日前，在大同中學(xué)的校園里，高二的學(xué)生孫浩東貼出了一張海報，上面印有一篇《以青春為名》。黑底白字，色彩鮮明，語句激昂：“我們的詩歌怎么了？從高一剛開始的激情澎湃到之后面對現(xiàn)實的失望乃至絕望；我們的文學(xué)社怎么了？我們曾經(jīng)熱愛文學(xué)的寫作者怎么了？”這張海報在校園里產(chǎn)生了巨大的轟動效應(yīng)，同學(xué)們里三層外三層地圍觀，師生爭相傳閱，并以此催生了全校性的詩歌吟誦活動。
校園詩歌真的一去不復(fù)返了嗎？曾經(jīng)火紅的校園詩歌如今面臨著怎樣的困境？記者試圖尋找答案。
實習(xí)生 嚴(yán)柳晴 見習(xí)記者 朱瑩
老師“被雷到”：希望他做得開心
“當(dāng)時我被它雷到了，我覺得我是該做點什么，寫點什么?！?BR> 說起那張海報，看到它的老師同學(xué)都異口同聲地“被震撼”。時隔許久，不少同學(xué)還對它記憶猶新，“這張海報，讓我震驚了好一陣子，它讓我突然想起了，自己原來也是有詩歌夢、文學(xué)夢的?！?BR> 高三年級組的一位老師說，看完海報的剎那，自己也忍不住想問問，能不能用自己當(dāng)年做學(xué)生時寫的詩歌去投稿。“上世紀(jì)80年代真是一個詩意的年代，那時候大學(xué)中文系人人都寫詩，而現(xiàn)在寫詩的人確實不多了。”
“我希望他做能做得開心?！闭f起這個“很有個性的孩子”，大同中學(xué)語文特級教師曹動清贊賞有加。也正是在曹動清老師的建議下，孫浩天獲得了校長的支持。
“語文就是要讓人學(xué)得開心的。其實學(xué)生愛讀，就讓他讀，他愛寫，就讓他寫。”曹老師說詩社需要的是一個“有魅力的老師”，只要有一個在文學(xué)素養(yǎng)、個人素質(zhì)上有魅力，能“呼風(fēng)喚雨”的老師，就能把學(xué)生的眼光都吸引到文學(xué)創(chuàng)作上來，“語文本來就是一件讓人開心的事情。文學(xué)類社團(tuán)做到這點，就成功了?！?BR> 回憶起自己年輕時候詩社活動，曹老師也一樣感慨萬千?！澳贻p人寫詩，總像有千言萬語要傾訴，詩歌是飽含情感的東西，有活力的東西，無論如何我希望他能把這件事堅持下去，這是人生中的一筆寶貴財富?！?BR> 催生全校詩歌會，參賽作品寥寥
由于這一份不同尋常的海報，學(xué)校掀起了詩歌熱潮，大同中學(xué)詩社決定，在5月份舉辦全校范圍的詩歌吟誦會，詩社的指導(dǎo)老師鄒潔介紹說，將向全校同學(xué)征集作品，所有通過評獎入選的作品，在5月份有了“秀”的機(jī)會。
“我希望更多的學(xué)生能參加，”鄒老師說，選擇搞詩歌競賽，是因為詩歌能信手拈來，更加隨性。不像小說那樣“鴻篇巨制”，也不會像散文那樣時常被人當(dāng)成“作文”來寫。
不過，雖然詩歌運動在校園里掀起了軒然大波，在大多數(shù)同學(xué)的眼里，詩歌仍然游離在他們的生活之外。
眼看征集來的稿件數(shù)量僅二三十篇，鄒老師請語文老師們出面動員，讓孩子們交些詩作。老師們都非常配合，立刻就把任務(wù)布置了下去。有了老師的動員，有些被冷落的競賽似乎又熱鬧了起來。不過，孩子們的話語中卻也充滿著無奈。
“寫詩肯定是有作用的，比如能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)?！币粋€高一的女孩子坦言，周圍真正“從心而發(fā)”去寫詩的人寥寥無幾。
說話間，她匆匆忙忙地往教室趕：“不談詩歌了，老師馬上要抽背書，趕緊看兩眼先?！?BR> 記者親歷
詩歌研討會上，學(xué)生埋頭做物理題
上周，記者趕到大同中學(xué)，親自感受了一場大同中學(xué)的讀詩研討會。
“我不同意孫浩東‘詩歌沒落’的觀點，我知道今天來的人很少，不過這沒關(guān)系，這不代表文學(xué)沒落了?！奔で檠笠绲男≡娙她徖钶嬖谥v臺上侃侃而談。
