主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎來(lái)到嘉賓聊天室。今天是2011年全國(guó)研究生入學(xué)考試的第一天，剛剛英語(yǔ)考試已經(jīng)結(jié)束了，我們?cè)诘谝粫r(shí)間內(nèi)邀請(qǐng)到了萬(wàn)學(xué)教育海文考研的英語(yǔ)輔導(dǎo)劉啟升劉老師來(lái)到我們嘉賓聊天室作客，劉老師您好。
劉啟升：您好，各位網(wǎng)友大家晚上好，主持人好。
主持人：我們非常歡迎劉老師的到來(lái)，首先請(qǐng)劉老師就今天的考研英語(yǔ)試卷做一下總體的點(diǎn)評(píng)好嗎?
劉啟升：好的，今天大家應(yīng)該是一年辛苦終于有了回報(bào)，上午政治，下午英語(yǔ)考完了，我相信廣大考生應(yīng)該感覺(jué)上應(yīng)該不錯(cuò)，因?yàn)槲业谝粋€(gè)話題就要談的是今年的整個(gè)考研英語(yǔ)難度，對(duì)比這幾年應(yīng)該是有所降低。在整個(gè)10年全年給各位學(xué)員的交流過(guò)程中，曾經(jīng)不止給大家開(kāi)過(guò)這樣的玩笑，一般咱們同學(xué)會(huì)關(guān)心這樣的問(wèn)題，老師2011年的考試難度到底大還是小?我當(dāng)時(shí)是這樣說(shuō)的，我說(shuō)2010年的考研難度大家可以在各大網(wǎng)站上搜尋一下，所有的考生反映2010年考研難度非常大，達(dá)到本世紀(jì)以來(lái)，十多年以來(lái)難度的上限，實(shí)際上這句話我已經(jīng)回答了2011年的考試難度，在整個(gè)2010年輔導(dǎo)過(guò)程中，也就是告訴大家11年難度應(yīng)該會(huì)降低，因?yàn)?0年難度太大了，這是綜合難度比較簡(jiǎn)單一些，這是一個(gè)方面，應(yīng)該大家感覺(jué)比較不錯(cuò)心里。另外一個(gè)方面，應(yīng)該也是大家感覺(jué)好的一點(diǎn)，2011年整個(gè)考試題，尤其是大家重視的閱讀理解和寫作這兩個(gè)話題，不偏不難，也就是那種鉆牛角尖的題目不多，或者甚至是沒(méi)有，這對(duì)大家一些正常發(fā)揮是有作用的。所以也就是說(shuō)整體難度上對(duì)比去年來(lái)說(shuō)，2011年考試難度有所降低。
主持人：好的，劉老師，您認(rèn)為今年我們的英語(yǔ)考試相對(duì)于去年來(lái)說(shuō)，您覺(jué)得分?jǐn)?shù)線的水平大概呈現(xiàn)在一個(gè)什么樣的狀態(tài)呢?
劉啟升：整個(gè)考研英語(yǔ)歷來(lái)來(lái)說(shuō)它的難度系數(shù)比較高，平均分?jǐn)?shù)都比較，應(yīng)該說(shuō)不是太高，有時(shí)候會(huì)開(kāi)這樣的玩笑，也就是說(shuō)教育部他用一百分的考研英語(yǔ)題竟然能夠成功把一百萬(wàn)考生的英語(yǔ)成績(jī)活活按死在50分以下，這句話是玩笑，但是說(shuō)明了考研英語(yǔ)的難，歷年平均得分不是太高，今年估計(jì)應(yīng)該是根據(jù)難度的降低，應(yīng)該說(shuō)稍微高一點(diǎn)，但是平均得分，考英語(yǔ)不可能超過(guò)60分的。
主持人：今年分?jǐn)?shù)也是在50到60分之間的樣子。
劉啟升：對(duì)。
主持人：好的，接下來(lái)我們就進(jìn)入到了考研英語(yǔ)的試卷點(diǎn)評(píng)，我們想請(qǐng)劉老師詳細(xì)講，就各方面，比如說(shuō)完形填空，閱讀方面進(jìn)行一下解讀，首先我們請(qǐng)劉老師給大家講一講完形填空這方面，因?yàn)橥晷翁羁沼泻芏鄬W(xué)生在這方面可能學(xué)的不是很好，而且還有很多同學(xué)傾向于放棄了完形填空這一塊，劉老師您怎么樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢?
