一、讀拼音，將詞語(yǔ)規(guī)范、美觀(guān)寫(xiě)在田字格里（4分）
lín xún pái huái ɡuàn ɡài chōnɡ jǐnɡ
二、下面帶點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（ ）（2分）
A、恩賜（cì） 琥珀（pò） 洗漱（shù）
B、汲水（jí） 愜意（qiè） 的確（dí）
C、解剖（pū） 纖夫（qiàn） 影片（piàn）
D、猜度（duó） 填沒(méi)（mò） 簸箕（qí）
三、根據(jù)繁體字寫(xiě)出簡(jiǎn)化字（3分）
學(xué)習(xí)（ ） 實(shí)驗(yàn)（ ） 臺(tái)灣（ ）
寶劍（ ） 範(fàn)圍（ ） 貫徹（ ）
四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（4分）
褒義的成語(yǔ)： _ __ _ __
貶義的成語(yǔ)： _ __ _ __
五、用多義詞分別造句（4分）
指不謙虛 ___
驕傲
指很自豪 __
指到底 ___
究竟
指結(jié)果 ____
六、修改下列病句：（4分）
（1）初夏的南京是美麗誘人的季節(jié)。
（2）秦淮河風(fēng)光帶是我們的五大景點(diǎn)。
（3）我們學(xué)校被評(píng)為“文明單位”的光榮稱(chēng)號(hào)。
（4）我即渴望升學(xué)留戀母親。
七、默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》，并用自已話(huà)填空（6分）
_____ ____
從這首詩(shī)中我懂得了人生的遺憾 _他對(duì)孩子的囑咐是 _。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）
（1）陽(yáng)光 ___，泗水河邊 ____, __。羽的春風(fēng)像 ___，在給 __。
（2）碧螺春以它獨(dú)特的 __贏(yíng)得人的喜愛(ài)，有位外國(guó)詩(shī)人在品茶之余還寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句： 。
（3）《牛郎織女》中的兩位主人公深受人們同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道 __ ， ____。
九、口語(yǔ)交際（4分）
假如你家的人非常反對(duì)你讀課外書(shū)，請(qǐng)你用一段話(huà)說(shuō)服他們。
____
____
____
____
十、閱讀：
（一） 閱讀片斷完成練習(xí)。
騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在觀(guān)路上扔報(bào)紙的 絕活 依舊下車(chē)把報(bào)紙送到家門(mén)口 下雨下雪天 依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里 因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了 誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意
1、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)（3分）
2、 寫(xiě)反義詞。（2分）
嶄新（ ） 誠(chéng)實(shí)（ ）
3、“絕活”指什么？（1分）
_____
4、用“ ”在文中畫(huà)出表現(xiàn)“我”真情的句子。（1分）
5、點(diǎn)明中心的句子是哪一句？抄寫(xiě)在下面（3分）
_____
（二）閱讀
良 心 如 枕
午后，倚于床頭閑翻雜志，看到一個(gè)句子：“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。”我就隨手記在紙上，細(xì)細(xì)體味。這個(gè)句子讓我想起一件事來(lái)。
這件事是發(fā)生在我母親身上的。夏天晚上，我們?cè)谠褐屑{涼。一只半大的白兔從門(mén)縫跑進(jìn)我家，趕之不去。母親說(shuō)：“天這么晚了，讓兔子往哪兒去呢？弄不好會(huì)讓什么給吃了。先留它一夜吧，明早誰(shuí)吆喝，再還給誰(shuí)?！蔽揖驼页鲆粋€(gè)籠子把兔子安置下來(lái)。
到了第二天，并沒(méi)有人吆喝少了兔子，又過(guò)了好多天，還是沒(méi)人找。兔子在我家一天天過(guò)下來(lái)，母親卻日益感到不安。
“瓜田不納履，李下不整冠”的古訓(xùn)，母親不懂得也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但卻憑著做人莫壞良心的本能而奉行著并教導(dǎo)我們一生也要這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鋈?。所以一只誤闖我家的兔子成為我母親的心事也就不足為怪了。
她的不安在一天晚飯后再次流露出來(lái)。那晚她一邊給兔子喂青草，一邊說(shuō)：“我怎么老覺(jué)得眼皮跳？耳根發(fā)熱？兔子，你說(shuō)是喂你還是放了你？”兔子只顧埋頭津津有味地吃草。
母親嘆了口氣，從父親的皮夾里抽出兩塊錢(qián)走了出去。過(guò)一會(huì)兒，她回來(lái)了，如釋重負(fù)地說(shuō)：“我把兩塊錢(qián)丟在西邊大路口了。隨便誰(shuí)撿了去，就當(dāng)贖這只兔子了，省得晚上睡覺(jué)也不踏實(shí)?！?BR> 這件小事在一些人看來(lái)也許覺(jué)得不可思議，甚至帶著迂腐的天真，但我相信另有一些人會(huì)表示理解并有同感。生為人，總與一些事相連。有些事情，也許不為人所知，但躲不過(guò)良心的審視，尤其當(dāng)午夜時(shí)，也是良心靠靈魂近的時(shí)刻。真的，清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。枕著這個(gè)溫柔的枕頭，我們得以安然入眠。
