心得體會是對個人在某一特定經(jīng)歷或階段的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)，它可以使我們更好地認(rèn)識自己，激發(fā)內(nèi)在的潛能，提高自我修養(yǎng)。寫心得體會可以讓我們更深入地思考經(jīng)歷的意義和價值，同時也可以為他人提供一些有益的參考。我想寫一篇心得體會來總結(jié)這段經(jīng)歷，回顧自己的成長歷程。寫心得體會時，我們要注意用例子和事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給你提供一些思路和借鑒。
書法教育心得體會報(bào)告篇一
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和教育價值。近年來，隨著社會的變遷和科技的進(jìn)步，書法作為一門藝術(shù)和修養(yǎng)的學(xué)科逐漸被人們重視起來。對于家長來說，通過書法教育子女可以培養(yǎng)他們的審美能力、美術(shù)創(chuàng)造力、文化修養(yǎng)等方面的素養(yǎng)。因此，我對書法教育子女的心得體會也逐漸豐富起來。
第二段：培養(yǎng)孩子的專注力和耐心
書法是一門注重細(xì)致和耐心的藝術(shù)，也需要專注力和耐心來完成每一個筆畫和構(gòu)圖。通過書法教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的專注力和耐心都有了顯著的提高。以前，孩子們總是坐立不安，無法靜下心來做一件事情。而現(xiàn)在，他們能夠在一張紙前認(rèn)真地握筆、慢慢地寫字，有時甚至能連續(xù)專注幾個小時。這讓我深受鼓舞，也意識到書法教育對培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)是多么重要。
第三段：培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力
書法作為一門藝術(shù)，對于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力有著獨(dú)特的作用。通過欣賞、模仿和創(chuàng)作名家作品，孩子們能夠逐漸開闊眼界，提高對美的辨別力和欣賞能力，并從中學(xué)會欣賞和理解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在書法教育的過程中，我鼓勵孩子們積極參與展覽、比賽，多與書法名家交流，不斷提升自己的水平。通過這些努力，孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力得到了明顯的提高。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心和自我表達(dá)能力
書法作為一種語言，可以通過筆畫和布局表達(dá)出人的情感和思想。在書法教育中，我鼓勵孩子們通過自由創(chuàng)作來表達(dá)自己的內(nèi)心世界，并且給予他們充分的自由和支持。通過這種方式，孩子們逐漸建立起了自信心，敢于表達(dá)自己的想法和感受。他們的作品中充滿了獨(dú)特的個性和創(chuàng)新的元素，令人贊嘆不已。這讓我意識到書法教育對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我表達(dá)能力是多么有益。
第五段：加強(qiáng)家庭教育，傳承中華傳統(tǒng)文化
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們民族的歷史和文化血脈。在書法教育子女的過程中，我不僅僅是教育他們寫字，更重要的是傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任。通過書法教育，我希望讓孩子們了解和熱愛傳統(tǒng)文化，感受其中的智慧和美好，使他們能夠像書法一樣，在現(xiàn)代社會中自信地面對挑戰(zhàn)。同時，我也希望通過加強(qiáng)家庭教育，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和良好的家庭氛圍，讓他們在書法教育中真正受益。
總結(jié)：通過書法教育子女，我深切體會到了書法教育的重要性和意義。它不僅僅是培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)他們的專注力、耐心、自信心和自我表達(dá)能力。通過加強(qiáng)家庭教育和傳承中華傳統(tǒng)文化，我們能夠讓孩子們在現(xiàn)代社會中保持良好的心態(tài)和態(tài)度，成為有修養(yǎng)、有情感的優(yōu)秀人才。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持書法教育，讓孩子們在書法的世界中茁壯成長。
書法教育心得體會報(bào)告篇二
10月20日至21日，泉州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中心組織我們?nèi)w學(xué)員到泉州參加第二階段教育考察實(shí)踐活動。在培訓(xùn)部的安排下，我有幸隨同語文二組的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州師院附屬小學(xué)，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受名校風(fēng)采
10月20日，我們來到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，讓我們贊嘆不已。
10月21日，我們?nèi)缙谇巴輲熢焊綄傩W(xué)，這也是一所百年老校，我們隨處可以感受到他們寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神。走進(jìn)校園，我們處處都能感受到濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。這些作品除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，還有孩子們活動的剪影照片，展示著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校園的每個角落，都種滿了綠色的植被，給校園增添無窮的生機(jī)，與孩子們的成長相得益彰，可見學(xué)校對校園文化建設(shè)的用心良苦。此次泉州之行，讓我們近距離領(lǐng)略了名校的風(fēng)采，真是不虛此行。
二、觀摩精品課堂
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校還派出了優(yōu)秀的語文老師給我們上觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
20日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃冠凰老師和賴麗英老師分別執(zhí)教了《美麗的集郵冊》和《“諾曼底”號遇難記》兩節(jié)精彩語文的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的集體力量。
21日，我們在泉州師院附屬小學(xué)觀摩了陳巧亮老師執(zhí)教的《彩虹色的花》和莊燕老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》，以及林云貴老師執(zhí)教的習(xí)作課《與心靈對話——心理活動描寫指導(dǎo)》。這是三節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的語文課。三位老師執(zhí)教了不同類型的語文課，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，讓我們領(lǐng)略了異樣的精彩。在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，讓“語用”在語文教學(xué)中得以落實(shí)，給所有聽課教師留下了深刻的印象。透過這三位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們的背后同樣擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的語文教研團(tuán)隊(duì)。
三、更新教學(xué)觀念
通過這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步地提升。
通過培訓(xùn)，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過觀摩課、講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能都有了很大的提高。
作為新時代的教師，我們必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。我們在交流和討論中，相互學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉，讓自己博采眾長，不斷開闊視野。
書法教育心得體會報(bào)告篇三
作為一個書法愛好者，我一直認(rèn)為書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶，是中華民族文化傳承的重要組成部分。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐書法的過程中，我深深地體會到了書法教育的重要性，下面我將分享一下自己的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)書法要有恒心和耐心
學(xué)習(xí)書法是一項(xiàng)需要長期耕耘，不可一日而成的事情。它需要我們有恒心和耐心。書法教育不僅僅是在培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣，更是在培養(yǎng)學(xué)生的耐性、毅力和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我們會遇到許多困難和挫折，例如剛開始練習(xí)的時候，筆畫可能會非常丑陋，我們需要保持良好的心態(tài)，不斷地反復(fù)錘煉每一個筆畫，才能練就一手優(yōu)美的書法字。
第二段：注重字體的規(guī)范化、規(guī)范化
在書法的教學(xué)中，我們需要注重字體的規(guī)范和規(guī)范化。在書法符號的創(chuàng)作過程中，我們需要嚴(yán)格遵守各個符號的規(guī)范化要求，才能達(dá)到頗具審美價值的效果。同時，我們還需要注重筆畫的協(xié)調(diào)性，通過不斷地臨摹、模仿進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，才能夠更好地掌握書法技巧。
第三段：尊重傳統(tǒng)，推廣創(chuàng)新
書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶，它有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在書法教育中，我們不僅需要尊重傳統(tǒng)，還需要推廣創(chuàng)新。尊重傳統(tǒng)意味著要求學(xué)生熟悉和掌握中國傳統(tǒng)書法的各種風(fēng)格和筆法，學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)古人的作品，了解其作品的背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。推廣創(chuàng)新是為了讓書法藝術(shù)在不斷發(fā)展和壯大，讓書法走向更廣闊的天地。
第四段：實(shí)踐是提高書法水平的重要途徑
與書法教育緊密相關(guān)的是書法實(shí)踐。書法教育不能只停留在理論層面，不能只是在課本上推理上升。實(shí)踐是提高書法水平的重要途徑，需要一步一步地練習(xí)和磨練才能夠取得顯著的效果。在實(shí)踐的過程中，我們不僅需要不斷地開拓創(chuàng)新，還需要培養(yǎng)細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度，每一個筆畫都需要認(rèn)真處理，才能真正地把書法的藝術(shù)的魅力發(fā)揮到極致。
第五段：加強(qiáng)書法教育的意義
在當(dāng)今社會，隨著電子設(shè)備的普及，書寫文字已經(jīng)不再是我們生活的必需品，但書法仍然保持著高度的經(jīng)典性和文化價值。加強(qiáng)書法教育，除了能夠讓更多的人了解中華文化的瑰寶之外，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。書法教育也能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力，為社會的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總之，書法教育是推動中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時也是為人文素養(yǎng)培養(yǎng)提供有力支撐的重要途徑，希望我們不斷地加強(qiáng)推廣書法教育，讓書法這項(xiàng)藝術(shù)更好地傳承下去。
書法教育心得體會報(bào)告篇四
段落1： 引言 （200字）
書法教育是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，它不僅是藝術(shù)表現(xiàn)，更是人生修養(yǎng)。學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)他們對美的感知能力，增強(qiáng)審美能力，并且有助于塑造良好的個性和品格。作為一名書法教育者，我一直著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該從基本功開始打好基礎(chǔ)，逐步提高技能，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心修養(yǎng)與自我提升。 在這篇文章中，我將會分享我在教授學(xué)生書法方面的心得和體會。
段落2：注重細(xì)節(jié) （200字）
我認(rèn)為在教授書法的過程中，應(yīng)該注重細(xì)節(jié)。學(xué)生能通過循序漸進(jìn)地練習(xí)書法，像量筆、握筆、穩(wěn)筆等細(xì)節(jié)上的練習(xí)，使他們的書法功底得到進(jìn)一步提升。在我教授學(xué)生練習(xí)基本筆畫的時候，重視他們握筆的姿勢和力度，使他們能感受到每根筆末所帶來的不同壓力和變化，讓部分學(xué)生不止有了技術(shù)上的提升，而且對書法的情感理解也得到了更加深刻的認(rèn)識。
段落3：注重靈感和情感（200字）
做為一百藝術(shù)形式之一的書法，它不僅僅是一種技巧，它更是一種藝術(shù)表達(dá)。因此，在書法教育中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的靈感和情感。 有時，我會給學(xué)生們介紹一些優(yōu)美的書法作品，然后讓他們自己體會，并表達(dá)出來。這讓學(xué)生明白書法的技巧和自身的感受也是十分關(guān)鍵。正如許多大師所言:“既要顧及文化的根基，也要考慮個性的表達(dá)。” 有時候，學(xué)生的優(yōu)美書法作品甚至能夠深入個人情感和心靈深處并體現(xiàn)出來。 他們創(chuàng)造了一種與書法相平行的新的藝術(shù)思維。
