地理：關(guān)注熱點 啟發(fā)考生思考人地關(guān)系
評卷人：教育部高校地理教學(xué)指導(dǎo)委員 四川師范大學(xué)教授 周介銘
今年的地理試題既覆蓋了中學(xué)地理課程“四大知識板塊”，又重視對中國國情相關(guān)知識的考查，注重學(xué)科熱點與社會熱點的有機結(jié)合。并且，今年地理科考試是四川省高考自主命題以來，首次要求考生運用圖形語言描述地理事象。
今年試題在設(shè)問形式上有“分析”“比較”“歸納”“推理”“判斷”“繪圖”“計算”等，實現(xiàn)了對考生“文科綜合四項基本能力”的全面考查。部分題目以省區(qū)資源、人口的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為素材，考查了中國國情的相關(guān)問題。還有通過東風(fēng)汽車公司搬遷的事實，考查了考生靈活運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。而以“北美洲7月等溫線圖”為基礎(chǔ)，繪制沿北緯36度緯線月平均氣溫變化圖等題型，則改變了該類材料在考試中的傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)了新穎性。
另外，今年的考題還有一個特點就是與熱點問題的結(jié)合，引發(fā)考生思考人與地的關(guān)系。例如，通過閱讀等高線圖，讓考生對當?shù)芈糜钨Y源開發(fā)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動安排，做出思考、判斷；分析昆曼公路對經(jīng)濟發(fā)展積極意義的同時，也讓考生思考修建昆曼公路帶來的環(huán)境問題。
歷史：無偏題怪題 難度適中
評卷人：四川省特級教師 成都市歷史學(xué)會常務(wù)理事 成都七中歷史教研組長 四川師范大學(xué)教育碩士導(dǎo)師 王開元
今年的歷史試題“既源于教材，又不拘泥于教材，既遵循考試大綱，又不拘泥于考試大綱”，很多題都讓人感覺“情理之中，意料之外”。
與前兩年的歷史試題相比，今年的題目有幾大創(chuàng)新與發(fā)展。
首先是更加重視對社會現(xiàn)實熱點問題的考查。如“1919到1979的六十年間”組題(第16~18題)，以“抵御外來侵略———贏得民族獨立———主動對外開放”這一歷史主線串連起“五四運動”“新中國成立”和“改革開放”三件大事，而這三件大事都是今年重要周年紀念大事。第39題“交通體系”題，與今年四川省提出的關(guān)于加快西部交通樞紐建設(shè)的思路緊密結(jié)合。
第二是更關(guān)注課改，重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系。試題材料形式新穎多樣，引用的圖片多達5幅，包括彩繪墓磚圖像、彩瓷筆筒圖像、公益廣告圖像、漫畫等，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表2個，歌曲《歌唱二郎山》，歷史學(xué)者的評價等。這些創(chuàng)新有利于推進中學(xué)素質(zhì)教育。
第三是關(guān)注高校歷史教育研究發(fā)展趨勢，注重把史學(xué)研究新認識、新成果與中學(xué)教育有機結(jié)合，引導(dǎo)考生更加客觀地認識和評價歷史。例如，第37題第3問，關(guān)于二戰(zhàn)后西方“福利國家”制度的完善問題，引導(dǎo)考生更為客觀地認識資本主義國家政治制度。
評卷人：教育部高校地理教學(xué)指導(dǎo)委員 四川師范大學(xué)教授 周介銘
今年的地理試題既覆蓋了中學(xué)地理課程“四大知識板塊”，又重視對中國國情相關(guān)知識的考查，注重學(xué)科熱點與社會熱點的有機結(jié)合。并且，今年地理科考試是四川省高考自主命題以來，首次要求考生運用圖形語言描述地理事象。
今年試題在設(shè)問形式上有“分析”“比較”“歸納”“推理”“判斷”“繪圖”“計算”等，實現(xiàn)了對考生“文科綜合四項基本能力”的全面考查。部分題目以省區(qū)資源、人口的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為素材，考查了中國國情的相關(guān)問題。還有通過東風(fēng)汽車公司搬遷的事實，考查了考生靈活運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。而以“北美洲7月等溫線圖”為基礎(chǔ)，繪制沿北緯36度緯線月平均氣溫變化圖等題型，則改變了該類材料在考試中的傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)了新穎性。
另外，今年的考題還有一個特點就是與熱點問題的結(jié)合，引發(fā)考生思考人與地的關(guān)系。例如，通過閱讀等高線圖，讓考生對當?shù)芈糜钨Y源開發(fā)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動安排，做出思考、判斷；分析昆曼公路對經(jīng)濟發(fā)展積極意義的同時，也讓考生思考修建昆曼公路帶來的環(huán)境問題。
歷史：無偏題怪題 難度適中
評卷人：四川省特級教師 成都市歷史學(xué)會常務(wù)理事 成都七中歷史教研組長 四川師范大學(xué)教育碩士導(dǎo)師 王開元
今年的歷史試題“既源于教材，又不拘泥于教材，既遵循考試大綱，又不拘泥于考試大綱”，很多題都讓人感覺“情理之中，意料之外”。
與前兩年的歷史試題相比，今年的題目有幾大創(chuàng)新與發(fā)展。
首先是更加重視對社會現(xiàn)實熱點問題的考查。如“1919到1979的六十年間”組題(第16~18題)，以“抵御外來侵略———贏得民族獨立———主動對外開放”這一歷史主線串連起“五四運動”“新中國成立”和“改革開放”三件大事，而這三件大事都是今年重要周年紀念大事。第39題“交通體系”題，與今年四川省提出的關(guān)于加快西部交通樞紐建設(shè)的思路緊密結(jié)合。
第二是更關(guān)注課改，重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系。試題材料形式新穎多樣，引用的圖片多達5幅，包括彩繪墓磚圖像、彩瓷筆筒圖像、公益廣告圖像、漫畫等，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表2個，歌曲《歌唱二郎山》，歷史學(xué)者的評價等。這些創(chuàng)新有利于推進中學(xué)素質(zhì)教育。
第三是關(guān)注高校歷史教育研究發(fā)展趨勢，注重把史學(xué)研究新認識、新成果與中學(xué)教育有機結(jié)合，引導(dǎo)考生更加客觀地認識和評價歷史。例如，第37題第3問，關(guān)于二戰(zhàn)后西方“福利國家”制度的完善問題，引導(dǎo)考生更為客觀地認識資本主義國家政治制度。