童年的時候，家鄉(xiāng)有一座牌坊。
山野荒村，稀稀疏疏的幾十戶人家，這座牌坊成了家鄉(xiāng)人的 驕傲。它由青石、漢白玉砌成，表面被打磨得十分光滑。頂上雕刻著 鳥獸花紋，十分精美。
JL時，那是我向往的地方。年齡比胡子還要長的爺爺坐在牌坊 旁邊的光滑石頭上，給我們講這座牌坊的來歷:相傳在很久以前，家 鄉(xiāng)出了一位狀元郎，于是狀元大擺排場，修建了這座巨大的牌坊。牌 坊上幾個大字“精忠報國”，相傳還是皇上親賜的呢!
講到這時，爺爺總會將著胡子，笑瞇瞇地對我說:“好好干，等 將來咱娃長大了，也立個牌坊。”
我抬起頭，望著牌坊頂上那條張牙舞爪的巨龍，癡癡地笑了。
稍稍長大一點，我便進了村中的小學堂讀書，再也不能到牌坊底 下聽老爺爺講故事啦。山村是沒有學堂的，后來從山外來了個年輕的 先生，在村口的幾間破屋里辦了個學堂。從此，小村才有了這么個學 堂，也有了這么位先生。
學堂建成后，村長到各家一說，一些孩子上學了。爺爺也讓我去， 說這是窮山溝里頭一遭，有靈氣。于是我便背著娘縫的一個新書包， 蹦蹦跳跳地從牌坊旁邊走去上學。
城里來的先生也真怪，腦袋里仿佛有無窮無盡的故事似的，把一 個個我們聞所未聞的事情像變戲法似的說了出來，放在我們的小腦瓜 里。山里的孩子癡癡地聽著，然后再跑回家去興奮地對老爺爺說: “我又認識了兩個字，聽說山外的麥子不用鐮刀割，用拖拉機……”
爺爺持著胡子哈哈地笑了。大人們也覺得奇怪，怎么孩子們一進 學堂，仿佛“坐”大了許多，不但會寫字，而且在家也能千活啦。家 長們聚在一塊兒商議了一下，便紛紛從家里拿了大米、白面，往先生 家里送。先生一一送了回去，對大伙說:“你們要真有這份心，就想 辦法再建個學堂吧!”
村民們面面相覷，都不說話了。村長說:“建學堂，可不是一個 小數(shù)目啊!”
先生不說話了，默默地回了屋。就這樣，日子一天天過去了。冬 天到了，學堂旁邊的河里結(jié)了厚厚的一層冰。在一個下雪的日子，先 生從河里挖出一塊冰，翻開美術課本，告訴我們什么是雕塑，冰什么 都能雕，問我們喜歡什么。
孩子們眨眨眼，問先生:“牌坊也能雕嗎?”
先生笑著說:“能!現(xiàn)在就給你們雕?！?BR> 說完，先生拿起刻刀，一刀一刀地雕刻起來。
孩子們樂了，“呼”地一下子全圍了上來。屋外的雪越下越大， 厚厚的積雪壓得屋梁都喘不過氣來，“吱吱”地呻吟著?？晌堇锏娜?都沒有感覺到，都望著先生刀下變出來的神奇的藝術品。直到屋梁轟 地一下子塌了下來，他們才猛醒過來，不顧一切地往外跑。不好!門 被磚塊堵住了。先生一個健步?jīng)_到窗口，把孩子們一個一個地往外送， 當后一個孩子離開小屋的時候，“轟!”整幢房子全塌了下來……
一會兒工夫，村長帶著大伙趕來了，在厚厚的磚瓦下面扒出了渾身是血的先生。先生的手里，還有一把亮晃晃的刻刀。
先生走了，山里娃含著熱淚送走了這天上的后一抹夕陽。我?guī)е鴾I，來到爺爺面前:“爺爺，咱們能給先生立個牌坊嗎?”