劉啟升：好的，我曾經(jīng)給咱們學(xué)員做過(guò)很多這方面的交流，就是完形填空和閱讀理解這兩個(gè)項(xiàng)目，如果不管分值的話，眾多考生害怕正好是完形填空，因?yàn)殚喿x理解多少會(huì)有一點(diǎn)方法，完形填空一般考生認(rèn)為除了蒙沒(méi)有任何其他的方法，而且我跟學(xué)生開(kāi)這樣的玩笑，閱讀理解蒙的時(shí)候，可能眼睛是睜著的，完形填空蒙的時(shí)候眼睛是閉著的，隨便蒙，而且很多老師這樣開(kāi)玩笑，完形填空在考場(chǎng)上，無(wú)論多么認(rèn)真做，只能得三四分，閉著分有可能蒙三五分，所以完形填空在考場(chǎng)上放棄?？佳杏⒄Z(yǔ)是一百分，0.5分就可以刷下去很多考生，所以平這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，完形填空顯然大家不要放棄。如果你們能夠放棄的話，你想，教育部多年以來(lái)一個(gè)非常重要的他沒(méi)有取消的題目，沒(méi)有做任何改變的題目就是完形填空，它的題目名字大家知道叫use of english，翻譯成漢語(yǔ)是英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用，憑這個(gè)題目來(lái)說(shuō)，各位考生應(yīng)該認(rèn)為完形填空非常重要，他把你學(xué)習(xí)多年的英語(yǔ)知識(shí)如何運(yùn)用到一篇文章的理解中來(lái)，這是綜合性的題目，所以大家要重視。這個(gè)題目確實(shí)硬背起來(lái)，做起來(lái)比較難。趁這個(gè)機(jī)會(huì)給大家簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，比如2011年這個(gè)題目考的非常有意思的話題，2011年的完形填空，談人的笑對(duì)身體健康的作用，我覺(jué)得教育部整個(gè)這套試卷的擬定設(shè)計(jì)非常巧妙，考英語(yǔ)三個(gè)小時(shí)難度非常大，大家都知道，第一篇完形填空大家不在乎，而且受打擊，所以第一篇文章今年考的是笑對(duì)身體健康的作用，笑對(duì)人生，無(wú)論怎么著，你做這道卷應(yīng)該笑對(duì)人生，這只是一個(gè)玩笑。但是整個(gè)閱讀過(guò)程中大家應(yīng)該注意某些信息點(diǎn)，比如這個(gè)笑，比如身體，這些重要的信息詞，信號(hào)詞，在整篇文章中出現(xiàn)較多，也許做題過(guò)程中給你有意的提示，如果把握這些具體的關(guān)鍵信息，也許對(duì)某些題目的解答，甚至整篇文章的理解都有好處，我就一句話，對(duì)完形填空大家不要放棄，像文章里面所說(shuō)的一句話一樣，提示的信息一樣，用笑來(lái)應(yīng)對(duì)人生，笑是鍛煉身體，讓你身體健康的一個(gè)方法。
主持人：好的，謝謝劉老師。接下來(lái)請(qǐng)劉老師在閱讀理解的這道大題上給大家做一下點(diǎn)評(píng)。
劉啟升：好的，很多人大家都知道，只要參加考研或者參與考研的同學(xué)，得閱讀者得天下，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試當(dāng)然都是一百分，在一百分的前提下，國(guó)內(nèi)大家想一想，好像再也沒(méi)有其他一個(gè)考試及格分不是60分的，國(guó)內(nèi)其他考試，甚至國(guó)外考試及格分在100分前提下是60分，唯獨(dú)考研，它的及格分，過(guò)線不是60分，對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，幾乎的考生來(lái)說(shuō)是低于60分，憑這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，考研閱讀更重要，因?yàn)殚喿x理解60分，這也是國(guó)內(nèi)各大英語(yǔ)考試中占的分值大一塊，而且一直沒(méi)有改變。那么對(duì)這一點(diǎn)給大家做一個(gè)相對(duì)詳細(xì)的說(shuō)明，今年的閱讀理解和往年相比，前面給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明，一個(gè)鋪墊，難度系數(shù)不是太高，今年的難度系數(shù)不是太高，我從幾個(gè)方面給大家簡(jiǎn)單談一談，供大家回去思考反饋一下。第一點(diǎn)，它的閱讀難度確實(shí)不高，怎么說(shuō)呢，這四篇文章它的話題，應(yīng)該說(shuō)是大家比較熟悉的話題，這四篇文章第一篇說(shuō)的是music director，音樂(lè)指揮領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)任命，第二篇說(shuō)銀行行長(zhǎng)的辭職，所以我覺(jué)得今年教育部出題人員非常有意思，第一篇人員是一個(gè)音樂(lè)指揮領(lǐng)導(dǎo)的這么一個(gè)任命，第二個(gè)銀行行長(zhǎng)辭職了，非常有意思的一個(gè)巧合。第三篇文章可能有點(diǎn)難度，話題比較嚴(yán)肅，比較深?yuàn)W，說(shuō)在新的媒介形勢(shì)下，市場(chǎng)營(yíng)銷成功因素的改變，這個(gè)話題可能和考生距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是題目設(shè)置不難。后一篇文章是更有意思的話題，有沒(méi)有孩子的痛苦，這篇文章前一半大家說(shuō)有孩子有多么痛苦，給父母帶來(lái)的下來(lái)負(fù)擔(dān)，正當(dāng)讀者意識(shí)到后邊可能說(shuō)不能要孩子了，后邊沒(méi)想到作者繼續(xù)說(shuō)，沒(méi)有孩子會(huì)更痛苦，所以大家知道咱們考生基本上應(yīng)該說(shuō)都比較年輕，可能沒(méi)結(jié)過(guò)婚，或者也沒(méi)有要過(guò)小孩，所以這篇文章大家對(duì)這個(gè)話題，社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)單的剖析，希望對(duì)考生可能教育部出這篇文章，希望對(duì)考生產(chǎn)生一定的共鳴，這是一個(gè)比較普遍的話題，要孩子還是不要孩子，有沒(méi)有孩子對(duì)你整個(gè)生活造成什么樣的壓力這方面，這是這個(gè)方面。從話題來(lái)說(shuō)，比往年，尤其近幾年來(lái)說(shuō)，相對(duì)來(lái)說(shuō)考生更加熟悉，這是第一點(diǎn)。
