今天，伴隨著2009年北京高考分?jǐn)?shù)的揭曉，新一屆的高考第一名也水落石出，成為社會(huì)各界爭(zhēng)相關(guān)注的熱點(diǎn)。
高考狀元都出生于高知家庭嗎？什么樣的苗子將來(lái)有可能成為高考狀元？他們是天生的“讀書機(jī)器”嗎？抑或是高分低能的代名詞？每年的這個(gè)時(shí)候，圍繞著高考狀元身上的種種“特質(zhì)”，都會(huì)有種種不同版本的“傳說(shuō)”被廣為傳播。
中科院心理研究所博士生導(dǎo)師王極盛，從1999年開(kāi)始，已經(jīng)連續(xù)10年對(duì)全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的400多名省級(jí)高考狀元進(jìn)行了一對(duì)一的深層訪談，被稱為“中國(guó)高考狀元研究第一人”。通過(guò)對(duì)狀元們學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、心理的研究，王極盛認(rèn)為，狀元的產(chǎn)生是可遇不可求的“偶然事件”，但要成為狀元，卻有著不少必要因素。王極盛教授總結(jié)出了這些孩子的共性，并澄清了人們對(duì)狀元認(rèn)識(shí)的一些誤區(qū)。
第一名并非“書呆子”
很多人都認(rèn)為，想得高分必定要進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，所以狀元肯定大多是書呆子型的。但是對(duì)400多名狀元的研究表明，高考成功的關(guān)鍵，更重要的是學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。
善于總結(jié)、舉一反三、觸類旁通是狀元們?nèi)俚姆▽殹?006年陜西西安的高考狀元閆欣說(shuō)，她的經(jīng)驗(yàn)有兩條：一是從來(lái)不做老師沒(méi)布置的題目，二是從來(lái)不買教輔材料?！巴瑯宇愋偷念}只做三道，重要的是靠思維取勝?！?BR> 不少狀元都說(shuō)，在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)可以讓自己提高得更快。因?yàn)榻o別人講解首先自己要清楚明白，而給同學(xué)講解的過(guò)程也是自己整理思路、再鞏固一遍的過(guò)程。
心態(tài)比成績(jī)更重要
王極盛教授分析：“扎實(shí)的基礎(chǔ)＋適合自己的學(xué)習(xí)方法＋良好心態(tài)”才能催生高考狀元。
“心態(tài)好”是當(dāng)狀元必備的因素。曾有一位山西考生，高考前每次模擬考試都是省、市第一名，老師和同學(xué)都認(rèn)為當(dāng)年的狀元非她莫屬，但因?yàn)閴毫μ?，這名考生在正式高考的時(shí)候只考了300多分，連本科線都沒(méi)到。老師們都不相信這樣的結(jié)果，申請(qǐng)破格查閱高考試卷，發(fā)現(xiàn)考生因?yàn)榫o張，很多題都沒(méi)做。
一位高考狀元說(shuō)：“我覺(jué)得全市前300名的學(xué)生都有成為狀元的可能?！睂＜艺J(rèn)為，狀元的產(chǎn)生很偶然，而良好的心理狀態(tài)很可能是決勝的關(guān)鍵。1999年北京的理科狀元出在匯文中學(xué)，該校楊頌同學(xué)以684分奪得高考第一名，進(jìn)入清華自動(dòng)化系。而他的同班同學(xué)楊競(jìng)，只比他少一分，以683分進(jìn)入北大生命科學(xué)院。狀元楊頌說(shuō)，他們倆從初中開(kāi)始就是同班同學(xué)，其實(shí)平?？荚?，他幾乎從沒(méi)超過(guò)楊競(jìng)。不過(guò)高考前專家曾對(duì)這個(gè)班進(jìn)行過(guò)心理測(cè)評(píng)，楊頌的心理測(cè)評(píng)成績(jī)比楊競(jìng)高了幾個(gè)百分點(diǎn)。也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)差距，使他在高考中多考了一分。
第一名不是“鐵桿第一”
戴上“狀元”桂冠的孩子們，似乎有了一層神秘的光環(huán)，很多人認(rèn)為他們一定是天賦異稟的“神童”。但不管狀元們自己還是專家，都認(rèn)為“高考狀元”的產(chǎn)生很偶然，狀元也是普通孩子。
王極盛教授對(duì)400多名狀元進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，這些人中，只有不到10%的人在高中一直保持年級(jí)第一，有不少狀元甚至在年級(jí)排名進(jìn)不了前10，只在二三十名左右。很多人是只有高考這技
壓群雄，也許因?yàn)槠匠３煽?jī)不拔尖反而使他們心理上更輕松。
