教學(xué)目標(biāo)
1． 知識方面：通過本節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握解放區(qū)的土地改革；《中國土地法大綱》；解放軍的戰(zhàn)略反攻；劉鄧大軍等反攻方向；戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利；三大戰(zhàn)役的勝利及意義。
2． 能力方面：
（1）通過對民主革命時期土地革命和土地改革內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括的能力。
（2）通過對解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對戰(zhàn)爭進(jìn)程的分析、歸納和概括能力。
（3）通過解放戰(zhàn)爭中敵我力量變化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法看待歷史事件的能力。
3． 態(tài)度、價值觀方面：通過對解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)識人民群眾的支持是解放戰(zhàn)爭勝利的重要保證。
4． 學(xué)生指導(dǎo)方面：
（1）通過對解放區(qū)的土地改革的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握土地改革運動，使學(xué)生掌握概括、歸納的方法。
（2）通過引導(dǎo)學(xué)生分析本節(jié)圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析圖表得出正確歷史結(jié)論的方法。
重點、難點分析
1． 重點分析：
（1）解放軍的土地改革是重點。變革土地制度是中國民主革命的一項基本任務(wù)，是廣大農(nóng)民迫切的要求。不解決土地問題，就不可能把廣大農(nóng)民真正的發(fā)動起來，也不可能完成反封建的任務(wù)。在國共政權(quán)十年對峙時期和抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨根據(jù)當(dāng)時的國內(nèi)矛盾，分別制訂了切實可行的土地改革政策。抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國社會的主要矛盾發(fā)生變化。為適慶建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線需要而制訂的減租減息政策已不能滿足廣大農(nóng)民的要求，為了徹底消滅封建剝削制度，中國共產(chǎn)黨制訂了《中國土地法大綱》。審一個比較完善的土地革命綱領(lǐng)。要使學(xué)生認(rèn)識：解放區(qū)的土地改革，調(diào)動了廣大農(nóng)民的積極性，鞏固了人民民主政權(quán)，是解放戰(zhàn)爭迅速勝利的可靠保證。
（2）戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利是本節(jié)重點。隨著解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的發(fā)展，敵我雙方軍事力量對比發(fā)生很大變化。同時，國統(tǒng)區(qū)民主運動高漲，國民黨政治上十分孤立，后方不穩(wěn)；而解放區(qū)基本完成土改，政權(quán)鞏固，人民支授解放戰(zhàn)爭，因此決戰(zhàn)時機已經(jīng)到來。中國共產(chǎn)黨抓住時機，展開三大戰(zhàn)役，為解放全中國奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容既有利于學(xué)生把握歷史發(fā)展基本線索，又有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
2． 難點分析：解放區(qū)的土地改革與解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的關(guān)系是本節(jié)難點。解放區(qū)的土地改革是中國民主革命的任務(wù)。廣大農(nóng)民是否能夠真正調(diào)動起來，投身于革命戰(zhàn)爭、支援革命戰(zhàn)爭，是關(guān)系解放區(qū)民主政權(quán)能否鞏固，工農(nóng)聯(lián)盟能否鞏固以及解放戰(zhàn)爭能否取得勝利的關(guān)鍵。因解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展又有效地保證了土改的進(jìn)行，保衛(wèi)了土地改革的成果。要引導(dǎo)學(xué)生體會經(jīng)濟與政治的關(guān)系，體會民主革命中農(nóng)民階級的作用，從而深刻理解人民群眾的支持是解放戰(zhàn)爭勝利的可靠保證。
課堂教學(xué)設(shè)計
