一、簡介
大學(xué)英語四級(jí)考試的詞匯與結(jié)構(gòu)（vocabu1arynd structure）重在對英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，每次30道題，計(jì)15分。其難點(diǎn)在于：比例雖小，知識(shí)點(diǎn)卻多而雜，令大多數(shù)考生食之無味，棄之可惜。不過，掌握適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法肯定是行之有效的：
1．精研歷年全真題。切勿簡單地認(rèn)為考過的題毫無價(jià)值可言，恰恰相反，因?yàn)樗募?jí)考試是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化的命題考試，某一種題型如果特別有針對性，或者其答案被多數(shù)考生選錯(cuò)，那就證明該題的效度和信度較高，重考的機(jī)率相對來說也就大一些。例如：90年1月的42題和97年6月的33題；95年1月的49題和97年1月的36題：98年1月的42題和2000年6月的46題等等。
2．熟悉?？嫉恼Z法難點(diǎn)和詞匯題型。這一點(diǎn)將在下文詳細(xì)論述。
3．應(yīng)該多閱讀，甚至背誦一些經(jīng)典句型和篇章?！缎赂拍钣⒄Z》（New Concept English）第二冊和第三冊就有許多非常值得學(xué)習(xí)的句式。以第二冊為例，Lesson 38中有兩個(gè)關(guān)于“no sooner... than”和“hardly...when”的例句：
He had no sooner returned than he bought a fine house and went to live there.
He had hardly had time to settle down when he sold the house and left the country.
提到“cannot...too”（再…也不過分）的用法，Lesson 41也有兩個(gè)例句：
A man can neve have too many ties.
A woman can’t have too many hats.
體現(xiàn)虛擬語氣用法的例句更多。如Lesson 40中有一句：
“Young man，”she answered，“If you ate more and talked less，we would both enjoy our dinner！”
諸如此類，不勝枚舉。
語法學(xué)習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)是英語進(jìn)階的綱，綱舉目張，因此我們重點(diǎn)談?wù)勅绾瓮黄七@兩部分的難點(diǎn)。
二、語法題難點(diǎn)突破
在歷年詞匯與結(jié)構(gòu)的題中語法部分約占40％，詞匯部分約占60％，而且多有交叉。總的說來，語法題主要有以下考點(diǎn)：
1．虛擬語氣 強(qiáng)調(diào)說話人的主觀愿望和假想情況?？忌鷳?yīng)著重復(fù)習(xí)能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞（如lest，in case， otherwise等）；一部分表示建議、主張、命令、緊要等概念的詞語，由于本身隱含說話人的主觀愿望，其后的主語從句、賓語從句。同位語從句往往采用 “（should）+動(dòng)詞原形”；虛擬倒裝句；在would rather，wish，as if，it’time that等句型中使用適當(dāng)形式表達(dá)主觀愿望：混合虛擬句。
2．主謂一致 這類考題靈活性大，需要根據(jù)實(shí)際情況判定謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。一部分具有生命意義的集合名詞作主語時(shí)謂語動(dòng)詞多采用復(fù)數(shù)形式，如people，poultry，militia 等；用and連接的成分表單一概念時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù)；就近原則；主語中含有某些連詞（如as well as，besides，in addition to等）時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)同第一個(gè)主語保持一致。
3．倒裝結(jié)構(gòu) 表示強(qiáng)調(diào)或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。哪些否定詞（組）、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有何區(qū)別，as在倒裝結(jié)構(gòu)中的用法及意義等等，都是考生應(yīng)當(dāng)重視的地方。
4．非謂語動(dòng)詞這是詞匯與結(jié)構(gòu)考試中語法部分的重中之重，解題時(shí)可以從三個(gè)方面人手：①根據(jù)非謂語動(dòng)詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關(guān)系，確定使用主動(dòng)語態(tài)或被動(dòng) 語態(tài)，然后考慮采用現(xiàn)在分詞、現(xiàn)在分詞被動(dòng)式或過去分詞；②非謂語動(dòng)同同主句謂語動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的先后關(guān)系。動(dòng)作正在進(jìn)行的用現(xiàn)在分詞進(jìn)行式，同時(shí)發(fā)生或不分先后發(fā)生的用現(xiàn) 在分詞一般式或過去分詞；在主句謂語動(dòng)詞之前發(fā)生的用現(xiàn)在分詞完成式、不定式完成式；發(fā)生在主句謂語動(dòng)詞之后的多用不定式一般式；③表狀態(tài)多用分詞，表目的多用不定式。