2002年浙江省的理科高考狀元孫思思在剛升入高三的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也想不到她能在一年后成為高考狀元。孫思思說(shuō)，很多人覺(jué)得她的進(jìn)步很神奇，但她認(rèn)為，自己之所以能在一年中有飛躍，只是因?yàn)檎一亓俗孕拧Ｋ治龀鲎约簲?shù)學(xué)不好的原因是害怕數(shù)學(xué)，找到原因之后就努力克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，迎難而上，終于使成績(jī)節(jié)節(jié)提升。終孫思思高考的數(shù)學(xué)成績(jī)是140分。專家分析，自信和發(fā)奮是狀元們成功的秘笈。
第一名多是學(xué)校文藝骨干
若干年前，一個(gè)關(guān)于高分考生進(jìn)了大學(xué)不會(huì)剝雞蛋的故事使“高分低能”這個(gè)
詞廣為流傳。很多人都認(rèn)為，作為學(xué)生中學(xué)得好的狀元們一定是在學(xué)習(xí)上一枝獨(dú)秀，其他方面卻技不如人。王極盛說(shuō)，事實(shí)卻并非如此，他研究的400多個(gè)狀元，幾乎都是多才多藝、全面發(fā)展，很多都是學(xué)校中的文藝骨干、優(yōu)秀學(xué)生干部。
王極盛教授分析，我國(guó)從1999年啟動(dòng)新高考改革，在考試內(nèi)容方面?zhèn)戎乜己怂刭|(zhì)和能力，這就決定了高考成績(jī)是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，特別是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)與心理素質(zhì)的體現(xiàn)。
一個(gè)典型的例子就是2007年北京理科狀元林茜，她獲得過(guò)2005年女子奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽銅獎(jiǎng)，2005年中學(xué)生物理競(jìng)賽北京區(qū)預(yù)賽二等獎(jiǎng)，2006年英語(yǔ)托福考試647分，2005年獲中學(xué)生“生活的準(zhǔn)則”作文比賽第三名。她的手風(fēng)琴通過(guò)了8級(jí)考試。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她還拿過(guò)100米跑的第三名。
七成家長(zhǎng)僅具初中文化
什么樣的家庭容易出狀元？這是不少家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。許多人認(rèn)為，父母文化程度高，能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家庭是狀元產(chǎn)生的“沃土”，但從對(duì)400多位狀元的調(diào)查情況看，70%的狀元家庭，父母僅有初中文化水平。
專家分析，父母水平太高、管得太多，反而不利于孩子成長(zhǎng)。從對(duì)狀元們家庭的研究看，這些父母的共性是：該做的都做到，不該做的不要做。
所謂該做的，包括：教孩子做人的道理，做人放在教育的第一位；教孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天復(fù)習(xí)，寫日記和周記；尊重孩子的人格，狀元家庭幾乎沒(méi)發(fā)生過(guò)打罵孩子的事件；以身作則，父母自己自強(qiáng)自立、勤奮踏實(shí)。
不做不該做的，主要指不給孩子施加壓力，信任孩子，不用看管的方式對(duì)待孩子。一位當(dāng)校長(zhǎng)的父親曾經(jīng)有過(guò)慘痛的教訓(xùn)。高考的時(shí)候，這位父親每天送孩子去考場(chǎng)，并在考場(chǎng)外等孩子。孩子在考數(shù)學(xué)的時(shí)候遇到一道難題，想到爸爸在考場(chǎng)外烈日下苦苦陪考，孩子覺(jué)得非常對(duì)不起父母，無(wú)法集中精神，很多題目都沒(méi)能做完，平時(shí)都考120分的數(shù)學(xué)，終只考了50多分。
數(shù)學(xué)滿分多數(shù)是女生
近10年來(lái)，高考狀元中女生的數(shù)量一直占多數(shù)，并有不斷增多的趨勢(shì)。從北京大學(xué)歷年的錄取情況看，2000年，北大錄取51名狀元，其中56%為女生；2005年，北大錄取的女狀元比例增加到65%；2008年，女狀元比例增加到近70%。從北京近幾年的情況看，高考狀元絕大多數(shù)為女生。
很多人認(rèn)為女生學(xué)數(shù)學(xué)的能力不如男生，但從高考情況看，得數(shù)學(xué)滿分的仍是女生居多。2001年全國(guó)高考狀元中有6人拿到數(shù)學(xué)滿分，其中5個(gè)是女生。2002年全國(guó)高考僅一個(gè)數(shù)學(xué)滿分，也被女生獲得。這一年的理科綜合考試有3個(gè)滿分考生，也均為女生。
專家分析，因?yàn)楦呖贾锌忌膽B(tài)起很大作用，而女生穩(wěn)定的心理使她們優(yōu)勢(shì)明顯。另外，女生的仔細(xì)和認(rèn)真也是高考獲勝的法寶。
