為保障新課改的實施，成都擬推行高考報名社區(qū)化
昨日上午，成都市教育局副局長婁進在規(guī)范辦學(xué)工作會上，對成都市明年開展的普通高中課程改革進行了動員部署。他表示，將通過啟動成都市中考改革、高考報名社區(qū)化等措施，保證新課改的順利實施。成都市教育局普教二處處長潘仲平還對成都市明年新課改課程設(shè)置，進行了相關(guān)解讀。據(jù)悉，為保障新課改的實施，成都市教育局已成立高中課程改革工作辦公室。
未來成都考生在社區(qū)報名
婁進指出，目前成都中小學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)壓力大、書包重、近視多的現(xiàn)狀，“高考指揮棒”左右著高中教育，這一影響也波及到初中、小學(xué)教育，明年起實施新課改，成都市教育局將逐步給校長“松綁”，除了啟動成都市中考改革，還擬將高考報名社區(qū)化，即高三畢業(yè)生在適時地學(xué)習(xí)完高中課程后，自行回到所屬的社區(qū)報名參加高考，“學(xué)生的高考情況，與學(xué)校毫無關(guān)系?！?BR> 婁進說，實現(xiàn)素質(zhì)教育，必須要教育行政部門、學(xué)校、家庭，共同樹立素質(zhì)教育理念，做到“身體第一、學(xué)習(xí)第二”、“健康第一、分數(shù)第二”、“成人第一、成才第二”。
明年新增信息和通用技術(shù)課
成都市普通高中課程改革將如何進行？成都市教育局普教二處處長潘仲平表示，成都將配合教育部《普通高中課程方案(實驗)》有步驟地推行選修課與必修課的教學(xué)模式。
他詳細解讀了學(xué)科設(shè)置安排：新課改將實施學(xué)分制，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，高中課程設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動8個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實踐6學(xué)分)，在選修中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達到144個方可畢業(yè)。
潘仲平特別指出，明年起成都市普通高中將新增信息技術(shù)和通用技術(shù)兩門必修課程，將對學(xué)生進行系統(tǒng)的圖文、聲形、視頻、動畫等多媒體、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)據(jù)管理方面的教學(xué)。
高考報名社會化有利有弊
一些教育專家認為高考報名社會化有多種利處：考生報名不填寫畢業(yè)學(xué)校，高考成績自然就不和學(xué)校掛鉤了，也找不到學(xué)校成績的排名表；區(qū)域政府沒有學(xué)校成績統(tǒng)計，自然也不能給學(xué)校以成績排隊；學(xué)?？梢园此刭|(zhì)教育理念辦學(xué)；學(xué)生可以健康成長等。
但也有一些教育專家并不贊同這一方式。不僅如此，之前已經(jīng)有省市準備試行這一模式，但因為遇到太多阻力而暫時擱淺，這些阻力包括：廢除了高考的導(dǎo)向，高中教學(xué)如何進行和評價；取消了高考評價作用，將可能導(dǎo)致教學(xué)大滑坡；高考報名怎樣保證公平公正；包括街道、社保等社會相關(guān)部門是否配合等。
□新聞鏈接
早在2007年，北京四中校長劉長銘就指出，高考和高考招生是造成基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W生課業(yè)負擔(dān)過重等諸多痼疾的直接或間接原因。為此，劉長銘呼吁：國家應(yīng)推行高考報名社會化，學(xué)生直接到所屬社區(qū)報名，讓高考與中學(xué)脫鉤。
劉長銘認為，應(yīng)該推行高考報名社會化?！爸袑W(xué)在會考后準予學(xué)生畢業(yè)或肄業(yè)。學(xué)生留在原校復(fù)習(xí)，準備應(yīng)考。5月份考生到所在社區(qū)報名處或有關(guān)中介機構(gòu)報名。有條件的可以利用網(wǎng)絡(luò)進行高考報名?！备呖汲煽円矐?yīng)由社區(qū)報名處或中介機構(gòu)寄送本人。他說，推行高考報名社會化，有利于降低學(xué)校低效率的教學(xué)時間，增加學(xué)生自己支配的時間和精力，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率。