在龔李萱的意料中，這次研討會門庭冷落，一個教室零零星星地坐著幾個人，坐在記者身邊的一個男孩子抱著本厚厚的如磚塊的《物理習(xí)題》，后排的兩個女孩始終低著頭，在聽講座的間隙趕做幾道題目。
龔李萱告訴記者，前排的幾個聚精會神的同學(xué)還是特意來捧場的。雖然幾乎等于唱“獨角戲”，而龔李萱卻還講得興致勃勃。龔李萱從詩歌的平仄韻腳講到自己對古典詩歌的喜愛，從“天涼好個秋”講到詩社里收到的“很有感觸的小詩”，講到興頭上，不禁聲情并茂地吟誦一曲。
“同學(xué)們不來，并不代表他們不關(guān)心。他們都很忙，現(xiàn)在手頭有很要緊的事情?！饼徖钶娓裢獾貥酚^，“其實現(xiàn)在生活中遍地都是詩歌，在網(wǎng)絡(luò)上，在流行歌曲里，現(xiàn)在也許淹沒了不被關(guān)注，也許過段時間就成了經(jīng)典?！?BR> ■解析
寫詩不能加分文學(xué)漸行漸遠(yuǎn)
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)社遭遇“門庭冷落”已是目前學(xué)校的普遍現(xiàn)狀。擁有50年歷史的南洋模范中學(xué)“紫藤文學(xué)社”和“梧桐樹”文學(xué)社現(xiàn)在雖然在辦，卻顯然沒有前兩年那么轟轟烈烈，新中中學(xué)的《明眸》文學(xué)雜志，也因為“后繼無人”而被遺忘。
南洋模范中學(xué)文學(xué)社指導(dǎo)老師陸秀娟說，學(xué)生的升學(xué)壓力加上現(xiàn)今的教育體制，再加上社會的大環(huán)境的影響，學(xué)生們通常更喜歡“動漫社”等快餐文化，而少有人靜下心來品味文學(xué)，于是學(xué)生們離文學(xué)越來越遠(yuǎn)。
“我們的教育喜歡把東西量化。如果有個校園詩社讓學(xué)生發(fā)揮，那么一切就會好很多。詩社是學(xué)生提高文學(xué)能力的很重要的一個陣地?！鄙蠋煷蟾街姓Z文特級教師彭世強(qiáng)感慨地說，“詩歌消亡是不會的，但是要發(fā)展，似乎現(xiàn)在還沒希望?！?BR> 十年前，一個女學(xué)生因為在文學(xué)社發(fā)表了幾篇小文章，她走到校園的角角落落，別人都會說：“你就是那個寫一手好文章的女生”，講著故事，彭老師陷入了回憶之中，嘴角微微上揚：“這種動力，一百節(jié)語文課也代替不了，后來這個孩子愛上了舞文弄墨，大學(xué)畢業(yè)后成了記者?！?BR> 相形之下，當(dāng)下的大環(huán)境比較功利，發(fā)表詩歌不能加分，也不怎么吸引眼球，彭老師顯得很無奈，“孩子們登篇文章，遠(yuǎn)不如以前那樣‘激動人心’?！?BR> 詩社社長的講述
一張海報挽不回詩歌狂歡年代
2005年9月，復(fù)旦大學(xué)百年校慶，成立于1981年的“復(fù)旦詩社”重新回到了聚光燈下。曾經(jīng)從“復(fù)旦詩社”里走出的詩人、名人紛紛回到母校，集資捐贈一座名為“復(fù)旦詩魂”的銅雕，出版了16本《復(fù)旦詩派詩歌系列》。然而，喧囂過后，詩歌必須直面時代的變遷。
80后詩社社長手下只有4個人
生于1980年的詩人、“復(fù)旦詩社”第27屆社長肖水用“可憐”來形容詩社當(dāng)時的窘?jīng)r，“上上任社長的社員名單里總共只有5個人，包括我，還有他的同學(xué)?！弊鳛樾律娙酥械穆N楚，肖水在“中國80后詩人排行榜”(2005年)中位列第六，但他并非復(fù)旦詩社的成員，只因在《復(fù)旦詩派詩歌系列》中看到了自己的名字，腦海里忽然有個聲音在說，“我應(yīng)該為復(fù)旦詩社做點什么?！?BR> 某天，一個新入學(xué)的“小朋友”拎著一袋資料找到肖水，將復(fù)旦詩社的所有“家當(dāng)”和社長之位一并托付給他，自此，拉開了肖水復(fù)興詩社的序幕。