1、寫(xiě)出下列詞的近義詞。（1分）
溫柔（ ） 納涼（ ）
2、理解下列詞語(yǔ)（2分）
吆喝 _____ 津津有味： ___
3、理解句意（3分）
清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭
__
4、本篇文章可分為3段，請(qǐng)用“∥”線(xiàn)分開(kāi)，并寫(xiě)出段意。（6分）
5、讀了這篇文章，你有何感受？
___
__
十一、作文（35分）
題目：《給未來(lái)學(xué)校老師的一封信》
要求：1、你希望的未來(lái)老師在知識(shí)、品行、修養(yǎng)以及傳授知識(shí)和教育學(xué)生的方法上應(yīng)怎樣？把你對(duì)老師的希望和要求寫(xiě)在信里。
2、語(yǔ)句通順，感情真摯。
3、字?jǐn)?shù)不少于400字。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷（六）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
wū jǐ ɡuàn ɡài tánɡ lánɡ hóu lónɡ línɡ chén
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
shì hào chōu chù chōnɡ jǐnɡ
( ) ( ) ( )
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）
永（ ）不朽 再接再（ ） 鱗次（ ）比 言簡(jiǎn)意（ ）
無(wú)（ ）之談 棋（ ）對(duì)手 桀驁不（ ） 尺（ ）寸陰
三、把下列繁體字寫(xiě)成簡(jiǎn)化字。（4分）
編輯（ ） 鄉(xiāng)聲（ ） 閃爍（ ） 範(fàn)圍（ ）
四、選詞填空（6分）
夸獎(jiǎng) 炫耀
1、孔雀展開(kāi)大尾巴，（ ）自己的美麗。
1、孫宇數(shù)學(xué)考了100分，老師在課上（ ）他。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻
3、大江保衛(wèi)戰(zhàn)是中國(guó)軍民的一場(chǎng)（ ）的考驗(yàn)。
4、爸爸對(duì)我的要求很（ ）。
5、爺爺（ ）地說(shuō)：“我們要時(shí)刻把人民群眾利益放在心上?！?BR> 6、爺爺（ ）地批評(píng)了小王叔叔把來(lái)訪(fǎng)的群眾拒之門(mén)外的做法。
五、在下面句子中填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）
1、（ ）刮風(fēng)下雨，我們（ ）準(zhǔn)時(shí)到校。
2、老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（ ）關(guān)心我們的身體。
3、（ ）沒(méi)有水，地球上的動(dòng)物、植物（ ）不能生存。
4、（ ）你有了進(jìn)步，（ ）不能驕傲。
六、根據(jù)要求寫(xiě)句子。（7分）
1、把陳述句改為反問(wèn)句。
中國(guó)人民眾志成城，“非典”嚇不倒我們。
____
2、可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。
縮句： ___
3、顏回說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”（第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）
____
4、照樣子寫(xiě)句子：
例：這山可真高，這山可真高，快要把青天刺破了。
（1）小溪水真清
（2）天安門(mén)廣場(chǎng)真大 __
5、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。
意思（表示有趣味）： _
意思（表示禮品所代表的心愿） ____
七、修改病句（3分）
1、通過(guò)老師的教育，使我懂得了要學(xué)會(huì)和別人合作的道理。
2、育紅小學(xué)開(kāi)展了“城鄉(xiāng)兒童手拉手”。
3、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）
1、我們贊美長(zhǎng)江， ___；我們依戀長(zhǎng)江， _。
2、 __（朝代）詩(shī)人陸游教育兒子怎樣做學(xué)問(wèn)的一首詩(shī)是《 》，其中 ___， 。這兩句留傳至今。
3、孔子遇水必觀(guān)，他認(rèn)為水有 ____，有 _____，有 ____，善施_____。
4、白鷺是一首 __的詩(shī)，是一首 __的詩(shī)。
5、本學(xué)年我們認(rèn)識(shí)了 _____的聶榮臻， _____莫泊桑， ____的彭德懷， __的皮埃爾。
九、閱讀課文，完成練習(xí)。（30分）
（一）課文片斷（8分）
騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車(chē)把報(bào)紙關(guān)到每家門(mén)口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：
嶄新 （ ） 永遠(yuǎn)（ ）
2、“絕活”在這段話(huà)中指 _。
3、兩個(gè)“依舊”告訴我們 _.