師：抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石在美帝國主義支持下，發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民粉碎了國民黨軍隊的全面進(jìn)攻和重點進(jìn)攻，使國內(nèi)形勢向著有利于人民的方向發(fā)展，人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。（板書第三節(jié)課題）
一、解放區(qū)的土地改革
師：抗日戰(zhàn)爭勝利后，以減租減息為主要內(nèi)容的土地政策，已不能滿足廣大農(nóng)民的要求，他們迫切希望獲得土地。1947年，中國共產(chǎn)黨召開全國土地會議，決定在解放區(qū)進(jìn)行土地改革，并制定了《中國土地法大綱》。同學(xué)們請回憶，在新民主主義革命的各個時期我黨制定土地政策的依據(jù)是什么？
師：（引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時社會的主要矛盾和斗爭任務(wù)去分析）
生：（回憶并回答）
師：在國民*時期，因為反封建軍閥的需要，開展“打土豪分田地”的土地政策，動員農(nóng)民參加革命，支持革命；在十年國共對峙時期，因為中國社會主要矛盾是國內(nèi)階級矛盾，革命任務(wù)要“*地主階段”，采取了沒收地主土地分配給農(nóng)民所有的政策；在抗日戰(zhàn)爭時期，為了團(tuán)結(jié)地主階級共同抗日，在根據(jù)地實行“地主減租減息，農(nóng)民交租交息”的政策；在解放戰(zhàn)爭時期，國內(nèi)階級矛盾是社會主要矛盾，因此改變減租減息的政策，實行同國共十年對峙時期基本相同的土地政策?！吨袊恋胤ù缶V》明確規(guī)定了土改的方向、方法并在土改總路線中明確了依靠力量，團(tuán)結(jié)對象和革命的目的，請同學(xué)們看書第102頁（引導(dǎo)學(xué)生思考、掌握具體內(nèi)容）
師：大綱規(guī)定：沒收地主土地，廢除封建剝削的地土制度，實行耕者有其田的土地制度，按農(nóng)村人口平均分配土地。在土地改革中，中國共產(chǎn)黨貫徹依靠貧雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地改革總路線。
師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀土地改革的意義）經(jīng)過一年多的斗爭，解放區(qū)有一億多無地和少地的農(nóng)民分到了土地。這極大地激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。為了保衛(wèi)勝利果實，廣大農(nóng)民積極生產(chǎn)，踴躍參軍，支援前線。農(nóng)民的支持，成為解放戰(zhàn)爭迅速勝利的可靠保證。
二、解放軍的戰(zhàn)略反抗
1． 戰(zhàn)略反攻的條件師：（出示敵我雙方1947年力量對比表和1947年6月全國形勢示意圖）投影片：解放戰(zhàn)爭敵我力量變化情況師：經(jīng)過一年的解放戰(zhàn)爭，敵我雙方力量對比發(fā)生變化，這一年我人民解放軍共殲敵112萬，使敵基本喪失進(jìn)攻能力，戰(zhàn)略反攻的時機成熟。投影片一：我軍第二年作戰(zhàn)的基本任務(wù)是：舉行我國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)域，在外線大量殲敵，徹底破壞國民黨將戰(zhàn)爭繼續(xù)引向解放區(qū)、進(jìn)一步破壞和消耗解放區(qū)的人力物力、使我不能持久的*戰(zhàn)略方針。我軍第二年作戰(zhàn)的部分任務(wù)是：以一部分主力和廣大地主部隊繼續(xù)在內(nèi)線作戰(zhàn)，殲滅內(nèi)線敵人，收復(fù)失地。——毛澤東《解放戰(zhàn)爭第二年的戰(zhàn)略方針》
2． 反攻目標(biāo)和主攻方向
師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀并明確解放戰(zhàn)爭第二年的任務(wù)，（出示《1947年6月全國形勢示意圖》）指出：敵主要兵力集中于陜北、山東兩解放區(qū)，如此兩個拳頭都打出去了，胸膛就露出來了。這樣的兵力部署像個啞鈴，兩頭粗，中間細(xì)。敵中原空虛，機動兵力下降，士氣低落。因此，黨中央決定主攻方向是國民黨軍隊防守力量薄弱的中原地區(qū)。1947年6月底，劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍主力渡過黃河，千里躍進(jìn)大別山，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。（引導(dǎo)學(xué)生看書）
生：（歸納、掌握具體史實）
師：人民解放軍在外線作戰(zhàn)情況怎能。（出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生把知識點落實到地圖上）師：（請同學(xué)在地圖中填入下列內(nèi)容：劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀豫解放軍主力渡過黃河，千里躍進(jìn)大別山；陳賡、謝富治率晉冀豫解放軍一部，進(jìn)攻豫陜鄂邊區(qū)；陳毅、粟裕率華東解放軍主力進(jìn)攻豫皖蘇地區(qū)）三路大軍呈品字陣勢，像尖刀插入國民黨統(tǒng)治的心臟地區(qū)，打破了國民黨的中原防御體系，威脅國民黨統(tǒng)治中心南京和武漢。
