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從本學(xué)期開始，深圳市初中的科學(xué)課程有了重大調(diào)整，通過配發(fā)物理、化學(xué)教科書，并適當(dāng)增加物理、化學(xué)課時(shí)，來(lái)加強(qiáng)科學(xué)課程內(nèi)容。課程的改變，也使得2013年中考科學(xué)科目的內(nèi)容和權(quán)重發(fā)生變化，從目前的滿分100分變?yōu)?50分、權(quán)重從1提高到1.5，考試時(shí)間也變?yōu)閮蓚€(gè)小時(shí)。
從本學(xué)期開始，深圳市初中的科學(xué)課程有了重大調(diào)整，通過配發(fā)物理、化學(xué)教科書，并適當(dāng)增加物理、化學(xué)課時(shí)，來(lái)加強(qiáng)科學(xué)課程內(nèi)容。課程的改變，也使得2013年中考科學(xué)科目的內(nèi)容和權(quán)重發(fā)生變化，即從目前的滿分100分變?yōu)?50分、權(quán)重從1提高到1.5，考試時(shí)間也變?yōu)閮蓚€(gè)小時(shí)。記者了解到，課改實(shí)施后，很多學(xué)校都在根據(jù)該校實(shí)際情況改變教學(xué)方式，調(diào)配教師資源。然而，教師資源不均衡現(xiàn)象較為突出。
部分學(xué)校師資不足
根據(jù)市教育局下發(fā)的《深圳市深化初中科學(xué)課程改革指導(dǎo)意見》(下稱《意見》)，從今年9月份起，我市在統(tǒng)一初中科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、要求的前提下，在初中科學(xué)課程中，給學(xué)生額外配發(fā)人教版的物理、化學(xué)教科書，適當(dāng)增加物理、化學(xué)知識(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，采取“綜合拓展”或“分科幫教”的形式拓展、加強(qiáng)科學(xué)課程教學(xué)，進(jìn)一步提高物理、化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于已增加的物理、化學(xué)的科學(xué)課程，《意見》提出了兩種教學(xué)模式。按照相關(guān)教學(xué)要求，一是課任科學(xué)教師兼顧上物理、化學(xué)分科教材相關(guān)內(nèi)容。二是在課任科學(xué)老師之外，專門安排有物理或化學(xué)學(xué)科背景的專業(yè)老師上物理、化學(xué)分科教材的相關(guān)內(nèi)容。
記者在采訪中了解到，前者教學(xué)模式要求該科老師具有理化知識(shí)的功底，能夠勝任分科教材的教學(xué)能力。針對(duì)這樣的教學(xué)模式，就要求一些專業(yè)知識(shí)缺乏的教師在短時(shí)間內(nèi)提高理化知識(shí)水平。在已實(shí)施《意見》的學(xué)校中，部分學(xué)校更多安排了有物理或化學(xué)學(xué)科背景的專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué)。
據(jù)龍崗區(qū)教育局科學(xué)教研員熊華介紹，按照市里下發(fā)的文件，龍崗區(qū)目前已在全區(qū)內(nèi)進(jìn)行科學(xué)課程的改革，并鼓勵(lì)進(jìn)行分科幫教的教學(xué)方式。各校根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行師資的調(diào)配。她表示，分科幫教的教學(xué)方式由有理化知識(shí)背景的老師專任，這些教師的教學(xué)理念更多關(guān)注知識(shí)的本質(zhì)，分科教學(xué)可以更好地細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，邏輯性、科學(xué)性和系統(tǒng)性也較為完整。她指出，現(xiàn)在所配發(fā)的教材還不是很齊全，如教參、教輔等增訂書目還未配發(fā)。部分學(xué)校在選擇“分科幫教”教學(xué)方式上，還存在理化單科教師資源不足的情況。
老師壓力增大了
福田區(qū)華富中學(xué)教學(xué)處陳主任告訴記者，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，福田區(qū)教育局給全區(qū)所有初中學(xué)校下發(fā)了相關(guān)指導(dǎo)意見，要求在保持原有科學(xué)課程內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
據(jù)陳主任介紹，全校初一、初二的學(xué)生現(xiàn)已開始進(jìn)行新的科學(xué)課程教學(xué)。從上個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校就對(duì)個(gè)別的任課教師進(jìn)行調(diào)整，為課改做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在全校初一年級(jí)共有10個(gè)班級(jí)，根據(jù)要求，在原有的科學(xué)課程基礎(chǔ)上，每周開設(shè)一節(jié)物理、化學(xué)課程，各科配有兩名專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)，采用課堂上以學(xué)生為主，老師做引導(dǎo)的教學(xué)方式。他表示，目前，該校在師資配備上較為均衡；但隨著年級(jí)的增高、課時(shí)的增加，任課教師們的壓力與之增大，教師資源不均衡現(xiàn)象也會(huì)逐漸凸顯出來(lái)。
