣，在學(xué)習(xí)中建立科學(xué)的發(fā)展觀、環(huán)境觀。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。
2.運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對(duì)工廠進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。
難點(diǎn)：判斷影響某個(gè)工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。
三、學(xué)生情況分析
工業(yè)的區(qū)位選擇對(duì)學(xué)生是既熟悉又陌生的地理事物。所謂熟悉，是前面學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析后，有一定的基礎(chǔ)，對(duì)區(qū)位因素有了一定的認(rèn)識(shí)。所謂陌生是學(xué)生對(duì)工業(yè)的區(qū)位選擇還是一片茫然，沒(méi)有接觸過(guò)，因?yàn)檫@些基本上還是一個(gè)全新的知識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科比較忽視，往往學(xué)習(xí)積極性不是很高。
四、教學(xué)方法
本節(jié)課采用案例教學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等教學(xué)方式。教師通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”讓學(xué)生“在做中學(xué)”。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在小組活動(dòng)的過(guò)程中探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。
案例教學(xué)主要采用生活中的具體實(shí)例，為學(xué)生提供身邊的事物進(jìn)行分析研究，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑，體現(xiàn)新課程“學(xué)生生活中有用的地理”這一教學(xué)理念
五、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
活動(dòng)：展示玉樹(shù)地震前后的圖片，災(zāi)后重建中我們?cè)撊绾螏椭?dāng)?shù)鼗謴?fù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)?
展示汶川地震災(zāi)后重建圖片，說(shuō)明區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中工業(yè)的重要性。
那么，人們?cè)撊绾蝸?lái)選擇工業(yè)部門(mén)?這些工業(yè)部門(mén)又該布局在什么地方呢?
這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)工業(yè)的主要區(qū)位因素及其影響下的工業(yè)區(qū)位選擇。
【設(shè)計(jì)思路：結(jié)合時(shí)事，激發(fā)學(xué)生的同情心和求知欲，同時(shí)為學(xué)生提供生活中的實(shí)例進(jìn)行分析研究，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)新課程“學(xué)生生活中有用的地理”這一教學(xué)理念?！?/FONT>
【新課學(xué)習(xí)】
一、工業(yè)及工業(yè)區(qū)位因素
1、工業(yè)及工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程
活動(dòng)：展示工業(yè)生產(chǎn)圖片及課本圖4.1，說(shuō)出工業(yè)生產(chǎn)有何特點(diǎn)?
生回答：略(提示：與農(nóng)業(yè)相比，從生產(chǎn)場(chǎng)地、投入——產(chǎn)出要素等方面分析)
師小結(jié)：工業(yè)生產(chǎn)主要在工廠中進(jìn)行，建什么工廠、工廠建在什么地方是工業(yè)的區(qū)位選擇的主要任務(wù)。
2、工業(yè)的主要區(qū)位因素
活動(dòng)：進(jìn)一步結(jié)合課本圖4.1和圖4.2，分析工廠建設(shè)要考慮哪些因素?
生回答：略(提示：從投入要素的來(lái)源、產(chǎn)品的銷(xiāo)售、工業(yè)三廢的影響等角度討論)
師小結(jié)：工業(yè)的主要區(qū)位因素有自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、環(huán)境因素。
【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)與農(nóng)業(yè)的對(duì)比來(lái)遷移學(xué)習(xí)幫助學(xué)生理清分析思路，引出影響工業(yè)布局的一般區(qū)位因素。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖分析和語(yǔ)言表述能力?！?/FONT>
二、工業(yè)的區(qū)位選擇
情境創(chuàng)設(shè)：某一因地震而需異地重建的城市，正在進(jìn)行城市工業(yè)園建設(shè)的研討會(huì)，參與會(huì)議的有企業(yè)家代表、普通居民和政府官員等。
（一）工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素（不同的導(dǎo)向型工業(yè)）
角色扮演1——企業(yè)家
活動(dòng)1：假如你們就是與會(huì)的“企業(yè)家”們，你們希望自己的工廠建在什么地方?目的是什么?這樣的地方是否能找到?如果找不到該怎么辦?以煉鋁業(yè)為例，分析這類(lèi)企業(yè)的布局原則。
生回答：略(提示：從降低成本取得大經(jīng)濟(jì)效益，理想?yún)^(qū)位與現(xiàn)實(shí)區(qū)位的差異，煉鋁業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)等角度分析)
（師歸納小結(jié)）工業(yè)區(qū)位選擇的一般思路：
分析不同工業(yè)部門(mén)的特點(diǎn) 識(shí)別主導(dǎo)區(qū)位因素 選擇具有明顯優(yōu)勢(shì)條件的地方
【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)企業(yè)家這一角色扮演使學(xué)生抓住經(jīng)濟(jì)效益這一目的進(jìn)行分析，就理想?yún)^(qū)位與現(xiàn)實(shí)情況的對(duì)比理解抓住主導(dǎo)區(qū)位因素的重要性，通過(guò)煉鋁業(yè)進(jìn)行分析歸納出工業(yè)區(qū)位選擇的一般思路，使學(xué)生明確工業(yè)布局不僅要因地制宜，而且要具體問(wèn)題具體分析?！?/FONT>
|
工業(yè)導(dǎo)向類(lèi)型 |
工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn) |
主導(dǎo)因素 |
選址要求 |
舉例 |
|
原料導(dǎo)向型 |
|
|
|
|
|
市場(chǎng)導(dǎo)向型 |
|
|
|
|
|
動(dòng)力導(dǎo)向型 |
|
|
|
|
|
勞動(dòng)力導(dǎo)向型 |
|
|
|
|
|
技術(shù)導(dǎo)向型 |
|
|
|
|
【設(shè)計(jì)思路：分組討論，選擇學(xué)生熟悉而典型的案例針對(duì)不同的工業(yè)部門(mén)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、學(xué)以致用的能力，掌握分析問(wèn)題的一般能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力?！?BR>
(過(guò)渡)隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)需求的變化，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，工業(yè)區(qū)位因素及其所起的作用也在不斷變化，那么工業(yè)區(qū)位選擇將會(huì)怎樣變化?
