卓越的教師心得(專業(yè)17篇)

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    博客是一個(gè)記錄和分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的平臺,它能夠幫助我們整理思路。在總結(jié)時(shí),可以用單詞、短語或圖表來梳理思路。以下是小編為大家整理的詩歌作品,希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
    卓越的教師心得篇一
    我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授,碩士生導(dǎo)師,博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,,感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語言,沒有夸張的手法,語言非常樸實(shí),闡述的道理卻非常深刻。如:學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦,是快樂。中國有句老話說,學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好,他就必須刻苦學(xué)習(xí),必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺:學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí),學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦,而是快樂。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是:第一,尋找到快樂,即輔助學(xué)習(xí)興趣;第二,產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想,把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊,被激勵(lì)起來;第三,進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了,即找到了快樂,學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。
    董博士說:“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門,鑰匙就掌握在我們自己手里,不經(jīng)我們同意任何人無法改變!”這給我們教師的啟示是: 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系。作為教師只能影響學(xué)生,而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠(yuǎn)無法改變別人,你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了,但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來說,辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例,誤解是常態(tài)。
    董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子,說明人具有動(dòng)物所有的類的特性外,還具有來自自由意志的個(gè)體性。說我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條,“你永遠(yuǎn)無法改變別人,你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?!痹俅握f到了理解的前提:一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時(shí)常讓大家聽的很輕松,愉快,他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號與真知,以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠(yuǎn),自己需要努力和改進(jìn)的還很多。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》,寫得很感人,也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌拢覀內(nèi)绾卫斫鈱W(xué)生,我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?,都是我們?yīng)該去努力的。
    本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語文,回想我平時(shí)的課堂教學(xué),惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精,使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有,教師的講解仍占有主要地位,不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào):自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,并通過指引,解決問題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來的沙金,而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指,不僅僅要“學(xué)會(huì)”,更要“會(huì)學(xué)”。
    要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事,告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,如開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教的經(jīng)歷,雖然有過跳槽的念頭,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始終沒有離開教育崗位,而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是??!既然不能“選我所愛”,那就干脆“愛我所選”,因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值,而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?!苯窈螅覍⒁蝗缂韧鶒蹗従礃I(yè),無私奉獻(xiàn),直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
    追求卓越是老師們的最高境界,在追求的過程中,有太多需要學(xué)習(xí)的東西:肯定孩子的潛能無限,肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的;永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情。
    要讓學(xué)生幸福,教師首先要幸福;試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師,怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢?不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧!既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè),我們就選擇了清貧,選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí),我們也有“桃李滿天下的芬芳”;當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí),我們自有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢,讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧!
    做老師要有三心,即愛心、童心、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù),終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容,給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師,我銘記您的笑容》,對于那個(gè)美術(shù)老師的寬容、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩,試想:如果換做是我的話,同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢!想到此不僅有些汗顏,是啊,我是老師,面對問題學(xué)生,我能否那么冷靜,所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??!
    文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述:
    ,即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來設(shè)計(jì)我們的課堂,把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對待,在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
    ,即師生之間的互動(dòng),做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學(xué)生而是通過互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到:把眼睛還給學(xué)生,讓他們觀察;把大腦還給學(xué)生,讓他們思考;把嘴巴還給學(xué)生,讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生,讓他們?nèi)ゲ僮鳌?BR>    :每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異。所以課堂改革勢在必行,而且誰走到了前面誰就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作,讓孩子們在課堂活動(dòng)中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題,同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。
    我們每天都在做一些瑣碎的事情,但這些都是我們寶貴的財(cái)富,它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作,哪怕一開始我們記錄的是流水賬,但是天長日久、日積月累,我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步,更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富,所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人,把課堂教學(xué)中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。
    父母是孩子的第一任教師,我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān),所以我們也要學(xué)會(huì)做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū),孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈,從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一,真正地讓教育走向成功。
    現(xiàn)代社會(huì)日新月異,孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象,為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié),及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念,我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
    總之,通過閱讀這本書,讓我重新審視自己,更引起我的深思,如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師,還有很多問題值得探討!只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功!
    卓越的教師心得篇二
    我踏上講臺馬上就20年了,我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時(shí)代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。
    一、我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì),作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學(xué)會(huì)陽光思考,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。
    我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來,他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,學(xué)習(xí)放在心上,甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。
    二、我們要有足夠的耐心。
    特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導(dǎo),更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
    三、我們要不斷學(xué)習(xí)。
    像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的,如果我不努力學(xué)習(xí),那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
    我們不管站在哪個(gè)崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務(wù),身體的`疲憊,心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師,還是應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐!我想,我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。
    四、要做一名好老師,必須敢于實(shí)踐和善于反思。
    有人說,只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,我們老師何嘗不是如此,教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過程?,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記,我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事??!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,多用點(diǎn)時(shí)間記錄,多花了點(diǎn)時(shí)間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少。說實(shí)話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
    五、我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學(xué)會(huì)做幸福的老師,幸福的自己。
    要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時(shí),能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn),來對待和接納事實(shí)。
    我想,如果我們能持之以恒,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持每日反思,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實(shí)現(xiàn)自我。總之,我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能的合格的人民教師!
