2012年口腔助理醫(yī)師考試輔導(dǎo)：心理健康的研究
（一）研究角度
1.病理學(xué)角度：
2 統(tǒng)計學(xué)角度
1.“文化學(xué)”角度
（二）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
從適應(yīng)能力，耐受力，控制力，意識水平，社會交往能力，康復(fù)力，道德感
5標(biāo)準(zhǔn)：智力正常，情緒良好，人際和諧，社會適應(yīng)，人格完整
動態(tài)而復(fù)雜，無嚴(yán)格界限;多級水平;不健康不是處處都不健康
判斷原則：
1.心理與環(huán)境的統(tǒng)一性
2.內(nèi)在心理活動的統(tǒng)一性
3.健全的人格
l 不同年齡階段的心理衛(wèi)生
（一）兒童心理健康的問題與維護(hù)
維護(hù)方法：4點(diǎn)
兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期：
語言發(fā)展的關(guān)鍵期是1～3歲，
人格發(fā)展的關(guān)鍵期是3～7歲，
智力發(fā)展的關(guān)鍵期是7歲以前，
培養(yǎng)自制力的關(guān)鍵期是2～3歲。
兒童期是形成健康行為習(xí)慣的關(guān)鍵期
（二）青少年心理健康的問題與維護(hù) 4點(diǎn)
常見心理問題：學(xué)習(xí)困難，性問題，神經(jīng)癥，行為不良，自我意識矛盾，社會適應(yīng)不良
維護(hù)青少年心理健康的教育是：①性心理、性生理、性道德、性教育;②正確世界觀、價值觀教育;③正確友誼觀、戀愛觀教育;④自我意識形成教育。
（三）中年心理健康的問題與維護(hù)
常見問題：記憶力下降，事業(yè)與家庭問題，不良行為，心理壓力大
維護(hù)：3點(diǎn)
家庭穩(wěn)定，幸福是中年人情緒樂觀，事業(yè)有成的基石
（四）老人心理健康的問題與維護(hù)
問題：老年癡呆，老年抑郁
維護(hù)：3點(diǎn)
（一）研究角度
1.病理學(xué)角度：
2 統(tǒng)計學(xué)角度
1.“文化學(xué)”角度
（二）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
從適應(yīng)能力，耐受力，控制力，意識水平，社會交往能力，康復(fù)力，道德感
5標(biāo)準(zhǔn)：智力正常，情緒良好，人際和諧，社會適應(yīng)，人格完整
動態(tài)而復(fù)雜，無嚴(yán)格界限;多級水平;不健康不是處處都不健康
判斷原則：
1.心理與環(huán)境的統(tǒng)一性
2.內(nèi)在心理活動的統(tǒng)一性
3.健全的人格
l 不同年齡階段的心理衛(wèi)生
（一）兒童心理健康的問題與維護(hù)
維護(hù)方法：4點(diǎn)
兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期：
語言發(fā)展的關(guān)鍵期是1～3歲，
人格發(fā)展的關(guān)鍵期是3～7歲，
智力發(fā)展的關(guān)鍵期是7歲以前，
培養(yǎng)自制力的關(guān)鍵期是2～3歲。
兒童期是形成健康行為習(xí)慣的關(guān)鍵期
（二）青少年心理健康的問題與維護(hù) 4點(diǎn)
常見心理問題：學(xué)習(xí)困難，性問題，神經(jīng)癥，行為不良，自我意識矛盾，社會適應(yīng)不良
維護(hù)青少年心理健康的教育是：①性心理、性生理、性道德、性教育;②正確世界觀、價值觀教育;③正確友誼觀、戀愛觀教育;④自我意識形成教育。
（三）中年心理健康的問題與維護(hù)
常見問題：記憶力下降，事業(yè)與家庭問題，不良行為，心理壓力大
維護(hù)：3點(diǎn)
家庭穩(wěn)定，幸福是中年人情緒樂觀，事業(yè)有成的基石
（四）老人心理健康的問題與維護(hù)
問題：老年癡呆，老年抑郁
維護(hù)：3點(diǎn)