段落4：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知 （200字）
在教授學(xué)生書法過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知是非常重要的。 每個學(xué)生都應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和理解方式，因此我們要尊重學(xué)生的選材和表現(xiàn)風(fēng)格。這樣有助于學(xué)生發(fā)掘個人風(fēng)格， 豐富他們的藝術(shù)想象力，增強(qiáng)自信。我也鼓勵學(xué)生們多多參與書法競賽和采訪，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流，利用外部的碰撞可以更有效的啟迪內(nèi)部的想象，使 書法成為本人的獨(dú)特風(fēng)格。更進(jìn)一步，對于以后面對職場和成長，他們還將學(xué)到更多關(guān)于發(fā)掘自我并不斷更新的重要性。
段落5：結(jié)語 （200字）
通過我的心得體會，我認(rèn)為書法教育是一項(xiàng)十分重要的教育內(nèi)容。書法不僅是一種技能，更是一種文化和修養(yǎng)。 在教授書法的時候，我們應(yīng)該注重學(xué)生的細(xì)節(jié)、靈感和情感，并且應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和風(fēng)格。這樣子教授下去，學(xué)生們不僅能認(rèn)識到書法所包含的豐富的人文內(nèi)涵，更能在書法美學(xué)的領(lǐng)域中找到屬于他們自己的一片天空。我相信在未來的日子里，書法教育會通過我們無畏的付出，成為更多孩子從小陪伴的美好回憶。
書法教育心得體會報(bào)告篇五
近年來，書法作為中國文化瑰寶之一，受到越來越多人的關(guān)注。而書法教育更是讓人從根本處領(lǐng)會書法的精髓。在近期的書法教育體驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到了書法教育的重要性，體會到了書法教育的精神內(nèi)涵。以下是我對書法教育的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)書法，強(qiáng)化思想境界。
學(xué)習(xí)書法不僅僅是學(xué)會了書寫技巧，更是通過學(xué)習(xí)字體的內(nèi)涵，來錘煉書寫者的思想境界。打磨每一個筆畫，加深每一次握筆的細(xì)微變化，都需求學(xué)習(xí)者獲得堅(jiān)定的內(nèi)心力量，同時在教練的漸漸引導(dǎo)下不斷調(diào)整姿態(tài)和心態(tài)，獲得專注力和耐性，也能夠使人感到內(nèi)向的自我控制和深入的內(nèi)心感受。
第二段：書法教育，深入人生思考。
書法教育的過程又能夠讓我們更深刻地審視我們的人生。紙上所書的每個字，都應(yīng)該懷著一份真誠的心情，在思考人生和社會意義的情況下去書寫。畢竟書法是藝術(shù)的一種，它應(yīng)該蘊(yùn)含內(nèi)涵而不是單純地追求造型而已。
第三段：書法教育，挑戰(zhàn)自我境界。
書法教育的過程又不止在于觀念和精神的領(lǐng)會，更重要的是通過磨煉技巧來挑戰(zhàn)自我境界。筆畫的強(qiáng)弱、重心的把握、形體的達(dá)成，也都需要學(xué)用心去感受、錘煉、積累。時而得以手和眼一均衡、空間與線條的變化都能在每一筆中韻味盡顯，是比起科技，才更顯珍貴的。
第四段：書法教育，提高審美念頭。
每個時代的書法手冊、技法、語言都不同，但都?xì)G融入該時代的優(yōu)秀審美念頭。書法學(xué)習(xí)學(xué)期較長，掌握一種藝術(shù)的語言以為入我心、在疏解荒蕪的心緒時，無疑是讓生命的光芒更加充實(shí)和多彩的，讓人心情愉悅。
第五段：結(jié)語。
總的來說，書法教育是一種獨(dú)特的藝術(shù)修行體驗(yàn)。學(xué)習(xí)書法不但能提高審美素養(yǎng)，加深精神境界，還能撫慰情感、陶冶性情，使人重新審視人生。我深信，善于書寫的人必然有著內(nèi)在磨煉且情感豐富的境界，只有在堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷探索的過程中，我們才能夠深感到書法教育的價值和意義。
書法教育心得體會報(bào)告篇六
這個星期，我們聽了一次法制教育報(bào)告。我從中受益匪淺。其中，有三個與我們差不多的同齡人，本來應(yīng)該享受在學(xué)習(xí)的陽光中，卻因?yàn)橐粫r的差錯而誤入歧途，現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。
有一個是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢，去打劫，等等。還有另外一個是殺了人。當(dāng)聽到他所犯下的罪名時，我心中不禁打了個寒戰(zhàn)，我們這么大年紀(jì)還有殺人的？這是為什么？因?yàn)樗趽尳俚臅r候別人不給錢，一時情急之下殺了人，另一個人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機(jī)關(guān)自首了。
我覺得很奇怪，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線，就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀(jì)啊！而搶小朋友的錢更是不對。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運(yùn)動場地、“借”錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎？也許積少成多就是這個道理吧。
就不屑于學(xué)習(xí)，漸漸就踏入了歧途。而現(xiàn)在，我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個好的自己。
希望，我在聽過這個講座后能夠警醒一些，把成績搞上去吧。
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書法教育心得體會報(bào)告篇七
我校是一所創(chuàng)建時間不長的三高中，招收的學(xué)生大多是全區(qū)2000名之后的學(xué)生，本屆學(xué)生中考錄取線為563分，640分以上的學(xué)生只有5人。本屆高三經(jīng)過調(diào)整有17個班(包括兩個藝術(shù)班)，10個普通班，5個實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生進(jìn)入高三時英語學(xué)習(xí)狀況并不理想，期初學(xué)清調(diào)研考試也暴露出很多問題，如基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)得分低、能力差，并且存在通篇簡單句甚至是漢式英語堆砌的現(xiàn)象。所以從高三一開始，我們就認(rèn)真分析學(xué)情，從基礎(chǔ)抓起，一步一個腳印，直到本次一模考試，才見到不少學(xué)生開始有明顯的進(jìn)步。
(二)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.發(fā)揮備課組集體智慧
我們學(xué)校高三語數(shù)外實(shí)行雙備課組長制度，有上屆高三留任老師和高二升高三老師共同擔(dān)任。兩者互補(bǔ)、互商，分工協(xié)作。我們深知一個有戰(zhàn)斗力的備課組一定要有凝聚力，所以全組成員一開始就達(dá)成共識，不單打獨(dú)斗，一定要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。我們不讓集體備課流于形式，堅(jiān)持每周的集體研討，從模塊重點(diǎn)語言知識的確立到練習(xí)的篩選無不經(jīng)過大家討論得出;堅(jiān)持每隔一周分專題開課，在上學(xué)期我們分別開了單選策略、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及書面表達(dá)等數(shù)個專題;我們還推行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動，全組聽課，認(rèn)真點(diǎn)評得失，同時安排調(diào)整好下階段的教學(xué)。備課組做到分層統(tǒng)一進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)，并且劃分任務(wù)落實(shí)到人頭，認(rèn)真審核不走過場。
2.腳踏實(shí)地抓實(shí)基礎(chǔ)
1)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
我們要求每個學(xué)生要有錯題本，每次訓(xùn)練之后，我們依據(jù)讀卡正答率篩選易錯題，堅(jiān)持每兩周一次錯題再考，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)、歸納考點(diǎn)。要求學(xué)生做到做過的題目力爭不錯，并能舉一反三;堅(jiān)持每周3-4次的聽力訓(xùn)練，學(xué)校統(tǒng)一播放，老師下班指導(dǎo)。同時要求學(xué)生有作文積累本，并且借鑒了啟東兄弟學(xué)校的作文紙模式，要求學(xué)生必須學(xué)會列提綱打草稿，杜絕盲目下筆就寫，邊寫邊涂的不良習(xí)慣。有的班級還根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生練習(xí)書寫，加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我們從基礎(chǔ)和點(diǎn)滴抓起，不放過任何一個大小寫，盡量讓能做的題少丟分、不丟分。
2)著眼高考有序教學(xué)
我們備課組的全體老師能夠認(rèn)真研讀考試說明，立足高考題型、知識體系開展教學(xué)任務(wù)。
我們針對本屆學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，對九、十模塊教材內(nèi)容進(jìn)行了重組整合。高三新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。針對高考詞匯及語言點(diǎn)的教學(xué)，更注重以舊帶新，歸納總結(jié)，即除了講解新詞匯及語言點(diǎn)的用法外，還總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達(dá)法。根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課教學(xué)之中，以加大對詞匯檢查的力度，并堅(jiān)持幾乎每天聽寫，有默必批，有批必評。我們分工把詞匯手冊按50個詞一組打印默寫紙，并且250個一組循環(huán)重默，幫助學(xué)生克服遺忘，記住詞匯，盡努力夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
我們在上學(xué)期完成了所有語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。做到點(diǎn)點(diǎn)清，點(diǎn)線面結(jié)合，并在平時的練習(xí)中反復(fù)鞏固。但是部分學(xué)生依然掌握不好，在做題時張冠李戴，下學(xué)期將繼續(xù)穿插語法訓(xùn)練，特別是長題干的語法題型，幫助其提升能力。
上學(xué)期我們完成了模塊一、二的復(fù)習(xí)，我們使用“3+2”材料進(jìn)行基礎(chǔ)語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，配合英語周報(bào)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。而且堅(jiān)持每個模塊語言知識點(diǎn)的背誦默寫，由老師專人負(fù)責(zé)出檢測試卷。同時各班級依據(jù)學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行組內(nèi)互助，互相檢測監(jiān)督。
3)堅(jiān)持策略復(fù)習(xí)
a.守住閱讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在整個復(fù)習(xí)過程中我們始終把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展。我們除了平時的練習(xí)訓(xùn)練之外，還使用了《贏在閱讀》，上學(xué)期基本完成近40份訓(xùn)練。同時每周安排一節(jié)閱讀訓(xùn)練課。堅(jiān)持知識與能力同步進(jìn)行，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，同時活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。
b.認(rèn)真選題，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三復(fù)習(xí)階段，時間很有限。我們提倡精講精練，完成，保證質(zhì)量。針對我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)象，我們高三雙休放假時的周練由課代表周日晚自習(xí)發(fā)放，班主任看班監(jiān)考，杜絕抄襲，保證練習(xí)效率。我們認(rèn)為，與其讓學(xué)生敷衍10套卷，還不如認(rèn)認(rèn)真真完成一套卷。基礎(chǔ)差的學(xué)生更不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，因?yàn)樗麄兘忸}慢，時間更寶貴。
c.有效反饋，試題評講有針對。我們高三備課組有專門的讀卡機(jī)。使得我們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的答題情況，可以針對每個學(xué)生錯題類型進(jìn)行歸納，評講可以結(jié)合正答率，更可以精確到人，避免做課堂的無用功。同時在找學(xué)生談話面批時能夠一針見血地點(diǎn)明問題。
d.立足課堂，抓住45分鐘。我們盡量讓學(xué)生在課堂45鐘多讀多背。知識點(diǎn)反復(fù)講，反復(fù)練。加大知識的復(fù)現(xiàn)率，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識能爛熟于心。不以老師講了多少次，而以學(xué)生是否真正懂了來衡量教學(xué)效果。同時利用晨讀早讀，明確每日誦讀任務(wù)，及時默寫反饋。
針對不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)信心不足的問題，我們在復(fù)習(xí)的過程中注重學(xué)生非智力因素的作用，及時進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時給予表揚(yáng)與鼓勵，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
書法教育心得體會報(bào)告篇八
關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。