高考狀元都出生于高知家庭嗎？什么樣的苗子將來(lái)有可能成為高考狀元？他們是天生的“讀書機(jī)器”嗎？抑或是高分低能的代名詞？每年的這個(gè)時(shí)候，圍繞著高考狀元身上的種種“特質(zhì)”，都會(huì)有種種不同版本的“傳說(shuō)”被廣為傳播。
中科院心理研究所博士生導(dǎo)師王極盛，從1999年開(kāi)始，已經(jīng)連續(xù)10年對(duì)全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的400多名省級(jí)高考狀元進(jìn)行了一對(duì)一的深層訪談，被稱為“中國(guó)高考狀元研究第一人”。通過(guò)對(duì)狀元們學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、心理的研究，王極盛認(rèn)為，狀元的產(chǎn)生是可遇不可求的“偶然事件”，但要成為狀元，卻有著不少必要因素。王極盛教授總結(jié)出了這些孩子的共性，并澄清了人們對(duì)狀元認(rèn)識(shí)的一些誤區(qū)。
第一名并非“書呆子”
很多人都認(rèn)為，想得高分必定要進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，所以狀元肯定大多是書呆子型的。但是對(duì)400多名狀元的研究表明，高考成功的關(guān)鍵，更重要的是學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。
善于總結(jié)、舉一反三、觸類旁通是狀元們?nèi)俚姆▽殹?006年陜西西安的高考狀元閆欣說(shuō)，她的經(jīng)驗(yàn)有兩條：一是從來(lái)不做老師沒(méi)布置的題目，二是從來(lái)不買教輔材料?！巴瑯宇愋偷念}只做三道，重要的是靠思維取勝?！?BR> 不少狀元都說(shuō)，在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)可以讓自己提高得更快。因?yàn)榻o別人講解首先自己要清楚明白，而給同學(xué)講解的過(guò)程也是自己整理思路、再鞏固一遍的過(guò)程。
心態(tài)比成績(jī)更重要
王極盛教授分析：“扎實(shí)的基礎(chǔ)＋適合自己的學(xué)習(xí)方法＋良好心態(tài)”才能催生高考狀元。
“心態(tài)好”是當(dāng)狀元必備的因素。曾有一位山西考生，高考前每次模擬考試都是省、市第一名，老師和同學(xué)都認(rèn)為當(dāng)年的狀元非她莫屬，但因?yàn)閴毫μ?，這名考生在正式高考的時(shí)候只考了300多分，連本科線都沒(méi)到。老師們都不相信這樣的結(jié)果，申請(qǐng)破格查閱高考試卷，發(fā)現(xiàn)考生因?yàn)榫o張，很多題都沒(méi)做。
一位高考狀元說(shuō)：“我覺(jué)得全市前300名的學(xué)生都有成為狀元的可能?！睂＜艺J(rèn)為，狀元的產(chǎn)生很偶然，而良好的心理狀態(tài)很可能是決勝的關(guān)鍵。1999年北京的理科狀元出在匯文中學(xué)，該校楊頌同學(xué)以684分奪得高考第一名，進(jìn)入清華自動(dòng)化系。而他的同班同學(xué)楊競(jìng)，只比他少一分，以683分進(jìn)入北大生命科學(xué)院。狀元楊頌說(shuō)，他們倆從初中開(kāi)始就是同班同學(xué)，其實(shí)平?？荚?，他幾乎從沒(méi)超過(guò)楊競(jìng)。不過(guò)高考前專家曾對(duì)這個(gè)班進(jìn)行過(guò)心理測(cè)評(píng)，楊頌的心理測(cè)評(píng)成績(jī)比楊競(jìng)高了幾個(gè)百分點(diǎn)。也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)差距，使他在高考中多考了一分。
第一名不是“鐵桿第一”
戴上“狀元”桂冠的孩子們，似乎有了一層神秘的光環(huán)，很多人認(rèn)為他們一定是天賦異稟的“神童”。但不管狀元們自己還是專家，都認(rèn)為“高考狀元”的產(chǎn)生很偶然，狀元也是普通孩子。
王極盛教授對(duì)400多名狀元進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，這些人中，只有不到10%的人在高中一直保持年級(jí)第一，有不少狀元甚至在年級(jí)排名進(jìn)不了前10，只在二三十名左右。很多人是只有高考這技
壓群雄，也許因?yàn)槠匠３煽?jī)不拔尖反而使他們心理上更輕松。