4、讀了這段話(huà)我懂得了 ___。
（二）一個(gè)女市長(zhǎng)的遺愿
她仰臥在床上，肩上被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉像墻壁一樣慘白。
大夫俯下身仔細(xì)聽(tīng)了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書(shū)投去一瞥，那意思是極其明白的。
難道她就要這樣地去了？真有點(diǎn)不敢相信。她還沒(méi)有過(guò)45歲，她是年富力強(qiáng)的。她擔(dān)任市長(zhǎng)兩年多年，使這個(gè)小小的江濱城市發(fā)生了不小的變化……她為這個(gè)城市耗盡了心血。
她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口……
她要去了……
她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來(lái)，這是一種尋覓和企盼之光。張著的嘴微微翕動(dòng)，似有話(huà)語(yǔ)交待。
眾人一陳迷惘。
秘書(shū)遞給她常年不離手的提包，那里面裝有她批閱過(guò)的各類(lèi)文件。她卻依然瞪著眼。
大夫遞過(guò)幾粒藥片。她還是睜著眼。
想是想得到點(diǎn)閃光的言語(yǔ)吧，記者把耳朵貼近她的嘴唇，卻一無(wú)所獲。
……
大家失望了，誰(shuí)能探索到這個(gè)市政高女官員的內(nèi)心奧秘呢？
她的丈夫默默地將女兒芳芳引至床沿。像是一種回光返照，她臉上突然有了生氣，垂著的手緩緩移動(dòng)，費(fèi)力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然仙逝了。
記者輕輕地為她放平枕頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)枕頭下壓著一個(gè)綠皮筆記本。大家打開(kāi)一看，里面是她的防汛日記，在末的一頁(yè)，醒目地記著一條：今晚要為芳芳釘扣子！
“刷——！”目光射向芳芳的衣襟，上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，她倒在洪水中了。
淚，漫過(guò)眾人的眼睛。他們看到了一個(gè)女市長(zhǎng)的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親的心。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（4分）
倘若（ ） 尋覓（ ） 企盼（ ） 奧秘（ ）
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)（4分）
年富力強(qiáng)
溘然仙逝： ____
3、用“ ”畫(huà)出文中讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)出原因。（3分）
4、讀了短文后，你知道這位女市長(zhǎng)的遺愿是 _。
5、“他們看到了一個(gè)女市長(zhǎng)的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親的心。”寫(xiě)出這句話(huà)的含義：
__
____
6、讀了這篇文章，你有什么感受？（3分）
__
____
7、你從文中學(xué)到哪些好的表達(dá)方式（3分）
_
___
十、作文。
未來(lái)的世界是怎么樣的？未來(lái)的科技，未來(lái)的衣食住行，未來(lái)的你，未來(lái)的……請(qǐng)你以“未來(lái)的 _”暢想未來(lái)，寫(xiě)一篇不少于400字的文章。
___
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷（七）
一、漢語(yǔ)拼音：
A、讀拼音，填寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)（5分）
Zhào lān līn xún piāo yì zènɡ liànɡ tuī jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
B、多音字組詞（5分）
jìn （ ） sàn（ ） luò（ ）
盡 散 落
jǐ （ ） sǎn（ ） là（ ）
dài（ ） zhé（ ）
待 折
dāi（ ） shé（ ）
C、讀拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)（4分）
師（ ） 抗（ ）
fù 束（ ） jù 恐（ ）
（ ）強(qiáng) （ ）離
（ ）食 （ ）大
二、詞：
A、找出與第一組每個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的褒義詞，與第二組每個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的貶義詞。（5分）
(1)勾結(jié)（ ） 吹捧（ ） 送命（ ） 武斷（ ） 幻想（ ）
(2)習(xí)慣（ ） 頑強(qiáng)（ ） 謙虛（ ） 節(jié)約（ ） 滿(mǎn)意（ ）
B、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拇鸢福?分）
1、熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（ ）
2、光明對(duì)白天正如黑暗對(duì)（ ）
3、涼爽對(duì)秋天正如溫暖對(duì)（ ）
4、混濁對(duì)泥塘正如清澈對(duì)（ ）
C、選詞填空（2分）
尊重 尊嚴(yán) 尊敬
1、（ ）別人的勞動(dòng)成果，就是（ ）別人的一種表現(xiàn)。
夸耀 夸口 夸獎(jiǎng)
2、他多次立功，受到領(lǐng)導(dǎo)的（ ），但他從不（ ）自己。
D、選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（5分0
即使……也…… 既然……就…… 因?yàn)椤浴?BR> ……因此…… ……因?yàn)椤?不但……而且……
1、魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家。