昨日上午，成都市教育局副局長婁進在規(guī)范辦學(xué)工作會上，對成都市明年開展的普通高中課程改革進行了動員部署。他表示，將通過啟動成都市中考改革、高考報名社區(qū)化等措施，保證新課改的順利實施。成都市教育局普教二處處長潘仲平還對成都市明年新課改課程設(shè)置，進行了相關(guān)解讀。據(jù)悉，為保障新課改的實施，成都市教育局已成立高中課程改革工作辦公室。
未來成都考生在社區(qū)報名
婁進指出，目前成都中小學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)壓力大、書包重、近視多的現(xiàn)狀，“高考指揮棒”左右著高中教育，這一影響也波及到初中、小學(xué)教育，明年起實施新課改，成都市教育局將逐步給校長“松綁”，除了啟動成都市中考改革，還擬將高考報名社區(qū)化，即高三畢業(yè)生在適時地學(xué)習(xí)完高中課程后，自行回到所屬的社區(qū)報名參加高考，“學(xué)生的高考情況，與學(xué)校毫無關(guān)系?！?BR> 婁進說，實現(xiàn)素質(zhì)教育，必須要教育行政部門、學(xué)校、家庭，共同樹立素質(zhì)教育理念，做到“身體第一、學(xué)習(xí)第二”、“健康第一、分數(shù)第二”、“成人第一、成才第二”。
明年新增信息和通用技術(shù)課
成都市普通高中課程改革將如何進行？成都市教育局普教二處處長潘仲平表示，成都將配合教育部《普通高中課程方案(實驗)》有步驟地推行選修課與必修課的教學(xué)模式。
他詳細解讀了學(xué)科設(shè)置安排：新課改將實施學(xué)分制，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，高中課程設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動8個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實踐6學(xué)分)，在選修中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達到144個方可畢業(yè)。
潘仲平特別指出，明年起成都市普通高中將新增信息技術(shù)和通用技術(shù)兩門必修課程，將對學(xué)生進行系統(tǒng)的圖文、聲形、視頻、動畫等多媒體、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)據(jù)管理方面的教學(xué)。
高考報名社會化有利有弊
一些教育專家認為高考報名社會化有多種利處：考生報名不填寫畢業(yè)學(xué)校，高考成績自然就不和學(xué)校掛鉤了，也找不到學(xué)校成績的排名表；區(qū)域政府沒有學(xué)校成績統(tǒng)計，自然也不能給學(xué)校以成績排隊；學(xué)?？梢园此刭|(zhì)教育理念辦學(xué)；學(xué)生可以健康成長等。
但也有一些教育專家并不贊同這一方式。不僅如此，之前已經(jīng)有省市準備試行這一模式，但因為遇到太多阻力而暫時擱淺，這些阻力包括：廢除了高考的導(dǎo)向，高中教學(xué)如何進行和評價；取消了高考評價作用，將可能導(dǎo)致教學(xué)大滑坡；高考報名怎樣保證公平公正；包括街道、社保等社會相關(guān)部門是否配合等。
□新聞鏈接
早在2007年，北京四中校長劉長銘就指出，高考和高考招生是造成基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W生課業(yè)負擔(dān)過重等諸多痼疾的直接或間接原因。為此，劉長銘呼吁：國家應(yīng)推行高考報名社會化，學(xué)生直接到所屬社區(qū)報名，讓高考與中學(xué)脫鉤。
劉長銘認為，應(yīng)該推行高考報名社會化?！爸袑W(xué)在會考后準予學(xué)生畢業(yè)或肄業(yè)。學(xué)生留在原校復(fù)習(xí)，準備應(yīng)考。5月份考生到所在社區(qū)報名處或有關(guān)中介機構(gòu)報名。有條件的可以利用網(wǎng)絡(luò)進行高考報名?！备呖汲煽円矐?yīng)由社區(qū)報名處或中介機構(gòu)寄送本人。他說，推行高考報名社會化，有利于降低學(xué)校低效率的教學(xué)時間，增加學(xué)生自己支配的時間和精力，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率。