爺爺含著淚，沒有做聲。
我回過頭，拿著先生遺留下的刻刀，對小伙伴們說:“走!咱們 去給先生立個冰牌坊?！?BR> 參加葬禮的山民們?nèi)剡^了頭，眼里濕潤潤的。望著這群天真的山里娃，村長一揮手:“罷啦……”
當晚，村長就帶著幾個小伙子上了山。
于是，小村有了第二座牌坊，也有了第二座像模像樣的小學堂—牌坊小學。
山野荒村，稀稀疏疏的幾十戶人家，這座牌坊成了家鄉(xiāng)人的 驕傲。它由青石、漢白玉砌成，表面被打磨得十分光滑。頂上雕刻著 鳥獸花紋，十分精美。
JL時，那是我向往的地方。年齡比胡子還要長的爺爺坐在牌坊 旁邊的光滑石頭上，給我們講這座牌坊的來歷:相傳在很久以前，家 鄉(xiāng)出了一位狀元郎，于是狀元大擺排場，修建了這座巨大的牌坊。牌 坊上幾個大字“精忠報國”，相傳還是皇上親賜的呢!
講到這時，爺爺總會將著胡子，笑瞇瞇地對我說:“好好干，等 將來咱娃長大了，也立個牌坊。”
我抬起頭，望著牌坊頂上那條張牙舞爪的巨龍，癡癡地笑了。
稍稍長大一點，我便進了村中的小學堂讀書，再也不能到牌坊底 下聽老爺爺講故事啦。山村是沒有學堂的，后來從山外來了個年輕的 先生，在村口的幾間破屋里辦了個學堂。從此，小村才有了這么個學 堂，也有了這么位先生。
學堂建成后，村長到各家一說，一些孩子上學了。爺爺也讓我去， 說這是窮山溝里頭一遭，有靈氣。于是我便背著娘縫的一個新書包， 蹦蹦跳跳地從牌坊旁邊走去上學。
城里來的先生也真怪，腦袋里仿佛有無窮無盡的故事似的，把一 個個我們聞所未聞的事情像變戲法似的說了出來，放在我們的小腦瓜 里。山里的孩子癡癡地聽著，然后再跑回家去興奮地對老爺爺說: “我又認識了兩個字，聽說山外的麥子不用鐮刀割，用拖拉機……”
爺爺持著胡子哈哈地笑了。大人們也覺得奇怪，怎么孩子們一進 學堂，仿佛“坐”大了許多，不但會寫字，而且在家也能千活啦。家 長們聚在一塊兒商議了一下，便紛紛從家里拿了大米、白面，往先生 家里送。先生一一送了回去，對大伙說:“你們要真有這份心，就想 辦法再建個學堂吧!”
村民們面面相覷，都不說話了。村長說:“建學堂，可不是一個 小數(shù)目啊!”
先生不說話了，默默地回了屋。就這樣，日子一天天過去了。冬 天到了，學堂旁邊的河里結(jié)了厚厚的一層冰。在一個下雪的日子，先 生從河里挖出一塊冰，翻開美術課本，告訴我們什么是雕塑，冰什么 都能雕，問我們喜歡什么。
孩子們眨眨眼，問先生:“牌坊也能雕嗎?”
先生笑著說:“能!現(xiàn)在就給你們雕?！?BR> 說完，先生拿起刻刀，一刀一刀地雕刻起來。
孩子們樂了，“呼”地一下子全圍了上來。屋外的雪越下越大， 厚厚的積雪壓得屋梁都喘不過氣來，“吱吱”地呻吟著?？晌堇锏娜?都沒有感覺到，都望著先生刀下變出來的神奇的藝術品。直到屋梁轟 地一下子塌了下來，他們才猛醒過來，不顧一切地往外跑。不好!門 被磚塊堵住了。先生一個健步?jīng)_到窗口，把孩子們一個一個地往外送， 當后一個孩子離開小屋的時候，“轟!”整幢房子全塌了下來……
一會兒工夫，村長帶著大伙趕來了，在厚厚的磚瓦下面扒出了渾身是血的先生。先生的手里，還有一把亮晃晃的刻刀。
先生走了，山里娃含著熱淚送走了這天上的后一抹夕陽。我?guī)е鴾I，來到爺爺面前:“爺爺，咱們能給先生立個牌坊嗎?”
爺爺含著淚，沒有做聲。
我回過頭，拿著先生遺留下的刻刀，對小伙伴們說:“走!咱們 去給先生立個冰牌坊?！?BR> 參加葬禮的山民們?nèi)剡^了頭，眼里濕潤潤的。望著這群天真的山里娃，村長一揮手:“罷啦……”
當晚，村長就帶著幾個小伙子上了山。
于是，小村有了第二座牌坊，也有了第二座像模像樣的小學堂—牌坊小學。