教學目標
通過教學，使學生了解有關國家機構的基本知識及我國國家機構的設置；了解我國公民的政治權利和自由與維護國家利益的義務及我國公民與國家的和諧統(tǒng)一的新型關系，從而增強學生的愛國之情，并引導學生正確認識，處理權利與義務的關系。
具體要求
1、知識方面
識記：國家機構的含義、國家機關的劃分、我國憲法規(guī)定的公民的政治權利和自由及維護國家利益的義務。
理解：國家職能與國家機構的關系、我國國家機構的設置與組織活動原則、公民的選舉權與被選舉權是公民的重要政治權利、公民的監(jiān)督權利、我國公民在法律面前一律平等、我國公民權利和義務及個人利益和國家利益是統(tǒng)一的、依法治國的必要性。
運用：舉實例及對人民負責的原則分別說明依法治國及廉政建設的必要性、收集有關財料說明公民依法享有行使監(jiān)督權的重大意義、結合自己的思想實際分析我國公民與國家的關系。
2、能力方面
初步學會運用辯證分析的方法闡釋國家機構與國家性質、國家職能的關系，闡釋國家機構活動原則中民主與集中的關系，初步學會透過事物的現(xiàn)象認識事物本質的方法，認清資本主義國家機構的本質。
3、覺悟方面
通過學習在學生思想中樹立維護國家利益的觀念、權利義務統(tǒng)一的觀念、法制觀念，熱愛社會主義祖國，積極參與國家的各種政治活動。
教學重點
1、準確理解國家機構與國家性質、國家職能的關系。
2、我國國家機構組織與活動原則。
3、公民權利與義務統(tǒng)一的原則。
教學重點
1、我國國家組織與活動原則。
2、公民權利與義務統(tǒng)一的原則。
課時安排
本課共6課時。
第一課時
復習提問
（1）國家的含義、性質、職能是什么？
（2）國家性質與國家職能的關系？
（設計以上問題的目的是，此課書關于國家機構的知識是前一課有關國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展，提問以上問題有助于學生從整體上、從知識的內(nèi)在聯(lián)系上把握本課教學內(nèi)容。）
導入新課
通過上一課的學習，我們了解了什么是國家，即國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權力機關。同時了解了國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔負著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家靠什么來行使自己的權力，實施對內(nèi)對外職能呢？這個問題就是我們這一課所要研究的問題。
生活中有這樣兩件事情：
1、有一外地來京打工的女青年，騎車擋了一輛小臥車的路，司機下車后，不分青紅皂白，將女青年打了一頓。司機還借口女工碰了他的汽車，向其索取錢財百元以上。后在眾人勸說之下司機才罷手離去。女青年受了欺侮，圍觀者眾說紛紜，有的說到他們單位去告他，有的說上電視臺去找他，有的部應該找市長，有的說去法院告他。同學們知道打官司、告狀找誰嗎？
2、某農(nóng)民出身的青年技術員，在鄉(xiāng)里的技術推廣站從事優(yōu)良品種的研究工作，他經(jīng)過幾年的實驗，又根據(jù)本鄉(xiāng)的實際情況，赴京請教農(nóng)業(yè)科學院的研究人員，共同擬定了全鄉(xiāng)糧食生產(chǎn)宏觀發(fā)展五年規(guī)劃?；剜l(xiāng)后，技術推廣站的同事都給予充分肯定。但如何實施呢？有人說這種關系全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的大事情，一不定要找鄉(xiāng)黨委書記，有的說要找鄉(xiāng)長，也有的說要找鄉(xiāng)人大常委會主任。同學們知道關系國計民生的大事，要由誰來決定嗎？
第一節(jié) 我國的國家機構（板書）
一、國家機構及其組織體系（板書）
前邊我們復習了關于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔負的職責和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理，需要一定的物質載體，這個物質載體就是國家機構。今天這節(jié)課我們就來研究國家機構問題。
1、國家機構的含義（板書）
請同學們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答：什么是國家機構？它包括哪些國家機構。
（1）國家機構是國家機關的總和。（板書）
從縱向看它包括：中央國家機關、地方國家機關
從橫向看它包括立法機關、行政機關、司法機關、暴力機關
請同學們看課本第42頁，第2自然段并思考以下兩個問題：
第一個問題是國家性質與國家機構的關系？為什么是這種關系？
（學生討論，教師歸納。）
（2）國家性質決定國家機構的性質。（板書）
國家是階級統(tǒng)治的的工具，國家機構作為統(tǒng)治階級利益的捍衛(wèi)者和執(zhí)行者，必須同國家的性質相適應。具體地說就是國家機構在判定行為規(guī)范時、處理對內(nèi)對外事物，必須充分體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，維護統(tǒng)治階級的利益。所以國家機構的性質必須與國家的性質一致，即國家性質決定國家機構的本質。
第二個問題是歷出現(xiàn)過幾種類型的國家？這些不同類型國家機構性質由什么決定？
（學生討論，教師歸納。）
在人類發(fā)展的歷曾出現(xiàn)過兩種種性質完全不同類型國家，一類是剝削階級性質的國家，一類是社會主義國家。前者的國家機構是為剝削階級服務的，是剝削階級統(tǒng)治的工具；社會主義國家，其階級性質決定國家機構為無產(chǎn)階級和廣大勞動人民所掌握并為這服務。
