一天，老師讓我們寫一篇作文，內容是記一個自己愛的人。
回到家里，我左思右想，嘴里還不停念叨：“寫誰好呢？寫誰好呢？”突然，我眼前一亮，想：就寫我的老師吧！她像我的媽媽一樣照顧我。于是，我取了一個題目《老師，你是我親愛的媽媽》，然后，我滿懷激情，走筆如飛，一口氣就寫完了。
我把寫完的作文給媽媽看。媽媽說：“女兒，寫得真好，但還有不足，媽媽給你改改?！眿寢尭耐炅?，我又拿去給爸爸欣賞。爸爸看了，說：“女兒，你寫得真不錯，不過還有缺陷，老爸給你改改。”
我把爸爸、媽媽給我改動過的作文又工工整整抄了一遍，心里想，明天我一定爭取在課上展示自己的作文。
第二天的作文評講課上，我坐得端端正正，兩眼炯炯有神地緊跟著老師。老師只要問誰還想朗讀自己的作文，我馬上把手舉得高高，還不停擺動。我多想老師給我一個機會呀！但是，我所有的努力都沒有引起老師的注意。有，老師甚至請到了我的同桌！就是不請到我。都快要下課了，我急得直想哭。就在這時，老師說：“石李雯，看來你很想念你的作文，你上來念吧！”
我心砰砰直跳。一走上講臺，我就大聲念道：“老師，我是你的媽媽?！鳖D時，全班捶胸跺腳，哄堂大笑。我傻在哪里，“什么地方錯了嗎？”老師微笑著走上前，拍著我的肩頭說：“石李雯，別激動，再來。”我心里默念著不激動，不激動，眼睛直愣愣地望著作文題目，又大聲念道：“老師，我是你親愛的媽媽。”
全班又是一陣哄堂大笑，連老師也笑彎了腰。
這就是我在作文評講課上鬧的笑話。
重慶市渝中區(qū)大坪小學四年級 朱沛伍
回到家里，我左思右想，嘴里還不停念叨：“寫誰好呢？寫誰好呢？”突然，我眼前一亮，想：就寫我的老師吧！她像我的媽媽一樣照顧我。于是，我取了一個題目《老師，你是我親愛的媽媽》，然后，我滿懷激情，走筆如飛，一口氣就寫完了。
我把寫完的作文給媽媽看。媽媽說：“女兒，寫得真好，但還有不足，媽媽給你改改?！眿寢尭耐炅?，我又拿去給爸爸欣賞。爸爸看了，說：“女兒，你寫得真不錯，不過還有缺陷，老爸給你改改。”
我把爸爸、媽媽給我改動過的作文又工工整整抄了一遍，心里想，明天我一定爭取在課上展示自己的作文。
第二天的作文評講課上，我坐得端端正正，兩眼炯炯有神地緊跟著老師。老師只要問誰還想朗讀自己的作文，我馬上把手舉得高高，還不停擺動。我多想老師給我一個機會呀！但是，我所有的努力都沒有引起老師的注意。有，老師甚至請到了我的同桌！就是不請到我。都快要下課了，我急得直想哭。就在這時，老師說：“石李雯，看來你很想念你的作文，你上來念吧！”
我心砰砰直跳。一走上講臺，我就大聲念道：“老師，我是你的媽媽?！鳖D時，全班捶胸跺腳，哄堂大笑。我傻在哪里，“什么地方錯了嗎？”老師微笑著走上前，拍著我的肩頭說：“石李雯，別激動，再來。”我心里默念著不激動，不激動，眼睛直愣愣地望著作文題目，又大聲念道：“老師，我是你親愛的媽媽。”
全班又是一陣哄堂大笑，連老師也笑彎了腰。
這就是我在作文評講課上鬧的笑話。
重慶市渝中區(qū)大坪小學四年級 朱沛伍