    卓越的教師心得篇三
    愛心--教育成功的前提:愛孩子,是教師合格的底線,但教師還要研究愛的科學(xué)和愛的藝術(shù),研究不同時(shí)代、不同年齡的學(xué)生有著哪些不同需求的愛。童心--走進(jìn)學(xué)生的橋梁責(zé)任心--教育成功的保證:既然我們選擇了在黑板前站立,我們就選擇了一種永恒的姿勢,一種使命,一種責(zé)任。
    2、把班主任工作作為一門科學(xué)。
    當(dāng)我們深入到孩子的生活中去留意觀察,也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的精彩世界。教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,是一片云推動(dòng)另一片云,是一個(gè)靈魂撞擊另一個(gè)靈魂。教師的關(guān)懷應(yīng)是無條件的,公平公正的:無論是聰明的還是遲鈍的,是漂亮的還是難看的,是聽話的還是淘氣的,是成績好的還是成績差的,也無論他來自什么樣的家庭......
    3、把班主任工作作為一種藝術(shù)。
    "在研究我們的需要和教育需要的同時(shí),研究學(xué)生的需要,'滿足學(xué)生合理的、正當(dāng)?shù)囊?,是做好班主任工作的一大秘訣。"。
    "沙里淘金,放大優(yōu)點(diǎn),并且發(fā)自內(nèi)心地賞識他們,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你的真誠和贊美會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。
    【感悟】。
    隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)在的學(xué)生可以說是越來越難搞定了,對教師尤其是對班主任的挑戰(zhàn)越來越大。做一名優(yōu)秀的班主任需要有"三心"--愛心、童心、責(zé)任心,并且要時(shí)刻把教育工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù),終生去研究它?;叵胱约寒?dāng)了近十年的班主任工作,總是在埋怨工作的繁重、瑣碎,沒有好好的"放平心態(tài),輕松而為"。
    今天認(rèn)認(rèn)真真地讀了彭興順作家的《做卓越的教師》,很欣賞彭老師的"教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,是一片云推動(dòng)另一片云,是一個(gè)靈魂撞擊另一個(gè)靈魂。"這句話,也看到一些老師以把學(xué)生招之即來揮之即去為能事,以學(xué)生的絕對服從為驕傲,雖然這種專制管理方式是省事了,卻是以壓抑學(xué)生的情感、挑戰(zhàn)學(xué)生的心理極限為代價(jià)的,對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展并不利,因而也并不可取。還是應(yīng)該努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,創(chuàng)設(shè)寬容信任的情感氛圍,縮短師生心靈的距離,達(dá)到心心相印,如此管理起班級來自然是得心應(yīng)手。
    今后就讓我在喚醒學(xué)生心靈的生命歷程中,挽留青春,珍藏童心揮灑情感,燃燒思想;思想與激情齊飛,青春與童心為伴,生命與使命同行,把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去完成,將事業(yè)作為科學(xué)去探索,朝著藝術(shù)去追求!為做一名優(yōu)秀的班主任而奮斗終身!
    卓越的教師心得篇四
    作為一名教師,我深深地感受到教育工作的重要性和責(zé)任感。通過多年的教育實(shí)踐,我積累了一些教師卓越的心得體會(huì)。這些體會(huì)讓我更加了解自己的職業(yè)使命,不斷提升自己并為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
    第一段,明確教師的使命。
    教師的使命就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)守這一使命,注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我不僅教會(huì)學(xué)生知識,還注重培養(yǎng)他們的思考能力、創(chuàng)新能力和合作能力。我希望每個(gè)學(xué)生都能成為獨(dú)立思考、勇于探索的人,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
    第二段,注重個(gè)性化教學(xué)。
    在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注重個(gè)性化教學(xué),尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我通過了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)困難等方面的信息,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。我在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生思考和質(zhì)疑,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過個(gè)性化教學(xué),我?guī)椭總€(gè)學(xué)生全面發(fā)展,并從中感受到樂趣。
    第三段,塑造良好的師生關(guān)系。
    在教育過程中,建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我希望每個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)心和支持。我在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng),讓他們感受到我對他們的關(guān)注。同時(shí),我注重與學(xué)生的溝通和理解,尊重學(xué)生的個(gè)體差異和需求。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,幫助他們建立自信和良好的人際關(guān)系。
    第四段,不斷學(xué)習(xí)和反思。
    作為一名教師,我深刻認(rèn)識到教育是一門終身的學(xué)問。我不斷學(xué)習(xí)和反思教育理論和方法,不斷提升自己的教學(xué)水平。我參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),與其他教師交流經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí),我也注重對自己教學(xué)過程的反思和總結(jié),及時(shí)調(diào)整課堂上的不足和問題。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,我將自己打造成一個(gè)更加出色的教師。
    第五段,影響學(xué)生的人生。
    作為一名教師,我深深明白自己的職責(zé)和使命。我不僅要傳授學(xué)生知識,更要教育他們做人的道理和價(jià)值觀。通過我的教育引導(dǎo),我希望每個(gè)學(xué)生能夠正確樹立人生的目標(biāo)和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和健康的生活方式。我希望每個(gè)學(xué)生都能記住我對他們的關(guān)愛和幫助,并在未來的人生道路上取得更好的成績和幸福。