2、（ ）天塌下來(lái)，我們（ ）頂?shù)米 ?BR> 3、這次演出十分精彩，（ ）再忙我也要去看。
4、（ ）食物又大又合口味，螞蟻的觸角（ ）擺動(dòng)得特別厲害。
5、小麗受到了表?yè)P(yáng)，（ ）她做了好事。
E：按下列的分類(lèi)，每類(lèi)寫(xiě)五個(gè)成語(yǔ)（5分）
1、 描寫(xiě)人物外表的： ___
2、 描寫(xiě)人物具備多方面才能的 _
3、 描寫(xiě)山水的 ___
4、 描寫(xiě)人物動(dòng)作的 _____
三、句：
A、修改病句，在原句上修改，不得改變?cè)?BR> 1、 學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一門(mén)重要的功課。
2、 中國(guó)人民從來(lái)就是偉大、勇敢、勤勞的民族。
3、 在這次戰(zhàn)斗中，一共擊落了亂機(jī)五架，坦克四輛。
4、 六年來(lái)，我戰(zhàn)勝了不少難題，然而取得了顯著的進(jìn)步。
B、照樣子寫(xiě)句子。（4分）
1、 船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱著歡樂(lè)的歌。
___
2、 不勞動(dòng)，連棵花草也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
__
3、 教室里安靜的很，靜得連一根針落地也能聽(tīng)見(jiàn)。
__
4、 人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。
_
四、讀短文完成練習(xí)。
孔子（ ）著泗水的綠波，（ ）地說(shuō)：“水奔流不息，是哺（bǔ pǔ）育”一切生靈的乳汁，它好像有德行；水沒(méi)有一定的開(kāi)（狀 壯），或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義；水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)（具懼）色，它好像有志向；萬(wàn)物入水，必然蕩滌污垢（
ɡòu hòu），它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！”
弟子們聽(tīng)了老師的一番（ ），無(wú)不驚呀。誰(shuí)能料到，從（ ）流水中，老師竟然看出如此（ ）的道理。
1、劃去括號(hào)里不正確的讀音或字。（2分）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞，并按順序在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出近義詞。（5分）
_____ _ __ ____
3、孔子說(shuō)水是真君子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的感悟。（2分）
___
___
五、閱讀分析《請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)而道歉》，完成習(xí)題。
生活中?？梢?jiàn)到這樣的場(chǎng)面——語(yǔ)文課上 一個(gè)同學(xué)飛速地背出了 靜夜思 老師就豎起大拇指夸獎(jiǎng)道 哇，我們班出了個(gè)小李白 自然課上 一組同學(xué)成功地按要求完成了一個(gè)小實(shí)驗(yàn) 老師就夸張地贊揚(yáng)道 你們的研究能力令我吃驚 一個(gè)同學(xué)毫不費(fèi)力地做出了一道數(shù)學(xué)題 家長(zhǎng)大為驚呀 把孩子稱(chēng)作 小羅華庚
人們總是把過(guò)分的夸獎(jiǎng)當(dāng)作鼓勵(lì)與欣賞。
對(duì)于我們這些正在成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，這樣做無(wú)疑是弊大于利。人生重要的一課，就是認(rèn)識(shí)自己，不但要從肉體上認(rèn)識(shí)自己，更要從精神上認(rèn)識(shí)自己，知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)，又有什么缺點(diǎn)。只有這樣才能制定人生目標(biāo)，向著那個(gè)目標(biāo)努力并取得成功。而過(guò)分的夸獎(jiǎng)雖然能讓孩子體會(huì)到瞬間的快樂(lè)，但卻會(huì)把孩子引向誤區(qū)。天生聰明的孩子，會(huì)感到飄飄然，仿佛早已成為了一個(gè)偉大的人；而不那么聰明的孩子，卻會(huì)為此感到茫然，再也不會(huì)去理會(huì)那“笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙”的道理了。
其實(shí)，我也喜歡受到夸獎(jiǎng)。每當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)熱情、快樂(lè)的話(huà)語(yǔ)，就感到發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅?？杉?xì)細(xì)想來(lái)，一個(gè)人的天生聰慧是有限的，如果把它當(dāng)作驕傲的資本，而不再去努力，所造成的后果自然可想而知?！秱儆馈返墓适码y道還不發(fā)人深省嗎？
每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞，但卻又缺乏相應(yīng)的分辨能力。對(duì)于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)也不會(huì)意識(shí)到，那熱情的話(huà)語(yǔ)，那夸張的表情有時(shí)是一種傷害！天天吃糖的孩子，在初嘗蜂蜜時(shí)，體會(huì)不到那沁人心脾的甜蜜；常常受到夸獎(jiǎng)的孩子，也未必會(huì)為夸張的表?yè)P(yáng)而欣喜若狂。經(jīng)常吃糖的孩子，生病時(shí)哪里會(huì)忍受透著醇香的苦藥；常常受到夸獎(jiǎng)的孩子，在遭遇挫折時(shí)，又會(huì)怎樣的不堪一擊！