（二）工業(yè)區(qū)位選擇的變化
1、工業(yè)區(qū)位因素的變化
活動(dòng)1：讀P59案例及圖4.3，對(duì)比鞍鋼和寶鋼的區(qū)位差異，完成下表，試分析其原因
|
|
鞍鋼 |
寶鋼 |
|
興建時(shí)間 |
|
|
|
地理位置 |
|
|
|
鐵礦石來(lái)源 |
|
|
|
煤炭來(lái)源 |
|
|
|
市場(chǎng)條件 |
|
|
|
主導(dǎo)區(qū)位因素 |
|
|
活動(dòng)2：結(jié)合P60圖4.5，試解釋鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇變化的原因
生回答：略(提示：從生產(chǎn)技術(shù)改善、交通運(yùn)輸能力提高的角度分析)
師小結(jié)：交通和科技的發(fā)展，降低了工業(yè)區(qū)位選擇對(duì)原來(lái)、動(dòng)力等區(qū)位因素的依賴(lài)程度。
【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)對(duì)工業(yè)區(qū)位因素時(shí)空發(fā)展變化的案例分析，逐步讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，從而初步建立科學(xué)的發(fā)展觀。】
2、環(huán)境效益的影響
角色扮演2——城市居民
活動(dòng)：假如你們就是這個(gè)城市中的普通居民，你認(rèn)為工業(yè)區(qū)位選擇還需要考慮什么?
圖中各企業(yè)布局是否合理?為什么?
B
A
生回答：略(提示：從工業(yè)三廢的影響、環(huán)境質(zhì)量的角度分析)
（師歸納小結(jié)）污染嚴(yán)重工業(yè)區(qū)位選擇的思路：
分析不同工業(yè)部門(mén)的產(chǎn)生的污染 選擇對(duì)城市環(huán)境影響小的地方布局
污染大氣的企業(yè)：布局在盛行風(fēng)向的下風(fēng)向或垂直盛行風(fēng)向的郊外。
污染水源的企業(yè)：應(yīng)布局在居民區(qū)河流的下游地區(qū)，遠(yuǎn)離水源地。
固體廢棄物污染的企業(yè)：原理居民區(qū)和農(nóng)田
【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)普通城市居民這一角色扮演使學(xué)生明確工業(yè)布局也要考慮環(huán)境效益，采用對(duì)工業(yè)布局的合理性的討論，引發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑，活躍課堂，培養(yǎng)讀圖能力、分析能力和樹(shù)立環(huán)保意識(shí)】
3、社會(huì)需求的影響
角色扮演3——政府官員
活動(dòng)：假如你們就是這個(gè)城市中的政府官員，你的工作目的是什么?分析所給案例的影響因素，并總結(jié)你會(huì)通過(guò)哪些途徑實(shí)現(xiàn)招商引資?(提示：從政策變化、企業(yè)決策者個(gè)人因素角度分析)
(1)我國(guó)工業(yè)區(qū)位的變化：20世紀(jì)80年代前，在內(nèi)地建立了一些大型工業(yè)基地;20世紀(jì)80年代，沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展;20世紀(jì)末，國(guó)家又加大了在西部發(fā)展工業(yè)的力度。
(2)改革開(kāi)放以來(lái)，東南沿海地區(qū)許多僑鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，得益于當(dāng)?shù)厝A人、華僑投資的結(jié)果。
(3)09年7月，由無(wú)錫橋聯(lián)風(fēng)電科技有限公司聯(lián)合江蘇聯(lián)亞環(huán)保科技有限公司成立的四川橋聯(lián)錫旺新能源機(jī)械制造有限公司，經(jīng)四川省工商局核準(zhǔn),成為首家進(jìn)駐漢旺無(wú)錫工業(yè)園的無(wú)錫企業(yè)。
生回答：略
【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)政府官員這一角色扮演使學(xué)生明確工業(yè)布局還要從社會(huì)效益出發(fā)，采用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生明確政策、企業(yè)決策者的理念和心理因素也會(huì)影響工業(yè)區(qū)位選擇】