    總結(jié):教師卓越心得體會(huì),需要明確教師的使命、注重個(gè)性化教學(xué)、塑造良好的師生關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和反思以及影響學(xué)生的人生。通過這些實(shí)踐和努力,我堅(jiān)信自己能成為一名出色的教師,為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
    卓越的教師心得篇五
    心得體會(huì)是每個(gè)人都會(huì)遇到的,我們在學(xué)習(xí)中工作中活動(dòng)中都會(huì)有自己的感悟,跟我們一起把自己的感悟記錄下來吧,以下《做卓越的教師的心得體會(huì)范文》由本站心得體會(huì)頻道為您精心提供。
    第一,一名卓越的教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識。
    所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人,一切從人出發(fā),著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā),尊重學(xué)生的選擇,理解學(xué)生的感情。這樣的教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成績所惑,而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。以人為本,并不是不考慮社會(huì)需要,它的最終目標(biāo)正是著眼于社會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)化與人的自我完善是統(tǒng)一的,高水平的社會(huì)化必然以人的自我完善為基礎(chǔ),人的自我完善必然以人的社會(huì)化為前提。人的自我價(jià)值只有在社會(huì)的大舞臺中得到肯定,才能使自己得到不斷的自我完善。我們強(qiáng)調(diào)提高全民族素質(zhì),也就是說有高素質(zhì)的民族,才會(huì)有高質(zhì)量的社會(huì)。
    第三,一名卓越的教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系。
    教育主體與教育客體這對范疇既對立又統(tǒng)一,而且在實(shí)踐中相互轉(zhuǎn)化。這個(gè)現(xiàn)象在本質(zhì)上反映了學(xué)校教育實(shí)踐中師生間的對立統(tǒng)一關(guān)系??茖W(xué)地理解教育主體與客體關(guān)系是正確地解決教育中多種矛盾的關(guān)鍵,也是正確地處理教師與學(xué)生、教與學(xué)的矛盾的關(guān)鍵。學(xué)生是教育的主體,而不僅僅是接受教育的客體。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生自己教育自己、做自己的主人?,F(xiàn)代社會(huì)要求人具有獨(dú)立、創(chuàng)造、進(jìn)取的品質(zhì),這都是與人的主體性分不開的。因此,一名優(yōu)秀教師要在教育中注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立組織活動(dòng),讓學(xué)生做活動(dòng)的主人,為學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的舞臺,促使學(xué)生在實(shí)踐中施展自己的聰明才智,在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育,不斷提高思想素質(zhì),培養(yǎng)各種能力。我國中小學(xué)應(yīng)試教育模式的形成,有著多方面的原因,但是“教師本位觀”、“教師中心論”的影響之深,是一個(gè)重要原因?,F(xiàn)在要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,因此一名優(yōu)秀教師既要探索教師怎樣教,更要探索學(xué)生怎樣學(xué),這樣才能真正全面提高和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    第四,一名卓越的教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來。
    80年代各國紛紛把教育改革的目標(biāo)放到21世紀(jì)人才培養(yǎng)上,鄧小平同志敏銳地覺察到這一新的變化,高瞻遠(yuǎn)矚地提出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。因此,老師要使學(xué)生受到全面的教育,使之成為今后社會(huì)持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國古人云:授人魚,不如授之網(wǎng)。當(dāng)代教育界流行一句名話,即“教是為了不教”,并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提出“遷移而教,為遷移而學(xué)”??梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展,是最科學(xué)的教學(xué)方法。
    第五,一名卓越的教師應(yīng)注意:學(xué)生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代所有價(jià)值觀念的核心,想象、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
    全面實(shí)施素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,已成為擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨的戰(zhàn)略性任務(wù)。學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要有特定的目標(biāo)與要求,更要融入平時(shí)的教育之中。在教學(xué)上、在平時(shí)的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問答中,應(yīng)一如既往地做到發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。在教學(xué)中,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求異,鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,敢于提出與書本、老師不同的意見。創(chuàng)新往往從問題開始,只有鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問題,才有創(chuàng)新可言。愛因斯坦從牛頓力學(xué)和麥克斯韋電磁理論相矛盾的現(xiàn)象出發(fā),提出疑問,創(chuàng)立了“相對論”。一名優(yōu)秀教師不僅要教學(xué)生如何回答問題,而且要教學(xué)生如何提出問題,如何發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。
    卓越的教師心得篇六
    初聽《榜樣》,心中一直在猜,就是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的事跡吧。果然,點(diǎn)開《榜樣》專題節(jié)目,一個(gè)個(gè)優(yōu)秀黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前。
    平時(shí)的記述,淳樸的語言,透過微小的點(diǎn)滴,我看到了中國人的責(zé)任,看到了中國人前赴后繼的努力,看到了中國人的信念、希望!