大人們，請(qǐng)道歉吧。你們那過(guò)分的夸獎(jiǎng)，不是照亮我們通往成功之路的明燈！
1、 給第一小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
（1）勤能補(bǔ)拙： _
（2）不堪一擊： _
3、本文的論點(diǎn)是什么，用“ ”(波浪線(xiàn))畫(huà)出。
4、用“ ”畫(huà)出本文的反問(wèn)句。
5、任選文中兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
: _
: _
6、聯(lián)系上下文，你是如何理解“每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞，但卻又缺乏相應(yīng)的分辨能力”這句話(huà)的。
___
___
7、當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你是怎么想的？
___
8、文中的結(jié)尾兩句面對(duì)全文而言，你認(rèn)為有什么作用？
___
___
六、作文：（30分）
_____真有志氣
____
lín xún pái huái ɡuàn ɡài chōnɡ jǐnɡ
二、下面帶點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（ ）（2分）
A、恩賜（cì） 琥珀（pò） 洗漱（shù）
B、汲水（jí） 愜意（qiè） 的確（dí）
C、解剖（pū） 纖夫（qiàn） 影片（piàn）
D、猜度（duó） 填沒(méi)（mò） 簸箕（qí）
三、根據(jù)繁體字寫(xiě)出簡(jiǎn)化字（3分）
學(xué)習(xí)（ ） 實(shí)驗(yàn)（ ） 臺(tái)灣（ ）
寶劍（ ） 範(fàn)圍（ ） 貫徹（ ）
四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（4分）
褒義的成語(yǔ)： _ __ _ __
貶義的成語(yǔ)： _ __ _ __
五、用多義詞分別造句（4分）
指不謙虛 ___
驕傲
指很自豪 __
指到底 ___
究竟
指結(jié)果 ____
六、修改下列病句：（4分）
（1）初夏的南京是美麗誘人的季節(jié)。
（2）秦淮河風(fēng)光帶是我們的五大景點(diǎn)。
（3）我們學(xué)校被評(píng)為“文明單位”的光榮稱(chēng)號(hào)。
（4）我即渴望升學(xué)留戀母親。
七、默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》，并用自已話(huà)填空（6分）
_____ ____
從這首詩(shī)中我懂得了人生的遺憾 _他對(duì)孩子的囑咐是 _。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）
（1）陽(yáng)光 ___，泗水河邊 ____, __。羽的春風(fēng)像 ___，在給 __。
（2）碧螺春以它獨(dú)特的 __贏(yíng)得人的喜愛(ài)，有位外國(guó)詩(shī)人在品茶之余還寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句： 。
（3）《牛郎織女》中的兩位主人公深受人們同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道 __ ， ____。
九、口語(yǔ)交際（4分）
假如你家的人非常反對(duì)你讀課外書(shū)，請(qǐng)你用一段話(huà)說(shuō)服他們。
____
____
____
____
十、閱讀：
（一） 閱讀片斷完成練習(xí)。
騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在觀(guān)路上扔報(bào)紙的 絕活 依舊下車(chē)把報(bào)紙送到家門(mén)口 下雨下雪天 依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里 因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了 誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意
1、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)（3分）
2、 寫(xiě)反義詞。（2分）
嶄新（ ） 誠(chéng)實(shí)（ ）
3、“絕活”指什么？（1分）
_____
4、用“ ”在文中畫(huà)出表現(xiàn)“我”真情的句子。（1分）
5、點(diǎn)明中心的句子是哪一句？抄寫(xiě)在下面（3分）
_____
（二）閱讀
良 心 如 枕
午后，倚于床頭閑翻雜志，看到一個(gè)句子：“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。”我就隨手記在紙上，細(xì)細(xì)體味。這個(gè)句子讓我想起一件事來(lái)。
這件事是發(fā)生在我母親身上的。夏天晚上，我們?cè)谠褐屑{涼。一只半大的白兔從門(mén)縫跑進(jìn)我家，趕之不去。母親說(shuō)：“天這么晚了，讓兔子往哪兒去呢？弄不好會(huì)讓什么給吃了。先留它一夜吧，明早誰(shuí)吆喝，再還給誰(shuí)?！蔽揖驼页鲆粋€(gè)籠子把兔子安置下來(lái)。
到了第二天，并沒(méi)有人吆喝少了兔子，又過(guò)了好多天，還是沒(méi)人找。兔子在我家一天天過(guò)下來(lái)，母親卻日益感到不安。
“瓜田不納履，李下不整冠”的古訓(xùn)，母親不懂得也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但卻憑著做人莫壞良心的本能而奉行著并教導(dǎo)我們一生也要這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鋈?。所以一只誤闖我家的兔子成為我母親的心事也就不足為怪了。
她的不安在一天晚飯后再次流露出來(lái)。那晚她一邊給兔子喂青草，一邊說(shuō)：“我怎么老覺(jué)得眼皮跳？耳根發(fā)熱？兔子，你說(shuō)是喂你還是放了你？”兔子只顧埋頭津津有味地吃草。