第二個(gè)咱們考研英語(yǔ)主要以閱讀理解為主，難度系數(shù)比較大，今年特別奇怪，第一篇，第二篇，至少這兩篇文章，開(kāi)頭第一段竟然都是用敘述開(kāi)頭的，這應(yīng)該說(shuō)創(chuàng)造了這幾年考英語(yǔ)閱讀理解的一個(gè)先河，因?yàn)閿⑹鰺o(wú)論怎么講都是比較簡(jiǎn)單的，相對(duì)來(lái)說(shuō)可以幫助你深入這篇文章的深入理解。即便這樣的文章，后面的文字較難，考生一開(kāi)始理解了作者要說(shuō)什么，他會(huì)幫助他理解他后面較難的文字，而前些年正好相反，開(kāi)頭他沒(méi)有敘述，都是一些議論，而且句子結(jié)構(gòu)比較困難，所以考生一開(kāi)始看不懂，后面舉例子，反而看不明白了。所以今年這個(gè)設(shè)定，眾多考生，尤其自認(rèn)為基礎(chǔ)不太好的考生，我覺(jué)得這是一個(gè)極大的福音，敘述開(kāi)頭，至少第一篇和第二篇這兩篇文章，這是第二點(diǎn)，為什么我認(rèn)為考研題目相對(duì)容易。
第三點(diǎn)也許是巧合，也許教育部不想過(guò)分打擊考生所付出的努力，整個(gè)20個(gè)題目的設(shè)置合理，難度系數(shù)中等，偏難系數(shù)較少，尤其是特別能夠影響考生心態(tài)的幾個(gè)題目，什么叫影響考生心態(tài)的，就是任何一篇文章的開(kāi)頭，開(kāi)頭的題目一旦設(shè)置不好，或考生感覺(jué)非常困難，很有可能造成這篇文章全盤結(jié)束，萬(wàn)事開(kāi)頭難，今年是這樣，2011年的考試，21題，26題，31題和36題，這四篇文章的第一題巧合的是，難度系數(shù)都不是太大，都是明顯的細(xì)節(jié)推斷題，尤其前兩篇文章，一旦開(kāi)頭大家感覺(jué)比較容易，就感覺(jué)對(duì)你的發(fā)揮非常有好處，因?yàn)榭紙?chǎng)上心態(tài)非常重要，因?yàn)榇蠹夷贻p。而且是絕對(duì)的細(xì)節(jié)推斷題，在文章中有非常明顯的一些線索，就通過(guò)個(gè)別的單詞甚至短語(yǔ)的一些近意替換的理解，這里聽(tīng)的答案就會(huì)來(lái)，這一點(diǎn)我認(rèn)為比2010年簡(jiǎn)直讓學(xué)生感覺(jué)幸福多了。這個(gè)細(xì)節(jié)推斷題特別多，涉及整篇文章的題目比較少，這對(duì)考生好，比10年好，好像這一點(diǎn)上和2009年比較接近，2009年和2011年在這個(gè)系列題的設(shè)置和方式上比較接近，但是2009年它的平均難度比較高，原因是文章的閱讀難度較大，所以就近三四年來(lái)說(shuō)，從這一點(diǎn)，題目設(shè)置上來(lái)說(shuō)，就是2011年的考試題應(yīng)該讓學(xué)生感覺(jué)好一些。
后一點(diǎn)，體現(xiàn)在哪里呢?就是剛才略微提的一點(diǎn)，2010年很多題目的設(shè)置相對(duì)比較虛，怎么講，它涉及到這一道題目有可能涉及到第二段和第五段，跨越式思維較大，或者一下子從這兩段三段中才能找到一道題的答案，這種題在10年比較多，但是相比之下2011年這種考題減少了，減少考生在考場(chǎng)上無(wú)畏的思考，無(wú)畏的浪費(fèi)時(shí)間，所以這一點(diǎn)能夠有效地讓考生利用考場(chǎng)上有限的時(shí)間，來(lái)把握很多的一些真正的思考，這樣我覺(jué)得符合國(guó)家選拔人才的一些思考余地，這是關(guān)于閱讀理解整個(gè)的難度分析。
接下去對(duì)于閱讀理解的后續(xù)一個(gè)題目，也就是所謂的閱讀理解B，新題型做幾句話的解說(shuō)，我們很多老師在輔導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該能夠基本上算預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，怎么講呢，國(guó)家命題有一個(gè)自然的慣性思考，這么一個(gè)慣性，這無(wú)所謂，排序題整個(gè)邏輯思想能力對(duì)學(xué)生這方面體現(xiàn)比較強(qiáng)，今年的考題話題也是，形式是排序題，它的話題也是非常有意思，大概攻讀博士學(xué)位與人力資源的關(guān)系，就從這個(gè)話題來(lái)說(shuō)，考生應(yīng)該感覺(jué)也不是特難，攻讀博士學(xué)位也許就是近這幾年大家的一個(gè)理想之一，人力資源是非常熱門的一個(gè)社會(huì)話題，所以這篇文章理解上怎么著應(yīng)該比去年排序題理解好一些，去年排序題考什么批發(fā)，零售，那話題一般考生比較陌生的，而且考?xì)W洲的，今年考這么一個(gè)相對(duì)比較熟悉的話題比較好?；蛘呤菑耐嫘Φ慕嵌葋?lái)說(shuō)，是不是可以這樣跟大家分析，2011年教育部實(shí)際上也是鼓勵(lì)各位考生，告訴你們，通過(guò)整個(gè)試卷的設(shè)置，2011年的考生，研究生，碩士生，基本上已經(jīng)是成功了，你成功之后干什么，不要放棄，接著干，攻讀博士，讓你攻讀博士學(xué)位，這是一個(gè)玩笑，整個(gè)閱讀理解應(yīng)該說(shuō)難度比較低，給各位考生做一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
主持人：通過(guò)今年的考研英語(yǔ)這份試卷，能不能看出我們?cè)?012年閱讀部分對(duì)考生來(lái)說(shuō)有什么樣的啟示，或者在2012年的考研英語(yǔ)的同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候有沒(méi)有什么側(cè)重的地方?能不能和大家分享一下這方面的話題?
劉啟升：好的，簡(jiǎn)單說(shuō)一下，因?yàn)樵谠蹅兘裉煸L談后還要談到這個(gè)話題，簡(jiǎn)單說(shuō)一下，由于我們考題從2005年以來(lái)，更加趨于合理化，權(quán)威化，因?yàn)樗菄?guó)內(nèi)選拔人才幾乎是重要的考試之一，選拔高精尖人才重要的考試，所以它的題目顯然要越來(lái)越合理。難度系數(shù)應(yīng)該說(shuō)我認(rèn)為偏難的題目應(yīng)該是會(huì)越來(lái)越少，因?yàn)檫@只是一個(gè)語(yǔ)言，他通過(guò)考試選拔人才。為什么英語(yǔ)在選拔人才中非常重要，也是希望考生對(duì)于國(guó)外的一些資料看是不是能夠越來(lái)越更好地利用一下，所以這一點(diǎn)他沒(méi)有必要出很多的一些偏難的題目。所以，基于這一點(diǎn)，考生在以前的復(fù)習(xí)過(guò)程中，就不要往偏難的角度走，就是按照原來(lái)的一些思路，準(zhǔn)備一些基本的思路就行了，一些重要的話題，閱讀一些比較符合社會(huì)生活，我們一些生活現(xiàn)象的一些話題，這樣就可能對(duì)你2012年，甚至以后的一些考試準(zhǔn)備應(yīng)該有一定的參考價(jià)值。
主持人：好的，劉老師接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)翻譯這一個(gè)題目，翻譯您覺(jué)得翻譯的題目得分關(guān)鍵在哪里?一般來(lái)說(shuō)閱卷老師在看到學(xué)生翻譯這句話的時(shí)候，您認(rèn)為得分點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面?