    回想小時(shí)候的讀書歷程,我對支老師的堅(jiān)守更是滿懷敬意。70年代,北方貧瘠的農(nóng)村,方圓幾百里都難見到人群聚居之地,卻在國家的關(guān)懷和支持下辦起了學(xué)校,盡管人們的當(dāng)時(shí)生活條件捉襟見肘,但是為了下一代的成長,那里的人們還是會(huì)千方百計(jì)把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學(xué)校就讀。農(nóng)村的孩子會(huì)休農(nóng)忙假,那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作,夏練三伏冬練三九,艱苦的住宿條件、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境,是很難留住“文化人”的。于是,在我兒時(shí)的記憶里,老師總是走了一茬又一茬,離家不算特別遠(yuǎn)的小小的小學(xué)就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學(xué)們只能輾轉(zhuǎn)去單程步行3小時(shí)左右的一所中心學(xué)校繼續(xù)讀書路。逐漸長大之后,離開了那片貧瘠的土地之后才明白當(dāng)時(shí)小學(xué)周圍的人們是多么絕望,不少孩子因此而輟學(xué),原因就是中心學(xué)校的路程太過遙遠(yuǎn)、危險(xiǎn)。如果彼時(shí)也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅(jiān)守者,我想我的小伙伴們該有多幸運(yùn)啊!
    終于若干年后,我也成為了一名教師,所不同的是,填報(bào)志愿時(shí)的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運(yùn)的改寫往往就在一瞬間,我們往往不知道那一瞬間究竟是何時(shí)何地,但可以肯定的是作為一名教師,只需堅(jiān)守心中的信念,改變的不只是自己的那個(gè)瞬間,更有可能瞬間改變一個(gè)孩子的未來,一個(gè)家庭的希望。
    “不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”,牢記一個(gè)教師的責(zé)任,一個(gè)黨員的信念,盡己所能幫助身邊的每一個(gè)特殊家庭走出陰霾,走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時(shí)刻謹(jǐn)記的。在平凡的崗位上,我也許沒有什么特別突出之處,也許我的能力也有所欠缺,也許我的性格有著不盡如人意的地方,但憑借一名教師的信念,一名普通黨員的信念,我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度去對待工作,對待家長,對待孩子和他們背后的家庭。我想,這應(yīng)該也是一種堅(jiān)守吧!
    卓越的教師心得篇七
    我踏上講臺馬上就x年了,我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)。為人師表。工作務(wù)實(shí)。業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時(shí)代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。
    一、我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì),作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學(xué)會(huì)陽光思考,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。
    我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來,他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一局部,我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,學(xué)習(xí)放在心上,甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。
    二、我們要有足夠的耐心。
    特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞。什么是禁忌。什么是幼稚,見著什么問什,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導(dǎo),更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
    三、我們要不斷學(xué)習(xí)。
    像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差異,用我的觀念。方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的,如果我不努力學(xué)習(xí),那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。我們不管站在哪個(gè)崗位,在如今知識爆炸。信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務(wù),身體的疲憊,心力交瘁耽誤學(xué)習(xí)。作為一名教師,還是應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格。主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書。會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書。會(huì)讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸??鞓返慕逃玫綇?qiáng)大的支撐!我想,我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,在閱讀中成長著。幸福著。
    四、要做一名好老師,必須敢于實(shí)踐和藹于反思。
    就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白〝只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳〞這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,多用點(diǎn)時(shí)間記錄,多花了點(diǎn)時(shí)間讀書,多思考一下自己的'教育行為。這一年來,確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少。說實(shí)話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
    五、我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學(xué)會(huì)做幸福的老師,幸福的自己。要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時(shí),能以淡然的心態(tài)和開展的觀點(diǎn),來對待和接納事實(shí)。
    我想,如果我們能持之以恒,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持每日反思,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實(shí)現(xiàn)自我??傊?,我要努力做一名有理想。有追求。有愛心。講奉獻(xiàn)。勤反思。多研究。不斷學(xué)習(xí)。能與時(shí)俱進(jìn)的合格的人民教師!
    卓越的教師心得篇八
    工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了,坐下來數(shù)數(shù)這半年的所得,收獲和成長真的不少。可是竊喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),工作后自己再也沒有認(rèn)認(rèn)真真的讀過幾本書,記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊,沒想一時(shí)興起大體點(diǎn)了幾下后,就束之高閣了。如果不是學(xué)校催教教育博客,我想在學(xué)期末的時(shí)候,我都不能完完整整的讀過一本書。要交給學(xué)生一杯水的知識,教師本身就要有一桶水的容量,僅僅靠著先前儲(chǔ)存的一點(diǎn)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì),所以我忙里偷閑,認(rèn)真的拜讀了《做卓越的教師》這本書。感想很多,但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),現(xiàn)將自己的所得和體會(huì)分享給大家。
    書中,作者用輕松活潑的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語言,巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W髡呓探o我們的方法有:學(xué)會(huì)陽光思考,學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,我們就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。下面是我剪輯的一些書中精彩對我們有啟發(fā)的句子,摘抄如下。
    “尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件?!?BR>    “沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融?!?BR>    那么。怎樣做一名幸福的教師呢?
