工具書的范圍很大，包括辭典、手冊、百科全書、統(tǒng)計(jì)資料等等，這里要介紹的是，如何大限度的發(fā)揮知識(shí)手冊這類工具書的作用。
·姓名：林妍
·畢業(yè)學(xué)校：浙江象山中學(xué)
·考入北京大學(xué)光華管理學(xué)院優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：
剛升入高中時(shí)。感覺課程一下子多了好多，真是記不過來。這時(shí)媽媽找了一篇講記憶規(guī)律的文章給我看。對(duì)照這篇文章，我覺得復(fù)習(xí)的次數(shù)不夠，所以肯定會(huì)遺忘。于是，我決定加大復(fù)習(xí)的密度。很快。我就發(fā)現(xiàn)完全依賴用課本復(fù)習(xí)很不現(xiàn)實(shí)，課本的目錄太過簡略，一課課翻看課文又太費(fèi)時(shí)間。后來，我看到有同學(xué)買的一些“知識(shí)手冊”類的工具書。就也去買了一本。發(fā)現(xiàn)用“手冊”來幫助自己復(fù)習(xí)很不錯(cuò)。因?yàn)椤笆謨浴币褜⒒镜闹R(shí)幫你總結(jié)好了。
林妍同學(xué)的具體做法是，每天拿出一個(gè)鐘頭左右，系統(tǒng)復(fù)習(xí)理化等功課。好是全面復(fù)習(xí)，就是將學(xué)過的內(nèi)容大體依“手冊”總結(jié)的體系過一遍。這種方法非常有效，下面我們再補(bǔ)充幾點(diǎn)意見：
1.盡量將“手冊”與課本聯(lián)系起來。林妍同學(xué)也說了，“手冊”只是“助學(xué)”。課本才是基礎(chǔ)。實(shí)際上，我們不過是利用“手冊”歸納的較好的體系為線索，來復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容罷了。所以不妨將課本上的一些內(nèi)容，補(bǔ)充到“手冊”上去，不一定是全盤抄過去，幾個(gè)字、幾個(gè)頁碼就可以了。
2.盡量將“手冊”與考卷聯(lián)系起來。考卷中的一些題目。也是要記的知識(shí)點(diǎn)。所以不妨將考卷中的部分精華納入到你的“手冊”系統(tǒng)中去。
3.盡量將“手冊”與別的參考書聯(lián)系起來，只要有好的材料，就補(bǔ)充進(jìn)去。
看來，用好“手冊”類的工具書，確實(shí)能對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。
·姓名：林妍
·畢業(yè)學(xué)校：浙江象山中學(xué)
·考入北京大學(xué)光華管理學(xué)院優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：
剛升入高中時(shí)。感覺課程一下子多了好多，真是記不過來。這時(shí)媽媽找了一篇講記憶規(guī)律的文章給我看。對(duì)照這篇文章，我覺得復(fù)習(xí)的次數(shù)不夠，所以肯定會(huì)遺忘。于是，我決定加大復(fù)習(xí)的密度。很快。我就發(fā)現(xiàn)完全依賴用課本復(fù)習(xí)很不現(xiàn)實(shí)，課本的目錄太過簡略，一課課翻看課文又太費(fèi)時(shí)間。后來，我看到有同學(xué)買的一些“知識(shí)手冊”類的工具書。就也去買了一本。發(fā)現(xiàn)用“手冊”來幫助自己復(fù)習(xí)很不錯(cuò)。因?yàn)椤笆謨浴币褜⒒镜闹R(shí)幫你總結(jié)好了。
林妍同學(xué)的具體做法是，每天拿出一個(gè)鐘頭左右，系統(tǒng)復(fù)習(xí)理化等功課。好是全面復(fù)習(xí)，就是將學(xué)過的內(nèi)容大體依“手冊”總結(jié)的體系過一遍。這種方法非常有效，下面我們再補(bǔ)充幾點(diǎn)意見：
1.盡量將“手冊”與課本聯(lián)系起來。林妍同學(xué)也說了，“手冊”只是“助學(xué)”。課本才是基礎(chǔ)。實(shí)際上，我們不過是利用“手冊”歸納的較好的體系為線索，來復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容罷了。所以不妨將課本上的一些內(nèi)容，補(bǔ)充到“手冊”上去，不一定是全盤抄過去，幾個(gè)字、幾個(gè)頁碼就可以了。
2.盡量將“手冊”與考卷聯(lián)系起來。考卷中的一些題目。也是要記的知識(shí)點(diǎn)。所以不妨將考卷中的部分精華納入到你的“手冊”系統(tǒng)中去。
3.盡量將“手冊”與別的參考書聯(lián)系起來，只要有好的材料，就補(bǔ)充進(jìn)去。
看來，用好“手冊”類的工具書，確實(shí)能對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。