那天下午，眼保健操的音樂(lè)剛響起，周老師跨進(jìn)了教室。班長(zhǎng)一聲：“起立！”全班同學(xué)立正站好，齊聲說(shuō)道：“周老師好！祝您生日快樂(lè)！”周老師顯然被這份意外驚喜震動(dòng)了，臉上露出了溫馨的笑容，說(shuō)道：“同學(xué)們好！謝謝你們！”
我們坐下后，周老師轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)黑板正中寫著“祝您生日快樂(lè)”幾個(gè)鑲著白邊的紅色大字。字的左右上方飄著幾個(gè)彩色氣球，左下方一排英文字“Happy birthday to you”,字右邊下方畫著幾顆愛(ài)心，襯托著許多閃著火焰的蠟燭。蠟燭右側(cè)寫著四行字，從上到下是“周老師，祝您生日快樂(lè)”“您的第一個(gè)畢業(yè)班”“六(1)班全體同學(xué)”“2012-2-24”。
周老師看完后，粲然一笑，面對(duì)我們說(shuō)道：“謝謝同學(xué)們！這黑板畫得真好！我用掌聲向你們表示感謝！”說(shuō)著，她就鼓起了掌，全班同學(xué)跟著也發(fā)出了一片熱烈的掌聲。
我們這些“能工巧匠”的“杰作”，得到了周老師的表?yè)P(yáng)，仿佛一股暖流從周老師的心田流到了我們24個(gè)心房?jī)?nèi)，將25顆心緊緊地連在了一起。這種濃濃的師生情，映照在老師甜美的笑容和我們稚嫩的笑臉上。
這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，異想天開地問(wèn)道：“周老師！我們給你慶祝了生日，今天能不能不給我們布置作業(yè)??？”周老師莞爾一笑，擺擺手說(shuō)：“不能！”他又問(wèn)：“那能不能少布置一點(diǎn)??？”周老師又笑著問(wèn)大家：“同學(xué)們！大家說(shuō)能不能??？”全班同學(xué)齊聲回答說(shuō)：“不能！”周老師問(wèn)這位同學(xué)說(shuō)：“你聽見(jiàn)了嗎？”他說(shuō)：“聽見(jiàn)了！”全班同學(xué)發(fā)出了一陣哈哈大笑。
這一場(chǎng)沒(méi)有鮮花，沒(méi)買禮品，沒(méi)有花一分錢的生日祝福會(huì)，是同學(xué)們用24顆愛(ài)心給周老師獻(xiàn)上的。它在我的一生中，將會(huì)留下永遠(yuǎn)美好的記憶。
南京長(zhǎng)樂(lè)路小學(xué)六(1)班 蔡擎天
我們坐下后，周老師轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)黑板正中寫著“祝您生日快樂(lè)”幾個(gè)鑲著白邊的紅色大字。字的左右上方飄著幾個(gè)彩色氣球，左下方一排英文字“Happy birthday to you”,字右邊下方畫著幾顆愛(ài)心，襯托著許多閃著火焰的蠟燭。蠟燭右側(cè)寫著四行字，從上到下是“周老師，祝您生日快樂(lè)”“您的第一個(gè)畢業(yè)班”“六(1)班全體同學(xué)”“2012-2-24”。
周老師看完后，粲然一笑，面對(duì)我們說(shuō)道：“謝謝同學(xué)們！這黑板畫得真好！我用掌聲向你們表示感謝！”說(shuō)著，她就鼓起了掌，全班同學(xué)跟著也發(fā)出了一片熱烈的掌聲。
我們這些“能工巧匠”的“杰作”，得到了周老師的表?yè)P(yáng)，仿佛一股暖流從周老師的心田流到了我們24個(gè)心房?jī)?nèi)，將25顆心緊緊地連在了一起。這種濃濃的師生情，映照在老師甜美的笑容和我們稚嫩的笑臉上。
這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，異想天開地問(wèn)道：“周老師！我們給你慶祝了生日，今天能不能不給我們布置作業(yè)??？”周老師莞爾一笑，擺擺手說(shuō)：“不能！”他又問(wèn)：“那能不能少布置一點(diǎn)??？”周老師又笑著問(wèn)大家：“同學(xué)們！大家說(shuō)能不能??？”全班同學(xué)齊聲回答說(shuō)：“不能！”周老師問(wèn)這位同學(xué)說(shuō)：“你聽見(jiàn)了嗎？”他說(shuō)：“聽見(jiàn)了！”全班同學(xué)發(fā)出了一陣哈哈大笑。
這一場(chǎng)沒(méi)有鮮花，沒(méi)買禮品，沒(méi)有花一分錢的生日祝福會(huì)，是同學(xué)們用24顆愛(ài)心給周老師獻(xiàn)上的。它在我的一生中，將會(huì)留下永遠(yuǎn)美好的記憶。
南京長(zhǎng)樂(lè)路小學(xué)六(1)班 蔡擎天