現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺得應(yīng)該先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺得學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事。回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不好我覺得一定要耐心，要慢慢引導(dǎo)他。另外我覺得讓他快樂是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時候一定要認(rèn)真。對他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心，對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。
我對他最大的.希望就是能快快樂樂的長大，做一個身體健康，心理健康的人，做一個正直，善良，有愛心的人。
書法教育心得體會報(bào)告篇九
今年5月16日，我到縣人大會堂聽韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會。聽了一天的報(bào)告后，我覺得作為一名人民教師，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實(shí)踐中，全身心地投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。我想，既然我選擇了教育事業(yè)，那就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中，我力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，自參加工作以來，從沒因事耽誤學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因，及時查找在備課和上課中的不足，反思自己的.教學(xué)。27年來教學(xué)教育工作，我一直一個深愛自己的事業(yè)，始終把學(xué)生放在第一位，把自己的事業(yè)放在第一位，時時刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。
有句俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！币虼耍處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪?！边@就向老師提出了更高的要求，老師必須不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽課、講座等活動，與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個困惑，結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，盡量做到理論和實(shí)踐互動，努力成為一名樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師，應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學(xué)生的熏染性。學(xué)生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會影響到自己的學(xué)生，并會影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞，他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧！嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
通過這次學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一次過失；用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個成功，完成好時代賦給我們的任務(wù)，做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。
書法教育心得體會報(bào)告篇十
今天，學(xué)校又舉行了一次“法制教育報(bào)告會”，這樣的`報(bào)告會我們已經(jīng)不再陌生了。
在聽法制教育報(bào)告中，我深深地了解到，我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”，社會要為未成年人的身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我要求自己做到：不進(jìn)網(wǎng)吧，不打游戲機(jī)，遵守學(xué)校紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，尊長愛幼，孝敬父母，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
書法教育心得體會報(bào)告篇十一
上周，本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會，感慨頗深。通過一下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。
我認(rèn)為家庭教養(yǎng)就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的'時候，有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)，細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數(shù)都能從家庭中找到原形。成功的家族，家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此，在教育孩子的過程中，家長應(yīng)該首先發(fā)現(xiàn)自己的不足，并下決心改正，這樣，孩子才會得到好的熏陶，也只有這樣，我們身上的缺點(diǎn)才不會傳給孩子。但是，江山易改，秉性難移，如何在孩子面前改變自己的不好習(xí)慣呢？改變習(xí)慣是一個痛苦的過程。這個規(guī)律無論對成人還是對孩子都是適使用的，因此，在家長改變自己或孩子的不好習(xí)慣時，就需要有克服困難的雄心，光有雄心還不夠，雄心的一半是耐心，具備了雄心和耐心，我們就可以帶著孩子一起前進(jìn)，比如：在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書；在孩子面前虛心向別人求教；在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn)；在孩子面前不打絡(luò)游戲；在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。
十年樹木，百年樹人。在教育孩子過程中，恒心非常重要，見到孩子進(jìn)步固然高興，但并不是所有付出都能迅速見到效果，這就要家長具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進(jìn)。
總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學(xué)習(xí)成績不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長在孩子成長過程中給孩子們樹立一個榜樣，給他們的未來立一桿風(fēng)向標(biāo)。
書法教育心得體會報(bào)告篇十二
10月19日，作為一班級學(xué)校生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學(xué)校組織的關(guān)于家庭訓(xùn)練的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過渡到學(xué)校需要適應(yīng)的n種變化、接受實(shí)例的方式更加生動形象地?cái)⑹隽思彝ビ?xùn)練中的幾種方法以及和孩子溝通時留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺了自己對待家庭訓(xùn)練上存在幾個誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同爭辯。
誤區(qū)一：認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的訓(xùn)練在學(xué)校，20xx年后的今日是個信息爆炸的時代，每天都日新月異地變化著，孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問的學(xué)習(xí)，要全面進(jìn)展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的`學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長，我們需要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺和呈現(xiàn)自己的舞臺，開闊他的視野和思路，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的力量。讓孩子多參與一些集體活動，多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問，本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長的原則，多問孩子問題，促進(jìn)孩子多思考以及提高孩子的表達(dá)力量。最近看了一個報(bào)道，13歲的孩子考入了清華高校，其智力水平與正常同齡孩子并無明顯優(yōu)勢，只是家庭訓(xùn)練啟到了至關(guān)重要的因素。
誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問題，忽視孩子的感受。
溝通是一門藝術(shù)，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師、兒子、伴侶！該強(qiáng)硬的時候強(qiáng)硬，該示弱的時候示弱。可是我們往往只把自己當(dāng)成了家長，強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時如何考慮的？甚至有時對孩子產(chǎn)生了誤會。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答問題的時候聲音偏小，遇事不寵愛樂觀主動，有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人，打消了孩子學(xué)習(xí)的愛好和自信，所以要學(xué)會適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不寵愛閱讀，主要是由于對拼音把握不熟，一個晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺得這么簡潔怎么就不會。不過聽了講座以后，這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式，讓孩子讀一個句子，我讀一個句子，比比誰讀的既快又準(zhǔn)，而且有時自己有意讀錯或是不會讀，讓孩子幫忙訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒有天生就笨的格外或是頑皮搗蛋，只要找對了方法問題自然就解決了。
誤區(qū)三：自己的行為習(xí)慣會對孩子有影響，但不會太大。
現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦，試問我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做玩耍。想想自己作為家長還真是有些不稱職。孩子對大事的認(rèn)知和處理方式大都來源于家長的言傳身教，開第一次家長會時老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好榜樣的作用格外重要。在生活中，切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己，言出必行，對孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；支配適量的事情讓孩子獨(dú)立完成，培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；時刻留意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，訓(xùn)練孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)；保持陽光樂觀的心態(tài)，制造良好的家庭氛圍，培育孩子樂觀進(jìn)取、主動、熱忱、開朗外向的性格；時刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？由于自己的一個小小動作或是無意識的行為都可能給孩子帶來很大的影響。
誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋。
現(xiàn)在的孩子稀奇奇異的問題很多，比如：媽媽我是從哪里來的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解釋，所以經(jīng)常用等你大了就漸漸懂了。不過現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知，會更加增加孩子的古怪感，他會通過其他途徑了解，就像張老師博客里寫道的孩子第一次說“我操”，其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要，我們對待孩子要有急躁，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話情愿對你講，把父母當(dāng)成最好的伴侶。
總之，自己通過聽講座還真是受益匪淺，對今后訓(xùn)練孩子有了一些新的思路，期望和其他家長共同溝通、學(xué)習(xí)和共享，和老師攜手共進(jìn)，為打造孩子奇特將來而不懈努力。
書法教育心得體會報(bào)告篇十三
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅是中華民族智慧的結(jié)晶，還是藝術(shù)與哲學(xué)相融合的具體表現(xiàn)。作為一門博大精深的藝術(shù)形式，書法能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、觀察力和創(chuàng)造力，對其心理發(fā)展和人格塑造有著積極的影響。參與書法特長教育的過程中，我收獲頗豐，不僅提高了自身的書寫技巧，還培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和感悟。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，分享我對書法特長教育的心得體會。
第一段：培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)。