母親嘆了口氣，從父親的皮夾里抽出兩塊錢(qián)走了出去。過(guò)一會(huì)兒，她回來(lái)了，如釋重負(fù)地說(shuō)：“我把兩塊錢(qián)丟在西邊大路口了。隨便誰(shuí)撿了去，就當(dāng)贖這只兔子了，省得晚上睡覺(jué)也不踏實(shí)?！?BR> 這件小事在一些人看來(lái)也許覺(jué)得不可思議，甚至帶著迂腐的天真，但我相信另有一些人會(huì)表示理解并有同感。生為人，總與一些事相連。有些事情，也許不為人所知，但躲不過(guò)良心的審視，尤其當(dāng)午夜時(shí)，也是良心靠靈魂近的時(shí)刻。真的，清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。枕著這個(gè)溫柔的枕頭，我們得以安然入眠。
1、寫(xiě)出下列詞的近義詞。（1分）
溫柔（ ） 納涼（ ）
2、理解下列詞語(yǔ)（2分）
吆喝 _____ 津津有味： ___
3、理解句意（3分）
清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭
__
4、本篇文章可分為3段，請(qǐng)用“∥”線(xiàn)分開(kāi)，并寫(xiě)出段意。（6分）
5、讀了這篇文章，你有何感受？
___
__
十一、作文（35分）
題目：《給未來(lái)學(xué)校老師的一封信》
要求：1、你希望的未來(lái)老師在知識(shí)、品行、修養(yǎng)以及傳授知識(shí)和教育學(xué)生的方法上應(yīng)怎樣？把你對(duì)老師的希望和要求寫(xiě)在信里。
2、語(yǔ)句通順，感情真摯。
3、字?jǐn)?shù)不少于400字。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷（六）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
wū jǐ ɡuàn ɡài tánɡ lánɡ hóu lónɡ línɡ chén
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
shì hào chōu chù chōnɡ jǐnɡ
( ) ( ) ( )
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）
永（ ）不朽 再接再（ ） 鱗次（ ）比 言簡(jiǎn)意（ ）
無(wú)（ ）之談 棋（ ）對(duì)手 桀驁不（ ） 尺（ ）寸陰
三、把下列繁體字寫(xiě)成簡(jiǎn)化字。（4分）
編輯（ ） 鄉(xiāng)聲（ ） 閃爍（ ） 範(fàn)圍（ ）
四、選詞填空（6分）
夸獎(jiǎng) 炫耀
1、孔雀展開(kāi)大尾巴，（ ）自己的美麗。
1、孫宇數(shù)學(xué)考了100分，老師在課上（ ）他。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻
3、大江保衛(wèi)戰(zhàn)是中國(guó)軍民的一場(chǎng)（ ）的考驗(yàn)。
4、爸爸對(duì)我的要求很（ ）。
5、爺爺（ ）地說(shuō)：“我們要時(shí)刻把人民群眾利益放在心上?！?BR> 6、爺爺（ ）地批評(píng)了小王叔叔把來(lái)訪(fǎng)的群眾拒之門(mén)外的做法。
五、在下面句子中填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）
1、（ ）刮風(fēng)下雨，我們（ ）準(zhǔn)時(shí)到校。
2、老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（ ）關(guān)心我們的身體。
3、（ ）沒(méi)有水，地球上的動(dòng)物、植物（ ）不能生存。
4、（ ）你有了進(jìn)步，（ ）不能驕傲。
六、根據(jù)要求寫(xiě)句子。（7分）
1、把陳述句改為反問(wèn)句。
中國(guó)人民眾志成城，“非典”嚇不倒我們。
____
2、可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。
縮句： ___
3、顏回說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”（第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）
____
4、照樣子寫(xiě)句子：
例：這山可真高，這山可真高，快要把青天刺破了。
（1）小溪水真清
（2）天安門(mén)廣場(chǎng)真大 __
5、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。
意思（表示有趣味）： _
意思（表示禮品所代表的心愿） ____
七、修改病句（3分）
1、通過(guò)老師的教育，使我懂得了要學(xué)會(huì)和別人合作的道理。
2、育紅小學(xué)開(kāi)展了“城鄉(xiāng)兒童手拉手”。
3、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）
1、我們贊美長(zhǎng)江， ___；我們依戀長(zhǎng)江， _。
2、 __（朝代）詩(shī)人陸游教育兒子怎樣做學(xué)問(wèn)的一首詩(shī)是《 》，其中 ___， 。這兩句留傳至今。
3、孔子遇水必觀(guān)，他認(rèn)為水有 ____，有 _____，有 ____，善施_____。
4、白鷺是一首 __的詩(shī)，是一首 __的詩(shī)。
5、本學(xué)年我們認(rèn)識(shí)了 _____的聶榮臻， _____莫泊桑， ____的彭德懷， __的皮埃爾。
九、閱讀課文，完成練習(xí)。（30分）
（一）課文片斷（8分）
騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車(chē)把報(bào)紙關(guān)到每家門(mén)口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：
嶄新 （ ） 永遠(yuǎn)（ ）
2、“絕活”在這段話(huà)中指 _。
3、兩個(gè)“依舊”告訴我們 _.