    1.學(xué)會(huì)陽光思考。陽光思考就是學(xué)會(huì)用積極、正面、有利的心態(tài)看待事物,理性樂觀的看待我們的工作生活。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為:合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。陽光思考就是心里平衡的重要方式。學(xué)會(huì)了陽光思考,我們的生活就會(huì)豐富多彩,我們的孩子也會(huì)陽光燦爛的達(dá)到我們的教育期待。
    2.學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)微笑、贊美。微笑贊美可以推動(dòng)地球,微笑也可以改變世界。給同事、給我們的孩子送去一個(gè)微笑,收獲一地的幸福。
    3.學(xué)會(huì)開心工作。作為班主任,細(xì)節(jié)工作很多有的時(shí)候,我們也少不了抱怨。工作中就要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制自己的情緒,力求做到喜不狂,哀不傷,勝不驕,敗不餒,謙不卑,自尊自重,始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài)。
    4.學(xué)會(huì)開心生活。,除了工作,生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔(dān)著育人的責(zé)任,我們也該有自己健康休閑的生活。解放自我、充實(shí)自我!
    書是我們的良師益友,在教授育人讀書的同時(shí),我們也要不斷充實(shí)自己,豐富精神世界。
    反思后,現(xiàn)在,我也有了一個(gè)使自己都感動(dòng)的結(jié)論:“做幸福的教師,幸福地做教師!”
    卓越的教師心得篇九
    人的潛能是一個(gè)神秘的領(lǐng)域,它猶如地層深處的流泉,當(dāng)未曾開掘時(shí),它周而復(fù)始地在地下無聲地旋流,消耗著自己的活力。蟄伏在生命中的潛能不可想象的巨大,人的使命就是激發(fā)潛能,為自己的潛能找到一個(gè)噴涌的出口。
    當(dāng)我們啟動(dòng)自己全部的激情去學(xué)習(xí)、去工作、去生活,我們對學(xué)習(xí)、對工作、對生活的愛就如朝陽一樣噴薄而出,冉冉升起在我們生命的天空中,我們就會(huì)蔑視失敗,渴望成功,擁抱勝利!
    一位教師的成長,出了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外,還得注意科學(xué)、合理的工作方式。其中讀書、反思、研究和寫作,就是最好的工作方式。
    我們只有不停地讀書,才能擁有源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有不停地讀書,才能打下深厚的精神底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神世界。
    區(qū)別優(yōu)秀遲到教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否犯錯(cuò)誤,而在于他如何對待已經(jīng)犯了的錯(cuò)誤。善于把教育失誤變成教育財(cái)富,這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一。
    "教而不研則淺,研而不教而浮。"研究是一種意識、態(tài)度,不是簡單的方法,是教師主體意識、主體精神、社會(huì)責(zé)任感的重要體現(xiàn)。它是一種自覺的教育精神,是教師成長、發(fā)展的"同義詞"。
    如果行而不述,或者述而不作,那么再有價(jià)值的教育發(fā)現(xiàn)、教育思想都無法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響力和輻射力。
    【感悟】。
    讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!"而"學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!"原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),如何做人。
    作為教師如果沒有這樣的思想和意識,就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!讀了此輯后,我深刻地認(rèn)識到作為教師,充分認(rèn)識自己潛能的自信是教師走向卓越的基石,豐富的教育實(shí)踐和厚重的知識底蘊(yùn)是教師走向卓越的雙翼,永遠(yuǎn)的反思精神和自學(xué)的研究態(tài)度是教師走向卓越的必由之路。
    卓越的教師心得篇十
    感受著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待,我從一名大學(xué)生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師,緊張的教學(xué)工作,容不得我有半點(diǎn)閃失,為了能盡快的融入到匯文這個(gè)大家庭,我如履薄冰,同時(shí)也在享受著成長的快樂。
    過去,我會(huì)說教師是我理想職業(yè)之一,現(xiàn)在,成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。
    一個(gè)卓越的教師必定是博愛的。愛學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn),是教師進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。只有教師內(nèi)心充滿愛,一切為了學(xué)生,學(xué)生感受到教師的愛心,才能實(shí)現(xiàn)心靈上的溝通,促進(jìn)學(xué)生的成長和轉(zhuǎn)變,教育好學(xué)生。愛護(hù)、尊重學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,這才是教育的靈魂。曾有人說,愛對于教育,猶如池塘之于水,沒有水,便不能成為池塘;沒有愛,便不能稱其為教育。努力做到熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
    一個(gè)卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生最開始接觸老師,就是在課堂上。教師對知識的生動(dòng)講解,對重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握,對難點(diǎn)的順利攻克,對教法的完美展現(xiàn),對時(shí)間的精確掌控等等,都會(huì)使學(xué)生眼前一亮,耳目一新。教授學(xué)生知識,首先要做到讓學(xué)生信服自己,這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),需要我們不斷的深入研究,需要我們不斷的充實(shí)自己,把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師說過,剛剛?cè)肼毜那拔迥?,是我們新教師發(fā)生飛躍的關(guān)鍵時(shí)期,我有信心和決心,一定要在前五年厚積薄發(fā),兼容并蓄,有所認(rèn)識,有所感悟,有所積淀,實(shí)現(xiàn)好這一次飛躍。
    一個(gè)卓越的教師必定具有強(qiáng)大的人格魅力??此瞥橄髲?fù)雜,其實(shí)就是一個(gè)簡單的微笑。微笑著面對學(xué)生,能給學(xué)生一種良好的氛圍,使學(xué)生感受到老師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。對于內(nèi)向的學(xué)生,燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼;對于外向的學(xué)生,沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關(guān)注。很多時(shí)候,不需要老師具體做什么,不需要老師具體說什么,一個(gè)簡單的微笑,一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學(xué)生,去感動(dòng)學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,這是教育的大智慧,也是我將要格外注重的地方。
