如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？
首先要抓住重點(diǎn)。前面我們已經(jīng)指出了《稅法》考試的重點(diǎn)內(nèi)容，你應(yīng)把主要的時(shí)間和精力用于這些重要內(nèi)容上。
其次，要合理安排復(fù)習(xí)輪次。一般來說，復(fù)習(xí)是一個(gè)由不熟悉到熟悉、從不掌握到掌握的過程，因此要不斷重復(fù)考核內(nèi)容。好能有三個(gè)輪次的復(fù)習(xí)：第一輪次的目的主要是弄懂相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解決“懂”的問題；第二輪次的復(fù)習(xí)要把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串起來，以求對(duì)相關(guān)知識(shí)的全面了解和整體把握，達(dá)到“通”的水平；第三輪次的目的是要熟悉和掌握考核內(nèi)容，達(dá)到“熟”的水平。俗話說，“熟能生巧”，當(dāng)達(dá)到“熟”的程度時(shí)，考生一定能過關(guān)。許多考生僅僅停留在“懂”的層次，對(duì)于許多問題掌握得還不牢靠、不扎實(shí)、不熟練，結(jié)果可想而知。
再次，要留有余地。計(jì)劃畢竟只是一種對(duì)未來行動(dòng)的打算，在計(jì)劃實(shí)施過程中，有許多不確定因素會(huì)干擾計(jì)劃的推行，因此，在制定計(jì)劃時(shí)要留有余地，不要滿打滿算。
當(dāng)然也有很多朋友說自己不會(huì)制定計(jì)劃，那你要相信，沒有計(jì)劃，不等于就不能學(xué)習(xí)，特別是千萬不要認(rèn)為有了嚴(yán)密的計(jì)劃，就等于已經(jīng)學(xué)習(xí)好了。例如，我們計(jì)劃在五月看完全部的稅法，那么是否通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)稅法就學(xué)到了，是否就可以做題了。這可未必。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，沒有計(jì)劃做事，是盲目的。不妨根據(jù)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，以及需要備考的科目，制定一個(gè)比較粗略的計(jì)劃，在執(zhí)行的時(shí)候，再對(duì)每個(gè)階段細(xì)化。例如，我們的計(jì)劃是5月第一周看完稅法前三章教材和聽課。那么執(zhí)行的時(shí)候，第一周就針對(duì)這個(gè)時(shí)間段再細(xì)化，星期一看什么，星期二看什么等等。沒有計(jì)劃也有了計(jì)劃。
有了計(jì)劃，又如何能持之以恒的執(zhí)行下去呢？很多都是沒恒心，感到學(xué)習(xí)很枯燥，常常三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒法堅(jiān)持！其實(shí)，沒有恒心，正是因?yàn)闆]有找到學(xué)習(xí)的興趣所致。興趣是好的老師，沒有興趣，就不能專心去做它，就不能遇到困難的時(shí)候，想盡辦法的克服它，而是一遇困難即退縮。當(dāng)你能將困難，作為自己生活的興趣，當(dāng)你將枯燥的學(xué)習(xí)作為自己生活的一部分，那么就不存在不能堅(jiān)持的問題了，因?yàn)槟愕呐d趣就會(huì)驅(qū)使你不斷鉆研，不斷進(jìn)取。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，好的辦法就是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的生活、工作聯(lián)系起來，或許你在專職學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)將所學(xué)很快用于實(shí)踐，但可以將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)作為一個(gè)個(gè)敵人，與它比賽，就象玩游戲一樣的，當(dāng)你學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，或許這樣就不會(huì)再感到枯燥了。因?yàn)檎l也不會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)感到枯燥。
3.理清思路
當(dāng)面臨復(fù)雜問題的時(shí)候，思路是否清晰是關(guān)鍵?！抖惙ā氛n程所涉及的知識(shí)繁雜，要在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握，并非易事。除了需要掌握基本的稅收概念以外，對(duì)每一個(gè)稅種，需要有一個(gè)基本的、統(tǒng)一的分析框架，用于梳理相關(guān)知識(shí)。盡管教材提供這種思考或梳理線索，但這些線索并不統(tǒng)一，缺少嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，使得許多考生產(chǎn)生這樣的感覺：看書的時(shí)候，好像沒有什么不理解，書本一合上，腦子里似乎什么也沒有。這說明，你對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏整體上的把握。