劉啟升：好的，主持人非常有意思，問(wèn)的問(wèn)題幾乎是這幾年以來(lái)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，如何得分，得分點(diǎn)在哪里。好的，翻譯10分，從1991年到2011年，應(yīng)該說(shuō)是21年的歷史中，考研英語(yǔ)的征程中，英譯漢這個(gè)項(xiàng)目是穩(wěn)定的項(xiàng)目，沒(méi)有做過(guò)任何的改變，當(dāng)然，這句話不是說(shuō)沒(méi)有做過(guò)任何的改變，分值上，2011年以來(lái)，從原來(lái)的15分降低為10分，一個(gè)題從原來(lái)的3分降低為現(xiàn)在的2分，但是其他的一些考點(diǎn)，整個(gè)的文章設(shè)計(jì)，整個(gè)題型沒(méi)有任何改變，或者整個(gè)考試難度平均來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)降低的一個(gè)題型，這是翻譯大概的解說(shuō)。對(duì)英譯漢來(lái)說(shuō)，今年的考題和往年來(lái)說(shuō)沒(méi)有大的改變，盡管今年話題好像有點(diǎn)抽象，我現(xiàn)在對(duì)大家所關(guān)心的，剛才主持人所問(wèn)的這個(gè)話題，我做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明，一個(gè)解釋，大家經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題就是這樣，比如這一句話，有的說(shuō)老師我怎么把握得分點(diǎn)，說(shuō)一句玩笑，大部分考生不會(huì)的點(diǎn)，不理解的點(diǎn)就是得分點(diǎn)，當(dāng)然這只是一句玩笑。我回答大家，可能前一種所關(guān)心的，甚至具體化的一些翻譯問(wèn)題，比如這一句話老師我基本看懂了，但只有一個(gè)單詞，比如這個(gè)單詞我死活不認(rèn)識(shí)，這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)它影響我理解我怎么辦?先是這一點(diǎn)很多考生都在關(guān)心，我可以這樣告訴你，這個(gè)點(diǎn)也許是得分點(diǎn)，也許不是，但是不認(rèn)識(shí)就不要管它了，你把它放棄，直接刪除，在你的意識(shí)中刪除，假如這個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞不存在，這句話大概意思知道了，能不能根據(jù)過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀經(jīng)驗(yàn)把這一句話自圓其說(shuō)，只要能夠自圓其說(shuō)，多數(shù)情況不扣分的，自圓其說(shuō)之后造成原來(lái)不認(rèn)識(shí)的單詞對(duì)它的理解，也許你的理解比真的它的準(zhǔn)確意思還準(zhǔn)確，以后你用的對(duì)整個(gè)一句話的理解，叫自圓其說(shuō)。整個(gè)理解順暢了，那你的得分就出來(lái)了，所以這是這一點(diǎn)的解說(shuō)。你記住必須養(yǎng)成這一句話大概理解的情況下，如果個(gè)別單詞不懂，必須學(xué)會(huì)把這一句話自圓其說(shuō)，形成一句答意的句子，你的得分就有保障，也一個(gè)小問(wèn)題。剛才這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)說(shuō)，大部分同學(xué)認(rèn)為自己基礎(chǔ)不好，什么叫基礎(chǔ)不好的同學(xué)，老師，這句話我壓根兒看不懂，我問(wèn)你，這句話你看不懂，有認(rèn)識(shí)的單詞嗎，你回答肯定有認(rèn)識(shí)的單詞，就是這句話看不懂，那好半，只要有認(rèn)識(shí)的單詞，這句話不寫是零分，但是記住，只要寫，原則上會(huì)得分，你把認(rèn)識(shí)的單詞寫下來(lái)，寫這個(gè)單詞認(rèn)識(shí)寫，寫下來(lái)之后通過(guò)這些支離破碎的語(yǔ)言信息，串一串，聯(lián)一聯(lián)，是不是聯(lián)成可能的意思呢?那你得分就有保障了。老師，我連不成，我給你舉個(gè)例子，曾經(jīng)有一年考題，有一個(gè)短語(yǔ)，非常有意思，這個(gè)短語(yǔ)一分，這個(gè)短語(yǔ)是兩個(gè)單詞，叫做Kitchen rage，各位考生應(yīng)該能夠把握這兩個(gè)單詞，kitchen是廚房，rage難一點(diǎn)，rage，這個(gè)詞大家認(rèn)為好像覺(jué)得難，實(shí)際上它也是一般正常的四級(jí)單詞，它的意思是生氣憤怒，這兩個(gè)單詞放在一起是一個(gè)術(shù)語(yǔ)，翻譯準(zhǔn)確就是一分，翻譯錯(cuò)誤是零分，不翻譯也是零分，說(shuō)到這兒我說(shuō)幾句玩笑，大家在考場(chǎng)比較緊張，或者單詞量不夠，或者明知道這個(gè)單詞因?yàn)榫o張看花眼了，比如這個(gè)rage有人看成range，翻譯成廚房范圍，當(dāng)然完全錯(cuò)誤，還有一個(gè)人把字母改了，rape，翻譯成了廚房效率，還有同學(xué)更笑話，眼睛一花，把字母漏掉了，成了age，很多同學(xué)翻譯成廚房時(shí)代，這些翻譯都是不倫不類的，這只是玩笑，但是也是很多同學(xué)真正的翻譯。