“當(dāng)時很理想主義，在校園論壇上發(fā)帖招募助手，如果誰愿意一起來做好這件事，就在某個時間在相輝堂前見面。”那個夜晚美好得超出了肖水的想象，兩個，三個……十幾個對詩歌懷有熱情的年輕人聚集在他周圍，不計辛勞地為復(fù)旦詩社的未來而努力。
也正是在這樣一批骨干社員的支持下，復(fù)旦詩社步入了近些年的“活躍期”，影響力不斷擴(kuò)大。
不差錢，不缺人寫詩水準(zhǔn)讓人憂
社員200余人，定期的詩歌交流會、舉辦首屆長三角地區(qū)80后詩人朗誦會暨討論會、與“在南方”詩歌傳播機(jī)構(gòu)的合作……復(fù)旦詩社的現(xiàn)狀令很多專業(yè)類社團(tuán)艷羨，現(xiàn)任社長，2007年入校的歷史系學(xué)生徐蕭笑道，“不差錢，也不缺人?！?BR> 詩社如今的繁榮與肖水休戚相關(guān)，2005年之前，復(fù)旦詩社的活動地點總是放在咖啡館里，肖水接任后，將詩社“搬”回了教室，“我希望詩社是一個面向全校學(xué)生的平臺?！?BR> 與眾人的揣測不同，復(fù)旦詩社里幾無中文系學(xué)子，理工科生卻占了半壁江山，肖水說：“詩歌只是一個點，去獲得更多輻射的光。”
令肖水憂心的，是詩社里的社員們寫詩的水準(zhǔn)。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的詩人，肖水建議徐蕭和骨干社員“深入基層”，尋找有潛力的好苗子一對一交流，“這樣幫助，寫詩的提高和進(jìn)步非常顯著?！?BR> 寄語高中學(xué)弟：做好詩，做好人
“詩歌活得很好，回到了應(yīng)有的狀態(tài)，”無論是肖水還是徐蕭，對于“詩歌”的現(xiàn)狀都給予了清醒而積極的評價，他們從未想過通過詩社去“拯救”些什么，如果非說缺少了什么，在肖水眼里，不如說是缺少一個能寫出好詩，并且有責(zé)任心的詩社組織者。孫浩東的“白紙黑字”、“振臂疾呼”在徐蕭看來，赤子之心可嘉，卻不可能為詩歌發(fā)展本身帶來實質(zhì)性改變，“上世紀(jì)80年代之所以能成為詩歌狂歡的年代，有其復(fù)雜的歷史和社會原因，不可能復(fù)制到當(dāng)下。”
于校園而言，詩社究竟是一個怎樣的存在？肖水沉吟了一會兒，為“詩社”下了自己的定義——“做好詩，做好人，提高能力。”
校園詩歌真的一去不復(fù)返了嗎？曾經(jīng)火紅的校園詩歌如今面臨著怎樣的困境？記者試圖尋找答案。
實習(xí)生 嚴(yán)柳晴 見習(xí)記者 朱瑩
老師“被雷到”：希望他做得開心
“當(dāng)時我被它雷到了，我覺得我是該做點什么，寫點什么?！?BR> 說起那張海報，看到它的老師同學(xué)都異口同聲地“被震撼”。時隔許久，不少同學(xué)還對它記憶猶新，“這張海報，讓我震驚了好一陣子，它讓我突然想起了，自己原來也是有詩歌夢、文學(xué)夢的?！?BR> 高三年級組的一位老師說，看完海報的剎那，自己也忍不住想問問，能不能用自己當(dāng)年做學(xué)生時寫的詩歌去投稿。“上世紀(jì)80年代真是一個詩意的年代，那時候大學(xué)中文系人人都寫詩，而現(xiàn)在寫詩的人確實不多了。”
“我希望他做能做得開心?！闭f起這個“很有個性的孩子”，大同中學(xué)語文特級教師曹動清贊賞有加。也正是在曹動清老師的建議下，孫浩天獲得了校長的支持。
“語文就是要讓人學(xué)得開心的。其實學(xué)生愛讀，就讓他讀，他愛寫，就讓他寫。”曹老師說詩社需要的是一個“有魅力的老師”，只要有一個在文學(xué)素養(yǎng)、個人素質(zhì)上有魅力，能“呼風(fēng)喚雨”的老師，就能把學(xué)生的眼光都吸引到文學(xué)創(chuàng)作上來，“語文本來就是一件讓人開心的事情。文學(xué)類社團(tuán)做到這點，就成功了?！?BR> 回憶起自己年輕時候詩社活動，曹老師也一樣感慨萬千?！澳贻p人寫詩，總像有千言萬語要傾訴，詩歌是飽含情感的東西，有活力的東西，無論如何我希望他能把這件事堅持下去，這是人生中的一筆寶貴財富?！?BR> 催生全校詩歌會，參賽作品寥寥