我們仔細(xì)分析稅法中各個(gè)稅種的規(guī)定，就可以看出每一稅種都會(huì)涉及4個(gè)基本問題：（1）納稅人，即誰應(yīng)該繳納這種稅？即誰應(yīng)承擔(dān)依法納稅的義務(wù)？或者說，政府應(yīng)對(duì)誰征稅？（2）課稅基礎(chǔ)，即按什么繳稅？即征稅的基礎(chǔ)是什么？或者說，政府對(duì)什么征稅？（3）稅收負(fù)擔(dān)，即應(yīng)繳多少稅？即應(yīng)承擔(dān)多少稅收負(fù)擔(dān)？或者說，政府應(yīng)征多少稅？（4）納稅程序，即怎么繳稅？即什么時(shí)候繳稅？繳到哪里或繳給誰？用什么方式繳稅？前三個(gè)問題，應(yīng)由稅收實(shí)體法（有關(guān)稅種的法律）規(guī)范；后一個(gè)問題，應(yīng)由稅收程序法（稅收征管法和稅收行政法制）規(guī)范，但稅收實(shí)體法中也會(huì)有所涉及。以上4個(gè)基本稅收問題，就是4條基本的思路，是考生梳理思路的主要框架。
對(duì)于考生來說，在復(fù)習(xí)每一稅種時(shí)，可以按這4個(gè)方面去把握。其中，第一個(gè)問題，即誰應(yīng)繳納這種稅，或者說，在什么情況下應(yīng)繳納某種稅，是基本的知識(shí)點(diǎn)。例如，房地產(chǎn)交易行為應(yīng)繳納的稅收，從銷售方來說，要繳納營(yíng)業(yè)稅、城建稅和教育費(fèi)附加、土地增值稅和企業(yè)所得稅，從購(gòu)買方來說，要繳納契稅。第二個(gè)問題，即對(duì)什么征稅，主要涉及征稅對(duì)象和征收范圍兩個(gè)方面。第三個(gè)問題，涉及稅率和稅負(fù)調(diào)整（既包括稅負(fù)降低，也包括稅負(fù)提高，但主要是稅負(fù)降低，即減免稅優(yōu)惠）。
在學(xué)習(xí)的過程中，也要循序漸進(jìn)：開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于對(duì)稅法知識(shí)的不知，看到的僅僅是一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，隨著學(xué)習(xí)的深入，就能將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成知識(shí)線，再進(jìn)一步深入，由線就可以構(gòu)成面，再由面構(gòu)成知識(shí)體系。這個(gè)過程是學(xué)習(xí)任何知識(shí)都會(huì)經(jīng)歷的，不能過快，還沒有積累到一定量的知識(shí)點(diǎn)，是不能建立起知識(shí)體系的；也不能過慢，僅僅看到了局部的知識(shí)點(diǎn)，而不能舉一反三，互相聯(lián)系，那樣學(xué)習(xí)也是無法實(shí)際應(yīng)用的。
4.突破重點(diǎn)
從歷年試卷的分析得出的結(jié)論可知，《稅法》考試的重點(diǎn)是明確的。在被列為重點(diǎn)的章節(jié)中，以增值稅、企業(yè)所得稅、外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅和征管法五章為主。對(duì)于重點(diǎn)，一定要達(dá)到前面所說的“熟”的程度。對(duì)于非重點(diǎn)章，特別是那些每年只涉及1～2分的章，在時(shí)間和精力的安排上要相應(yīng)減少，在時(shí)間非常有限的情況下，甚至完全放棄也不失為一種明智的選擇。
5.熟悉歷年考題
在命題規(guī)則沒有很大改變的情況下，不同年度，特別是相近年度的試卷，無論在試題結(jié)構(gòu)上，還是在難易程度上，應(yīng)該相差不大。此外，重要的考點(diǎn)，基本上在歷年的考題中會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。這也是不少已過關(guān)考生的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。因此，熟悉歷年考題，對(duì)于提高復(fù)習(xí)效率是很有幫助的。這不僅有助于熟悉題型，還有助于模擬練習(xí)。
考生不妨像正式考試那樣，在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，采取閉卷的方式考考自己。然后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，分析原因，鞏固考核內(nèi)容。
