2007年中學(xué)部分《教育學(xué)》模擬試題(二)

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一、選擇題(本大題共20個(gè)小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))
     1.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的( )。
     A·主導(dǎo)因素 B.決定因素 c.物質(zhì)前提 D.內(nèi)部動(dòng)力
     2·美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特殊環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè),不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?!边@是( )。
     A.遺傳決定論的觀點(diǎn) B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
     C.家庭決定論的觀點(diǎn) D.兒童決定論的觀點(diǎn)
     3.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為( )。
     A.發(fā)展 B.成長 c.成熟 D.生長
     4.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求( )。
     A·教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期 B.教育工作要循序漸進(jìn)
     c·因材施教,有的放矢 D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
     5·在教育活動(dòng)中,教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向,采用科學(xué)的方法獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說( )。
     A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
     B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
     c.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
     D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用的
     6·( )是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂,是教育的高理想。
     A·教育方針 B.教育政策 c.教育目的 D.教育目標(biāo)
     7.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分,中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為( )。
     A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) B。相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
     c.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià) D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
     8.教學(xué)活動(dòng)在本質(zhì)上是一種( )。
     A-認(rèn)識(shí)活動(dòng) B.實(shí)踐活動(dòng) c.交往活動(dòng) D.課堂活動(dòng)
     9.某老師把學(xué)生回答平均分配12個(gè)饅頭的多種計(jì)算方法板書出來:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了( )。
     A.鞏固性原則 B.直觀性原則
     c.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.因材施教原則
     10.評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是( )。
     A.課程計(jì)劃 B.教學(xué)大綱 c.考試用書 D.教科書
     11.在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)( )。
     A.以智育為主 B.以上課為主
     c.以課外活動(dòng)為主 D.以社會(huì)實(shí)踐為主
     12.教師職業(yè)的大特點(diǎn)是職業(yè)角色的( )。
     A.合理化 B.示范化 c.多樣化 D.個(gè)別化
     13.我國唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件,充分說明了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著( )。
     A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
     c.受教育權(quán)的分配 D.教育目的