在書法特長教育的過程中，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)。書法作品的創(chuàng)作需要精心設(shè)計(jì)字體結(jié)構(gòu)、用筆勻稱、布局合理，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。開始的時候，我常常匆忙地完成作業(yè)，結(jié)果字形不工整，布局不協(xié)調(diào)，缺乏整體美感。漸漸地，我意識到只有將每一筆每一畫都做到極致，才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。于是，我學(xué)會了仔細(xì)觀察，耐心揣摩，反復(fù)鉆研，力求每一筆都達(dá)到完美的境界。這種認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)也影響到了我的學(xué)習(xí)和生活中，我如今做事更加有條理，注重細(xì)節(jié)，更加自律嚴(yán)謹(jǐn)。
第二段：培養(yǎng)審美意識和藝術(shù)欣賞能力。
在書法特長教育的過程中，我逐漸培養(yǎng)了審美意識和藝術(shù)欣賞能力。書法是一門視覺藝術(shù)，通過觀察、研究和欣賞各個時期的名家作品，我學(xué)會了感受作品所傳達(dá)的情感和意韻，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深。在作品創(chuàng)作中，我逐漸明白了字的形體和意境之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會了如何運(yùn)用線條和筆墨展現(xiàn)特定的情感和意義，充分體現(xiàn)了文人墨客的情懷與智慧。這些對審美意識和藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)，在我日后的學(xué)習(xí)中將具有極大的幫助，使我在面對建筑、設(shè)計(jì)等藝術(shù)形式時，能夠更加敏銳地捕捉到美的本質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。
書法特長教育中，觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是非常重要的部分。書法作品需要大量的細(xì)節(jié)觀察，通過對字形結(jié)構(gòu)、筆畫運(yùn)用的分析，我學(xué)會了細(xì)致入微地觀察事物，注意細(xì)節(jié)。同時，在創(chuàng)作中，我也鍛煉了創(chuàng)造力。通過對字形的靈活變化，對構(gòu)圖、比例、色彩的運(yùn)用，我從中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。書法是一門充滿創(chuàng)意的藝術(shù)形式，創(chuàng)作中的每一筆都是個人的獨(dú)特表達(dá)，這鍛煉了我獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，從而提高了我的創(chuàng)造力水平。
第四段：加深對傳統(tǒng)文化的熱愛和感悟。
書法特長教育使得我對傳統(tǒng)文化的熱愛和感悟更加深入。書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)書法，我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化的精髓，悟出了其中蘊(yùn)含的智慧和哲理。在創(chuàng)作中，我也嘗試將傳統(tǒng)文化元素融入作品，從而展現(xiàn)出獨(dú)特的審美風(fēng)格。對傳統(tǒng)文化的深入了解和熱愛，使得我能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段：對個人心理發(fā)展和人格塑造的積極影響。
書法特長教育對個人心理發(fā)展和人格塑造有著積極的影響。書法是一門沉靜而富有內(nèi)涵的藝術(shù)形式，通過專注于字體結(jié)構(gòu)和筆畫運(yùn)用，我培養(yǎng)了內(nèi)心的寧靜和平和。書法作品的創(chuàng)作需要耐心和毅力，在這個過程中，我學(xué)會了面對困難和挫折不放棄的品質(zhì)。同時，書法作品也是一種自我表達(dá)的方式，通過創(chuàng)作，我找到了表達(dá)情感和思想的途徑，增強(qiáng)了個人的自信和自尊心。書法特長教育對個人心理發(fā)展和人格塑造的積極影響，是其他教育形式所不可替代的。
總結(jié)：書法特長教育的參與讓我在藝術(shù)修養(yǎng)、審美意識、觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)中受益匪淺。通過對傳統(tǒng)文化的了解和創(chuàng)作實(shí)踐，我深刻體會到傳統(tǒng)文化的博大精深以及對個人心理發(fā)展和人格塑造的積極影響。書法特長教育喚醒了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和感悟，助力我更好地將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化傳承下去，并將書法成為我人生中不可或缺的一部分。
書法教育心得體會報(bào)告篇十四
10月20日聽了張老師的教育經(jīng)驗(yàn)座談會，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情，經(jīng)過近兩個月的入校學(xué)習(xí)，張書涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個懵懂的.幼兒園小朋友逐漸成長為一個小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及時獨(dú)立的完成老師安排的作業(yè)，合理安排時間，早睡早起等。但是也存在著一些不足，粗心大意就是很主要的一項(xiàng)，有些題也會做，但是因?yàn)闄z查不到等原因頻頻出錯。因此我們也想配合老師使張書涵改掉這個壞習(xí)慣。
另外我們家長也有需要提高認(rèn)識的地方。例如在生活中應(yīng)該以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯也允許孩子申辯，避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后，我們衷心希望和老師一起，使張書涵在以后的生活，學(xué)習(xí)方面取得更好的成績，更大的進(jìn)步。
書法教育心得體會報(bào)告篇十五
近年來，我國的書法教育迎來了一次全面的改革。新的書法教育綱要對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和審美能力等方面具有積極的意義。下面，我將從五個方面來談?wù)勎覍τ跁ń逃V要的心得體會。
首先，新的書法教育綱要注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。過去，很多學(xué)生學(xué)習(xí)書法只是機(jī)械地按照模板進(jìn)行模仿，缺少思考和創(chuàng)造。新的綱要鼓勵學(xué)生勇于探索、大膽創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始更加善于思考和分析，不再依賴于教師的示范，更注重個人表達(dá)和獨(dú)特風(fēng)格的培養(yǎng)。
其次，新的綱要注重了書法教育與其他學(xué)科的融合。過去，書法通常只是被認(rèn)為是一門獨(dú)立的藝術(shù)課程，與其他學(xué)科無關(guān)?，F(xiàn)在，新的綱要要求將書法與語文、歷史、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，將書法作為一種語言表達(dá)和歷史文化的載體來教授。這樣的融合不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在語文課上學(xué)習(xí)古詩時，學(xué)生可以通過寫筆觸來深入理解詩歌的意境，并通過書法的展示來加深對古詩的理解和記憶。
第三，新的綱要注重了對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的書法教育過于注重技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)。而新的綱要明確強(qiáng)調(diào)了在書法教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。通過讓學(xué)生欣賞和評價他人作品、參觀書法展覽等方式，激發(fā)學(xué)生的審美興趣，培養(yǎng)他們的審美能力。只有當(dāng)學(xué)生對于藝術(shù)有了真正的感受和熱愛，才能產(chǎn)生更好的藝術(shù)創(chuàng)作。
第四，新的綱要注重了書法教育的社會責(zé)任。書法作為我國的傳統(tǒng)文化之一，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。新的綱要要求將書法教育作為一種傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)來進(jìn)行。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，更要通過書法教育來傳播和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解和熱愛自己的國家文化。這樣的教育目標(biāo)有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
最后，新的綱要注重了教師的角色轉(zhuǎn)變。過去，許多教師只是傳授書法技巧，并缺乏引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)的能力。而新的綱要要求教師要成為學(xué)生藝術(shù)發(fā)展的引導(dǎo)者和參與者，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種轉(zhuǎn)變讓教師更具有創(chuàng)造力和責(zé)任感，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
綜上所述，新的書法教育綱要對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和審美能力等方面具有積極的意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、與其他學(xué)科的融合、審美情趣的培養(yǎng)、承擔(dān)社會責(zé)任和教師角色的轉(zhuǎn)變，可以讓書法教育更加貼近學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高國民素質(zhì)。我相信，在新的教育綱要的引領(lǐng)下，我國的書法教育將邁上一個新的臺階。
書法教育心得體會報(bào)告篇十六
近年來，書法特長教育成為了熱門話題，越來越多的人將其作為一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)形式來學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)習(xí)書法特長的學(xué)生，我深感這項(xiàng)教育對我個人的成長、思考方式和人際關(guān)系方面都產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)書法特長過程中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)書法特長讓我更加注重細(xì)致和耐心。書法的藝術(shù)之處在于每一個筆畫、每一個字形都需要我們精確而有耐心地去描繪。在書法教室里，老師常告訴我們一分耕耘一分收獲的道理，但是在實(shí)踐中我才真正體會到這句話的深意。為了讓一筆一劃更加精確，我常常需要耗費(fèi)很多的時間，甚至需要重復(fù)數(shù)次。但是，當(dāng)我看到自己的作品，看到自己的進(jìn)步時，內(nèi)心的滿足感會彌補(bǔ)一切困難和付出。
其次，學(xué)習(xí)書法特長讓我懂得恭敬與尊重。中國書法源遠(yuǎn)流長，許多偉大的書法家通過自己的筆墨對后世有所貢獻(xiàn)。他們獨(dú)特的風(fēng)格和技巧常常令我驚嘆不已。正是這種驚嘆激發(fā)了我對他們的崇敬之心，并讓我更加尊重他們的作品和精神世界。在我學(xué)習(xí)的過程中，我不僅要理解他們的藝術(shù)追求和書法技巧，還要通過心態(tài)上的尊重和學(xué)習(xí)，去吸收他們身上的優(yōu)點(diǎn)，使之成為我自己書法道路上的財(cái)富。
再次，學(xué)習(xí)書法特長讓我懂得實(shí)踐的力量。書法如同其他藝術(shù)形式一樣，需要不斷的練習(xí)和實(shí)踐才能取得進(jìn)步。單靠理論知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過紙筆間的實(shí)際練習(xí)才能逐漸掌握書法技巧和表達(dá)方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了一定的理論知識，但是真正讓我進(jìn)步的是每天刻苦地練習(xí)。只有親身去體驗(yàn)，去描畫每一個字的筆畫，才能更好地掌握書法的精髓和內(nèi)涵。
最后，學(xué)習(xí)書法特長讓我更加注重細(xì)節(jié)和細(xì)心觀察。書法作品的韻律之美在于每一個筆畫都要有精確的形態(tài)和力度。為了做到這一點(diǎn)，我不僅要用心描繪每一筆的長度和粗細(xì)，還要細(xì)心觀察每一個字的整體結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。在觀察和描繪的過程中，我常常需要調(diào)整心態(tài)和專注力，以確保每一個細(xì)節(jié)都得到恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)。這種注重細(xì)節(jié)和細(xì)心觀察的能力還幫助我在日常生活中更加仔細(xì)地對待每一個細(xì)節(jié)，提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)習(xí)書法特長給了我很多寶貴的東西。通過這項(xiàng)教育，我懂得了細(xì)致與耐心，學(xué)會了恭敬與尊重，體會到了實(shí)踐的力量，還培養(yǎng)了注重細(xì)節(jié)和細(xì)心觀察的能力。這些體會不僅在書法學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)，更是對我個人成長和價值觀的積極影響。我相信，在書法特長教育的指引下，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，追求更高的書法藝術(shù)境界。
書法教育心得體會報(bào)告篇十七
我們常把青少年形容為“祖國的花朵”、“早上八九點(diǎn)鐘的太陽”。一個個美麗的確比喻寄托著人們對青少年一代的贊美、祝福和希望。
然而，當(dāng)聽到報(bào)告會令人催然淚下的確事件時我震驚了：一個個曾經(jīng)有過輝煌的確孩子，只因一時足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些心痛。一個個發(fā)人深醒的案例，無時無刻不在提醒我們，青少年的危險(xiǎn)。
這是一個真實(shí)的案例——一個小女孩，她的爸爸患了重病，這個小女孩每天都去照顧父親，父親的`病情有了好轉(zhuǎn)。一天下午，小女孩的作文拿了獎，她迫不及待的想告訴父親這個喜訊，沒有遵守交通法規(guī)，騎著自行車闖了紅燈，這時候，來了一輛大卡車，女孩迅速躲了開。可躲了卡車未躲過轎車。于是，女孩便永遠(yuǎn)離開了不得她身邊的人，從此以后，人們?？梢钥吹揭粋€頭發(fā)亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親。