成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易！
首先要抓住重點(diǎn)。前面我們已經(jīng)指出了《稅法》考試的重點(diǎn)內(nèi)容，你應(yīng)把主要的時(shí)間和精力用于這些重要內(nèi)容上。
其次，要合理安排復(fù)習(xí)輪次。一般來說，復(fù)習(xí)是一個(gè)由不熟悉到熟悉、從不掌握到掌握的過程，因此要不斷重復(fù)考核內(nèi)容。好能有三個(gè)輪次的復(fù)習(xí)：第一輪次的目的主要是弄懂相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解決“懂”的問題；第二輪次的復(fù)習(xí)要把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串起來，以求對(duì)相關(guān)知識(shí)的全面了解和整體把握，達(dá)到“通”的水平；第三輪次的目的是要熟悉和掌握考核內(nèi)容，達(dá)到“熟”的水平。俗話說，“熟能生巧”，當(dāng)達(dá)到“熟”的程度時(shí)，考生一定能過關(guān)。許多考生僅僅停留在“懂”的層次，對(duì)于許多問題掌握得還不牢靠、不扎實(shí)、不熟練，結(jié)果可想而知。
再次，要留有余地。計(jì)劃畢竟只是一種對(duì)未來行動(dòng)的打算，在計(jì)劃實(shí)施過程中，有許多不確定因素會(huì)干擾計(jì)劃的推行，因此，在制定計(jì)劃時(shí)要留有余地，不要滿打滿算。
當(dāng)然也有很多朋友說自己不會(huì)制定計(jì)劃，那你要相信，沒有計(jì)劃，不等于就不能學(xué)習(xí)，特別是千萬不要認(rèn)為有了嚴(yán)密的計(jì)劃，就等于已經(jīng)學(xué)習(xí)好了。例如，我們計(jì)劃在五月看完全部的稅法，那么是否通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)稅法就學(xué)到了，是否就可以做題了。這可未必。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，沒有計(jì)劃做事，是盲目的。不妨根據(jù)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，以及需要備考的科目，制定一個(gè)比較粗略的計(jì)劃，在執(zhí)行的時(shí)候，再對(duì)每個(gè)階段細(xì)化。例如，我們的計(jì)劃是5月第一周看完稅法前三章教材和聽課。那么執(zhí)行的時(shí)候，第一周就針對(duì)這個(gè)時(shí)間段再細(xì)化，星期一看什么，星期二看什么等等。沒有計(jì)劃也有了計(jì)劃。
有了計(jì)劃，又如何能持之以恒的執(zhí)行下去呢？很多都是沒恒心，感到學(xué)習(xí)很枯燥，常常三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒法堅(jiān)持！其實(shí)，沒有恒心，正是因?yàn)闆]有找到學(xué)習(xí)的興趣所致。興趣是好的老師，沒有興趣，就不能專心去做它，就不能遇到困難的時(shí)候，想盡辦法的克服它，而是一遇困難即退縮。當(dāng)你能將困難，作為自己生活的興趣，當(dāng)你將枯燥的學(xué)習(xí)作為自己生活的一部分，那么就不存在不能堅(jiān)持的問題了，因?yàn)槟愕呐d趣就會(huì)驅(qū)使你不斷鉆研，不斷進(jìn)取。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，好的辦法就是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的生活、工作聯(lián)系起來，或許你在專職學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)將所學(xué)很快用于實(shí)踐，但可以將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)作為一個(gè)個(gè)敵人，與它比賽，就象玩游戲一樣的，當(dāng)你學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，或許這樣就不會(huì)再感到枯燥了。因?yàn)檎l也不會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)感到枯燥。
3.理清思路
當(dāng)面臨復(fù)雜問題的時(shí)候，思路是否清晰是關(guān)鍵?！抖惙ā氛n程所涉及的知識(shí)繁雜，要在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握，并非易事。除了需要掌握基本的稅收概念以外，對(duì)每一個(gè)稅種，需要有一個(gè)基本的、統(tǒng)一的分析框架，用于梳理相關(guān)知識(shí)。盡管教材提供這種思考或梳理線索，但這些線索并不統(tǒng)一，缺少嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，使得許多考生產(chǎn)生這樣的感覺：看書的時(shí)候，好像沒有什么不理解，書本一合上，腦子里似乎什么也沒有。這說明，你對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏整體上的把握。