    一個(gè)卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力,是我們匯文教師共同努力的結(jié)果。積極向上的生活態(tài)度,樂觀開朗的待人接物,能夠使我們這些新教師更快的融入到這個(gè)集體中,大家分享快樂,集思廣益,往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,難以在短時(shí)間內(nèi)熟悉到每一個(gè)老師,但我會(huì)真誠的對待每一位。子曰:“三人行,必有我?guī)煛?,我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?BR>    在我人生第一個(gè)教師節(jié)來臨之際,抒發(fā)一下投入教學(xué)工作幾天來的感受,整理一下自己的思緒,我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),希望獲得更大的進(jìn)步。
    卓越的教師心得篇十一
    第一段:引言(150字)。
    作為一個(gè)教育工作者,我深知教師的職責(zé)和使命。為了提升自己的教育能力和教學(xué)水平,我參加了一次卓越教師讀書班。通過閱讀卓越教師的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中,我將分享我在此過程中學(xué)到的一些重要教育理念和實(shí)踐方法。
    第二段:樂于學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)修(250字)。
    在讀卓越教師的心得體會(huì)中,我深刻體會(huì)到一個(gè)樂于學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的態(tài)度對于教師的重要性。卓越教師們都表達(dá)了他們對教育理論和實(shí)踐持續(xù)不斷探索的愿望。他們通過參加研討會(huì)、讀書班、參觀其他學(xué)校等方式不斷充實(shí)自己的教育知識。這種樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度無疑激勵(lì)著我去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步完善自己的教育理念和方法。
    第三段:注重學(xué)生需求(250字)。
    卓越教師也強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生需求,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評估方式。我讀到的一篇心得體會(huì)中,作者提到了一種巧妙的評估方式:故事分享評估。這位教師鼓勵(lì)學(xué)生通過分享自己的故事來展示他們在學(xué)習(xí)過程中所取得的進(jìn)步,這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性,也提供了教師更為全面的評估信息。通過這種方式,學(xué)生的需求和興趣得到了最大的關(guān)注,我也在實(shí)踐中嘗試了這種評估方式,收到了出乎意料的好成效。
    第四段:鼓勵(lì)創(chuàng)新與合作(250字)。
    卓越教師們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維,并鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會(huì)中,有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學(xué)生參與小組合作,通過合作解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)教師的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對于課堂組織和教學(xué)方式的思考,我開始嘗試引入合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制方法,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也增強(qiáng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
    第五段:傾聽和尊重學(xué)生(300字)。
    最后一個(gè)重要的教育理念是傾聽和尊重學(xué)生的聲音。卓越教師都十分注重與學(xué)生的溝通和交流,在課堂上給予學(xué)生充足的發(fā)言機(jī)會(huì),并且在生活中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。在讀卓越教師心得體會(huì)的過程中,我深感學(xué)生的聲音是倍受珍視的。因此,我改變了自己的做法,努力傾聽學(xué)生的意見和建議,及時(shí)作出反饋和改進(jìn)。這使得教學(xué)過程更加和諧,學(xué)生也更樂于參與和學(xué)習(xí)。
    結(jié)語(100字)。
    通過閱讀卓越教師的心得體會(huì),我學(xué)到了許多重要的教育理念和實(shí)踐方法,這些對我的教學(xué)工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂于學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的態(tài)度,關(guān)注學(xué)生需求,鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作,并且始終傾聽和尊重學(xué)生的聲音。通過不斷的努力和實(shí)踐,我相信自己可以成為一個(gè)更出色的教育工作者。
    卓越的教師心得篇十二
    《做卓越的教師》一書,以例舉鮮活的事例,引用哲理小故事的形式,引發(fā)對教師和教育工作的深入思考。全書敘述了八個(gè)專題,即做卓越的、幸福的、會(huì)育人的、會(huì)上課的、會(huì)當(dāng)家長的、會(huì)培訓(xùn)教師的教師和卓越教師的培訓(xùn),涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等。讀完這本書后,我認(rèn)為要使自己感到幸福,首先要做到的是:
    愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因?yàn)閻郏约翰艜?huì)樂意去做,自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學(xué)生,進(jìn)而幫助學(xué)生。所以,做到愛學(xué)生,愛自己的職業(yè),你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
    每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學(xué)工作的壓力,有學(xué)生安全的壓力等。但無論如何,有任務(wù)就有壓力,怎樣對待工作任務(wù),持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正,屈于權(quán)力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,往往會(huì)令自己心情不愉快,并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
    讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!
