參考答案：
PartⅠ. Listening Comprehension (Section A)
參考答案：
Section A Mini-lecture
1.the author
2.other works
3.literary trends
4.grammar,diction or uses of image
5.cultural codes
6.cultural
7.the reader
8.social
9.reader competency
10. social sructure,traditions of writing or political cultural influences,etc.
Section B Interview
1-5 CDDDA
Section C News Broadcast
6-10 DCBCA
Text A
短文大意
本文主要介紹了澳大利亞未來(lái)預(yù)測(cè)家Sohail Inayatullah 和Jennifer Gidley共同編撰的《轉(zhuǎn)型中的大學(xué)》一書的主要內(nèi)容。書中主要闡述了有關(guān)未來(lái)大學(xué)的眾多不同展望，并針對(duì)這些展望提出了一系列問(wèn)題。文章首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的利弊分別進(jìn)行說(shuō)明，然后指出全球聯(lián)系的加強(qiáng)并不意味著大學(xué)課程設(shè)置也應(yīng)趨于統(tǒng)一，相應(yīng)的抵制活動(dòng)也在開展之中，并對(duì)大學(xué)教育的基本使命提出了疑問(wèn)，后介紹了大學(xué)轉(zhuǎn)型以后大學(xué)教員所扮演的角色可能會(huì)出現(xiàn)的三種轉(zhuǎn)變。
11. [B]?！揪狻?態(tài)度題。針對(duì)“Internet University”，本文第二段提出了許多的“advantages”，隨后的第三段則指出其存在的“dangers”，可見(jiàn)文中對(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的利弊均進(jìn)行了客觀的陳述，觀點(diǎn)上不存在傾向性，故答案為[B]。
12. [A]。 【精解】 細(xì)節(jié)題。文中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大學(xué)潛在弊端的介紹主要在第三段中。通過(guò)“throwing thousands of career academics out of work”可知[B] 項(xiàng)符合文意； [C] 項(xiàng)可由“enforcing a rigidly standardized curriculum”得出； [D] 項(xiàng)也可以從“a few superstar teachers”得出； [A] 項(xiàng)談到“網(wǎng)絡(luò)課程比傳統(tǒng)課程節(jié)省費(fèi)用”，這是件好事，不是其潛在的危險(xiǎn)，故為答案。
13. [A]?！揪狻?推斷題。第五段首句提到大學(xué)教育的根本任務(wù)，第二句進(jìn)一步提到“instead of receiving primarily technical training and building their individual careers”，即“不是接受基本的技術(shù)訓(xùn)練和構(gòu)建學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯”，可知傳統(tǒng)大學(xué)的基本功能是“knowledge learning and career building”。
14. [C]。【精解】 推斷題。第六段首句指出：“instead of giving lectures and conducting independent research”，即“而不是授課和進(jìn)行獨(dú)立的研究”，排除[A]；第二句指出：“assembling customized degreecredit programmes for individual students by mixing and matching the best course offerings available from institutions all around the world”可以看出將來(lái)對(duì)大學(xué)教員的要求越來(lái)越高，要將世界各地大學(xué)的優(yōu)秀課程進(jìn)行整合之后再傳授給學(xué)生，故[C]為答案，排除[B]；末句指出：“...are likely to be working with many more students outside their own academic specialty”，可知大學(xué)教員將來(lái)不是“管理更多的自己專業(yè)的學(xué)生”，而是要“和更多其他專業(yè)的學(xué)生接觸”，排除[D]。
15. [D]?！揪狻客茢囝}。全文主要是對(duì)一本書的主要內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明介紹，很顯然應(yīng)該歸為exposition(說(shuō)明文)之列。