我們仔細(xì)分析稅法中各個(gè)稅種的規(guī)定，就可以看出每一稅種都會(huì)涉及4個(gè)基本問題：（1）納稅人，即誰應(yīng)該繳納這種稅？即誰應(yīng)承擔(dān)依法納稅的義務(wù)？或者說，政府應(yīng)對(duì)誰征稅？（2）課稅基礎(chǔ)，即按什么繳稅？即征稅的基礎(chǔ)是什么？或者說，政府對(duì)什么征稅？（3）稅收負(fù)擔(dān)，即應(yīng)繳多少稅？即應(yīng)承擔(dān)多少稅收負(fù)擔(dān)？或者說，政府應(yīng)征多少稅？（4）納稅程序，即怎么繳稅？即什么時(shí)候繳稅？繳到哪里或繳給誰？用什么方式繳稅？前三個(gè)問題，應(yīng)由稅收實(shí)體法（有關(guān)稅種的法律）規(guī)范；后一個(gè)問題，應(yīng)由稅收程序法（稅收征管法和稅收行政法制）規(guī)范，但稅收實(shí)體法中也會(huì)有所涉及。以上4個(gè)基本稅收問題，就是4條基本的思路，是考生梳理思路的主要框架。
對(duì)于考生來說，在復(fù)習(xí)每一稅種時(shí)，可以按這4個(gè)方面去把握。其中，第一個(gè)問題，即誰應(yīng)繳納這種稅，或者說，在什么情況下應(yīng)繳納某種稅，是基本的知識(shí)點(diǎn)。例如，房地產(chǎn)交易行為應(yīng)繳納的稅收，從銷售方來說，要繳納營(yíng)業(yè)稅、城建稅和教育費(fèi)附加、土地增值稅和企業(yè)所得稅，從購(gòu)買方來說，要繳納契稅。第二個(gè)問題，即對(duì)什么征稅，主要涉及征稅對(duì)象和征收范圍兩個(gè)方面。第三個(gè)問題，涉及稅率和稅負(fù)調(diào)整（既包括稅負(fù)降低，也包括稅負(fù)提高，但主要是稅負(fù)降低，即減免稅優(yōu)惠）。
在學(xué)習(xí)的過程中，也要循序漸進(jìn)：開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于對(duì)稅法知識(shí)的不知，看到的僅僅是一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，隨著學(xué)習(xí)的深入，就能將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成知識(shí)線，再進(jìn)一步深入，由線就可以構(gòu)成面，再由面構(gòu)成知識(shí)體系。這個(gè)過程是學(xué)習(xí)任何知識(shí)都會(huì)經(jīng)歷的，不能過快，還沒有積累到一定量的知識(shí)點(diǎn)，是不能建立起知識(shí)體系的；也不能過慢，僅僅看到了局部的知識(shí)點(diǎn)，而不能舉一反三，互相聯(lián)系，那樣學(xué)習(xí)也是無法實(shí)際應(yīng)用的。
4.突破重點(diǎn)
從歷年試卷的分析得出的結(jié)論可知，《稅法》考試的重點(diǎn)是明確的。在被列為重點(diǎn)的章節(jié)中，以增值稅、企業(yè)所得稅、外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅和征管法五章為主。對(duì)于重點(diǎn)，一定要達(dá)到前面所說的“熟”的程度。對(duì)于非重點(diǎn)章，特別是那些每年只涉及1～2分的章，在時(shí)間和精力的安排上要相應(yīng)減少，在時(shí)間非常有限的情況下，甚至完全放棄也不失為一種明智的選擇。
5.熟悉歷年考題
在命題規(guī)則沒有很大改變的情況下，不同年度，特別是相近年度的試卷，無論在試題結(jié)構(gòu)上，還是在難易程度上，應(yīng)該相差不大。此外，重要的考點(diǎn)，基本上在歷年的考題中會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。這也是不少已過關(guān)考生的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。因此，熟悉歷年考題，對(duì)于提高復(fù)習(xí)效率是很有幫助的。這不僅有助于熟悉題型，還有助于模擬練習(xí)。
考生不妨像正式考試那樣，在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，采取閉卷的方式考考自己。然后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，分析原因，鞏固考核內(nèi)容。
成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易！