一個樂極生悲的故事使我們明白一個道理：“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時候，心靈那么純潔，那么。
學(xué)法，知法，守法，讓我們一起努力吧！
書法教育心得體會報(bào)告篇一
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和教育價值。近年來，隨著社會的變遷和科技的進(jìn)步，書法作為一門藝術(shù)和修養(yǎng)的學(xué)科逐漸被人們重視起來。對于家長來說，通過書法教育子女可以培養(yǎng)他們的審美能力、美術(shù)創(chuàng)造力、文化修養(yǎng)等方面的素養(yǎng)。因此，我對書法教育子女的心得體會也逐漸豐富起來。
第二段：培養(yǎng)孩子的專注力和耐心
書法是一門注重細(xì)致和耐心的藝術(shù)，也需要專注力和耐心來完成每一個筆畫和構(gòu)圖。通過書法教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的專注力和耐心都有了顯著的提高。以前，孩子們總是坐立不安，無法靜下心來做一件事情。而現(xiàn)在，他們能夠在一張紙前認(rèn)真地握筆、慢慢地寫字，有時甚至能連續(xù)專注幾個小時。這讓我深受鼓舞，也意識到書法教育對培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)是多么重要。
第三段：培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力
書法作為一門藝術(shù)，對于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力有著獨(dú)特的作用。通過欣賞、模仿和創(chuàng)作名家作品，孩子們能夠逐漸開闊眼界，提高對美的辨別力和欣賞能力，并從中學(xué)會欣賞和理解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在書法教育的過程中，我鼓勵孩子們積極參與展覽、比賽，多與書法名家交流，不斷提升自己的水平。通過這些努力，孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力得到了明顯的提高。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心和自我表達(dá)能力
書法作為一種語言，可以通過筆畫和布局表達(dá)出人的情感和思想。在書法教育中，我鼓勵孩子們通過自由創(chuàng)作來表達(dá)自己的內(nèi)心世界，并且給予他們充分的自由和支持。通過這種方式，孩子們逐漸建立起了自信心，敢于表達(dá)自己的想法和感受。他們的作品中充滿了獨(dú)特的個性和創(chuàng)新的元素，令人贊嘆不已。這讓我意識到書法教育對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我表達(dá)能力是多么有益。
第五段：加強(qiáng)家庭教育，傳承中華傳統(tǒng)文化
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們民族的歷史和文化血脈。在書法教育子女的過程中，我不僅僅是教育他們寫字，更重要的是傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任。通過書法教育，我希望讓孩子們了解和熱愛傳統(tǒng)文化，感受其中的智慧和美好，使他們能夠像書法一樣，在現(xiàn)代社會中自信地面對挑戰(zhàn)。同時，我也希望通過加強(qiáng)家庭教育，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和良好的家庭氛圍，讓他們在書法教育中真正受益。
總結(jié)：通過書法教育子女，我深切體會到了書法教育的重要性和意義。它不僅僅是培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)他們的專注力、耐心、自信心和自我表達(dá)能力。通過加強(qiáng)家庭教育和傳承中華傳統(tǒng)文化，我們能夠讓孩子們在現(xiàn)代社會中保持良好的心態(tài)和態(tài)度，成為有修養(yǎng)、有情感的優(yōu)秀人才。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持書法教育，讓孩子們在書法的世界中茁壯成長。
書法教育心得體會報(bào)告篇二
10月20日至21日，泉州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中心組織我們?nèi)w學(xué)員到泉州參加第二階段教育考察實(shí)踐活動。在培訓(xùn)部的安排下，我有幸隨同語文二組的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州師院附屬小學(xué)，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受名校風(fēng)采
10月20日，我們來到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，讓我們贊嘆不已。
10月21日，我們?nèi)缙谇巴輲熢焊綄傩W(xué)，這也是一所百年老校，我們隨處可以感受到他們寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神。走進(jìn)校園，我們處處都能感受到濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。這些作品除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，還有孩子們活動的剪影照片，展示著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校園的每個角落，都種滿了綠色的植被，給校園增添無窮的生機(jī)，與孩子們的成長相得益彰，可見學(xué)校對校園文化建設(shè)的用心良苦。此次泉州之行，讓我們近距離領(lǐng)略了名校的風(fēng)采，真是不虛此行。
二、觀摩精品課堂
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校還派出了優(yōu)秀的語文老師給我們上觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
20日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃冠凰老師和賴麗英老師分別執(zhí)教了《美麗的集郵冊》和《“諾曼底”號遇難記》兩節(jié)精彩語文的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的集體力量。
21日，我們在泉州師院附屬小學(xué)觀摩了陳巧亮老師執(zhí)教的《彩虹色的花》和莊燕老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》，以及林云貴老師執(zhí)教的習(xí)作課《與心靈對話——心理活動描寫指導(dǎo)》。這是三節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的語文課。三位老師執(zhí)教了不同類型的語文課，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，讓我們領(lǐng)略了異樣的精彩。在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，讓“語用”在語文教學(xué)中得以落實(shí)，給所有聽課教師留下了深刻的印象。透過這三位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們的背后同樣擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的語文教研團(tuán)隊(duì)。
三、更新教學(xué)觀念
通過這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步地提升。
通過培訓(xùn)，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過觀摩課、講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能都有了很大的提高。
作為新時代的教師，我們必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。我們在交流和討論中，相互學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉，讓自己博采眾長，不斷開闊視野。
書法教育心得體會報(bào)告篇三
作為一個書法愛好者，我一直認(rèn)為書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶，是中華民族文化傳承的重要組成部分。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐書法的過程中，我深深地體會到了書法教育的重要性，下面我將分享一下自己的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)書法要有恒心和耐心
學(xué)習(xí)書法是一項(xiàng)需要長期耕耘，不可一日而成的事情。它需要我們有恒心和耐心。書法教育不僅僅是在培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣，更是在培養(yǎng)學(xué)生的耐性、毅力和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我們會遇到許多困難和挫折，例如剛開始練習(xí)的時候，筆畫可能會非常丑陋，我們需要保持良好的心態(tài)，不斷地反復(fù)錘煉每一個筆畫，才能練就一手優(yōu)美的書法字。
第二段：注重字體的規(guī)范化、規(guī)范化
在書法的教學(xué)中，我們需要注重字體的規(guī)范和規(guī)范化。在書法符號的創(chuàng)作過程中，我們需要嚴(yán)格遵守各個符號的規(guī)范化要求，才能達(dá)到頗具審美價值的效果。同時，我們還需要注重筆畫的協(xié)調(diào)性，通過不斷地臨摹、模仿進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，才能夠更好地掌握書法技巧。
第三段：尊重傳統(tǒng)，推廣創(chuàng)新
書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶，它有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在書法教育中，我們不僅需要尊重傳統(tǒng)，還需要推廣創(chuàng)新。尊重傳統(tǒng)意味著要求學(xué)生熟悉和掌握中國傳統(tǒng)書法的各種風(fēng)格和筆法，學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)古人的作品，了解其作品的背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。推廣創(chuàng)新是為了讓書法藝術(shù)在不斷發(fā)展和壯大，讓書法走向更廣闊的天地。
第四段：實(shí)踐是提高書法水平的重要途徑
與書法教育緊密相關(guān)的是書法實(shí)踐。書法教育不能只停留在理論層面，不能只是在課本上推理上升。實(shí)踐是提高書法水平的重要途徑，需要一步一步地練習(xí)和磨練才能夠取得顯著的效果。在實(shí)踐的過程中，我們不僅需要不斷地開拓創(chuàng)新，還需要培養(yǎng)細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度，每一個筆畫都需要認(rèn)真處理，才能真正地把書法的藝術(shù)的魅力發(fā)揮到極致。
第五段：加強(qiáng)書法教育的意義
在當(dāng)今社會，隨著電子設(shè)備的普及，書寫文字已經(jīng)不再是我們生活的必需品，但書法仍然保持著高度的經(jīng)典性和文化價值。加強(qiáng)書法教育，除了能夠讓更多的人了解中華文化的瑰寶之外，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。書法教育也能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力，為社會的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總之，書法教育是推動中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時也是為人文素養(yǎng)培養(yǎng)提供有力支撐的重要途徑，希望我們不斷地加強(qiáng)推廣書法教育，讓書法這項(xiàng)藝術(shù)更好地傳承下去。
書法教育心得體會報(bào)告篇四
段落1： 引言 （200字）
書法教育是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，它不僅是藝術(shù)表現(xiàn)，更是人生修養(yǎng)。學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)他們對美的感知能力，增強(qiáng)審美能力，并且有助于塑造良好的個性和品格。作為一名書法教育者，我一直著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該從基本功開始打好基礎(chǔ)，逐步提高技能，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心修養(yǎng)與自我提升。 在這篇文章中，我將會分享我在教授學(xué)生書法方面的心得和體會。
段落2：注重細(xì)節(jié) （200字）
我認(rèn)為在教授書法的過程中，應(yīng)該注重細(xì)節(jié)。學(xué)生能通過循序漸進(jìn)地練習(xí)書法，像量筆、握筆、穩(wěn)筆等細(xì)節(jié)上的練習(xí)，使他們的書法功底得到進(jìn)一步提升。在我教授學(xué)生練習(xí)基本筆畫的時候，重視他們握筆的姿勢和力度，使他們能感受到每根筆末所帶來的不同壓力和變化，讓部分學(xué)生不止有了技術(shù)上的提升，而且對書法的情感理解也得到了更加深刻的認(rèn)識。
段落3：注重靈感和情感（200字）
做為一百藝術(shù)形式之一的書法，它不僅僅是一種技巧，它更是一種藝術(shù)表達(dá)。因此，在書法教育中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的靈感和情感。 有時，我會給學(xué)生們介紹一些優(yōu)美的書法作品，然后讓他們自己體會，并表達(dá)出來。這讓學(xué)生明白書法的技巧和自身的感受也是十分關(guān)鍵。正如許多大師所言:“既要顧及文化的根基，也要考慮個性的表達(dá)。” 有時候，學(xué)生的優(yōu)美書法作品甚至能夠深入個人情感和心靈深處并體現(xiàn)出來。 他們創(chuàng)造了一種與書法相平行的新的藝術(shù)思維。
段落4：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知 （200字）