【難詞突破】
核心詞
franchise v.賦予特許經(jīng)營(yíng)權(quán)
standardize v. 使符合標(biāo)準(zhǔn),使標(biāo)準(zhǔn)化
uniformity n.同樣,一式,一致
charismatic adj. 神賜能力的,超凡魅力的
collaborative adj.合作的,協(xié)作的,協(xié)力完成的
超綱詞
academia n.學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)界，研究院
Text B
短文大意
這篇短文寫的是Ray Atlee在離家多年以后，返回家鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞及所感。也許童年和故鄉(xiāng)給許多人帶來(lái)的是無(wú)限美好的回憶和想象，但是對(duì)于Ray Atlee卻不是這樣，回到家鄉(xiāng)之后他恨不得立刻離開。通過(guò)Ray Atlee的視角，短文首先介紹了城鎮(zhèn)外圍變得越來(lái)越丑陋、混亂，而舊街區(qū)即廣場(chǎng)附近變化不大。隨后Ray Atlee重游了兒時(shí)經(jīng)常去玩樂(lè)的地方，這些地方給他留下深刻記憶。后去墓地祭拜母親，回想著讓自己充滿了恐懼和傷感的父親。
16. [C] ?！揪狻客茢囝}。文章第一段主要講故鄉(xiāng)和童年給許多人帶來(lái)美好的回憶和想象，但是Ray Atlee回到家鄉(xiāng)之后卻恨不得立刻離開，可以推斷他可能有一段不愉快的童年經(jīng)歷，故[C] 為答案，排除[A]；文中第五段提到“killing time until the appointed hour for the family meeting”，可見(jiàn)Ray一直消磨時(shí)間等待約好的家庭聚會(huì)，并無(wú)急事，排除[B]；[D] 項(xiàng)“無(wú)法記起童年”，明顯錯(cuò)誤，排除。
17. [D] ?！揪狻考?xì)節(jié)題。第六段首句“The square was as lifeless as the streets leading to it”，可知[A] 是特點(diǎn)之一；從第四段的“This deep in Bible country,it was still an unwritten rule in the town that little was done on Sundays except go to church”和第五段的“There were the churches—Baptist,Methodist,and Presbyterian”可見(jiàn)小鎮(zhèn)里有各式各樣的教堂，人們周末去教堂做禮拜是不成文的規(guī)定，故[B] 符合文意；從第六段所述，小鎮(zhèn)人口不少，卻沒(méi)有像樣的店鋪，人們還是到城里購(gòu)物，可見(jiàn)這個(gè)小鎮(zhèn)很傳統(tǒng)、很古老，[C] 符合文意；只有[D] 項(xiàng)在文中沒(méi)有提到，故為答案。
18. [B]。 【精解】推斷題。第七段第四句指出：“He parked and walked to his mother’s grave,something he hadn’t done in years”，子女不常來(lái)母親墓地祭拜，說(shuō)明母子感情不深；第八段中對(duì)父親的回憶“receiving instructions on exactly how his father would be laid to rest”、“Many orders were about to be given,many decrees and directions”可見(jiàn)父親對(duì)他要求很苛刻，至今還記恨在心，父子關(guān)系不好。綜合可知，Ray和父母的關(guān)系很疏遠(yuǎn)，而不僅僅是緊張，故[B] 為答案，排除[C]；[A]和[D] 不符合語(yǔ)境，排除。
19. [A]?！揪狻?推斷題。對(duì)父親的回憶和描述主要在第八段。從文中第五段提到“killing time until the appointed hour for the family meeting”以及文章后一段“It was twenty minutes before five,Sunday,May 7. Time for the family meeting”可知全文都在反復(fù)提到家庭聚會(huì)的時(shí)間，可以推斷父親對(duì)時(shí)間要求嚴(yán)格，[B] 符合文意；由“sipping bad instant tea”可知父親生活節(jié)儉，[C] 符合文意；由“Many orders were about to be given,many decrees and directions”可知父親對(duì)子女要求嚴(yán)格，[D] 符合文意；[A] 項(xiàng)“考慮周到的、體貼的”，文中沒(méi)有相關(guān)描述，故為答案。
【難詞突破】
核心詞
clutter n.雜亂，喧鬧
intersection n. 十字路口,交叉點(diǎn)
grimace v. 扮鬼臉,作苦相
超綱詞
romp v. 嬉鬧，頑皮地玩耍