通過教學，使學生了解有關國家機構的基本知識及我國國家機構的設置；了解我國公民的政治權利和自由與維護國家利益的義務及我國公民與國家的和諧統(tǒng)一的新型關系，從而增強學生的愛國之情，并引導學生正確認識，處理權利與義務的關系。
具體要求
1、知識方面
識記：國家機構的含義、國家機關的劃分、我國憲法規(guī)定的公民的政治權利和自由及維護國家利益的義務。
理解：國家職能與國家機構的關系、我國國家機構的設置與組織活動原則、公民的選舉權與被選舉權是公民的重要政治權利、公民的監(jiān)督權利、我國公民在法律面前一律平等、我國公民權利和義務及個人利益和國家利益是統(tǒng)一的、依法治國的必要性。
運用：舉實例及對人民負責的原則分別說明依法治國及廉政建設的必要性、收集有關財料說明公民依法享有行使監(jiān)督權的重大意義、結合自己的思想實際分析我國公民與國家的關系。
2、能力方面
初步學會運用辯證分析的方法闡釋國家機構與國家性質、國家職能的關系，闡釋國家機構活動原則中民主與集中的關系，初步學會透過事物的現(xiàn)象認識事物本質的方法，認清資本主義國家機構的本質。
3、覺悟方面
通過學習在學生思想中樹立維護國家利益的觀念、權利義務統(tǒng)一的觀念、法制觀念，熱愛社會主義祖國，積極參與國家的各種政治活動。
教學重點
1、準確理解國家機構與國家性質、國家職能的關系。
2、我國國家機構組織與活動原則。
3、公民權利與義務統(tǒng)一的原則。
教學重點
1、我國國家組織與活動原則。
2、公民權利與義務統(tǒng)一的原則。
課時安排
本課共6課時。
第一課時
復習提問
（1）國家的含義、性質、職能是什么？
（2）國家性質與國家職能的關系？
（設計以上問題的目的是，此課書關于國家機構的知識是前一課有關國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展，提問以上問題有助于學生從整體上、從知識的內(nèi)在聯(lián)系上把握本課教學內(nèi)容。）
導入新課
通過上一課的學習，我們了解了什么是國家，即國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權力機關。同時了解了國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔負著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家靠什么來行使自己的權力，實施對內(nèi)對外職能呢？這個問題就是我們這一課所要研究的問題。
生活中有這樣兩件事情：
1、有一外地來京打工的女青年，騎車擋了一輛小臥車的路，司機下車后，不分青紅皂白，將女青年打了一頓。司機還借口女工碰了他的汽車，向其索取錢財百元以上。后在眾人勸說之下司機才罷手離去。女青年受了欺侮，圍觀者眾說紛紜，有的說到他們單位去告他，有的說上電視臺去找他，有的部應該找市長，有的說去法院告他。同學們知道打官司、告狀找誰嗎？
2、某農(nóng)民出身的青年技術員，在鄉(xiāng)里的技術推廣站從事優(yōu)良品種的研究工作，他經(jīng)過幾年的實驗，又根據(jù)本鄉(xiāng)的實際情況，赴京請教農(nóng)業(yè)科學院的研究人員，共同擬定了全鄉(xiāng)糧食生產(chǎn)宏觀發(fā)展五年規(guī)劃?；剜l(xiāng)后，技術推廣站的同事都給予充分肯定。但如何實施呢？有人說這種關系全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的大事情，一不定要找鄉(xiāng)黨委書記，有的說要找鄉(xiāng)長，也有的說要找鄉(xiāng)人大常委會主任。同學們知道關系國計民生的大事，要由誰來決定嗎？
第一節(jié) 我國的國家機構（板書）
一、國家機構及其組織體系（板書）
前邊我們復習了關于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔負的職責和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理，需要一定的物質載體，這個物質載體就是國家機構。今天這節(jié)課我們就來研究國家機構問題。
1、國家機構的含義（板書）
請同學們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答：什么是國家機構？它包括哪些國家機構。
（1）國家機構是國家機關的總和。（板書）
從縱向看它包括：中央國家機關、地方國家機關
從橫向看它包括立法機關、行政機關、司法機關、暴力機關
請同學們看課本第42頁，第2自然段并思考以下兩個問題：
第一個問題是國家性質與國家機構的關系？為什么是這種關系？
（學生討論，教師歸納。）
（2）國家性質決定國家機構的性質。（板書）
國家是階級統(tǒng)治的的工具，國家機構作為統(tǒng)治階級利益的捍衛(wèi)者和執(zhí)行者，必須同國家的性質相適應。具體地說就是國家機構在判定行為規(guī)范時、處理對內(nèi)對外事物，必須充分體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，維護統(tǒng)治階級的利益。所以國家機構的性質必須與國家的性質一致，即國家性質決定國家機構的本質。
第二個問題是歷出現(xiàn)過幾種類型的國家？這些不同類型國家機構性質由什么決定？
（學生討論，教師歸納。）
在人類發(fā)展的歷曾出現(xiàn)過兩種種性質完全不同類型國家，一類是剝削階級性質的國家，一類是社會主義國家。前者的國家機構是為剝削階級服務的，是剝削階級統(tǒng)治的工具；社會主義國家，其階級性質決定國家機構為無產(chǎn)階級和廣大勞動人民所掌握并為這服務。