新華每日電訊 “(每年都)有一部分孩子，人家在外地高考──你知道，‘高考移民’，哪個學校沒有？”
洛陽市第一高級中學的一位工作人員一語道出了“高考移民”在當地的“規(guī)?；?、半公開的現狀。
據媒體報道，河南省洛陽市的“高考移民”已成半公開產業(yè)。來自重慶等地的多所中學在洛陽當地媒體上明目張膽地刊登廣告，大張旗鼓地展開“招生”爭奪戰(zhàn)，其實質是以招生為名收取高額費用，幫助考生違規(guī)辦理戶籍、學籍以實現異地高考。今年以來，已有“吉林松原高考舞弊案”、“重慶31名考生違規(guī)更改民族成分事件”等發(fā)生。洛陽“高考移民”被曝光提醒人們，還有一種造假與舞弊，一直與高考招生如影隨形……
“高考移民”動力何在？
“高考移民”是難度高、投入高、風險高的“項目”?！叭摺钡摹案呖家泼瘛焙我栽诼尻枴按笮衅涞馈?？
人民網的評論指出了這樣一個問題：制約高考移民的問題是戶口，戶口不遷，到異地參加高考的愿望便不可能實現?？墒?，戶口是不可能隨便遷的，能夠成功，除非有人在背后“鼎力”支持。
同樣，學籍也是高考移民一個不小的障礙。畢竟，只有戶口沒有學籍一樣不能參加高考。如果沒有招生高中所屬教管部門的配合，恐怕這也不能順利地完成。
“三高”的“高考移民”在洛陽能夠大行其道，甚至成為一條“產業(yè)鏈”，僅憑招生的幾名教師或一兩所學校是絕難完成的?！案呖家泼瘛蹦艹蔀椤肮_產業(yè)”，對應的是相關高招監(jiān)管措施的缺失。而從學籍到戶口能形成“一條龍服務”，也在一定程度上說明，相關招生環(huán)節(jié)絕非個別人被“公關”。
輿論指出，“高考移民”問題還具有雙向性，一方面河南、山東、江蘇等幾個高考競爭激烈省份的高中生向邊疆、直轄市等高考競爭較弱的省市移民，一方面邊疆地區(qū)教育條件較差地區(qū)的學生先到內地學習然后再回到本地去參加高考。
這些亂象，反映了不同省份之間高考錄取分數和比例的差異，而正是這種差異，成為“高考移民”的根本動力。
權貴子弟“加分”，平民子弟“移民”
相比重慶“民族成分加分”、浙江紹興一中加分考生“非富即貴”等事件在操作時的偷偷摸摸，洛陽“高考移民”頗耐人尋味。
重慶“民族成分加分”事件，對應著31個在當地“有勢”的家庭；而浙江紹興一中加分考生，同樣被指多來自權勢家庭。《東方早報》的評論點出了這一事實。
而洛陽的“高考移民”則更加“平民化”一些。《中國青年報》的報道這樣描述：“移民重慶是相對劃算的選擇，貴州一所學校要價6萬，新疆一所學校要價6.8萬，重慶只需3萬元左右?！睋Q句話說，這比“民族成分加分”、“三模三電”加分要“便宜”和“容易”得多。
此前曝出的“重慶31名考生民族成分造假”事件，讓人驚嘆高考造假的規(guī)模之大。此次洛陽“高考移民”事件，也讓人感慨有人在高考造假的“利益鏈”上，真是無孔不入，無縫不鉆：權貴子弟“加分”，平民子弟“移民”。
如何解決“高考移民”問題
蒼蠅不叮無縫的雞蛋，高考招生相關的漏洞待補。對于權貴子弟“加分”，應用重典問責以儆效尤；而對于平民子弟“移民”，釜底抽薪需要進一步完善制度。
不容忽視的是，不同省份之間高考錄取分數和比例的差異，是形成“高考移民”的最根本動力。而造成這一差異的原因，則是教育資源分布的不平衡。
有輿論指出了一些省份的高考錄取分數過高的問題，認為這對于相關省份的考生來說是很大的不公平。同樣的高考分數在其他一些省份可以上重點，而在本省卻只能上二本或者更差。
教育公平處于社會公平的起點?！稙t湘晨報》說，最能讓人們保持一份信賴和期待的起點公平，應該得到制度上的充分保障。只有從根本上解決教育資源分布不平衡的問題，才能在根本上解決“高考移民”問題。
