手是我們每個(gè)人不能少的，今天就是和手有關(guān)。張老師一上課就露出了一種神秘的眼神，老師先把左手張開(kāi)，按在黑板上，再用右手拿出一根白色的粉筆，仔仔細(xì)細(xì)的把左手畫(huà)在黑板上畫(huà)輪廓，一個(gè)可愛(ài)的手印就畫(huà)好。老師的手像：五根又粗又壯的柱子、驚險(xiǎn)、刺激的過(guò)山車(chē)、在山坡上種的五棵小樹(shù)、更像壓過(guò)孫悟空的五指山?？傊蠋煹氖质亲兓喽搜?，但是還引起我無(wú)窮的遐想。
老師畫(huà)了她的大手印，也讓我們畫(huà)小手印，聽(tīng)了這個(gè)消息，我的心情很興奮，也很高興。有的把五指張開(kāi)，做了“5”的手示；有的把小拇指和大拇指張開(kāi)，就像聽(tīng)筒一樣；有的把中指和食指并攏，把大拇指分開(kāi)，像一把手槍；還有的把食指和大拇指分開(kāi)，就像對(duì)勾一樣。我早已經(jīng)迫不及待的上去畫(huà)了，馬上就成了手印海洋，黑板也成了大花臉。
這次畫(huà)手印游戲我覺(jué)的很好玩。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者想像力豐富，詞匯、排比句、比喻句的用法也很得體，希望再用一些優(yōu)美得詞語(yǔ)加以點(diǎn)綴，再努力、加油哦！
老師畫(huà)了她的大手印，也讓我們畫(huà)小手印，聽(tīng)了這個(gè)消息，我的心情很興奮，也很高興。有的把五指張開(kāi)，做了“5”的手示；有的把小拇指和大拇指張開(kāi)，就像聽(tīng)筒一樣；有的把中指和食指并攏，把大拇指分開(kāi)，像一把手槍；還有的把食指和大拇指分開(kāi)，就像對(duì)勾一樣。我早已經(jīng)迫不及待的上去畫(huà)了，馬上就成了手印海洋，黑板也成了大花臉。
這次畫(huà)手印游戲我覺(jué)的很好玩。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者想像力豐富，詞匯、排比句、比喻句的用法也很得體，希望再用一些優(yōu)美得詞語(yǔ)加以點(diǎn)綴，再努力、加油哦！