記者在采訪中了解到，科學(xué)課程的改革讓任課教師的工作量增大，也使不少學(xué)校出現(xiàn)師資不均衡的現(xiàn)象。據(jù)相關(guān)人士透露，在《意見》下發(fā)后，已有不少學(xué)校開始引進(jìn)師資，提高理化課程的教學(xué)質(zhì)量。
部分學(xué)生表示適應(yīng)課改
就讀于景秀中學(xué)初一年級(jí)的小楠(化名)告訴記者，學(xué)校配備了專業(yè)的物理老師進(jìn)行教學(xué)，自己對(duì)物理很感興趣，能夠適應(yīng)課改后的教學(xué)。在采訪中，初一新生對(duì)新課改還是以平常心看待。而對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生來(lái)講，增加物理、化學(xué)單科的學(xué)習(xí)，還是感到稍有壓力。不少學(xué)生表示，以前一本教材中包含四個(gè)學(xué)科，現(xiàn)在又單獨(dú)增加了兩個(gè)學(xué)科，題量大，作業(yè)量增大，花費(fèi)的時(shí)間也長(zhǎng)了。
該校初二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)黃女士表示，對(duì)于今年的科學(xué)課程改革，她很支持。讓孩子在初中時(shí)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)知識(shí)，有助于實(shí)現(xiàn)與高中課程的有效銜接。進(jìn)入高中后，孩子會(huì)輕松許多。她表示，若孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，會(huì)選擇課外輔導(dǎo)的方式來(lái)彌補(bǔ)。
課改原因
據(jù)深圳市教育研究院院長(zhǎng)尚強(qiáng)介紹，目前，市教育研究院將出臺(tái)相應(yīng)的指導(dǎo)材料和有關(guān)教師培訓(xùn)的材料。此次課改主要有兩方面原因：
1學(xué)生在高中分科時(shí)報(bào)考理科的學(xué)生少于文科，而國(guó)家招生時(shí)理科招生人數(shù)多于文科，以前的科學(xué)課程物理化學(xué)內(nèi)容不夠深化，致使學(xué)生在與高中課程時(shí)銜接不上。
2以前科學(xué)課程中的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)較少，學(xué)生動(dòng)手能力偏少，此次改革通過深化物理化學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)有意義。(來(lái)源：深圳廣電集團(tuán))
從本學(xué)期開始，深圳市初中的科學(xué)課程有了重大調(diào)整，通過配發(fā)物理、化學(xué)教科書，并適當(dāng)增加物理、化學(xué)課時(shí)，來(lái)加強(qiáng)科學(xué)課程內(nèi)容。課程的改變，也使得2013年中考科學(xué)科目的內(nèi)容和權(quán)重發(fā)生變化，從目前的滿分100分變?yōu)?50分、權(quán)重從1提高到1.5，考試時(shí)間也變?yōu)閮蓚€(gè)小時(shí)。
從本學(xué)期開始，深圳市初中的科學(xué)課程有了重大調(diào)整，通過配發(fā)物理、化學(xué)教科書，并適當(dāng)增加物理、化學(xué)課時(shí)，來(lái)加強(qiáng)科學(xué)課程內(nèi)容。課程的改變，也使得2013年中考科學(xué)科目的內(nèi)容和權(quán)重發(fā)生變化，即從目前的滿分100分變?yōu)?50分、權(quán)重從1提高到1.5，考試時(shí)間也變?yōu)閮蓚€(gè)小時(shí)。記者了解到，課改實(shí)施后，很多學(xué)校都在根據(jù)該校實(shí)際情況改變教學(xué)方式，調(diào)配教師資源。然而，教師資源不均衡現(xiàn)象較為突出。
部分學(xué)校師資不足
根據(jù)市教育局下發(fā)的《深圳市深化初中科學(xué)課程改革指導(dǎo)意見》(下稱《意見》)，從今年9月份起，我市在統(tǒng)一初中科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、要求的前提下，在初中科學(xué)課程中，給學(xué)生額外配發(fā)人教版的物理、化學(xué)教科書，適當(dāng)增加物理、化學(xué)知識(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，采取“綜合拓展”或“分科幫教”的形式拓展、加強(qiáng)科學(xué)課程教學(xué)，進(jìn)一步提高物理、化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于已增加的物理、化學(xué)的科學(xué)課程，《意見》提出了兩種教學(xué)模式。按照相關(guān)教學(xué)要求，一是課任科學(xué)教師兼顧上物理、化學(xué)分科教材相關(guān)內(nèi)容。二是在課任科學(xué)老師之外，專門安排有物理或化學(xué)學(xué)科背景的專業(yè)老師上物理、化學(xué)分科教材的相關(guān)內(nèi)容。