在教授學(xué)生書法過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知是非常重要的。 每個學(xué)生都應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和理解方式，因此我們要尊重學(xué)生的選材和表現(xiàn)風(fēng)格。這樣有助于學(xué)生發(fā)掘個人風(fēng)格， 豐富他們的藝術(shù)想象力，增強(qiáng)自信。我也鼓勵學(xué)生們多多參與書法競賽和采訪，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流，利用外部的碰撞可以更有效的啟迪內(nèi)部的想象，使 書法成為本人的獨(dú)特風(fēng)格。更進(jìn)一步，對于以后面對職場和成長，他們還將學(xué)到更多關(guān)于發(fā)掘自我并不斷更新的重要性。
段落5：結(jié)語 （200字）
通過我的心得體會，我認(rèn)為書法教育是一項(xiàng)十分重要的教育內(nèi)容。書法不僅是一種技能，更是一種文化和修養(yǎng)。 在教授書法的時候，我們應(yīng)該注重學(xué)生的細(xì)節(jié)、靈感和情感，并且應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和風(fēng)格。這樣子教授下去，學(xué)生們不僅能認(rèn)識到書法所包含的豐富的人文內(nèi)涵，更能在書法美學(xué)的領(lǐng)域中找到屬于他們自己的一片天空。我相信在未來的日子里，書法教育會通過我們無畏的付出，成為更多孩子從小陪伴的美好回憶。
書法教育心得體會報(bào)告篇五
近年來，書法作為中國文化瑰寶之一，受到越來越多人的關(guān)注。而書法教育更是讓人從根本處領(lǐng)會書法的精髓。在近期的書法教育體驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到了書法教育的重要性，體會到了書法教育的精神內(nèi)涵。以下是我對書法教育的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)書法，強(qiáng)化思想境界。
學(xué)習(xí)書法不僅僅是學(xué)會了書寫技巧，更是通過學(xué)習(xí)字體的內(nèi)涵，來錘煉書寫者的思想境界。打磨每一個筆畫，加深每一次握筆的細(xì)微變化，都需求學(xué)習(xí)者獲得堅(jiān)定的內(nèi)心力量，同時在教練的漸漸引導(dǎo)下不斷調(diào)整姿態(tài)和心態(tài)，獲得專注力和耐性，也能夠使人感到內(nèi)向的自我控制和深入的內(nèi)心感受。
第二段：書法教育，深入人生思考。
書法教育的過程又能夠讓我們更深刻地審視我們的人生。紙上所書的每個字，都應(yīng)該懷著一份真誠的心情，在思考人生和社會意義的情況下去書寫。畢竟書法是藝術(shù)的一種，它應(yīng)該蘊(yùn)含內(nèi)涵而不是單純地追求造型而已。
第三段：書法教育，挑戰(zhàn)自我境界。
書法教育的過程又不止在于觀念和精神的領(lǐng)會，更重要的是通過磨煉技巧來挑戰(zhàn)自我境界。筆畫的強(qiáng)弱、重心的把握、形體的達(dá)成，也都需要學(xué)用心去感受、錘煉、積累。時而得以手和眼一均衡、空間與線條的變化都能在每一筆中韻味盡顯，是比起科技，才更顯珍貴的。
第四段：書法教育，提高審美念頭。
每個時代的書法手冊、技法、語言都不同，但都?xì)G融入該時代的優(yōu)秀審美念頭。書法學(xué)習(xí)學(xué)期較長，掌握一種藝術(shù)的語言以為入我心、在疏解荒蕪的心緒時，無疑是讓生命的光芒更加充實(shí)和多彩的，讓人心情愉悅。
第五段：結(jié)語。
總的來說，書法教育是一種獨(dú)特的藝術(shù)修行體驗(yàn)。學(xué)習(xí)書法不但能提高審美素養(yǎng)，加深精神境界，還能撫慰情感、陶冶性情，使人重新審視人生。我深信，善于書寫的人必然有著內(nèi)在磨煉且情感豐富的境界，只有在堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷探索的過程中，我們才能夠深感到書法教育的價值和意義。
書法教育心得體會報(bào)告篇六
這個星期，我們聽了一次法制教育報(bào)告。我從中受益匪淺。其中，有三個與我們差不多的同齡人，本來應(yīng)該享受在學(xué)習(xí)的陽光中，卻因?yàn)橐粫r的差錯而誤入歧途，現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。
有一個是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢，去打劫，等等。還有另外一個是殺了人。當(dāng)聽到他所犯下的罪名時，我心中不禁打了個寒戰(zhàn)，我們這么大年紀(jì)還有殺人的？這是為什么？因?yàn)樗趽尳俚臅r候別人不給錢，一時情急之下殺了人，另一個人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機(jī)關(guān)自首了。
我覺得很奇怪，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線，就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀(jì)啊！而搶小朋友的錢更是不對。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運(yùn)動場地、“借”錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎？也許積少成多就是這個道理吧。
就不屑于學(xué)習(xí)，漸漸就踏入了歧途。而現(xiàn)在，我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個好的自己。
希望，我在聽過這個講座后能夠警醒一些，把成績搞上去吧。
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書法教育心得體會報(bào)告篇七
我校是一所創(chuàng)建時間不長的三高中，招收的學(xué)生大多是全區(qū)2000名之后的學(xué)生，本屆學(xué)生中考錄取線為563分，640分以上的學(xué)生只有5人。本屆高三經(jīng)過調(diào)整有17個班(包括兩個藝術(shù)班)，10個普通班，5個實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生進(jìn)入高三時英語學(xué)習(xí)狀況并不理想，期初學(xué)清調(diào)研考試也暴露出很多問題，如基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)得分低、能力差，并且存在通篇簡單句甚至是漢式英語堆砌的現(xiàn)象。所以從高三一開始，我們就認(rèn)真分析學(xué)情，從基礎(chǔ)抓起，一步一個腳印，直到本次一模考試，才見到不少學(xué)生開始有明顯的進(jìn)步。
(二)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.發(fā)揮備課組集體智慧
我們學(xué)校高三語數(shù)外實(shí)行雙備課組長制度，有上屆高三留任老師和高二升高三老師共同擔(dān)任。兩者互補(bǔ)、互商，分工協(xié)作。我們深知一個有戰(zhàn)斗力的備課組一定要有凝聚力，所以全組成員一開始就達(dá)成共識，不單打獨(dú)斗，一定要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。我們不讓集體備課流于形式，堅(jiān)持每周的集體研討，從模塊重點(diǎn)語言知識的確立到練習(xí)的篩選無不經(jīng)過大家討論得出;堅(jiān)持每隔一周分專題開課，在上學(xué)期我們分別開了單選策略、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及書面表達(dá)等數(shù)個專題;我們還推行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動，全組聽課，認(rèn)真點(diǎn)評得失，同時安排調(diào)整好下階段的教學(xué)。備課組做到分層統(tǒng)一進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)，并且劃分任務(wù)落實(shí)到人頭，認(rèn)真審核不走過場。
2.腳踏實(shí)地抓實(shí)基礎(chǔ)
1)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
我們要求每個學(xué)生要有錯題本，每次訓(xùn)練之后，我們依據(jù)讀卡正答率篩選易錯題，堅(jiān)持每兩周一次錯題再考，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)、歸納考點(diǎn)。要求學(xué)生做到做過的題目力爭不錯，并能舉一反三;堅(jiān)持每周3-4次的聽力訓(xùn)練，學(xué)校統(tǒng)一播放，老師下班指導(dǎo)。同時要求學(xué)生有作文積累本，并且借鑒了啟東兄弟學(xué)校的作文紙模式，要求學(xué)生必須學(xué)會列提綱打草稿，杜絕盲目下筆就寫，邊寫邊涂的不良習(xí)慣。有的班級還根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生練習(xí)書寫，加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我們從基礎(chǔ)和點(diǎn)滴抓起，不放過任何一個大小寫，盡量讓能做的題少丟分、不丟分。
2)著眼高考有序教學(xué)
我們備課組的全體老師能夠認(rèn)真研讀考試說明，立足高考題型、知識體系開展教學(xué)任務(wù)。
我們針對本屆學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，對九、十模塊教材內(nèi)容進(jìn)行了重組整合。高三新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。針對高考詞匯及語言點(diǎn)的教學(xué)，更注重以舊帶新，歸納總結(jié)，即除了講解新詞匯及語言點(diǎn)的用法外，還總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達(dá)法。根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課教學(xué)之中，以加大對詞匯檢查的力度，并堅(jiān)持幾乎每天聽寫，有默必批，有批必評。我們分工把詞匯手冊按50個詞一組打印默寫紙，并且250個一組循環(huán)重默，幫助學(xué)生克服遺忘，記住詞匯，盡努力夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
我們在上學(xué)期完成了所有語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。做到點(diǎn)點(diǎn)清，點(diǎn)線面結(jié)合，并在平時的練習(xí)中反復(fù)鞏固。但是部分學(xué)生依然掌握不好，在做題時張冠李戴，下學(xué)期將繼續(xù)穿插語法訓(xùn)練，特別是長題干的語法題型，幫助其提升能力。
上學(xué)期我們完成了模塊一、二的復(fù)習(xí)，我們使用“3+2”材料進(jìn)行基礎(chǔ)語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，配合英語周報(bào)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。而且堅(jiān)持每個模塊語言知識點(diǎn)的背誦默寫，由老師專人負(fù)責(zé)出檢測試卷。同時各班級依據(jù)學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行組內(nèi)互助，互相檢測監(jiān)督。
3)堅(jiān)持策略復(fù)習(xí)
a.守住閱讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在整個復(fù)習(xí)過程中我們始終把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展。我們除了平時的練習(xí)訓(xùn)練之外，還使用了《贏在閱讀》，上學(xué)期基本完成近40份訓(xùn)練。同時每周安排一節(jié)閱讀訓(xùn)練課。堅(jiān)持知識與能力同步進(jìn)行，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，同時活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。
b.認(rèn)真選題，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三復(fù)習(xí)階段，時間很有限。我們提倡精講精練，完成，保證質(zhì)量。針對我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)象，我們高三雙休放假時的周練由課代表周日晚自習(xí)發(fā)放，班主任看班監(jiān)考，杜絕抄襲，保證練習(xí)效率。我們認(rèn)為，與其讓學(xué)生敷衍10套卷，還不如認(rèn)認(rèn)真真完成一套卷。基礎(chǔ)差的學(xué)生更不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，因?yàn)樗麄兘忸}慢，時間更寶貴。
c.有效反饋，試題評講有針對。我們高三備課組有專門的讀卡機(jī)。使得我們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的答題情況，可以針對每個學(xué)生錯題類型進(jìn)行歸納，評講可以結(jié)合正答率，更可以精確到人，避免做課堂的無用功。同時在找學(xué)生談話面批時能夠一針見血地點(diǎn)明問題。
d.立足課堂，抓住45分鐘。我們盡量讓學(xué)生在課堂45鐘多讀多背。知識點(diǎn)反復(fù)講，反復(fù)練。加大知識的復(fù)現(xiàn)率，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識能爛熟于心。不以老師講了多少次，而以學(xué)生是否真正懂了來衡量教學(xué)效果。同時利用晨讀早讀，明確每日誦讀任務(wù)，及時默寫反饋。
針對不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)信心不足的問題，我們在復(fù)習(xí)的過程中注重學(xué)生非智力因素的作用，及時進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時給予表揚(yáng)與鼓勵，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
書法教育心得體會報(bào)告篇八
關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。
現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺得應(yīng)該先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺得學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事。回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不好我覺得一定要耐心，要慢慢引導(dǎo)他。另外我覺得讓他快樂是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時候一定要認(rèn)真。對他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心，對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。