2002年浙江省的理科高考狀元孫思思在剛升入高三的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也想不到她能在一年后成為高考狀元。孫思思說(shuō)，很多人覺(jué)得她的進(jìn)步很神奇，但她認(rèn)為，自己之所以能在一年中有飛躍，只是因?yàn)檎一亓俗孕拧Ｋ治龀鲎约簲?shù)學(xué)不好的原因是害怕數(shù)學(xué)，找到原因之后就努力克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，迎難而上，終于使成績(jī)節(jié)節(jié)提升。終孫思思高考的數(shù)學(xué)成績(jī)是140分。專家分析，自信和發(fā)奮是狀元們成功的秘笈。
第一名多是學(xué)校文藝骨干
若干年前，一個(gè)關(guān)于高分考生進(jìn)了大學(xué)不會(huì)剝雞蛋的故事使“高分低能”這個(gè)
詞廣為流傳。很多人都認(rèn)為，作為學(xué)生中學(xué)得好的狀元們一定是在學(xué)習(xí)上一枝獨(dú)秀，其他方面卻技不如人。王極盛說(shuō)，事實(shí)卻并非如此，他研究的400多個(gè)狀元，幾乎都是多才多藝、全面發(fā)展，很多都是學(xué)校中的文藝骨干、優(yōu)秀學(xué)生干部。
王極盛教授分析，我國(guó)從1999年啟動(dòng)新高考改革，在考試內(nèi)容方面?zhèn)戎乜己怂刭|(zhì)和能力，這就決定了高考成績(jī)是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，特別是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)與心理素質(zhì)的體現(xiàn)。
一個(gè)典型的例子就是2007年北京理科狀元林茜，她獲得過(guò)2005年女子奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽銅獎(jiǎng)，2005年中學(xué)生物理競(jìng)賽北京區(qū)預(yù)賽二等獎(jiǎng)，2006年英語(yǔ)托福考試647分，2005年獲中學(xué)生“生活的準(zhǔn)則”作文比賽第三名。她的手風(fēng)琴通過(guò)了8級(jí)考試。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她還拿過(guò)100米跑的第三名。
七成家長(zhǎng)僅具初中文化
什么樣的家庭容易出狀元？這是不少家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。許多人認(rèn)為，父母文化程度高，能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家庭是狀元產(chǎn)生的“沃土”，但從對(duì)400多位狀元的調(diào)查情況看，70%的狀元家庭，父母僅有初中文化水平。
專家分析，父母水平太高、管得太多，反而不利于孩子成長(zhǎng)。從對(duì)狀元們家庭的研究看，這些父母的共性是：該做的都做到，不該做的不要做。
所謂該做的，包括：教孩子做人的道理，做人放在教育的第一位；教孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天復(fù)習(xí)，寫日記和周記；尊重孩子的人格，狀元家庭幾乎沒(méi)發(fā)生過(guò)打罵孩子的事件；以身作則，父母自己自強(qiáng)自立、勤奮踏實(shí)。
不做不該做的，主要指不給孩子施加壓力，信任孩子，不用看管的方式對(duì)待孩子。一位當(dāng)校長(zhǎng)的父親曾經(jīng)有過(guò)慘痛的教訓(xùn)。高考的時(shí)候，這位父親每天送孩子去考場(chǎng)，并在考場(chǎng)外等孩子。孩子在考數(shù)學(xué)的時(shí)候遇到一道難題，想到爸爸在考場(chǎng)外烈日下苦苦陪考，孩子覺(jué)得非常對(duì)不起父母，無(wú)法集中精神，很多題目都沒(méi)能做完，平時(shí)都考120分的數(shù)學(xué)，終只考了50多分。
數(shù)學(xué)滿分多數(shù)是女生
近10年來(lái)，高考狀元中女生的數(shù)量一直占多數(shù)，并有不斷增多的趨勢(shì)。從北京大學(xué)歷年的錄取情況看，2000年，北大錄取51名狀元，其中56%為女生；2005年，北大錄取的女狀元比例增加到65%；2008年，女狀元比例增加到近70%。從北京近幾年的情況看，高考狀元絕大多數(shù)為女生。
很多人認(rèn)為女生學(xué)數(shù)學(xué)的能力不如男生，但從高考情況看，得數(shù)學(xué)滿分的仍是女生居多。2001年全國(guó)高考狀元中有6人拿到數(shù)學(xué)滿分，其中5個(gè)是女生。2002年全國(guó)高考僅一個(gè)數(shù)學(xué)滿分，也被女生獲得。這一年的理科綜合考試有3個(gè)滿分考生，也均為女生。
專家分析，因?yàn)楦呖贾锌忌膽B(tài)起很大作用，而女生穩(wěn)定的心理使她們優(yōu)勢(shì)明顯。另外，女生的仔細(xì)和認(rèn)真也是高考獲勝的法寶。