記者在采訪中了解到，前者教學(xué)模式要求該科老師具有理化知識(shí)的功底，能夠勝任分科教材的教學(xué)能力。針對(duì)這樣的教學(xué)模式，就要求一些專業(yè)知識(shí)缺乏的教師在短時(shí)間內(nèi)提高理化知識(shí)水平。在已實(shí)施《意見》的學(xué)校中，部分學(xué)校更多安排了有物理或化學(xué)學(xué)科背景的專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué)。
據(jù)龍崗區(qū)教育局科學(xué)教研員熊華介紹，按照市里下發(fā)的文件，龍崗區(qū)目前已在全區(qū)內(nèi)進(jìn)行科學(xué)課程的改革，并鼓勵(lì)進(jìn)行分科幫教的教學(xué)方式。各校根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行師資的調(diào)配。她表示，分科幫教的教學(xué)方式由有理化知識(shí)背景的老師專任，這些教師的教學(xué)理念更多關(guān)注知識(shí)的本質(zhì)，分科教學(xué)可以更好地細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，邏輯性、科學(xué)性和系統(tǒng)性也較為完整。她指出，現(xiàn)在所配發(fā)的教材還不是很齊全，如教參、教輔等增訂書目還未配發(fā)。部分學(xué)校在選擇“分科幫教”教學(xué)方式上，還存在理化單科教師資源不足的情況。
老師壓力增大了
福田區(qū)華富中學(xué)教學(xué)處陳主任告訴記者，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，福田區(qū)教育局給全區(qū)所有初中學(xué)校下發(fā)了相關(guān)指導(dǎo)意見，要求在保持原有科學(xué)課程內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
據(jù)陳主任介紹，全校初一、初二的學(xué)生現(xiàn)已開始進(jìn)行新的科學(xué)課程教學(xué)。從上個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校就對(duì)個(gè)別的任課教師進(jìn)行調(diào)整，為課改做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在全校初一年級(jí)共有10個(gè)班級(jí)，根據(jù)要求，在原有的科學(xué)課程基礎(chǔ)上，每周開設(shè)一節(jié)物理、化學(xué)課程，各科配有兩名專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)，采用課堂上以學(xué)生為主，老師做引導(dǎo)的教學(xué)方式。他表示，目前，該校在師資配備上較為均衡；但隨著年級(jí)的增高、課時(shí)的增加，任課教師們的壓力與之增大，教師資源不均衡現(xiàn)象也會(huì)逐漸凸顯出來(lái)。
記者在采訪中了解到，科學(xué)課程的改革讓任課教師的工作量增大，也使不少學(xué)校出現(xiàn)師資不均衡的現(xiàn)象。據(jù)相關(guān)人士透露，在《意見》下發(fā)后，已有不少學(xué)校開始引進(jìn)師資，提高理化課程的教學(xué)質(zhì)量。
部分學(xué)生表示適應(yīng)課改
就讀于景秀中學(xué)初一年級(jí)的小楠(化名)告訴記者，學(xué)校配備了專業(yè)的物理老師進(jìn)行教學(xué)，自己對(duì)物理很感興趣，能夠適應(yīng)課改后的教學(xué)。在采訪中，初一新生對(duì)新課改還是以平常心看待。而對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生來(lái)講，增加物理、化學(xué)單科的學(xué)習(xí)，還是感到稍有壓力。不少學(xué)生表示，以前一本教材中包含四個(gè)學(xué)科，現(xiàn)在又單獨(dú)增加了兩個(gè)學(xué)科，題量大，作業(yè)量增大，花費(fèi)的時(shí)間也長(zhǎng)了。
該校初二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)黃女士表示，對(duì)于今年的科學(xué)課程改革，她很支持。讓孩子在初中時(shí)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)知識(shí)，有助于實(shí)現(xiàn)與高中課程的有效銜接。進(jìn)入高中后，孩子會(huì)輕松許多。她表示，若孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，會(huì)選擇課外輔導(dǎo)的方式來(lái)彌補(bǔ)。
課改原因
據(jù)深圳市教育研究院院長(zhǎng)尚強(qiáng)介紹，目前，市教育研究院將出臺(tái)相應(yīng)的指導(dǎo)材料和有關(guān)教師培訓(xùn)的材料。此次課改主要有兩方面原因：
1學(xué)生在高中分科時(shí)報(bào)考理科的學(xué)生少于文科，而國(guó)家招生時(shí)理科招生人數(shù)多于文科，以前的科學(xué)課程物理化學(xué)內(nèi)容不夠深化，致使學(xué)生在與高中課程時(shí)銜接不上。
2以前科學(xué)課程中的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)較少，學(xué)生動(dòng)手能力偏少，此次改革通過深化物理化學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)有意義。(來(lái)源：深圳廣電集團(tuán))