    卓越的教師心得篇十三
    讀書能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書,老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì)。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,希望對大家了解具體內(nèi)容有幫助!
    讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師、做會(huì)育人的教師、做會(huì)上課的教師、做會(huì)寫作的教師、做會(huì)當(dāng)家長的教師等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。
    做卓越的教師強(qiáng)調(diào):教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
    卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過程,是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。要想走向卓越,必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實(shí)踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
    一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人。今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),愛我所選終不悔多讀書、讀好書,腹中有書氣自華,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注意多磨斧子,在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷登新高,走向卓越。
    以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,更多精彩內(nèi)容盡在!同時(shí),也希望大家天天都有好心情!
    卓越的教師心得篇十四
    x院長說:“教師的天職最根本的就是促進(jìn)幼兒的健康成長,促進(jìn)幼兒的健康成長要注重人人發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展”。x院長用通俗的語言講述通俗的道理,“愛每一個(gè)孩子、尊重每一個(gè)孩子,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造適合他們發(fā)展的條件,不容易,長得好看的,家庭境況優(yōu)越的孩子我們給與愛和關(guān)注容易,而對于長得不好看的,家庭背景復(fù)雜的孩子來說,我們也一視同仁的給予關(guān)愛,不容易”。x院長的一席話,讓我們在場所有人都深有感受,我們或許給那些各方面條件不太好的`孩子更多的是無視、同情和憐愛,而作為教師的我們,應(yīng)該比任何人都要有博愛之心,應(yīng)該比任何人都明白孩子要的不是憐愛,而是尊重、平等,孩子要的不是一時(shí)的照顧,而是永久的關(guān)注。
    如今的世界是一個(gè)信息化、國際化、知識經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展的世界,x院長舉例說明了知識、創(chuàng)新在當(dāng)今世界的重要性,“蘋果手機(jī)風(fēng)靡全國,可當(dāng)我們事后將蘋果手機(jī)打開一看,里面的構(gòu)造也不是什么了不起的發(fā)明,就是蘋果有他獨(dú)特的眼光,創(chuàng)新的意識和超越的想象力,事情很簡單,就看你是否想得到,是否快人一步。”在生活中,我們其實(shí)也經(jīng)常有這樣的感覺,別人做的事,我們也會(huì),可為什么別人能成為專家,而我們默默無聞,其實(shí)就是創(chuàng)新和敢想敢做的精神。我們培養(yǎng)的是祖國的未來和希望,要讓這些孩子能夠挑大梁,引領(lǐng)未來,重要的不僅是知識、更重要的是能力和素質(zhì)。
    院長說:“60年代有位學(xué)者考取了博士學(xué)位,后來他還是不斷地考取不同的博士學(xué)位,為的就是向別人證明,無論時(shí)間如何變遷,他依然保持著博士應(yīng)該具有的水平?!苯處熂缲?fù)著教書育人的重大責(zé)任,隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,知識的不斷更新,作為教師的我們又怎能抱著死書本教一輩子死書,因此,教師也就成為繼律師、會(huì)計(jì)、醫(yī)生之后的第四個(gè)要重新認(rèn)證資格的職業(yè),教師只有終生學(xué)習(xí)才能消除職業(yè)倦怠感,才能跟上新的教育理念,才能教出新世紀(jì)需要的新型人才。
    “聽君一席話,勝讀十年書”雖是夸張的形容,但我覺得“聽專家一席話,勝讀十本書”一點(diǎn)也不為過,在教育不斷改革的今天,一路上或許有很多的無奈、很多的嘆息,但都阻止不了我們前進(jìn)的腳步,一個(gè)小小的幼兒教師無法改變什么,但我明白點(diǎn)滴匯成海的道理,堅(jiān)信愚公移山的力量,讓我們共同努力做到最好的自己,不辱教師的使命。
    卓越的教師心得篇十五
    我踏上講臺馬上就20xx年了,我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時(shí)代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。
    一.我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì),作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學(xué)會(huì)陽光思考,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來,他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,學(xué)習(xí)放在心上,甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。
    二.我們要有足夠的耐心。特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導(dǎo),更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
    三.我們要不斷學(xué)習(xí)。像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的,如果我不努力學(xué)習(xí),那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
    我們不管站在哪個(gè)崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務(wù),身體的疲憊,心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師,還是應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐!我想,我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。
    四.要做一名好老師,必須敢于實(shí)踐和善于反思。有人說,只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,我們老師何嘗不是如此,教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過程?,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記,我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,多用點(diǎn)時(shí)間記錄,多花了點(diǎn)時(shí)間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少。說實(shí)話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
    五.我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學(xué)會(huì)做幸福的老師,幸福的自己。要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時(shí),能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn),來對待和接納事實(shí)。
    我想,如果我們能持之以恒,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持每日反思,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實(shí)現(xiàn)自我??傊?,我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師!