但是我現(xiàn)在還有前面這個(gè)詞叫kitchen，由于學(xué)生緊張，或者單詞不扎實(shí)，我一說(shuō)這個(gè)kitchen是不是同學(xué)馬上想到發(fā)音上比較接近的，或者甚至另外一個(gè)雙胞胎單詞，沒(méi)錯(cuò)，很多同學(xué)一看chicken，馬上想到了可能潛意識(shí)里面想到，這就是chicken，所以大家翻譯的時(shí)候，只是笑話百出，一會(huì)兒是公雞生氣，一會(huì)兒母雞憤怒，不倫不類，這就是很多考生考場(chǎng)真正的翻譯。但是這兩個(gè)單詞怎么翻譯，我說(shuō)完這個(gè)例子，如果考生同學(xué)你認(rèn)為有收獲，那么我認(rèn)為咱們今天沒(méi)有在這里白交流。我們一邊交流一邊想它的翻譯，我告訴你一下，是不是有很多同學(xué)不懂它的意思，把它很得到翻譯成廚房生氣，那我問(wèn)大家，廚房生氣這種翻譯如果真落在試卷上，我們閱卷老師看見(jiàn)了，我們?cè)趺唇o你評(píng)分?我負(fù)責(zé)任告訴大家，不用思考，廚房生氣，不扣分，是滿分。有同學(xué)說(shuō)老師，這不倫不類，我不懂什么意思，對(duì)了同學(xué)，考試和實(shí)用不一樣，考試在英譯漢中，哪怕不懂的漢語(yǔ)就能得滿分，你信嗎?所以大家真的要界定一個(gè)界限，就是考試和真正的學(xué)問(wèn)有一定的區(qū)別的，實(shí)際上這是教育部，也是在命題過(guò)程和指導(dǎo)我們閱卷過(guò)程中一個(gè)初衷，你知道那是廚房，你知道那叫生氣，羅列在一起叫廚房生氣，是可以的，是可以理解的，希望這個(gè)講解對(duì)大家有一定的啟發(fā)和鼓勵(lì)。就是只要把會(huì)的寫下來(lái)，我相信你會(huì)成功，這是翻譯簡(jiǎn)單給大家做的說(shuō)明。
主持人：感謝劉老師用非常風(fēng)趣和幽默的語(yǔ)言向大家解讀了一下翻譯這個(gè)大題，接下來(lái)有請(qǐng)陳老師給我們講講考研作文，因?yàn)榭佳凶魑氖敲總€(gè)學(xué)生都非常重視的，基本上每個(gè)考生提前準(zhǔn)備自己的模板，有些同學(xué)用模板直接套用來(lái)做自己的作文，您覺(jué)得在考研閱卷老師看到這個(gè)模板套用的時(shí)候，您覺(jué)得會(huì)不會(huì)給分?jǐn)?shù)產(chǎn)生一定的影響呢?
劉啟升：這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單給大家談一談看法，什么叫模板?實(shí)際上大家對(duì)這個(gè)話有一定的誤解，它只要是英語(yǔ)就是允許的，比如說(shuō)大家各位考生，你、你、你，你們幾位同學(xué)正在看這個(gè)節(jié)目，我想問(wèn)你，你認(rèn)為模板的表達(dá)和句子，我想問(wèn)你在國(guó)外文章里面你見(jiàn)過(guò)嗎?你肯定見(jiàn)過(guò)，他英美國(guó)家的人，正宗英語(yǔ)國(guó)家的人他們也用這個(gè)模板，所謂模板就是說(shuō)，我們?cè)谡麄€(gè)寫作過(guò)程中閱讀種感覺(jué)到非常成型的，大家都用這個(gè)表達(dá)，所以大家放心，沒(méi)有說(shuō)是所謂的模板。如果從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，如果你寫作水平非常高，你用不用大家都成功表達(dá)，你照樣高分，如果寫作水平較差，如果一個(gè)所謂的模板不用，完全由著自己的水平去發(fā)揮，你寫的句子錯(cuò)誤百出，都是中國(guó)式英語(yǔ)，都不正宗，你覺(jué)得如何?你寧肯放棄一個(gè)成行的，你懷疑的所謂的模板得低分嗎?你不愿意得高分嗎?至少保證得一個(gè)基本的，讓閱卷人一看這個(gè)表達(dá)是對(duì)的，盡管大家都用，總比一個(gè)錯(cuò)誤的強(qiáng)。所以基礎(chǔ)好的同學(xué)對(duì)模板可以做一定的改革改變，基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，模板可以照背，因?yàn)槲揖鸵粋€(gè)觀點(diǎn)，希望你的寫作通過(guò)一定的輔導(dǎo)，比你原來(lái)的水平有所提高，得分上有所提高那就可以了。
主持人：你覺(jué)得今年的考研英語(yǔ)作文題相對(duì)去年來(lái)說(shuō)在難度上有沒(méi)有降低?
