這篇關(guān)于初一數(shù)學(xué)用坐標(biāo)表示平移課件，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
1.會(huì)根據(jù)圖形的平移表示點(diǎn)的坐標(biāo)的變化。
一、板書課題
(一)講述：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)6.2.2用坐標(biāo)表示平移(1)(師板書)
二、出示目標(biāo)
(一)過渡語：要達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)呢?請(qǐng)看投影 ：
(二)屏幕顯示
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)根據(jù)圖形的平移表示點(diǎn)的坐標(biāo)的變化。
三、自學(xué)指導(dǎo)
(一)過渡語：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?請(qǐng)同學(xué)們按照指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)。
(二)出示自學(xué)自導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本(P51-P51歸納)。○1根據(jù)“探究”中的要求描點(diǎn)，并寫出平移后點(diǎn)的坐標(biāo)。 ○2填歸納的空白，理解平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的位置變化與坐標(biāo)變化的關(guān)系。
如有疑問，可以小聲問同學(xué)或舉手問老師。
5分鐘后，比誰能正確做出檢測(cè)題。
四、先學(xué)
(一)學(xué)生看書，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(二)檢測(cè)
1.過渡語：同學(xué)們，看完的請(qǐng)舉手?懂了的請(qǐng)舉手?好，下面就比一比，看誰能正確做出檢測(cè)題。
2.檢測(cè)題：P53 1
3.學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視。(收集錯(cuò)誤進(jìn)行二次備課)
五、后教
(一)更正：
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一看板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的請(qǐng)舉手。(指名更正)
1.會(huì)根據(jù)圖形的平移表示點(diǎn)的坐標(biāo)的變化。
一、板書課題
(一)講述：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)6.2.2用坐標(biāo)表示平移(1)(師板書)
二、出示目標(biāo)
(一)過渡語：要達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)呢?請(qǐng)看投影 ：
(二)屏幕顯示
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)根據(jù)圖形的平移表示點(diǎn)的坐標(biāo)的變化。
三、自學(xué)指導(dǎo)
(一)過渡語：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?請(qǐng)同學(xué)們按照指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)。
(二)出示自學(xué)自導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本(P51-P51歸納)。○1根據(jù)“探究”中的要求描點(diǎn)，并寫出平移后點(diǎn)的坐標(biāo)。 ○2填歸納的空白，理解平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的位置變化與坐標(biāo)變化的關(guān)系。
如有疑問，可以小聲問同學(xué)或舉手問老師。
5分鐘后，比誰能正確做出檢測(cè)題。
四、先學(xué)
(一)學(xué)生看書，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(二)檢測(cè)
1.過渡語：同學(xué)們，看完的請(qǐng)舉手?懂了的請(qǐng)舉手?好，下面就比一比，看誰能正確做出檢測(cè)題。
2.檢測(cè)題：P53 1
3.學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視。(收集錯(cuò)誤進(jìn)行二次備課)
五、后教
(一)更正：
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一看板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的請(qǐng)舉手。(指名更正)