記者 錢(qián)鈺
晚報(bào)訊 改變以往“一人一題”的組織形式，而是以團(tuán)隊(duì)的方式完成一個(gè)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、分析、樣機(jī)制作并集體完成一篇項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。近日，記者在上海交大密西根學(xué)院2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中看到，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的160位畢業(yè)生組成33個(gè)小組，展示自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。“團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)”模式在交大屬首次嘗試，在上海高校中也不多見(jiàn)。據(jù)悉，這一模式有望在全校推廣。
“這樣的項(xiàng)目組織形式貼近實(shí)際工作方式?！苯淮竺芪鞲鶎W(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張申生告訴記者，改變以往畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)限于一個(gè)專(zhuān)業(yè)的組織形式，有意識(shí)地選擇一些跨學(xué)科的綜合性課題，讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成一個(gè)項(xiàng)目組，由不同專(zhuān)業(yè)的老師共同指導(dǎo)。盡快學(xué)習(xí)別人的想法以提高自己，讓畢業(yè)設(shè)計(jì)真正成為全面提升學(xué)生能力的關(guān)鍵一環(huán)。
晚報(bào)訊 改變以往“一人一題”的組織形式，而是以團(tuán)隊(duì)的方式完成一個(gè)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、分析、樣機(jī)制作并集體完成一篇項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。近日，記者在上海交大密西根學(xué)院2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中看到，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的160位畢業(yè)生組成33個(gè)小組，展示自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。“團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)”模式在交大屬首次嘗試，在上海高校中也不多見(jiàn)。據(jù)悉，這一模式有望在全校推廣。
“這樣的項(xiàng)目組織形式貼近實(shí)際工作方式?！苯淮竺芪鞲鶎W(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張申生告訴記者，改變以往畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)限于一個(gè)專(zhuān)業(yè)的組織形式，有意識(shí)地選擇一些跨學(xué)科的綜合性課題，讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成一個(gè)項(xiàng)目組，由不同專(zhuān)業(yè)的老師共同指導(dǎo)。盡快學(xué)習(xí)別人的想法以提高自己，讓畢業(yè)設(shè)計(jì)真正成為全面提升學(xué)生能力的關(guān)鍵一環(huán)。