劉啟升：剛才咱們一開(kāi)始給大家提了，今年作文顯然難度系數(shù)較低，拿近三四年的題目跟大家談一談，比如2009年談網(wǎng)絡(luò)的好處壞處，盡管也是一個(gè)熟悉的話題，但是寫跑題同學(xué)還是比較多，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)只寫網(wǎng)絡(luò)的好處或者壞處都屬于套題，當(dāng)年的考題要求好處壞處基本均等發(fā)揮，要去論述。2010年的考題是文化火鍋，這個(gè)跑題現(xiàn)象當(dāng)然更多，他要求寫的是中西文化的交流，中西文化的融合，中西文化的和諧這么一個(gè)積極的話題，凡是出現(xiàn)較多消極論述的同學(xué)屬于跑題，這是2010年。對(duì)比之下2011年的考題，考的是環(huán)境污染，這個(gè)話題非常簡(jiǎn)單，不用說(shuō)大家都認(rèn)為它比較容易。今天下午在路上給一個(gè)朋友打電話，一個(gè)朋友說(shuō)今年考的是環(huán)境污染，我就說(shuō)祝賀你今年猜中考題，朋友說(shuō)，今年這個(gè)考題傻子也能猜中，因?yàn)樗蟊娀?，就是一個(gè)環(huán)境污染這被一個(gè)話題。曾經(jīng)跟大家不止談過(guò)，對(duì)于一篇文章的理解和寫作話題的理解，它的思路是一致的，分為三個(gè)方面，就是千萬(wàn)杜絕一種感覺(jué)，一到作文的考場(chǎng)上大家提筆就寫，為什么有同學(xué)說(shuō)我寫作水平高，為什么得不了高分，因?yàn)橛幸痪渫嫘υ挿瞰I(xiàn)給大家，因?yàn)槟銈儗懽鞑坏靡I(lǐng)，或者這么說(shuō)，在考場(chǎng)簡(jiǎn)直說(shuō)是隨著意識(shí)的小河到處流淌，簡(jiǎn)稱意識(shí)流浪，讓我們閱卷老師抓不住重點(diǎn)，抓不住關(guān)鍵，你的得分如何保障?所以大家有一個(gè)慣性思維必須改變，寫作并不是說(shuō)追求高的應(yīng)該是寫作水平，因?yàn)榇蠹业膶懽魉蕉茧y，都差，而你追求的高目標(biāo)在寫作中重視的一個(gè)事情應(yīng)該是搞清楚內(nèi)容，搞清文章的主題，那么你這篇文章就有一定的得分保障。你寫得再好，你都跑題了，不是南轅北轍了嗎?對(duì)這篇文章來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得在作文輔導(dǎo)中，近三年大家回憶一下，正好符合我們老師多年以來(lái)所談的三個(gè)話題，非常好，比如2009年考的是積極消極都要有，網(wǎng)絡(luò)的好與壞，或者說(shuō)是各大五十大板，盡管結(jié)論都是好，但是過(guò)程必須把網(wǎng)絡(luò)好處和壞處都要去論述，這是09年，也就是中性的，有積極也有消極。2010是一個(gè)純積極話題，就是中西文化的交流這么一個(gè)積極的話題，凡是在2010年用較多的文字談?wù)搰?guó)外文化對(duì)中國(guó)多么不利顯然是跑題，也就是2010年談的是積極話題。而相比之下2011年談的是一個(gè)純消極話題，正好一年是積極消極，一年是純積極，到2011年純消極，大家對(duì)于純消極的話題更加熟悉，所以大家一看之后，比較簡(jiǎn)單，這篇文章我認(rèn)為，因?yàn)樵谶^(guò)了春節(jié)之后大概初十我們參加閱卷，我相信今年閱卷應(yīng)該比較順利，因?yàn)槲翌A(yù)言今年大家跑題可能沒(méi)有，這篇文章怎么可能跑題，就是環(huán)境污染問(wèn)題，分三段就行了，第一段是不是這樣寫，忠實(shí)描述圖畫(huà)，把圖畫(huà)一描述就行了，可以用非常安全的開(kāi)頭，這幅圖畫(huà)讓人印象深刻，用一個(gè)感嘆號(hào)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就開(kāi)頭，什么文章可以用的，只要是圖畫(huà)作文，有視覺(jué)效果的作文，比如說(shuō)這幅圖畫(huà)是什么!別忘記了加感嘆號(hào)，還有比如從圖畫(huà)中可以看出在一條河上，有人說(shuō)海，就海，在一條河上，有一條小船，船上有幾個(gè)游客，他們一邊非常高興欣賞風(fēng)景，談?wù)擄L(fēng)景，一邊很隨意把手里邊的垃圾扔到河里邊，這話慢慢用簡(jiǎn)單的話把它表達(dá)出來(lái)不就行了。你接著說(shuō)，在這個(gè)船的旁邊，很清楚由于河水長(zhǎng)時(shí)間的污染，漂起了很多的死魚(yú)，后再來(lái)一個(gè)感嘆句，第一段，這是讓人非常震驚的圖畫(huà)，第一段很簡(jiǎn)單，第一段得分保障了，三分之一的得分就保障了，二十分，就是五六分，六七分就得到了，就這么簡(jiǎn)單。不要在意表達(dá)，文字，只要自圓其說(shuō)，寫出意思來(lái)，老師寬大為懷。
第二段是解釋一下它的深意，實(shí)際上大家不用太較真兒，可以這么說(shuō)，近十年以來(lái)，幾乎每一年的指令沒(méi)有改變，盡管資力不夠，當(dāng)然開(kāi)玩笑，考研的題目我也會(huì)出，非常簡(jiǎn)單，怎么簡(jiǎn)單，把所有的英語(yǔ)指令文字不改變，我只放一個(gè)新的圖畫(huà)就行了，把圖畫(huà)往這兒一擺就可以了，所以年年不變指令，你只需要按正常邏輯寫就可以了，不用管他怎么要求，當(dāng)然略微考察一下。第二段剖析它的深意，就剖析，我們可以推理出環(huán)境污染對(duì)社會(huì)，整個(gè)污染對(duì)社會(huì)造成很大的危害，對(duì)人們的生活造成了危害，那就說(shuō)唄。由于它消極問(wèn)題你可以簡(jiǎn)單舉一下例子，或者是說(shuō)一下原因，略微分析一下原因，使得這個(gè)分析更加深刻。第二段重量級(jí)的段落當(dāng)然它的篇幅應(yīng)該多第二段，它顯示學(xué)生的水平了。
后一段由于它是個(gè)消極話題，后一段當(dāng)然得干什么，提出一些解決建議或方法，簡(jiǎn)單提一下建議和方法，站在年輕人的角度應(yīng)該怎么辦，大概提一下就行了。對(duì)后，你也可以在這個(gè)作文的后，寫上一句幾乎近些年作文都可以用的偽句，09年的網(wǎng)絡(luò)，10年的文化交流，11年的環(huán)境污染，可以用一句非常流行的這么一個(gè)結(jié)論去，大概意思就是只有這樣我們才可以建設(shè)一個(gè)更加和諧的社會(huì)，和我們的國(guó)策聯(lián)起來(lái)。當(dāng)然這句話本身是不錯(cuò)的，是很好呼應(yīng)主題的句子，這是對(duì)額個(gè)文章簡(jiǎn)單的分析。