由于這一份不同尋常的海報，學(xué)校掀起了詩歌熱潮，大同中學(xué)詩社決定，在5月份舉辦全校范圍的詩歌吟誦會，詩社的指導(dǎo)老師鄒潔介紹說，將向全校同學(xué)征集作品，所有通過評獎入選的作品，在5月份有了“秀”的機(jī)會。
“我希望更多的學(xué)生能參加，”鄒老師說，選擇搞詩歌競賽，是因為詩歌能信手拈來，更加隨性。不像小說那樣“鴻篇巨制”，也不會像散文那樣時常被人當(dāng)成“作文”來寫。
不過，雖然詩歌運動在校園里掀起了軒然大波，在大多數(shù)同學(xué)的眼里，詩歌仍然游離在他們的生活之外。
眼看征集來的稿件數(shù)量僅二三十篇，鄒老師請語文老師們出面動員，讓孩子們交些詩作。老師們都非常配合，立刻就把任務(wù)布置了下去。有了老師的動員，有些被冷落的競賽似乎又熱鬧了起來。不過，孩子們的話語中卻也充滿著無奈。
“寫詩肯定是有作用的，比如能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)?！币粋€高一的女孩子坦言，周圍真正“從心而發(fā)”去寫詩的人寥寥無幾。
說話間，她匆匆忙忙地往教室趕：“不談詩歌了，老師馬上要抽背書，趕緊看兩眼先?！?BR> 記者親歷
詩歌研討會上，學(xué)生埋頭做物理題
上周，記者趕到大同中學(xué)，親自感受了一場大同中學(xué)的讀詩研討會。
“我不同意孫浩東‘詩歌沒落’的觀點，我知道今天來的人很少，不過這沒關(guān)系，這不代表文學(xué)沒落了?！奔で檠笠绲男≡娙她徖钶嬖谥v臺上侃侃而談。
在龔李萱的意料中，這次研討會門庭冷落，一個教室零零星星地坐著幾個人，坐在記者身邊的一個男孩子抱著本厚厚的如磚塊的《物理習(xí)題》，后排的兩個女孩始終低著頭，在聽講座的間隙趕做幾道題目。
龔李萱告訴記者，前排的幾個聚精會神的同學(xué)還是特意來捧場的。雖然幾乎等于唱“獨角戲”，而龔李萱卻還講得興致勃勃。龔李萱從詩歌的平仄韻腳講到自己對古典詩歌的喜愛，從“天涼好個秋”講到詩社里收到的“很有感觸的小詩”，講到興頭上，不禁聲情并茂地吟誦一曲。
“同學(xué)們不來，并不代表他們不關(guān)心。他們都很忙，現(xiàn)在手頭有很要緊的事情?！饼徖钶娓裢獾貥酚^，“其實現(xiàn)在生活中遍地都是詩歌，在網(wǎng)絡(luò)上，在流行歌曲里，現(xiàn)在也許淹沒了不被關(guān)注，也許過段時間就成了經(jīng)典?！?BR> ■解析
寫詩不能加分文學(xué)漸行漸遠(yuǎn)
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)社遭遇“門庭冷落”已是目前學(xué)校的普遍現(xiàn)狀。擁有50年歷史的南洋模范中學(xué)“紫藤文學(xué)社”和“梧桐樹”文學(xué)社現(xiàn)在雖然在辦，卻顯然沒有前兩年那么轟轟烈烈，新中中學(xué)的《明眸》文學(xué)雜志，也因為“后繼無人”而被遺忘。
南洋模范中學(xué)文學(xué)社指導(dǎo)老師陸秀娟說，學(xué)生的升學(xué)壓力加上現(xiàn)今的教育體制，再加上社會的大環(huán)境的影響，學(xué)生們通常更喜歡“動漫社”等快餐文化，而少有人靜下心來品味文學(xué)，于是學(xué)生們離文學(xué)越來越遠(yuǎn)。
“我們的教育喜歡把東西量化。如果有個校園詩社讓學(xué)生發(fā)揮，那么一切就會好很多。詩社是學(xué)生提高文學(xué)能力的很重要的一個陣地?！鄙蠋煷蟾街姓Z文特級教師彭世強(qiáng)感慨地說，“詩歌消亡是不會的，但是要發(fā)展，似乎現(xiàn)在還沒希望?！?BR> 十年前，一個女學(xué)生因為在文學(xué)社發(fā)表了幾篇小文章，她走到校園的角角落落，別人都會說：“你就是那個寫一手好文章的女生”，講著故事，彭老師陷入了回憶之中，嘴角微微上揚：“這種動力，一百節(jié)語文課也代替不了，后來這個孩子愛上了舞文弄墨，大學(xué)畢業(yè)后成了記者?！?BR> 相形之下，當(dāng)下的大環(huán)境比較功利，發(fā)表詩歌不能加分，也不怎么吸引眼球，彭老師顯得很無奈，“孩子們登篇文章，遠(yuǎn)不如以前那樣‘激動人心’?！?BR> 詩社社長的講述
