全國十佳少先隊員何蓉為我們樹立了榜樣。何蓉是湖北省荊州市張家二巷小學的學生。他未滿周歲時，父親就患病癱瘓在床,幾年后母親就得了胃癌。這對一個年幼的孩子來說是多么大的打擊！生活困難可想而知。但是，小小年紀的何蓉毅然獨立承擔了照顧父母的重任。從梳頭、洗臉到買菜、做飯，每件事都沒難倒小何蓉！盡管繁重的家務纏身，何蓉的學習成績卻始終名列前茅，上學從未遲到，作業(yè)從沒落下一次，學校搞衛(wèi)生，他總是搶在最前面。何蓉在困難面前不低頭，在挫折中依然進取的精神，不正是我們廣大少年兒童應該具備的優(yōu)良品質(zhì)嗎？！
學習上的挫折雖然給我們帶來了苦惱，但對我們來說并不是壞事，因為挫折也是一種鍛煉。那么，當我們在學習中遇到挫折后該怎么去面對呢？我們可以這樣去嘗試：
首先，調(diào)整一下自己的學習目標，想一想是不是原來定的學習目標太高，自身又無力達到。如果是這樣的話，可以把學習目標降低一些，或者重定一個小而具體的目標，在自己力所能及的范圍內(nèi)，這樣就可以避免遇到挫折，也能體驗到成功的快樂。其次，我們還可以學會轉移和傾訴。當我們在學習中受到挫折后，要設法使自己從消極的情緒中轉移開來，參加一些自己感興趣的活動，同時要善于把心中的不快向同學、老師、家長、朋友傾吐，從而減輕或消除挫折感。如果能從挫折中崛起，也就預示著成功。 愿同學們在今后的學習生活中能客觀地認識自己，微笑著直面學習中的挫折，勇于接受挫折的挑戰(zhàn)，相信成功一定屬于你們！
學習上的挫折雖然給我們帶來了苦惱，但對我們來說并不是壞事，因為挫折也是一種鍛煉。那么，當我們在學習中遇到挫折后該怎么去面對呢？我們可以這樣去嘗試：
首先，調(diào)整一下自己的學習目標，想一想是不是原來定的學習目標太高，自身又無力達到。如果是這樣的話，可以把學習目標降低一些，或者重定一個小而具體的目標，在自己力所能及的范圍內(nèi)，這樣就可以避免遇到挫折，也能體驗到成功的快樂。其次，我們還可以學會轉移和傾訴。當我們在學習中受到挫折后，要設法使自己從消極的情緒中轉移開來，參加一些自己感興趣的活動，同時要善于把心中的不快向同學、老師、家長、朋友傾吐，從而減輕或消除挫折感。如果能從挫折中崛起，也就預示著成功。 愿同學們在今后的學習生活中能客觀地認識自己，微笑著直面學習中的挫折，勇于接受挫折的挑戰(zhàn)，相信成功一定屬于你們！