作者德文"尼克松(Devon Nixon）為美國前總統(tǒng)尼克松侄孫)，為英國《金融時報》撰稿
自從我來到中國，作為一名美國MBA學(xué)生就讀中歐國際工商學(xué)院(Ceibs)全日制課程以來，每當(dāng)與新認識的人交談時，不管是中國的同學(xué)也好，還是其他在中國的“老外”，往往以如下問題開始：“為什么來中國？為什么來中歐？美國那么多MBA課程，為什么不在那里讀？”
我的答案很簡單?？紤]到在我的一生中，中國――及其聰明上進的13億國民――將在全球經(jīng)濟中發(fā)揮的作用與影響，我知道，不來中歐會是一個不可原諒的失策。這座學(xué)校位于上海，具備理想的條件，可以教授未來商業(yè)領(lǐng)袖相應(yīng)的能力，以使他們適應(yīng)中國這個關(guān)鍵市場，并在這里脫穎而出。
中美之間存在差異。這里不僅指的是地理距離、歷史文化差異和語言障礙。在兩國之間的商業(yè)談判中，美國人和中國人在思維過程、信念、猜測與預(yù)期等方面，也存在無形的鴻溝。這就是為什么在西方與中國的商業(yè)往來中，誤解層出不窮、合作如此艱難的原因。
遠距離了解一個重要地區(qū)及其人民，是一種可敬的追求。但是，親歷其境――身處21世紀世界強國之一的中心，在其重新崛起于世界舞臺的過程中，親歷這里的生活，親身去感受――即MBA學(xué)生所謂的“差異化”。而這正是我所希望獲得的。
我早關(guān)于中國的印象，來自我的青少年時期，來自我偉大的叔公――美國前總統(tǒng)理查德"尼克松(Richard Nixon)――向中國打開大門所留下的遺贈。
通過家族故事以及形形色色商界和政界人物所留下的經(jīng)驗教訓(xùn)，到我大學(xué)畢業(yè)時，我覺得自己已熟諳中國的文化和商業(yè)慣例。但我同時意識到，通過二手故事、演講或案例研究，無法真正了解世界下一個超級大國。在中國生活，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言，通過旅行、與中國的教授及同事交流――尤其是在暢飲白酒（中國的國酒）后那些富于哲理的交談――來吸收中國文化，是真正“進入”中國的必要步驟。
例如，從競爭這個概念上，可以發(fā)現(xiàn)兩國之間的一個核心差異。在美國，對于我這一代的多數(shù)人來說，不管是底層、中產(chǎn)階層還是上流階層的子弟，要達到寬裕的生活水準(zhǔn)相對而言較為輕松?；旧?，得益于二戰(zhàn)后返回家園的那代人的奮斗和成就，我們在接受教育、社交和就業(yè)等方面唾手可得。我們的祖輩打好了基礎(chǔ)，使嬰兒潮時期出生的人過上了較為安逸的生活，也使得我們這一代人中，過多人形成了近乎自滿的心態(tài)。
二十出頭的中國人的境遇卻截然不同。中國年輕人所接受的是無論何時何地都要競爭的教育――從教室座位的好壞次序，到競爭異常激烈的中考和高考，到日常如擠地鐵（車門一打開，人群就一擁而上）的爭奪。由于所受的是時刻競爭、要么出人頭地（包括利用“關(guān)系”，即走后門）要么“泯然于眾人”的教育，爭強好勝的心態(tài)頗為盛行。
未來美國和歐洲領(lǐng)導(dǎo)人（尤其是那些有意讀MBA的人）必須在課堂內(nèi)外豐富自己――但尤其要到國外豐富見聞。我們越努力在中國“了解本土文化”，克服分隔我們的鴻溝、進而獲得共同成功的機會就越大。
自從我來到中國，作為一名美國MBA學(xué)生就讀中歐國際工商學(xué)院(Ceibs)全日制課程以來，每當(dāng)與新認識的人交談時，不管是中國的同學(xué)也好，還是其他在中國的“老外”，往往以如下問題開始：“為什么來中國？為什么來中歐？美國那么多MBA課程，為什么不在那里讀？”
我的答案很簡單?？紤]到在我的一生中，中國――及其聰明上進的13億國民――將在全球經(jīng)濟中發(fā)揮的作用與影響，我知道，不來中歐會是一個不可原諒的失策。這座學(xué)校位于上海，具備理想的條件，可以教授未來商業(yè)領(lǐng)袖相應(yīng)的能力，以使他們適應(yīng)中國這個關(guān)鍵市場，并在這里脫穎而出。
中美之間存在差異。這里不僅指的是地理距離、歷史文化差異和語言障礙。在兩國之間的商業(yè)談判中，美國人和中國人在思維過程、信念、猜測與預(yù)期等方面，也存在無形的鴻溝。這就是為什么在西方與中國的商業(yè)往來中，誤解層出不窮、合作如此艱難的原因。
遠距離了解一個重要地區(qū)及其人民，是一種可敬的追求。但是，親歷其境――身處21世紀世界強國之一的中心，在其重新崛起于世界舞臺的過程中，親歷這里的生活，親身去感受――即MBA學(xué)生所謂的“差異化”。而這正是我所希望獲得的。
我早關(guān)于中國的印象，來自我的青少年時期，來自我偉大的叔公――美國前總統(tǒng)理查德"尼克松(Richard Nixon)――向中國打開大門所留下的遺贈。
通過家族故事以及形形色色商界和政界人物所留下的經(jīng)驗教訓(xùn)，到我大學(xué)畢業(yè)時，我覺得自己已熟諳中國的文化和商業(yè)慣例。但我同時意識到，通過二手故事、演講或案例研究，無法真正了解世界下一個超級大國。在中國生活，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言，通過旅行、與中國的教授及同事交流――尤其是在暢飲白酒（中國的國酒）后那些富于哲理的交談――來吸收中國文化，是真正“進入”中國的必要步驟。
例如，從競爭這個概念上，可以發(fā)現(xiàn)兩國之間的一個核心差異。在美國，對于我這一代的多數(shù)人來說，不管是底層、中產(chǎn)階層還是上流階層的子弟，要達到寬裕的生活水準(zhǔn)相對而言較為輕松?；旧?，得益于二戰(zhàn)后返回家園的那代人的奮斗和成就，我們在接受教育、社交和就業(yè)等方面唾手可得。我們的祖輩打好了基礎(chǔ)，使嬰兒潮時期出生的人過上了較為安逸的生活，也使得我們這一代人中，過多人形成了近乎自滿的心態(tài)。
二十出頭的中國人的境遇卻截然不同。中國年輕人所接受的是無論何時何地都要競爭的教育――從教室座位的好壞次序，到競爭異常激烈的中考和高考，到日常如擠地鐵（車門一打開，人群就一擁而上）的爭奪。由于所受的是時刻競爭、要么出人頭地（包括利用“關(guān)系”，即走后門）要么“泯然于眾人”的教育，爭強好勝的心態(tài)頗為盛行。
未來美國和歐洲領(lǐng)導(dǎo)人（尤其是那些有意讀MBA的人）必須在課堂內(nèi)外豐富自己――但尤其要到國外豐富見聞。我們越努力在中國“了解本土文化”，克服分隔我們的鴻溝、進而獲得共同成功的機會就越大。