ed型改錯:
(1)If you have to send one, make sure it is one taking in a professional setting…(06年1月六級改錯第九題)這里的one指代前文的photo,我們都知道照相用take a photo,
所以這里的one和take應(yīng)該表示被動關(guān)系,所以應(yīng)該用take的過去分詞taken做后置定語。
(2)The rule here is to keep it factual and truthful exaggerations usually get find out.(06年1月六級改錯第10題)表示“被發(fā)現(xiàn)”顯然要用過去分詞found out.
注意:-ed型改錯從本質(zhì)上說就是要能發(fā)現(xiàn)動詞與其邏輯主語的關(guān)系,動詞是施動者,而其邏輯主語接收動詞發(fā)出的動作.這和被動語態(tài)實(shí)際上是一個道理,下面舉幾個被動語態(tài)的題:
(1) The day the NEA report released….(07年1月新六級改錯第2題)這個報(bào)告被發(fā)表,所以在report和released之間要加上was.
(2) Studies indicate that many girls are affecting as well-----and not getting help.(06年6月六級改錯第6題)
受到影響顯然要用被動語態(tài),所以affecting要改成過去式affected.值得注意的是,affect是改錯命題專家比較偏愛的一個詞,在05年1月的改錯中考查了effect與affect的區(qū)別,大家對這個詞要好好掌握。
(3)The members of the alliance against leprosy plan to target the countries which still threatened by leprosy.(05年1月六級第10題)這里的the countries作為邏輯主語,與后面的動詞threaten成被動關(guān)系,而且后面句子的形式threatened by leprosy也提示我們這里應(yīng)該在threatened的前面加上系動詞are.
(1)If you have to send one, make sure it is one taking in a professional setting…(06年1月六級改錯第九題)這里的one指代前文的photo,我們都知道照相用take a photo,
所以這里的one和take應(yīng)該表示被動關(guān)系,所以應(yīng)該用take的過去分詞taken做后置定語。
(2)The rule here is to keep it factual and truthful exaggerations usually get find out.(06年1月六級改錯第10題)表示“被發(fā)現(xiàn)”顯然要用過去分詞found out.
注意:-ed型改錯從本質(zhì)上說就是要能發(fā)現(xiàn)動詞與其邏輯主語的關(guān)系,動詞是施動者,而其邏輯主語接收動詞發(fā)出的動作.這和被動語態(tài)實(shí)際上是一個道理,下面舉幾個被動語態(tài)的題:
(1) The day the NEA report released….(07年1月新六級改錯第2題)這個報(bào)告被發(fā)表,所以在report和released之間要加上was.
(2) Studies indicate that many girls are affecting as well-----and not getting help.(06年6月六級改錯第6題)
受到影響顯然要用被動語態(tài),所以affecting要改成過去式affected.值得注意的是,affect是改錯命題專家比較偏愛的一個詞,在05年1月的改錯中考查了effect與affect的區(qū)別,大家對這個詞要好好掌握。
(3)The members of the alliance against leprosy plan to target the countries which still threatened by leprosy.(05年1月六級第10題)這里的the countries作為邏輯主語,與后面的動詞threaten成被動關(guān)系,而且后面句子的形式threatened by leprosy也提示我們這里應(yīng)該在threatened的前面加上系動詞are.