一張海報挽不回詩歌狂歡年代
2005年9月，復(fù)旦大學(xué)百年校慶，成立于1981年的“復(fù)旦詩社”重新回到了聚光燈下。曾經(jīng)從“復(fù)旦詩社”里走出的詩人、名人紛紛回到母校，集資捐贈一座名為“復(fù)旦詩魂”的銅雕，出版了16本《復(fù)旦詩派詩歌系列》。然而，喧囂過后，詩歌必須直面時代的變遷。
80后詩社社長手下只有4個人
生于1980年的詩人、“復(fù)旦詩社”第27屆社長肖水用“可憐”來形容詩社當(dāng)時的窘?jīng)r，“上上任社長的社員名單里總共只有5個人，包括我，還有他的同學(xué)?！弊鳛樾律娙酥械穆N楚，肖水在“中國80后詩人排行榜”(2005年)中位列第六，但他并非復(fù)旦詩社的成員，只因在《復(fù)旦詩派詩歌系列》中看到了自己的名字，腦海里忽然有個聲音在說，“我應(yīng)該為復(fù)旦詩社做點什么?！?BR> 某天，一個新入學(xué)的“小朋友”拎著一袋資料找到肖水，將復(fù)旦詩社的所有“家當(dāng)”和社長之位一并托付給他，自此，拉開了肖水復(fù)興詩社的序幕。
“當(dāng)時很理想主義，在校園論壇上發(fā)帖招募助手，如果誰愿意一起來做好這件事，就在某個時間在相輝堂前見面。”那個夜晚美好得超出了肖水的想象，兩個，三個……十幾個對詩歌懷有熱情的年輕人聚集在他周圍，不計辛勞地為復(fù)旦詩社的未來而努力。
也正是在這樣一批骨干社員的支持下，復(fù)旦詩社步入了近些年的“活躍期”，影響力不斷擴(kuò)大。
不差錢，不缺人寫詩水準(zhǔn)讓人憂
社員200余人，定期的詩歌交流會、舉辦首屆長三角地區(qū)80后詩人朗誦會暨討論會、與“在南方”詩歌傳播機(jī)構(gòu)的合作……復(fù)旦詩社的現(xiàn)狀令很多專業(yè)類社團(tuán)艷羨，現(xiàn)任社長，2007年入校的歷史系學(xué)生徐蕭笑道，“不差錢，也不缺人?！?BR> 詩社如今的繁榮與肖水休戚相關(guān)，2005年之前，復(fù)旦詩社的活動地點總是放在咖啡館里，肖水接任后，將詩社“搬”回了教室，“我希望詩社是一個面向全校學(xué)生的平臺?！?BR> 與眾人的揣測不同，復(fù)旦詩社里幾無中文系學(xué)子，理工科生卻占了半壁江山，肖水說：“詩歌只是一個點，去獲得更多輻射的光。”
令肖水憂心的，是詩社里的社員們寫詩的水準(zhǔn)。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的詩人，肖水建議徐蕭和骨干社員“深入基層”，尋找有潛力的好苗子一對一交流，“這樣幫助，寫詩的提高和進(jìn)步非常顯著?！?BR> 寄語高中學(xué)弟：做好詩，做好人
“詩歌活得很好，回到了應(yīng)有的狀態(tài)，”無論是肖水還是徐蕭，對于“詩歌”的現(xiàn)狀都給予了清醒而積極的評價，他們從未想過通過詩社去“拯救”些什么，如果非說缺少了什么，在肖水眼里，不如說是缺少一個能寫出好詩，并且有責(zé)任心的詩社組織者。孫浩東的“白紙黑字”、“振臂疾呼”在徐蕭看來，赤子之心可嘉，卻不可能為詩歌發(fā)展本身帶來實質(zhì)性改變，“上世紀(jì)80年代之所以能成為詩歌狂歡的年代，有其復(fù)雜的歷史和社會原因，不可能復(fù)制到當(dāng)下。”
于校園而言，詩社究竟是一個怎樣的存在？肖水沉吟了一會兒，為“詩社”下了自己的定義——“做好詩，做好人，提高能力。”