二．多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共20分)
21．在我國，教育目的有哪幾個層次？（ABC ）
A. 國家的教育目的 B. 各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
C. 教師的教學(xué)目標(biāo) D. 家長的要求 E. 學(xué)生的目標(biāo)
22．CIPP評價(jià)模式由下列哪些組成？（ABCD ）
A. 背景評價(jià) B. 輸入評價(jià)
C. 過程評價(jià) D. 成果評價(jià) E. 目標(biāo)評價(jià)
23．少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征有哪些？（ ABCD ）
A. 身體狀態(tài)的劇變 B. 內(nèi)心世界的發(fā)展
C. 自我意識的覺醒 D. 獨(dú)立精神的加強(qiáng) E. 思想品德的形成
24．從課程制定或管理制度角度將課程分為（ABC ）
A. 國家課程 B. 地方課程
C. 學(xué)校課程 D. 培訓(xùn)課程 E. 泛讀課程
25．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（CD ）
A. 講授課 B. 理論課
C. 新授課 D. 鞏固課 E. 培訓(xùn)課
26．教學(xué)策略的基本特征包括下列哪些？（ABC ）
A. 綜合性 B. 可操作性
C. 靈活性 D. 原則性 E. 針對性
27．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為下列哪些類型？（BCD ）
A. .組織型 B. 權(quán)威型
C. 民主型 D. 放任型 E. 藝術(shù)型
28．個體身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)出下列哪些特性？（ABCDE ）
A. .順序性 B. 階段性
C. 不平衡性 D. 互補(bǔ)性 E. 個別差異性
29．心理健康教育的主要內(nèi)容包括以下哪些？（ABC ）
A. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) B. 生活輔導(dǎo)
C. 擇業(yè)指導(dǎo) D. 職業(yè)指導(dǎo) E. 心理咨詢
30．教學(xué)大綱一般由下列哪幾個部分組成？（CD ）
A. 練習(xí)部分 B. 作業(yè)部分
C. 說明部分 D. 本文部分 E. 注釋部分
21．在我國，教育目的有哪幾個層次？（ABC ）
A. 國家的教育目的 B. 各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
C. 教師的教學(xué)目標(biāo) D. 家長的要求 E. 學(xué)生的目標(biāo)
22．CIPP評價(jià)模式由下列哪些組成？（ABCD ）
A. 背景評價(jià) B. 輸入評價(jià)
C. 過程評價(jià) D. 成果評價(jià) E. 目標(biāo)評價(jià)
23．少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征有哪些？（ ABCD ）
A. 身體狀態(tài)的劇變 B. 內(nèi)心世界的發(fā)展
C. 自我意識的覺醒 D. 獨(dú)立精神的加強(qiáng) E. 思想品德的形成
24．從課程制定或管理制度角度將課程分為（ABC ）
A. 國家課程 B. 地方課程
C. 學(xué)校課程 D. 培訓(xùn)課程 E. 泛讀課程
25．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（CD ）
A. 講授課 B. 理論課
C. 新授課 D. 鞏固課 E. 培訓(xùn)課
26．教學(xué)策略的基本特征包括下列哪些？（ABC ）
A. 綜合性 B. 可操作性
C. 靈活性 D. 原則性 E. 針對性
27．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為下列哪些類型？（BCD ）
A. .組織型 B. 權(quán)威型
C. 民主型 D. 放任型 E. 藝術(shù)型
28．個體身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)出下列哪些特性？（ABCDE ）
A. .順序性 B. 階段性
C. 不平衡性 D. 互補(bǔ)性 E. 個別差異性
29．心理健康教育的主要內(nèi)容包括以下哪些？（ABC ）
A. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) B. 生活輔導(dǎo)
C. 擇業(yè)指導(dǎo) D. 職業(yè)指導(dǎo) E. 心理咨詢
30．教學(xué)大綱一般由下列哪幾個部分組成？（CD ）
A. 練習(xí)部分 B. 作業(yè)部分
C. 說明部分 D. 本文部分 E. 注釋部分