教學(xué)目的：掌握寓言特點(diǎn)，體會寓言寓意，學(xué)會創(chuàng)作寓言。
教學(xué)重點(diǎn)：體會寓言寓意，學(xué)會創(chuàng)作寓言。
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過程：（先分角色朗讀課文，再抓住以神、動物、物品喻人，分析人物性格特點(diǎn)，引出寓意。）
一由學(xué)生講自己創(chuàng)作的童話故事（《古代英雄的石像》附加作業(yè)），比較童話與寓言的不同點(diǎn)，引出寓言的特點(diǎn)（朗讀并劃書）
二正字音
三分析
（一）《赫耳墨斯和雕像者》
1赫耳墨斯為什么來到凡間？
2他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，請說出他此刻的心理？（注意引導(dǎo)學(xué)生留意宙斯和赫拉的身份）
3結(jié)果令赫耳墨斯?jié)M意嗎？他值得同情嗎？
4分析人物性格，點(diǎn)明寓意。
5小結(jié)寫作特點(diǎn)。
6讓學(xué)生講講“夜郎自大”“井底之蛙”等有同樣寓意的故事。
6向?qū)W生贈送做人格言：輕視別人的人，也會遭到別人的輕視；尊重別人的人，才會得到別人的尊重。
（二）《蚊子和獅子》
1蚊子為什么能打敗獅子？
2蚊子為什么會敗給蜘蛛？
3點(diǎn)明寓意。
4小結(jié)寫作特點(diǎn)。
5請學(xué)生說出知道哪些點(diǎn)明同樣寓意的故事。（《龜兔賽跑》）
5請給課文加上一個(gè)不同的結(jié)局。
小結(jié)：兩篇皆出自《伊索寓言》，讓學(xué)生談?wù)勔了髌淙?。（古希臘寓言作家，原為奴隸，創(chuàng)作寓言諷刺權(quán)貴，后遭殺害。）
（三）《濃煙和煙囪》
1簡介嚴(yán)文井，我國作家，兒童文學(xué)家。
2聯(lián)想要合理，作者是抓住濃煙和煙囪什么特征進(jìn)行聯(lián)想和想象的？
（濃煙：擴(kuò)散 煙囪：靜止不動）
3找出第一段中描寫的句子，說說這些描寫寫出了什么特點(diǎn)？
（濃煙：不可一世，洋洋自得。 煙囪：沉默謙虛實(shí)干。）
4從兩者的語言當(dāng)中可以看出他們各自什么特點(diǎn)？
5兩者有什么不同的結(jié)局？
6點(diǎn)明寓意。
7小結(jié)寫作特點(diǎn)。
四請學(xué)生根據(jù)給出的成語“濫竽充數(shù)”“掩耳盜鈴”創(chuàng)作一則寓言。
五板書
《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》
想
身價(jià)（自命不凡，妄自尊大，愛慕虛榮）
問
——說明了自命不凡，愛慕虛榮的人，結(jié)果往往只會適得其反，遭到別人的輕視。
——情節(jié)一波三折。
《蚊子和獅子》————《伊索寓言》
勝 敗
獅子————蚊子————蜘蛛
揚(yáng)長避短 得意忘形
————驕兵必?cái)?BR> ————構(gòu)思精巧，擬人神似，描寫生動。
《濃煙和煙囪》————嚴(yán)文井
對比
濃煙（擴(kuò)散）——————————————煙囪（靜止）
（性格） 張牙舞爪，洋洋自得 不聲不響，不自吹自擂
（語言） 奚落別人，夸耀自己 不亢不卑，實(shí)事求是
（結(jié)局） 飛舞擴(kuò)散，完全消失 默默矗立，繼續(xù)工作
————不可一世的人，只是匆匆來去的過客，只有謙虛實(shí)干的人，才有永恒的價(jià)值。
————寓意自在其中。
教學(xué)重點(diǎn)：體會寓言寓意，學(xué)會創(chuàng)作寓言。
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過程：（先分角色朗讀課文，再抓住以神、動物、物品喻人，分析人物性格特點(diǎn)，引出寓意。）
一由學(xué)生講自己創(chuàng)作的童話故事（《古代英雄的石像》附加作業(yè)），比較童話與寓言的不同點(diǎn)，引出寓言的特點(diǎn)（朗讀并劃書）
二正字音
三分析
（一）《赫耳墨斯和雕像者》
1赫耳墨斯為什么來到凡間？
2他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，請說出他此刻的心理？（注意引導(dǎo)學(xué)生留意宙斯和赫拉的身份）
3結(jié)果令赫耳墨斯?jié)M意嗎？他值得同情嗎？
4分析人物性格，點(diǎn)明寓意。
5小結(jié)寫作特點(diǎn)。
6讓學(xué)生講講“夜郎自大”“井底之蛙”等有同樣寓意的故事。
6向?qū)W生贈送做人格言：輕視別人的人，也會遭到別人的輕視；尊重別人的人，才會得到別人的尊重。
（二）《蚊子和獅子》
1蚊子為什么能打敗獅子？
2蚊子為什么會敗給蜘蛛？
3點(diǎn)明寓意。
4小結(jié)寫作特點(diǎn)。
5請學(xué)生說出知道哪些點(diǎn)明同樣寓意的故事。（《龜兔賽跑》）
5請給課文加上一個(gè)不同的結(jié)局。
小結(jié)：兩篇皆出自《伊索寓言》，讓學(xué)生談?wù)勔了髌淙?。（古希臘寓言作家，原為奴隸，創(chuàng)作寓言諷刺權(quán)貴，后遭殺害。）
（三）《濃煙和煙囪》
1簡介嚴(yán)文井，我國作家，兒童文學(xué)家。
2聯(lián)想要合理，作者是抓住濃煙和煙囪什么特征進(jìn)行聯(lián)想和想象的？
（濃煙：擴(kuò)散 煙囪：靜止不動）
3找出第一段中描寫的句子，說說這些描寫寫出了什么特點(diǎn)？
（濃煙：不可一世，洋洋自得。 煙囪：沉默謙虛實(shí)干。）
4從兩者的語言當(dāng)中可以看出他們各自什么特點(diǎn)？
5兩者有什么不同的結(jié)局？
6點(diǎn)明寓意。
7小結(jié)寫作特點(diǎn)。
四請學(xué)生根據(jù)給出的成語“濫竽充數(shù)”“掩耳盜鈴”創(chuàng)作一則寓言。
五板書
《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》
想
身價(jià)（自命不凡，妄自尊大，愛慕虛榮）
問
——說明了自命不凡，愛慕虛榮的人，結(jié)果往往只會適得其反，遭到別人的輕視。
——情節(jié)一波三折。
《蚊子和獅子》————《伊索寓言》
勝 敗
獅子————蚊子————蜘蛛
揚(yáng)長避短 得意忘形
————驕兵必?cái)?BR> ————構(gòu)思精巧，擬人神似，描寫生動。
《濃煙和煙囪》————嚴(yán)文井
對比
濃煙（擴(kuò)散）——————————————煙囪（靜止）
（性格） 張牙舞爪，洋洋自得 不聲不響，不自吹自擂
（語言） 奚落別人，夸耀自己 不亢不卑，實(shí)事求是
（結(jié)局） 飛舞擴(kuò)散，完全消失 默默矗立，繼續(xù)工作
————不可一世的人，只是匆匆來去的過客，只有謙虛實(shí)干的人，才有永恒的價(jià)值。
————寓意自在其中。