我對他最大的.希望就是能快快樂樂的長大，做一個身體健康，心理健康的人，做一個正直，善良，有愛心的人。
書法教育心得體會報(bào)告篇九
今年5月16日，我到縣人大會堂聽韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會。聽了一天的報(bào)告后，我覺得作為一名人民教師，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實(shí)踐中，全身心地投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。我想，既然我選擇了教育事業(yè)，那就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中，我力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，自參加工作以來，從沒因事耽誤學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因，及時查找在備課和上課中的不足，反思自己的.教學(xué)。27年來教學(xué)教育工作，我一直一個深愛自己的事業(yè)，始終把學(xué)生放在第一位，把自己的事業(yè)放在第一位，時時刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。
有句俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！币虼耍處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪?！边@就向老師提出了更高的要求，老師必須不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽課、講座等活動，與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個困惑，結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，盡量做到理論和實(shí)踐互動，努力成為一名樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師，應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學(xué)生的熏染性。學(xué)生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會影響到自己的學(xué)生，并會影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞，他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧！嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
通過這次學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一次過失；用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個成功，完成好時代賦給我們的任務(wù)，做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。
書法教育心得體會報(bào)告篇十
今天，學(xué)校又舉行了一次“法制教育報(bào)告會”，這樣的`報(bào)告會我們已經(jīng)不再陌生了。
在聽法制教育報(bào)告中，我深深地了解到，我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”，社會要為未成年人的身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我要求自己做到：不進(jìn)網(wǎng)吧，不打游戲機(jī)，遵守學(xué)校紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，尊長愛幼，孝敬父母，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
書法教育心得體會報(bào)告篇十一
上周，本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會，感慨頗深。通過一下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。
我認(rèn)為家庭教養(yǎng)就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的'時候，有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)，細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數(shù)都能從家庭中找到原形。成功的家族，家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此，在教育孩子的過程中，家長應(yīng)該首先發(fā)現(xiàn)自己的不足，并下決心改正，這樣，孩子才會得到好的熏陶，也只有這樣，我們身上的缺點(diǎn)才不會傳給孩子。但是，江山易改，秉性難移，如何在孩子面前改變自己的不好習(xí)慣呢？改變習(xí)慣是一個痛苦的過程。這個規(guī)律無論對成人還是對孩子都是適使用的，因此，在家長改變自己或孩子的不好習(xí)慣時，就需要有克服困難的雄心，光有雄心還不夠，雄心的一半是耐心，具備了雄心和耐心，我們就可以帶著孩子一起前進(jìn)，比如：在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書；在孩子面前虛心向別人求教；在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn)；在孩子面前不打絡(luò)游戲；在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。
十年樹木，百年樹人。在教育孩子過程中，恒心非常重要，見到孩子進(jìn)步固然高興，但并不是所有付出都能迅速見到效果，這就要家長具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進(jìn)。
總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學(xué)習(xí)成績不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長在孩子成長過程中給孩子們樹立一個榜樣，給他們的未來立一桿風(fēng)向標(biāo)。
書法教育心得體會報(bào)告篇十二
10月19日，作為一班級學(xué)校生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學(xué)校組織的關(guān)于家庭訓(xùn)練的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過渡到學(xué)校需要適應(yīng)的n種變化、接受實(shí)例的方式更加生動形象地?cái)⑹隽思彝ビ?xùn)練中的幾種方法以及和孩子溝通時留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺了自己對待家庭訓(xùn)練上存在幾個誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同爭辯。
誤區(qū)一：認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的訓(xùn)練在學(xué)校，20xx年后的今日是個信息爆炸的時代，每天都日新月異地變化著，孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問的學(xué)習(xí)，要全面進(jìn)展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的`學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長，我們需要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺和呈現(xiàn)自己的舞臺，開闊他的視野和思路，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的力量。讓孩子多參與一些集體活動，多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問，本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長的原則，多問孩子問題，促進(jìn)孩子多思考以及提高孩子的表達(dá)力量。最近看了一個報(bào)道，13歲的孩子考入了清華高校，其智力水平與正常同齡孩子并無明顯優(yōu)勢，只是家庭訓(xùn)練啟到了至關(guān)重要的因素。
誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問題，忽視孩子的感受。
溝通是一門藝術(shù)，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師、兒子、伴侶！該強(qiáng)硬的時候強(qiáng)硬，該示弱的時候示弱。可是我們往往只把自己當(dāng)成了家長，強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時如何考慮的？甚至有時對孩子產(chǎn)生了誤會。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答問題的時候聲音偏小，遇事不寵愛樂觀主動，有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人，打消了孩子學(xué)習(xí)的愛好和自信，所以要學(xué)會適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不寵愛閱讀，主要是由于對拼音把握不熟，一個晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺得這么簡潔怎么就不會。不過聽了講座以后，這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式，讓孩子讀一個句子，我讀一個句子，比比誰讀的既快又準(zhǔn)，而且有時自己有意讀錯或是不會讀，讓孩子幫忙訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒有天生就笨的格外或是頑皮搗蛋，只要找對了方法問題自然就解決了。
誤區(qū)三：自己的行為習(xí)慣會對孩子有影響，但不會太大。
現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦，試問我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做玩耍。想想自己作為家長還真是有些不稱職。孩子對大事的認(rèn)知和處理方式大都來源于家長的言傳身教，開第一次家長會時老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好榜樣的作用格外重要。在生活中，切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己，言出必行，對孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；支配適量的事情讓孩子獨(dú)立完成，培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；時刻留意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，訓(xùn)練孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)；保持陽光樂觀的心態(tài)，制造良好的家庭氛圍，培育孩子樂觀進(jìn)取、主動、熱忱、開朗外向的性格；時刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？由于自己的一個小小動作或是無意識的行為都可能給孩子帶來很大的影響。
誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋。
現(xiàn)在的孩子稀奇奇異的問題很多，比如：媽媽我是從哪里來的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解釋，所以經(jīng)常用等你大了就漸漸懂了。不過現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知，會更加增加孩子的古怪感，他會通過其他途徑了解，就像張老師博客里寫道的孩子第一次說“我操”，其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要，我們對待孩子要有急躁，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話情愿對你講，把父母當(dāng)成最好的伴侶。
總之，自己通過聽講座還真是受益匪淺，對今后訓(xùn)練孩子有了一些新的思路，期望和其他家長共同溝通、學(xué)習(xí)和共享，和老師攜手共進(jìn)，為打造孩子奇特將來而不懈努力。
書法教育心得體會報(bào)告篇十三
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅是中華民族智慧的結(jié)晶，還是藝術(shù)與哲學(xué)相融合的具體表現(xiàn)。作為一門博大精深的藝術(shù)形式，書法能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、觀察力和創(chuàng)造力，對其心理發(fā)展和人格塑造有著積極的影響。參與書法特長教育的過程中，我收獲頗豐，不僅提高了自身的書寫技巧，還培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和感悟。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，分享我對書法特長教育的心得體會。
第一段：培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)。
在書法特長教育的過程中，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)。書法作品的創(chuàng)作需要精心設(shè)計(jì)字體結(jié)構(gòu)、用筆勻稱、布局合理，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。開始的時候，我常常匆忙地完成作業(yè)，結(jié)果字形不工整，布局不協(xié)調(diào)，缺乏整體美感。漸漸地，我意識到只有將每一筆每一畫都做到極致，才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。于是，我學(xué)會了仔細(xì)觀察，耐心揣摩，反復(fù)鉆研，力求每一筆都達(dá)到完美的境界。這種認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)也影響到了我的學(xué)習(xí)和生活中，我如今做事更加有條理，注重細(xì)節(jié)，更加自律嚴(yán)謹(jǐn)。