    卓越的教師心得篇十六
    第一段:引言(150字)。
    作為一名教師,我時(shí)常關(guān)注教育界的新動(dòng)向和最新教學(xué)方法。為了提高自己的教學(xué)水平,我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書籍。其中,讀卓越教師的心得體會(huì)給予了我深刻的啟示。此書是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的著作,在閱讀過程中我收獲良多。
    第二段:教師的角色與責(zé)任(250字)。
    在讀卓越教師心得體會(huì)的過程中,我深刻認(rèn)識到教師的角色與責(zé)任。教師是學(xué)生心靈的引路人,是他們的榜樣和啟迪者。教師不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)興趣、提升自信,教師能夠在學(xué)術(shù)和人格上對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。因此,教師必須承擔(dān)巨大的責(zé)任,努力成為卓越教師,以更好地影響和教育下一代。
    第三段:卓越教師的特質(zhì)與方法(300字)。
    卓越教師有許多獨(dú)特的特質(zhì)與方法。首先,他們對學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心。他們愿意傾聽學(xué)生的想法和困難,并提供積極的解決方案。其次,卓越教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識儲(chǔ)備。他們能夠?qū)W(xué)生的需求做出及時(shí)反應(yīng),并利用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,卓越教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、討論課等方式,激發(fā)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,不斷更新知識和提升教學(xué)技能。
    第四段:挑戰(zhàn)與成長(250字)。
    讀卓越教師心得體會(huì)也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn)。作為一名普通教師,我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高。我決定積極改變自己的教學(xué)方式,嘗試新的教學(xué)方法,并與同事和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和探討。我也意識到要成為卓越教師,需要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),參與教育培訓(xùn)和研討活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
    第五段:總結(jié)(250字)。
    讀卓越教師心得體會(huì)是一次啟迪與反思的過程,讓我認(rèn)識到教師的重要性和責(zé)任。卓越教師具備關(guān)愛、耐心、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識儲(chǔ)備,他們注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讀完這本書后,我意識到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學(xué)習(xí)。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但我相信只要持之以恒,我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,對學(xué)生起到積極影響,培養(yǎng)他們成為有思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才。
    卓越的教師心得篇十七
    作為一名教師,不僅要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識,還要不斷思考如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。近日,我讀了一本名為《卓越教師》的圖書,這本書對我產(chǎn)生了深刻的影響。在讀后的體會(huì)中,我深刻認(rèn)識到了卓越教師的重要性,以及心態(tài)、教學(xué)方法和人際交往等方面的的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用。
    第二段:理論的重要性。
    這本書講述了一系列卓越教師的真實(shí)故事和成功案例。在這些故事中,我深刻認(rèn)識到理論的重要性。一個(gè)卓越教師不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還需要不斷學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論知識。這些理論知識不僅可以幫助卓越教師更好地理解學(xué)生的需求和心理狀態(tài),還可以指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中更好地運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略。通過學(xué)習(xí),我意識到應(yīng)該多讀一些理論書籍,不斷深化自己的專業(yè)知識。
    第三段:心態(tài)的塑造。
    除了理論知識,卓越教師還需要具備正確的心態(tài)。這本書中的卓越教師們都表現(xiàn)出了積極的心態(tài)和正面的生活態(tài)度。他們對待教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感,不僅樂于分享和幫助同事,還能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),堅(jiān)持改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在他們的身上,我看到了不斷追求進(jìn)步和不斷超越自己的努力。因此,我決定以積極的心態(tài)面對工作中的困難和挑戰(zhàn),不斷提高自己,為更多的學(xué)生帶來更好的教育。
    第四段:教學(xué)方法的創(chuàng)新。
    卓越教師在教學(xué)方法上也展現(xiàn)出了很多創(chuàng)新的思維。他們不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。例如,一位卓越教師在教授數(shù)學(xué)時(shí),采用了游戲化教學(xué)的方式,讓學(xué)生通過游戲和競賽的方式來學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這給我很大的啟示,教學(xué)應(yīng)該更加貼近學(xué)生的需求和興趣,通過創(chuàng)新的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
    第五段:人際交往的重要性。
    在這本書中,我還看到了卓越教師在與學(xué)生和家長之間的良好人際關(guān)系。他們注重與學(xué)生的溝通,關(guān)心學(xué)生的生活和成長,建立起了良好的師生關(guān)系。與此同時(shí),他們也與家長保持著密切的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。在我看來,在教學(xué)過程中加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通和協(xié)作,是提高教育質(zhì)量的重要途徑。
    總結(jié):通過讀《卓越教師》,我深深認(rèn)識到了作為教師的責(zé)任和使命,以及不斷提升自己的重要性。我要不斷學(xué)習(xí)和探索教育教學(xué)的理論知識,塑造正確的心態(tài),創(chuàng)新教學(xué)方法,建立良好的人際關(guān)系,努力成為一名卓越教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。