大學(xué)英語四級(jí)考試的詞匯與結(jié)構(gòu)（vocabu1arynd structure）重在對英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，每次30道題，計(jì)15分。其難點(diǎn)在于：比例雖小，知識(shí)點(diǎn)卻多而雜，令大多數(shù)考生食之無味，棄之可惜。不過，掌握適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法肯定是行之有效的：
1．精研歷年全真題。切勿簡單地認(rèn)為考過的題毫無價(jià)值可言，恰恰相反，因?yàn)樗募?jí)考試是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化的命題考試，某一種題型如果特別有針對性，或者其答案被多數(shù)考生選錯(cuò)，那就證明該題的效度和信度較高，重考的機(jī)率相對來說也就大一些。例如：90年1月的42題和97年6月的33題；95年1月的49題和97年1月的36題：98年1月的42題和2000年6月的46題等等。
2．熟悉?？嫉恼Z法難點(diǎn)和詞匯題型。這一點(diǎn)將在下文詳細(xì)論述。
3．應(yīng)該多閱讀，甚至背誦一些經(jīng)典句型和篇章?！缎赂拍钣⒄Z》（New Concept English）第二冊和第三冊就有許多非常值得學(xué)習(xí)的句式。以第二冊為例，Lesson 38中有兩個(gè)關(guān)于“no sooner... than”和“hardly...when”的例句：
He had no sooner returned than he bought a fine house and went to live there.
He had hardly had time to settle down when he sold the house and left the country.
提到“cannot...too”（再…也不過分）的用法，Lesson 41也有兩個(gè)例句：
A man can neve have too many ties.
A woman can’t have too many hats.
體現(xiàn)虛擬語氣用法的例句更多。如Lesson 40中有一句：
“Young man，”she answered，“If you ate more and talked less，we would both enjoy our dinner！”
諸如此類，不勝枚舉。
語法學(xué)習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)是英語進(jìn)階的綱，綱舉目張，因此我們重點(diǎn)談?wù)勅绾瓮黄七@兩部分的難點(diǎn)。
二、語法題難點(diǎn)突破
在歷年詞匯與結(jié)構(gòu)的題中語法部分約占40％，詞匯部分約占60％，而且多有交叉。總的說來，語法題主要有以下考點(diǎn)：
1．虛擬語氣 強(qiáng)調(diào)說話人的主觀愿望和假想情況?？忌鷳?yīng)著重復(fù)習(xí)能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞（如lest，in case， otherwise等）；一部分表示建議、主張、命令、緊要等概念的詞語，由于本身隱含說話人的主觀愿望，其后的主語從句、賓語從句。同位語從句往往采用 “（should）+動(dòng)詞原形”；虛擬倒裝句；在would rather，wish，as if，it’time that等句型中使用適當(dāng)形式表達(dá)主觀愿望：混合虛擬句。
2．主謂一致 這類考題靈活性大，需要根據(jù)實(shí)際情況判定謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。一部分具有生命意義的集合名詞作主語時(shí)謂語動(dòng)詞多采用復(fù)數(shù)形式，如people，poultry，militia 等；用and連接的成分表單一概念時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù)；就近原則；主語中含有某些連詞（如as well as，besides，in addition to等）時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)同第一個(gè)主語保持一致。
3．倒裝結(jié)構(gòu) 表示強(qiáng)調(diào)或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。哪些否定詞（組）、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有何區(qū)別，as在倒裝結(jié)構(gòu)中的用法及意義等等，都是考生應(yīng)當(dāng)重視的地方。
4．非謂語動(dòng)詞這是詞匯與結(jié)構(gòu)考試中語法部分的重中之重，解題時(shí)可以從三個(gè)方面人手：①根據(jù)非謂語動(dòng)詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關(guān)系，確定使用主動(dòng)語態(tài)或被動(dòng) 語態(tài)，然后考慮采用現(xiàn)在分詞、現(xiàn)在分詞被動(dòng)式或過去分詞；②非謂語動(dòng)同同主句謂語動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的先后關(guān)系。動(dòng)作正在進(jìn)行的用現(xiàn)在分詞進(jìn)行式，同時(shí)發(fā)生或不分先后發(fā)生的用現(xiàn) 在分詞一般式或過去分詞；在主句謂語動(dòng)詞之前發(fā)生的用現(xiàn)在分詞完成式、不定式完成式；發(fā)生在主句謂語動(dòng)詞之后的多用不定式一般式；③表狀態(tài)多用分詞，表目的多用不定式。