4、讀了這段話(huà)我懂得了 ___。
（二）一個(gè)女市長(zhǎng)的遺愿
她仰臥在床上，肩上被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉像墻壁一樣慘白。
大夫俯下身仔細(xì)聽(tīng)了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書(shū)投去一瞥，那意思是極其明白的。
難道她就要這樣地去了？真有點(diǎn)不敢相信。她還沒(méi)有過(guò)45歲，她是年富力強(qiáng)的。她擔(dān)任市長(zhǎng)兩年多年，使這個(gè)小小的江濱城市發(fā)生了不小的變化……她為這個(gè)城市耗盡了心血。
她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口……
她要去了……
她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來(lái)，這是一種尋覓和企盼之光。張著的嘴微微翕動(dòng)，似有話(huà)語(yǔ)交待。
眾人一陳迷惘。
秘書(shū)遞給她常年不離手的提包，那里面裝有她批閱過(guò)的各類(lèi)文件。她卻依然瞪著眼。
大夫遞過(guò)幾粒藥片。她還是睜著眼。
想是想得到點(diǎn)閃光的言語(yǔ)吧，記者把耳朵貼近她的嘴唇，卻一無(wú)所獲。
……
大家失望了，誰(shuí)能探索到這個(gè)市政高女官員的內(nèi)心奧秘呢？
她的丈夫默默地將女兒芳芳引至床沿。像是一種回光返照，她臉上突然有了生氣，垂著的手緩緩移動(dòng)，費(fèi)力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然仙逝了。
記者輕輕地為她放平枕頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)枕頭下壓著一個(gè)綠皮筆記本。大家打開(kāi)一看，里面是她的防汛日記，在末的一頁(yè)，醒目地記著一條：今晚要為芳芳釘扣子！
“刷——！”目光射向芳芳的衣襟，上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，她倒在洪水中了。
淚，漫過(guò)眾人的眼睛。他們看到了一個(gè)女市長(zhǎng)的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親的心。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（4分）
倘若（ ） 尋覓（ ） 企盼（ ） 奧秘（ ）
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)（4分）
年富力強(qiáng)
溘然仙逝： ____
3、用“ ”畫(huà)出文中讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)出原因。（3分）
4、讀了短文后，你知道這位女市長(zhǎng)的遺愿是 _。
5、“他們看到了一個(gè)女市長(zhǎng)的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親的心。”寫(xiě)出這句話(huà)的含義：
__
____
6、讀了這篇文章，你有什么感受？（3分）
__
____
7、你從文中學(xué)到哪些好的表達(dá)方式（3分）
_
___
十、作文。
未來(lái)的世界是怎么樣的？未來(lái)的科技，未來(lái)的衣食住行，未來(lái)的你，未來(lái)的……請(qǐng)你以“未來(lái)的 _”暢想未來(lái)，寫(xiě)一篇不少于400字的文章。
___
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷（七）
一、漢語(yǔ)拼音：
A、讀拼音，填寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)（5分）
Zhào lān līn xún piāo yì zènɡ liànɡ tuī jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
B、多音字組詞（5分）
jìn （ ） sàn（ ） luò（ ）
盡 散 落
jǐ （ ） sǎn（ ） là（ ）
dài（ ） zhé（ ）
待 折
dāi（ ） shé（ ）
C、讀拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)（4分）
師（ ） 抗（ ）
fù 束（ ） jù 恐（ ）
（ ）強(qiáng) （ ）離
（ ）食 （ ）大
二、詞：
A、找出與第一組每個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的褒義詞，與第二組每個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的貶義詞。（5分）
(1)勾結(jié)（ ） 吹捧（ ） 送命（ ） 武斷（ ） 幻想（ ）
(2)習(xí)慣（ ） 頑強(qiáng)（ ） 謙虛（ ） 節(jié)約（ ） 滿(mǎn)意（ ）
B、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拇鸢福?分）
1、熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（ ）
2、光明對(duì)白天正如黑暗對(duì)（ ）
3、涼爽對(duì)秋天正如溫暖對(duì)（ ）
4、混濁對(duì)泥塘正如清澈對(duì)（ ）
C、選詞填空（2分）
尊重 尊嚴(yán) 尊敬
1、（ ）別人的勞動(dòng)成果，就是（ ）別人的一種表現(xiàn)。
夸耀 夸口 夸獎(jiǎng)
2、他多次立功，受到領(lǐng)導(dǎo)的（ ），但他從不（ ）自己。
D、選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（5分0
即使……也…… 既然……就…… 因?yàn)椤浴?BR> ……因此…… ……因?yàn)椤?不但……而且……
1、魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家。
2、（ ）天塌下來(lái)，我們（ ）頂?shù)米 ?BR> 3、這次演出十分精彩，（ ）再忙我也要去看。
4、（ ）食物又大又合口味，螞蟻的觸角（ ）擺動(dòng)得特別厲害。
5、小麗受到了表?yè)P(yáng)，（ ）她做了好事。
E：按下列的分類(lèi)，每類(lèi)寫(xiě)五個(gè)成語(yǔ)（5分）
1、 描寫(xiě)人物外表的： ___
2、 描寫(xiě)人物具備多方面才能的 _
3、 描寫(xiě)山水的 ___
4、 描寫(xiě)人物動(dòng)作的 _____