我問(wèn)各位考生，今天上午的政治是否歷歷在目，我現(xiàn)在講政治，今天上午的政治有一道材料題，是34題，你還記不記得，我簡(jiǎn)單說(shuō)你就知道了，這個(gè)政治分析材料話題，政治考試中整個(gè)材料說(shuō)的是垃圾的處理方法，污染的處理方法，那篇文章我看了之后我感覺(jué)簡(jiǎn)直把很多的文字，就是政治考試題34題，那個(gè)材料里邊的漢語(yǔ)文字，把很多的文字翻譯成英語(yǔ)，就會(huì)成為下午的英語(yǔ)作文中的原句，今年輔導(dǎo)過(guò)程中我會(huì)這樣做。比如上午的政治34題里面材料里面說(shuō)到什么話，非常精采的話，說(shuō)：垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。各位網(wǎng)友你聽(tīng)聽(tīng)，垃圾是放錯(cuò)了地方的一個(gè)資源，這句話多么深刻，它在提醒人們，這個(gè)垃圾能不能循環(huán)再利用，所以這幾個(gè)游客在這幅圖畫(huà)中顯然犯了一個(gè)錯(cuò)誤，他把不應(yīng)該扔在河里的垃圾扔在河里面，他放在該放的地方就成為很好的資源，這句話非常深?yuàn)W，是否成為學(xué)生中寫作文中非常好的一句結(jié)論用語(yǔ)呢。在政治34題，材料分析題的后，他有一個(gè)非常好的結(jié)論，那個(gè)結(jié)論大概意思好像說(shuō)的是我們既然沒(méi)有退路，那我們就尋找出路吧，多么精采的一句話，我們沒(méi)有退路，我們污染必須處理這個(gè)問(wèn)題，所以我們得尋找出路，這不正好成了后一段提建議，提方法很好的句子嗎?所以我這樣講解已經(jīng)不是第了，通過(guò)政治里面某些圖畫(huà)和材料來(lái)應(yīng)對(duì)大作文的話題，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共性，話題非常深刻，這是一個(gè)大作文的簡(jiǎn)單的說(shuō)明。
對(duì)于小作文做一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的說(shuō)明，小作文歷來(lái)是平均得分較高，它的得分還是比較可觀的，今年作文大概考的是給你朋友推薦一部你喜歡的電影，我覺(jué)得這個(gè)話題出題人員我覺(jué)得出得非常好，他讓考生不要脫離現(xiàn)實(shí)，不要脫離生活，他的生活情趣比較大。比如這階段我想問(wèn)各位考生，在你緊張復(fù)習(xí)后階段，你消遣過(guò)嗎?比如賀歲片放了好幾個(gè)，尤其今年，像《讓子彈飛》，《非誠(chéng)勿擾2》，我們是不是一點(diǎn)時(shí)間沒(méi)有，如果你在復(fù)習(xí)之余，和朋友去放松一下，休息一下，和朋友正好看了一部電影叫做《讓子彈飛》，英語(yǔ)會(huì)嗎?《非誠(chéng)勿擾2》英語(yǔ)會(huì)嗎?是不是有點(diǎn)后悔?實(shí)際上這兩部電影片頭出現(xiàn)了英語(yǔ)表達(dá)，比如《讓子彈飛》，《Let The Bullets Fly》，姜文一開(kāi)始就說(shuō)了一句話，這個(gè)《非誠(chéng)勿擾2》比較難翻譯，《If You Are The OneⅡ》，多么浪漫的一個(gè)名字。那說(shuō)到這兒之后，假設(shè)你真看了這兩部電影之一，我認(rèn)為這篇作文就會(huì)感覺(jué)非常幸福，有得可寫，馬上可以給朋友建議，我建議《非誠(chéng)勿擾2》，我就建議《讓子彈飛》，說(shuō)一下什么好處，你不看了嗎?娛樂(lè)竟然成為寫作很好的素材，所以大家應(yīng)該緊張之中不要忘記休息，這也算開(kāi)玩笑。如果你沒(méi)有看電影，也對(duì)電影不了解，這篇文章我敢保證部分同學(xué)犯讓自己感覺(jué)自己恐懼的一個(gè)事情，什么恐懼，這電影，電影什么樣，我想不起來(lái)，什么電影?同學(xué)，如果你冷靜看看這篇文章，應(yīng)該不難，為什么?閱卷老師又不是電影學(xué)院的人，閱卷老師有幾個(gè)老師對(duì)現(xiàn)在流行的電影甚至美國(guó)大片，我們賀歲片有很多的了解呢?所以你哪怕不知道這個(gè)電影名字，哪怕你不懂，我建議一個(gè)非常巧妙的或者狡猾的投機(jī)取巧的一個(gè)方法，你腦子里邊別再想電影了，實(shí)在想不起來(lái)了，想一個(gè)生活中，過(guò)去日子中所讀過(guò)的，或者經(jīng)歷過(guò)的有趣的故事，把這個(gè)故事當(dāng)做一個(gè)電影，你隨便蒙一個(gè)電影名字放那，誰(shuí)又知道呢?如果這個(gè)電影它的真正名字很多閱卷老師不知道，更何況你的翻譯不正宗，管它正宗不正宗，正確不正確這個(gè)名字，又有何妨，只要是你熟悉的一個(gè)故事就行了，把這個(gè)熟悉的故事放在第一段一說(shuō)就行了，給你的朋友建議一下，由于這篇文章沒(méi)有具體的收信人，大家不要用傳統(tǒng)的開(kāi)頭，比如dear sir就可以了，第一段開(kāi)頭老老實(shí)實(shí)寫你的建議就行了。這是應(yīng)用文小作文，大家知不知道用英語(yǔ)應(yīng)用文怎么表達(dá)?它的意思就是基于事實(shí)的寫作。那既然是這樣，你就老老實(shí)實(shí)，不要過(guò)分去發(fā)揮去渲染，它和大作文不一樣，所以一開(kāi)始你就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，怎么給朋友真正寫信，寫就行了，dear sir，我現(xiàn)在寫這封信向你推薦一部我特別喜歡的電影，這話簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，慢慢悠悠說(shuō)下去就行了，推薦，就抄，在指令文件里面有，這一下占了一行半，簡(jiǎn)單說(shuō)一下電影名字是什么，造一個(gè)，再說(shuō)一下，你要覺(jué)得第一段字?jǐn)?shù)不夠，可以再說(shuō)一句我什么時(shí)候看的，我特別喜歡，把這話一說(shuō)第一段二三十個(gè)字，三四十個(gè)字就出來(lái)了。第二段原因，慢慢把原因說(shuō)出來(lái)就行了，為什么喜歡，把一些大眾的話，比如有教育意義，或者娛樂(lè)意義，讓我感覺(jué)輕松等等等等，這不都是原因嗎?在這兩個(gè)主要的要求完成之后，后再說(shuō)一些不痛不癢的，或者說(shuō)真的是朋友之間通信的一些話，后我真誠(chéng)希望，我特別希望你趕緊去看，你看完之后咱們?cè)俳涣饕幌拢@有一兩句話，完了之后這篇文章你得五六分，六七分，真的是非常容易，這是略微給大家對(duì)小作文和大作文做的簡(jiǎn)單說(shuō)明。
主持人：好的，謝謝劉老師，今年考研英語(yǔ)已經(jīng)結(jié)束了，剛剛劉老師也介紹非常多的學(xué)習(xí)，包括應(yīng)試方面一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于2012年我們即將考研的這些學(xué)子們?cè)谟⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)上面，您能給大家一些建議嗎?