第二段：培養(yǎng)審美意識和藝術(shù)欣賞能力。
在書法特長教育的過程中，我逐漸培養(yǎng)了審美意識和藝術(shù)欣賞能力。書法是一門視覺藝術(shù)，通過觀察、研究和欣賞各個時期的名家作品，我學(xué)會了感受作品所傳達(dá)的情感和意韻，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深。在作品創(chuàng)作中，我逐漸明白了字的形體和意境之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會了如何運(yùn)用線條和筆墨展現(xiàn)特定的情感和意義，充分體現(xiàn)了文人墨客的情懷與智慧。這些對審美意識和藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)，在我日后的學(xué)習(xí)中將具有極大的幫助，使我在面對建筑、設(shè)計(jì)等藝術(shù)形式時，能夠更加敏銳地捕捉到美的本質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。
書法特長教育中，觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是非常重要的部分。書法作品需要大量的細(xì)節(jié)觀察，通過對字形結(jié)構(gòu)、筆畫運(yùn)用的分析，我學(xué)會了細(xì)致入微地觀察事物，注意細(xì)節(jié)。同時，在創(chuàng)作中，我也鍛煉了創(chuàng)造力。通過對字形的靈活變化，對構(gòu)圖、比例、色彩的運(yùn)用，我從中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。書法是一門充滿創(chuàng)意的藝術(shù)形式，創(chuàng)作中的每一筆都是個人的獨(dú)特表達(dá)，這鍛煉了我獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，從而提高了我的創(chuàng)造力水平。
第四段：加深對傳統(tǒng)文化的熱愛和感悟。
書法特長教育使得我對傳統(tǒng)文化的熱愛和感悟更加深入。書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)書法，我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化的精髓，悟出了其中蘊(yùn)含的智慧和哲理。在創(chuàng)作中，我也嘗試將傳統(tǒng)文化元素融入作品，從而展現(xiàn)出獨(dú)特的審美風(fēng)格。對傳統(tǒng)文化的深入了解和熱愛，使得我能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段：對個人心理發(fā)展和人格塑造的積極影響。
書法特長教育對個人心理發(fā)展和人格塑造有著積極的影響。書法是一門沉靜而富有內(nèi)涵的藝術(shù)形式，通過專注于字體結(jié)構(gòu)和筆畫運(yùn)用，我培養(yǎng)了內(nèi)心的寧靜和平和。書法作品的創(chuàng)作需要耐心和毅力，在這個過程中，我學(xué)會了面對困難和挫折不放棄的品質(zhì)。同時，書法作品也是一種自我表達(dá)的方式，通過創(chuàng)作，我找到了表達(dá)情感和思想的途徑，增強(qiáng)了個人的自信和自尊心。書法特長教育對個人心理發(fā)展和人格塑造的積極影響，是其他教育形式所不可替代的。
總結(jié)：書法特長教育的參與讓我在藝術(shù)修養(yǎng)、審美意識、觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)中受益匪淺。通過對傳統(tǒng)文化的了解和創(chuàng)作實(shí)踐，我深刻體會到傳統(tǒng)文化的博大精深以及對個人心理發(fā)展和人格塑造的積極影響。書法特長教育喚醒了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和感悟，助力我更好地將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化傳承下去，并將書法成為我人生中不可或缺的一部分。
書法教育心得體會報(bào)告篇十四
10月20日聽了張老師的教育經(jīng)驗(yàn)座談會，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情，經(jīng)過近兩個月的入校學(xué)習(xí)，張書涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個懵懂的.幼兒園小朋友逐漸成長為一個小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及時獨(dú)立的完成老師安排的作業(yè)，合理安排時間，早睡早起等。但是也存在著一些不足，粗心大意就是很主要的一項(xiàng)，有些題也會做，但是因?yàn)闄z查不到等原因頻頻出錯。因此我們也想配合老師使張書涵改掉這個壞習(xí)慣。
另外我們家長也有需要提高認(rèn)識的地方。例如在生活中應(yīng)該以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯也允許孩子申辯，避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后，我們衷心希望和老師一起，使張書涵在以后的生活，學(xué)習(xí)方面取得更好的成績，更大的進(jìn)步。
書法教育心得體會報(bào)告篇十五
近年來，我國的書法教育迎來了一次全面的改革。新的書法教育綱要對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和審美能力等方面具有積極的意義。下面，我將從五個方面來談?wù)勎覍τ跁ń逃V要的心得體會。
首先，新的書法教育綱要注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。過去，很多學(xué)生學(xué)習(xí)書法只是機(jī)械地按照模板進(jìn)行模仿，缺少思考和創(chuàng)造。新的綱要鼓勵學(xué)生勇于探索、大膽創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始更加善于思考和分析，不再依賴于教師的示范，更注重個人表達(dá)和獨(dú)特風(fēng)格的培養(yǎng)。
其次，新的綱要注重了書法教育與其他學(xué)科的融合。過去，書法通常只是被認(rèn)為是一門獨(dú)立的藝術(shù)課程，與其他學(xué)科無關(guān)?，F(xiàn)在，新的綱要要求將書法與語文、歷史、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，將書法作為一種語言表達(dá)和歷史文化的載體來教授。這樣的融合不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在語文課上學(xué)習(xí)古詩時，學(xué)生可以通過寫筆觸來深入理解詩歌的意境，并通過書法的展示來加深對古詩的理解和記憶。
第三，新的綱要注重了對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的書法教育過于注重技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)。而新的綱要明確強(qiáng)調(diào)了在書法教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。通過讓學(xué)生欣賞和評價他人作品、參觀書法展覽等方式，激發(fā)學(xué)生的審美興趣，培養(yǎng)他們的審美能力。只有當(dāng)學(xué)生對于藝術(shù)有了真正的感受和熱愛，才能產(chǎn)生更好的藝術(shù)創(chuàng)作。
第四，新的綱要注重了書法教育的社會責(zé)任。書法作為我國的傳統(tǒng)文化之一，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。新的綱要要求將書法教育作為一種傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)來進(jìn)行。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，更要通過書法教育來傳播和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解和熱愛自己的國家文化。這樣的教育目標(biāo)有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
最后，新的綱要注重了教師的角色轉(zhuǎn)變。過去，許多教師只是傳授書法技巧，并缺乏引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)的能力。而新的綱要要求教師要成為學(xué)生藝術(shù)發(fā)展的引導(dǎo)者和參與者，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種轉(zhuǎn)變讓教師更具有創(chuàng)造力和責(zé)任感，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
綜上所述，新的書法教育綱要對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和審美能力等方面具有積極的意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、與其他學(xué)科的融合、審美情趣的培養(yǎng)、承擔(dān)社會責(zé)任和教師角色的轉(zhuǎn)變，可以讓書法教育更加貼近學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高國民素質(zhì)。我相信，在新的教育綱要的引領(lǐng)下，我國的書法教育將邁上一個新的臺階。
書法教育心得體會報(bào)告篇十六
近年來，書法特長教育成為了熱門話題，越來越多的人將其作為一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)形式來學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)習(xí)書法特長的學(xué)生，我深感這項(xiàng)教育對我個人的成長、思考方式和人際關(guān)系方面都產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)書法特長過程中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)書法特長讓我更加注重細(xì)致和耐心。書法的藝術(shù)之處在于每一個筆畫、每一個字形都需要我們精確而有耐心地去描繪。在書法教室里，老師常告訴我們一分耕耘一分收獲的道理，但是在實(shí)踐中我才真正體會到這句話的深意。為了讓一筆一劃更加精確，我常常需要耗費(fèi)很多的時間，甚至需要重復(fù)數(shù)次。但是，當(dāng)我看到自己的作品，看到自己的進(jìn)步時，內(nèi)心的滿足感會彌補(bǔ)一切困難和付出。
其次，學(xué)習(xí)書法特長讓我懂得恭敬與尊重。中國書法源遠(yuǎn)流長，許多偉大的書法家通過自己的筆墨對后世有所貢獻(xiàn)。他們獨(dú)特的風(fēng)格和技巧常常令我驚嘆不已。正是這種驚嘆激發(fā)了我對他們的崇敬之心，并讓我更加尊重他們的作品和精神世界。在我學(xué)習(xí)的過程中，我不僅要理解他們的藝術(shù)追求和書法技巧，還要通過心態(tài)上的尊重和學(xué)習(xí)，去吸收他們身上的優(yōu)點(diǎn)，使之成為我自己書法道路上的財(cái)富。
再次，學(xué)習(xí)書法特長讓我懂得實(shí)踐的力量。書法如同其他藝術(shù)形式一樣，需要不斷的練習(xí)和實(shí)踐才能取得進(jìn)步。單靠理論知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過紙筆間的實(shí)際練習(xí)才能逐漸掌握書法技巧和表達(dá)方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了一定的理論知識，但是真正讓我進(jìn)步的是每天刻苦地練習(xí)。只有親身去體驗(yàn)，去描畫每一個字的筆畫，才能更好地掌握書法的精髓和內(nèi)涵。
最后，學(xué)習(xí)書法特長讓我更加注重細(xì)節(jié)和細(xì)心觀察。書法作品的韻律之美在于每一個筆畫都要有精確的形態(tài)和力度。為了做到這一點(diǎn)，我不僅要用心描繪每一筆的長度和粗細(xì)，還要細(xì)心觀察每一個字的整體結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。在觀察和描繪的過程中，我常常需要調(diào)整心態(tài)和專注力，以確保每一個細(xì)節(jié)都得到恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)。這種注重細(xì)節(jié)和細(xì)心觀察的能力還幫助我在日常生活中更加仔細(xì)地對待每一個細(xì)節(jié)，提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)習(xí)書法特長給了我很多寶貴的東西。通過這項(xiàng)教育，我懂得了細(xì)致與耐心，學(xué)會了恭敬與尊重，體會到了實(shí)踐的力量，還培養(yǎng)了注重細(xì)節(jié)和細(xì)心觀察的能力。這些體會不僅在書法學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)，更是對我個人成長和價值觀的積極影響。我相信，在書法特長教育的指引下，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，追求更高的書法藝術(shù)境界。
書法教育心得體會報(bào)告篇十七
我們常把青少年形容為“祖國的花朵”、“早上八九點(diǎn)鐘的太陽”。一個個美麗的確比喻寄托著人們對青少年一代的贊美、祝福和希望。
然而，當(dāng)聽到報(bào)告會令人催然淚下的確事件時我震驚了：一個個曾經(jīng)有過輝煌的確孩子，只因一時足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些心痛。一個個發(fā)人深醒的案例，無時無刻不在提醒我們，青少年的危險(xiǎn)。
這是一個真實(shí)的案例——一個小女孩，她的爸爸患了重病，這個小女孩每天都去照顧父親，父親的`病情有了好轉(zhuǎn)。一天下午，小女孩的作文拿了獎，她迫不及待的想告訴父親這個喜訊，沒有遵守交通法規(guī)，騎著自行車闖了紅燈，這時候，來了一輛大卡車，女孩迅速躲了開。可躲了卡車未躲過轎車。于是，女孩便永遠(yuǎn)離開了不得她身邊的人，從此以后，人們?？梢钥吹揭粋€頭發(fā)亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親。
一個樂極生悲的故事使我們明白一個道理：“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時候，心靈那么純潔，那么。
學(xué)法，知法，守法，讓我們一起努力吧！