因?yàn)槲覀兪桥笥延⑽?因?yàn)槲覀兪桥笥迅柙~精選

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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
    因?yàn)槲覀兪桥笥延⑽?因?yàn)槲覀兪桥笥迅柙~篇一
    第二天,我沒有等陳明來學(xué)校,早早地走進(jìn)了教室,沒想到陳明似乎知道我不愿等他一起上學(xué),也是在我前面早早地來了。我裝作沒看到他,徑自走向座位。拿出作業(yè)時(shí),我悄悄用余光瞄了他一眼,突然發(fā)現(xiàn)他正朝我走來,我趕緊裝得不經(jīng)意似的起身,走到教室外面,正好有一同學(xué)剛到教室,我像看到救星似的,立馬勾著那同學(xué)的手臂把他拉到一邊說笑去了。說笑中,我漫不經(jīng)心似的瞟了陳明一眼,看見他在座位上擺弄一個(gè)東西,好像是一架小木船,看那構(gòu)造,似乎是我的!
    我無心說笑,于是對(duì)那位同學(xué)說我還有事,先走了,然后在那位同學(xué)詫異的眼神下走向陳明的座位,可陳明不在。我小心翼翼地往他的桌洞里看了一下,一種說不出的感覺從心底油然升起—這是我的小木船嗎?原來已經(jīng)被踩得零件全都散架了,有些已經(jīng)無法修復(fù)……而陳明居然細(xì)心的把它們一個(gè)一個(gè)地粘了起來,又把這些零件一點(diǎn)一點(diǎn)小心地拼裝起來。
    我的眼睛濕潤(rùn)了。我拿著小木船,找到了陳明,他似乎不敢看我,但我也不知怎么,開不了口。他看到我手里的小木船,好像明白了點(diǎn)什么,動(dòng)了動(dòng)嘴,仍然沉默。
    我們就這樣沉默了一會(huì)兒,半晌,我終于開口:“對(duì)不起,陳明,你不是故意摔壞我的小木船的,我還那樣說你……”“不不不,”他急忙說:“是我不對(duì),笨手笨腳地,把你的小木船給弄壞了?!闭f完,他從我手里拿過小木船說:“你看,我已經(jīng)把它修好了,現(xiàn)在還給你。”我的臉紅紅的`,急忙說:“不行,這應(yīng)該屬于你,是我態(tài)度不好?!?BR>    他看著我,半晌,他把小木船舉起來:“我宣布,這小木船不是你的,也不是我的,是屬于我們兩個(gè)人的……”“因?yàn)槲覀兪桥笥?!”我笑著說。
    陳明會(huì)心地笑了。
    因?yàn)槲覀兪桥笥延⑽?因?yàn)槲覀兪桥笥迅柙~篇二
    天陰沉沉,小雨淅淅瀝瀝下著,,我逆著人群匆忙地走在回家的路上,心情和這天氣一般郁悶煩躁著。
    一把傘撐開了,隔絕了我與這雨。望著來者,我抿了下唇,沒說什么。
    她微笑地看著我,很溫暖,直達(dá)人的內(nèi)心?!耙黄鹱甙?!”清脆的聲音響起,帶著俏皮的語氣。“哦,謝謝?!蔽叶Y貌性地應(yīng)了一聲,在傘下與她拉開些距離。
    一路上,我們各自無言,不知不覺竟到了她家小區(qū)前。我走出傘,剛要離開,手上卻多了一樣?xùn)|西——傘。我有些詫異,看著她,這才發(fā)現(xiàn)她另一邊的衣服上滿是水絲,潮濕一片。我低頭看了一眼自己——全是干的,沒有一絲水印。
    她依舊微笑地看著我,只是有些牽強(qiáng),我的手不經(jīng)意間碰到她——冰冷。心里有些不是滋味,她卻搶過話:“傘你拿好,別淋濕了?!翱赡恪蔽矣杂种?。她搖搖頭,將我往外推了推,溫柔地說:“我們不是朋友嗎,朋友互幫互助應(yīng)該的,而且我家就在這小區(qū),你別淋著就好,拜!”
    內(nèi)心有一處柔軟地帶被觸碰到,仿佛有什么東西碎裂了,我剛想伸手留住她,還未來的及張嘴,卻只看到一道離我越來越遠(yuǎn)的背影……
    手,握在柄上,依然有淡淡的溫暖,那溫暖直達(dá)內(nèi)心,心情也一下明快起來。
    第二天再見到她,她的臉色有些蒼白,我刻意不去直視她,怕自己的內(nèi)疚被察覺。她似乎意識(shí)到了,沖我微微笑了一下,僵持了良久,最后我還是忍不住問道“值嗎?”
    “值!”干脆利落,不帶一絲猶豫。“既然我們是朋友,怎么不值”!因?yàn)槭桥笥褑帷?BR>    我們各自會(huì)心一笑,心情如窗外的陽光般燦爛。