近日高考放榜，引人關注的是香港大學在內(nèi)地招走了17名省級和6名市級高考狀元，其中，有3名北京文科狀元是放棄北大選擇港大。對此，本周刊上一期進行了報道。而在內(nèi)地招生中，復旦大學歷史系教授馮瑋在微博上指責某些大學不擇手段招生，對高分考生填報志愿進行干預。
坊間有關高校招生之亂的爭論仍在持續(xù)發(fā)酵。有專家學者呼吁，目前高校招生體制、高等教育必須進行改革，否則，內(nèi)地高校將沒有贏家。
■觀點
體制和觀念更新才是根本
從師資看，香港的大學很多老師都有國外留學的背景，也很敬業(yè)。但是香港并沒有的老師。因為從城市氛圍講，香港并不是一個搞科研的地方。香港的大學會給老師提供優(yōu)厚的物質待遇，但并沒有提供良好的科研條件。香港的學生人數(shù)少，但是老師也少，開設的課程也少。特別是數(shù)學等基礎課程，內(nèi)地北大等顯然更有優(yōu)勢。
從氛圍講，國內(nèi)的氛圍其實更適合狀元和尖子生。香港認真讀書的學生很少。香港的大學在專業(yè)設置方面有與市場結合更加緊密的優(yōu)勢，但是，大學是打基礎的地方。
從留學上看，其實港校和北大的學生在爭取國際留學機會的競爭力上是差不多的。國際的要求都是一樣的，都要求GRE，要求學生有科研能力和創(chuàng)造能力。有港校的學生在香港時GRE考試不過關，還專程回到內(nèi)地的新東方補習。
港校的師資和教學體制有國際化的特點。內(nèi)地的確存在一定的差距。但是，復旦大學也在迎頭趕上。復旦現(xiàn)在有很多老師都有海外留學的背景，這對復旦的教學體制、教學思想、教學環(huán)境都會有一定的改變、促進和融合。
國內(nèi)大學的本科教育，還是保持了像小學、中學一樣的基礎性教育的教學風格，不像港校，很多專業(yè)的設置都是應用型的。但是，這樣會讓學生更加“踏實”。
內(nèi)地“素質教育”強調(diào)了對人的品行、能力等綜合素養(yǎng)的教育培養(yǎng)，這是對的，可是，經(jīng)由何種途徑、用什么內(nèi)容、如何培養(yǎng)素質，卻不甚了了。
徐蔡余(南理工招生辦主任)
■熱議
北清已經(jīng)不是那個時代的北清了
哪個家長不希望自己的孩子能上更好的大學，我們從小教育孩子的時候就鼓勵孩子好好讀書，將來上清華、北大，那時因為過去我們不知道香港大學。現(xiàn)在既然了解了香港大學，覺得它比清華北大好，為什么不選港大呢？
港大獎學金豐厚，只要孩子努力，拿到高額獎學金，家里也不需要承擔多少經(jīng)濟負擔。去香港上學，將來出國、就業(yè)這些方面也會容易一些。另外孩子從小就在國內(nèi)的這種教育體制下學習成長，去香港換種方式學習，對孩子的成長也會有比較大的幫助。 家長 周亭
(孩子就讀于南京市第三中學)
其實談這個話題，我的心情還是蠻沉重的。我自己就是北大畢業(yè)的，但是我卻不希望我的孩子讀清華、北大。因為現(xiàn)在的清華、北大已經(jīng)不是我們那個時代的學校了。所以雖然我對香港大學并不是很了解，只是在網(wǎng)上看到一些介紹，但是要我選擇，我還是希望孩子去香港大學讀書。
曾經(jīng)的清華、北大在中國近現(xiàn)代歷都有著極其重要的地位，兩所學校無數(shù)的英才為中國的進步與發(fā)展做出了巨大的貢獻。但是，現(xiàn)在再看看這兩所學校，走過百年的清華以培養(yǎng)了數(shù)不清的黨政要員為榮，北大以培養(yǎng)了內(nèi)地多的億萬富豪而沾沾自喜?？墒?，衡量一個大學是不是好大學，主要的評判標準并不是這些，還是學術成就、學術氛圍。“獨立之精神、自由之思想”和“兼容并包”的學術精神已經(jīng)被遺忘，一個丟棄了靈魂的大學還能是一流大學嗎？家長 夏名權