三、句：
A、修改病句，在原句上修改，不得改變?cè)?BR> 1、 學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一門(mén)重要的功課。
2、 中國(guó)人民從來(lái)就是偉大、勇敢、勤勞的民族。
3、 在這次戰(zhàn)斗中，一共擊落了亂機(jī)五架，坦克四輛。
4、 六年來(lái)，我戰(zhàn)勝了不少難題，然而取得了顯著的進(jìn)步。
B、照樣子寫(xiě)句子。（4分）
1、 船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱著歡樂(lè)的歌。
___
2、 不勞動(dòng)，連棵花草也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
__
3、 教室里安靜的很，靜得連一根針落地也能聽(tīng)見(jiàn)。
__
4、 人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。
_
四、讀短文完成練習(xí)。
孔子（ ）著泗水的綠波，（ ）地說(shuō)：“水奔流不息，是哺（bǔ pǔ）育”一切生靈的乳汁，它好像有德行；水沒(méi)有一定的開(kāi)（狀 壯），或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義；水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)（具懼）色，它好像有志向；萬(wàn)物入水，必然蕩滌污垢（
ɡòu hòu），它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！”
弟子們聽(tīng)了老師的一番（ ），無(wú)不驚呀。誰(shuí)能料到，從（ ）流水中，老師竟然看出如此（ ）的道理。
1、劃去括號(hào)里不正確的讀音或字。（2分）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞，并按順序在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出近義詞。（5分）
_____ _ __ ____
3、孔子說(shuō)水是真君子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的感悟。（2分）
___
___
五、閱讀分析《請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)而道歉》，完成習(xí)題。
生活中?？梢?jiàn)到這樣的場(chǎng)面——語(yǔ)文課上 一個(gè)同學(xué)飛速地背出了 靜夜思 老師就豎起大拇指夸獎(jiǎng)道 哇，我們班出了個(gè)小李白 自然課上 一組同學(xué)成功地按要求完成了一個(gè)小實(shí)驗(yàn) 老師就夸張地贊揚(yáng)道 你們的研究能力令我吃驚 一個(gè)同學(xué)毫不費(fèi)力地做出了一道數(shù)學(xué)題 家長(zhǎng)大為驚呀 把孩子稱(chēng)作 小羅華庚
人們總是把過(guò)分的夸獎(jiǎng)當(dāng)作鼓勵(lì)與欣賞。
對(duì)于我們這些正在成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，這樣做無(wú)疑是弊大于利。人生重要的一課，就是認(rèn)識(shí)自己，不但要從肉體上認(rèn)識(shí)自己，更要從精神上認(rèn)識(shí)自己，知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)，又有什么缺點(diǎn)。只有這樣才能制定人生目標(biāo)，向著那個(gè)目標(biāo)努力并取得成功。而過(guò)分的夸獎(jiǎng)雖然能讓孩子體會(huì)到瞬間的快樂(lè)，但卻會(huì)把孩子引向誤區(qū)。天生聰明的孩子，會(huì)感到飄飄然，仿佛早已成為了一個(gè)偉大的人；而不那么聰明的孩子，卻會(huì)為此感到茫然，再也不會(huì)去理會(huì)那“笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙”的道理了。
其實(shí)，我也喜歡受到夸獎(jiǎng)。每當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)熱情、快樂(lè)的話(huà)語(yǔ)，就感到發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅?？杉?xì)細(xì)想來(lái)，一個(gè)人的天生聰慧是有限的，如果把它當(dāng)作驕傲的資本，而不再去努力，所造成的后果自然可想而知?！秱儆馈返墓适码y道還不發(fā)人深省嗎？
每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞，但卻又缺乏相應(yīng)的分辨能力。對(duì)于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)也不會(huì)意識(shí)到，那熱情的話(huà)語(yǔ)，那夸張的表情有時(shí)是一種傷害！天天吃糖的孩子，在初嘗蜂蜜時(shí)，體會(huì)不到那沁人心脾的甜蜜；常常受到夸獎(jiǎng)的孩子，也未必會(huì)為夸張的表?yè)P(yáng)而欣喜若狂。經(jīng)常吃糖的孩子，生病時(shí)哪里會(huì)忍受透著醇香的苦藥；常常受到夸獎(jiǎng)的孩子，在遭遇挫折時(shí)，又會(huì)怎樣的不堪一擊！
大人們，請(qǐng)道歉吧。你們那過(guò)分的夸獎(jiǎng)，不是照亮我們通往成功之路的明燈！
1、 給第一小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
（1）勤能補(bǔ)拙： _
（2）不堪一擊： _
3、本文的論點(diǎn)是什么，用“ ”(波浪線(xiàn))畫(huà)出。
4、用“ ”畫(huà)出本文的反問(wèn)句。
5、任選文中兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
: _
: _
6、聯(lián)系上下文，你是如何理解“每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞，但卻又缺乏相應(yīng)的分辨能力”這句話(huà)的。
___
___
7、當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你是怎么想的？
___
8、文中的結(jié)尾兩句面對(duì)全文而言，你認(rèn)為有什么作用？
___
___
六、作文：（30分）
_____真有志氣
____