劉啟升：好的，首先幾句話獻(xiàn)給咱們明天還有考試的2011年的考生，今天已經(jīng)結(jié)束了，明天上午是數(shù)學(xué)，下午是專業(yè)課，希望大家再接再勵(lì)，明天兩個(gè)項(xiàng)目完了之后，善始善終把它完成，預(yù)祝咱們2011年的考生順利過(guò)關(guān)，能夠金榜題名。對(duì)于12年要參加研究生考試的同學(xué)，給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的建議，因?yàn)樵蹅凂R上要過(guò)春節(jié)了，有一點(diǎn)必須要做，也就是詞匯，我希望大家能夠以快的速度盡早能夠選擇一本考研英語(yǔ)的詞匯輔導(dǎo)書(shū)，趕緊背詞匯，詞匯五千五百個(gè)詞匯，它是大綱的基礎(chǔ)。有一句話應(yīng)該跟大家說(shuō)，或者是一句夸張的，不現(xiàn)實(shí)的一句話，但是我得告訴你，或者可以這么說(shuō)，就是如果大綱五千五百個(gè)單詞都背住了，英語(yǔ)會(huì)得一百分，因?yàn)樗锌荚嚥辉试S出大綱，綱舉目張，綱是大網(wǎng)，把所有網(wǎng)點(diǎn)網(wǎng)進(jìn)來(lái)。當(dāng)然只是一句玩笑，它說(shuō)明大綱單詞的重要性，尤其復(fù)習(xí)初級(jí)背單詞很重要，這是沒(méi)有爭(zhēng)議的，大家必須背單詞。明年過(guò)了春節(jié)之后，我希望大家要趕緊去錘煉你們對(duì)長(zhǎng)短句的理解，因?yàn)殚喿x是非常重要的項(xiàng)目，長(zhǎng)短句必須有很好的理解感覺(jué)，對(duì)它整個(gè)理解時(shí)間是不是快，理解準(zhǔn)確性是不是高，在整個(gè)理解過(guò)程中顯然練了閱讀，而且練語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，練寫作甚至翻譯，長(zhǎng)短句必須鍛煉，當(dāng)長(zhǎng)短句多少有一些提高，有一些感覺(jué)之后，下一個(gè)建議就是閱讀理解，得閱讀者得天下，閱讀理解是考研中重要的項(xiàng)目，閱讀理解的文章都來(lái)自于國(guó)外報(bào)刊雜志的原文，只不過(guò)教育部在選擇文章之后，略微改變個(gè)別用詞，特別偏難的一些詞把它改掉，換成大綱的這些單詞，但是文章整體內(nèi)容來(lái)自于國(guó)外的英美報(bào)刊雜志，所以我的一個(gè)建議就是，明年的春天，當(dāng)長(zhǎng)短句有了一定的提高之后，趕緊上，或通過(guò)其他的一些材料去復(fù)習(xí)，去閱讀國(guó)外的一些報(bào)刊雜志，在閱讀過(guò)程中必須有所選擇，選擇美國(guó)為主的，選擇科技為主的這些話題。在閱讀過(guò)程中，大家可能有一個(gè)難點(diǎn)，什么難點(diǎn)呢?我單詞量特別低，這文章真的看不懂，教給大家一點(diǎn)，現(xiàn)在提醒大家，你還記不記得我剛才對(duì)大作文做的說(shuō)明，文章是相通的，一脈相承的，大作文和小作文是一樣的，主要三個(gè)方面必須把握，一個(gè)盡快判斷主要傾向于積極的話題，第二是主要傾向于消極的話題，第三，作者是不是有意避開(kāi)自己的評(píng)價(jià)，完全客觀在談?wù)撘粋€(gè)事情呢?或者說(shuō)，在這個(gè)文章中既有積極也有消極呢?其實(shí)這三個(gè)板塊是所有文章必須要照顧的三個(gè)方面，在理解上。所以這樣就給大家打開(kāi)一個(gè)一扇理解原文的窗戶，就是在基礎(chǔ)不太好的情況下，根據(jù)只言片語(yǔ)，能不能以快的速度判斷，在這篇報(bào)道，在這篇文章，在這篇評(píng)論中，作者對(duì)這個(gè)主要話題他是持相對(duì)積極的支持的贊成的態(tài)度，還是持相對(duì)消極的，反對(duì)的態(tài)度，還是完全客觀，里面既有人們對(duì)這個(gè)話題積極還有消極兩個(gè)方面的一些評(píng)論呢?一旦判定這一點(diǎn)，告訴大家非常好，他不但對(duì)整個(gè)文章的理解，而且對(duì)于可能涉及到某些題目的解法有一個(gè)很好的方向上的指導(dǎo)。到了明年暑假和秋天大家要做題，對(duì)于后續(xù)話題咱們后續(xù)再談。
主持人：好的，非常感謝劉老師，也非常感謝網(wǎng)友朋友們，我們這次節(jié)目就到這里，謝謝大家。
劉啟升：謝謝各位網(wǎng)友，再見(jiàn)。