洛陽市第一高級中學的一位工作人員一語道出了“高考移民”在當地的“規(guī)?；?、半公開的現狀。
據媒體報道，河南省洛陽市的“高考移民”已成半公開產業(yè)。來自重慶等地的多所中學在洛陽當地媒體上明目張膽地刊登廣告，大張旗鼓地展開“招生”爭奪戰(zhàn)，其實質是以招生為名收取高額費用，幫助考生違規(guī)辦理戶籍、學籍以實現異地高考。今年以來，已有“吉林松原高考舞弊案”、“重慶31名考生違規(guī)更改民族成分事件”等發(fā)生。洛陽“高考移民”被曝光提醒人們，還有一種造假與舞弊，一直與高考招生如影隨形……
“高考移民”動力何在？
“高考移民”是難度高、投入高、風險高的“項目”?！叭摺钡摹案呖家泼瘛焙我栽诼尻枴按笮衅涞馈?？
人民網的評論指出了這樣一個問題：制約高考移民的問題是戶口，戶口不遷，到異地參加高考的愿望便不可能實現?？墒?，戶口是不可能隨便遷的，能夠成功，除非有人在背后“鼎力”支持。
同樣，學籍也是高考移民一個不小的障礙。畢竟，只有戶口沒有學籍一樣不能參加高考。如果沒有招生高中所屬教管部門的配合，恐怕這也不能順利地完成。
“三高”的“高考移民”在洛陽能夠大行其道，甚至成為一條“產業(yè)鏈”，僅憑招生的幾名教師或一兩所學校是絕難完成的?！案呖家泼瘛蹦艹蔀椤肮_產業(yè)”，對應的是相關高招監(jiān)管措施的缺失。而從學籍到戶口能形成“一條龍服務”，也在一定程度上說明，相關招生環(huán)節(jié)絕非個別人被“公關”。
輿論指出，“高考移民”問題還具有雙向性，一方面河南、山東、江蘇等幾個高考競爭激烈省份的高中生向邊疆、直轄市等高考競爭較弱的省市移民，一方面邊疆地區(qū)教育條件較差地區(qū)的學生先到內地學習然后再回到本地去參加高考。
這些亂象，反映了不同省份之間高考錄取分數和比例的差異，而正是這種差異，成為“高考移民”的根本動力。
權貴子弟“加分”，平民子弟“移民”
相比重慶“民族成分加分”、浙江紹興一中加分考生“非富即貴”等事件在操作時的偷偷摸摸，洛陽“高考移民”頗耐人尋味。
重慶“民族成分加分”事件，對應著31個在當地“有勢”的家庭；而浙江紹興一中加分考生，同樣被指多來自權勢家庭。《東方早報》的評論點出了這一事實。
而洛陽的“高考移民”則更加“平民化”一些。《中國青年報》的報道這樣描述：“移民重慶是相對劃算的選擇，貴州一所學校要價6萬，新疆一所學校要價6.8萬，重慶只需3萬元左右?！睋Q句話說，這比“民族成分加分”、“三模三電”加分要“便宜”和“容易”得多。
此前曝出的“重慶31名考生民族成分造假”事件，讓人驚嘆高考造假的規(guī)模之大。此次洛陽“高考移民”事件，也讓人感慨有人在高考造假的“利益鏈”上，真是無孔不入，無縫不鉆：權貴子弟“加分”，平民子弟“移民”。
如何解決“高考移民”問題
蒼蠅不叮無縫的雞蛋，高考招生相關的漏洞待補。對于權貴子弟“加分”，應用重典問責以儆效尤；而對于平民子弟“移民”，釜底抽薪需要進一步完善制度。
不容忽視的是，不同省份之間高考錄取分數和比例的差異，是形成“高考移民”的最根本動力。而造成這一差異的原因，則是教育資源分布的不平衡。
有輿論指出了一些省份的高考錄取分數過高的問題，認為這對于相關省份的考生來說是很大的不公平。同樣的高考分數在其他一些省份可以上重點，而在本省卻只能上二本或者更差。
教育公平處于社會公平的起點?！稙t湘晨報》說，最能讓人們保持一份信賴和期待的起點公平，應該得到制度上的充分保障。只有從根本上解決教育資源分布不平衡的問題，才能在根本上解決“高考移民”問題。