(孩子就讀于江蘇省興化中學)
坊間有關高校招生之亂的爭論仍在持續(xù)發(fā)酵。有專家學者呼吁，目前高校招生體制、高等教育必須進行改革，否則，內(nèi)地高校將沒有贏家。
■觀點
體制和觀念更新才是根本
從師資看，香港的大學很多老師都有國外留學的背景，也很敬業(yè)。但是香港并沒有的老師。因為從城市氛圍講，香港并不是一個搞科研的地方。香港的大學會給老師提供優(yōu)厚的物質待遇，但并沒有提供良好的科研條件。香港的學生人數(shù)少，但是老師也少，開設的課程也少。特別是數(shù)學等基礎課程，內(nèi)地北大等顯然更有優(yōu)勢。
從氛圍講，國內(nèi)的氛圍其實更適合狀元和尖子生。香港認真讀書的學生很少。香港的大學在專業(yè)設置方面有與市場結合更加緊密的優(yōu)勢，但是，大學是打基礎的地方。
從留學上看，其實港校和北大的學生在爭取國際留學機會的競爭力上是差不多的。國際的要求都是一樣的，都要求GRE，要求學生有科研能力和創(chuàng)造能力。有港校的學生在香港時GRE考試不過關，還專程回到內(nèi)地的新東方補習。
港校的師資和教學體制有國際化的特點。內(nèi)地的確存在一定的差距。但是，復旦大學也在迎頭趕上。復旦現(xiàn)在有很多老師都有海外留學的背景，這對復旦的教學體制、教學思想、教學環(huán)境都會有一定的改變、促進和融合。
國內(nèi)大學的本科教育，還是保持了像小學、中學一樣的基礎性教育的教學風格，不像港校，很多專業(yè)的設置都是應用型的。但是，這樣會讓學生更加“踏實”。
內(nèi)地“素質教育”強調(diào)了對人的品行、能力等綜合素養(yǎng)的教育培養(yǎng)，這是對的，可是，經(jīng)由何種途徑、用什么內(nèi)容、如何培養(yǎng)素質，卻不甚了了。
徐蔡余(南理工招生辦主任)
■熱議
北清已經(jīng)不是那個時代的北清了
哪個家長不希望自己的孩子能上更好的大學，我們從小教育孩子的時候就鼓勵孩子好好讀書，將來上清華、北大，那時因為過去我們不知道香港大學。現(xiàn)在既然了解了香港大學，覺得它比清華北大好，為什么不選港大呢？
港大獎學金豐厚，只要孩子努力，拿到高額獎學金，家里也不需要承擔多少經(jīng)濟負擔。去香港上學，將來出國、就業(yè)這些方面也會容易一些。另外孩子從小就在國內(nèi)的這種教育體制下學習成長，去香港換種方式學習，對孩子的成長也會有比較大的幫助。 家長 周亭
(孩子就讀于南京市第三中學)
其實談這個話題，我的心情還是蠻沉重的。我自己就是北大畢業(yè)的，但是我卻不希望我的孩子讀清華、北大。因為現(xiàn)在的清華、北大已經(jīng)不是我們那個時代的學校了。所以雖然我對香港大學并不是很了解，只是在網(wǎng)上看到一些介紹，但是要我選擇，我還是希望孩子去香港大學讀書。
曾經(jīng)的清華、北大在中國近現(xiàn)代歷都有著極其重要的地位，兩所學校無數(shù)的英才為中國的進步與發(fā)展做出了巨大的貢獻。但是，現(xiàn)在再看看這兩所學校，走過百年的清華以培養(yǎng)了數(shù)不清的黨政要員為榮，北大以培養(yǎng)了內(nèi)地多的億萬富豪而沾沾自喜?？墒?，衡量一個大學是不是好大學，主要的評判標準并不是這些，還是學術成就、學術氛圍。“獨立之精神、自由之思想”和“兼容并包”的學術精神已經(jīng)被遺忘，一個丟棄了靈魂的大學還能是一流大學嗎？家長 夏名權
(孩子就讀于江蘇省興化中學)