教學(xué)目的：
1．基礎(chǔ)知識(shí) 武則天在歷的作用；“開(kāi)元盛世”。
2．思想認(rèn)識(shí)
① 武則天是我國(guó)歷的女皇帝，在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。
② 唐玄宗前期，繼續(xù)唐太宗和武則天的業(yè)績(jī)，任用名相，整頓吏治，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，中國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象。
3．能力培養(yǎng)
① 分析武則天的措施，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史中的作用的能力。
② 理解“開(kāi)元盛世”，形成正確的歷史概念。
教學(xué)重點(diǎn)：“開(kāi)元盛世”
教學(xué)難點(diǎn)：能力培養(yǎng)部分。
教學(xué)方法：分析、歸納法。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課 繼唐太宗“貞觀之治”之后，唐朝又經(jīng)歷了女皇武則天的統(tǒng)治，武則天的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”，在她統(tǒng)治期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，武則天之后，唐朝政局經(jīng)歷了一系列的變動(dòng)，到唐玄宗統(tǒng)治時(shí)才穩(wěn)定下來(lái)，唐玄宗勵(lì)精圖治，唐朝達(dá)到了繁榮局面，史稱“開(kāi)元盛世”。
一、女皇武則天
（一）武則天稱帝
（二）武則天的統(tǒng)治
1． 重視農(nóng)業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
674年上疏建議高宗：勸農(nóng)桑，薄賦斂，息干戈，禁浮巧，省力役；
684年：下令獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑。凡是官吏所在治理地區(qū)，“田疇墾辟，家有余糧”，者升官；“為政苛濫，戶口流移”者降職。
高宗死時(shí)，她宣布百姓年滿50歲免徭役，比60歲的舊制縮短了十年，這些措施，在一定程度上有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。
1．基礎(chǔ)知識(shí) 武則天在歷的作用；“開(kāi)元盛世”。
2．思想認(rèn)識(shí)
① 武則天是我國(guó)歷的女皇帝，在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。
② 唐玄宗前期，繼續(xù)唐太宗和武則天的業(yè)績(jī)，任用名相，整頓吏治，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，中國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象。
3．能力培養(yǎng)
① 分析武則天的措施，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史中的作用的能力。
② 理解“開(kāi)元盛世”，形成正確的歷史概念。
教學(xué)重點(diǎn)：“開(kāi)元盛世”
教學(xué)難點(diǎn)：能力培養(yǎng)部分。
教學(xué)方法：分析、歸納法。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課 繼唐太宗“貞觀之治”之后，唐朝又經(jīng)歷了女皇武則天的統(tǒng)治，武則天的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”，在她統(tǒng)治期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，武則天之后，唐朝政局經(jīng)歷了一系列的變動(dòng)，到唐玄宗統(tǒng)治時(shí)才穩(wěn)定下來(lái)，唐玄宗勵(lì)精圖治，唐朝達(dá)到了繁榮局面，史稱“開(kāi)元盛世”。
一、女皇武則天
（一）武則天稱帝
（二）武則天的統(tǒng)治
1． 重視農(nóng)業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
674年上疏建議高宗：勸農(nóng)桑，薄賦斂，息干戈，禁浮巧，省力役；
684年：下令獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑。凡是官吏所在治理地區(qū)，“田疇墾辟，家有余糧”，者升官；“為政苛濫，戶口流移”者降職。
高宗死時(shí)，她宣布百姓年滿50歲免徭役，比60歲的舊制縮短了十年，這些措施，在一定程度上有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。