師：解放戰(zhàn)爭第二年內(nèi)線作戰(zhàn)情況如何呢？（引導(dǎo)學(xué)生讀課本并讀圖，把下列內(nèi)容落實到圖上：聶榮臻指揮華北解放軍解放了石家莊，*、羅榮桓指揮東北解放軍解放了東北廣大地區(qū)，彭德懷、賀龍領(lǐng)導(dǎo)西北解放軍收復(fù)了延安）通過分析使學(xué)生得出結(jié)論。人民解放軍的戰(zhàn)略反攻，迫使國民黨軍隊由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為全面防御，對扭轉(zhuǎn)全面戰(zhàn)局起了決定性作用，也是人民解放戰(zhàn)爭走向勝利的歷史轉(zhuǎn)折點。
三、戰(zhàn)略決定的勝利
1． 戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時機成熟師：1948年秋，敵我力量發(fā)生了重大變化，人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入奪取全國勝利的決定階段，請哪位同學(xué)談一談決戰(zhàn)時機成熟表現(xiàn)在哪些方向？
生：（思考并出示1948年敵我雙方力量對比表，從軍隊數(shù)量、軍隊士氣、人心向背等方面回答）
師：中共中央經(jīng)過對形勢分析，認(rèn)為解放軍與國民黨軍隊進(jìn)行主力決戰(zhàn)時機已經(jīng)到來，于是連續(xù)發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。
2．三大戰(zhàn)役師：請同學(xué)們閱讀教材并結(jié)合所學(xué)知識，思考為什么三大戰(zhàn)役首先在東北發(fā)動呢？（出示全國形勢圖）
生：（思考并回答）
師：通過分析可看出，蔣介石面對人民解放軍的反攻，只能采取重點防御的方針，并集中主力于東北、華北和華北地區(qū)。東北地區(qū)是撤是守，國民政府舉棋不定。對此，中共中央審時度勢，確定戰(zhàn)略決戰(zhàn)首戰(zhàn)東北。這是因為：第一，若先打華北，我華北解放軍會受到華北、東北兩地敵軍的夾擊；若首戰(zhàn)華東，則會促使敵人下決心撤退東北軍隊，實現(xiàn)戰(zhàn)略收縮。第二，首戰(zhàn)東北有必勝把握。東北衛(wèi)立煌集團(tuán)僅48萬人，且被我軍分割于長春、沈陽、錦州為中心的三個孤立的據(jù)點，或戰(zhàn)或守正舉棋不定。東北我軍有70萬人，加上地方武裝30萬人，總計有百萬之眾，占有數(shù)量上優(yōu)勢，且土地改革完成，后方鞏固。第三，首戰(zhàn)東北勝利，會改變敵我力量對比，獲得東北大后方，有利于推動全國戰(zhàn)爭的發(fā)展。1948年9月遼沈戰(zhàn)役開始（引導(dǎo)學(xué)生看課本上插圖并閱讀教材，對遼沈戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針進(jìn)行歸納）。（出示投影片）：“中心注意力必須放在錦州作戰(zhàn)方面，求得盡可能迅速地攻克該城。即使一切其他目的都未達(dá)到，只要攻克了錦州，你們就有了主動權(quán)，就是一個偉大的勝利?！?BR> 生：（閱讀課本歸納作戰(zhàn)方針）
師：同學(xué)們歸納得很好，遼沈戰(zhàn)役先打錦州，截斷了東北敵軍向關(guān)內(nèi)的退路，形成關(guān)門打狗之勢，完成了黨中央的戰(zhàn)略部署。隨后東北解放軍在*、羅榮桓指揮下，英勇作戰(zhàn)，解放長春，攻占沈陽，東北全境解放。遼沈戰(zhàn)役結(jié)束后，人民解放軍人數(shù)達(dá)300萬，而國民黨軍隊人數(shù)下降為290萬。人民解放軍在總數(shù)量上取得優(yōu)勢。
師：（放錄像片《淮海戰(zhàn)役》并請學(xué)生思考淮海戰(zhàn)役作戰(zhàn)的特點）
生：（思考并回答）
師：淮海戰(zhàn)役從投入作戰(zhàn)的總兵力上看敵軍在數(shù)量上占優(yōu)勢，但中原和華東人民解放軍在總前委劉伯承、鄧小平、陳毅、粟裕、譚震林的領(lǐng)導(dǎo)下，采取“中間突破分段殲敵”方針，集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人。首先在徐州以東殲滅黃伯韜兵團(tuán)十余萬人，又將緩敵黃維兵團(tuán)十余萬人包圍殲滅。到1949年1月發(fā)起總攻，全殲敵軍，淮海戰(zhàn)役勝利結(jié)束?；春?zhàn)役共殲滅和改編敵軍55萬多人，解放了長江以北中下游地區(qū)，為解放長江以南各省奠定了基礎(chǔ)。與此同時，人民解放軍抓住戰(zhàn)機，適時發(fā)動平津戰(zhàn)役。
生：（在教師指導(dǎo)下，閱讀課本和插圖并回答平津戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針）
師：（總結(jié)）平津戰(zhàn)役中，人民解放軍采取分割包圍就地殲滅的方針，圍敵于北平、天津、張家口、新保安等地，切斷敵西逃南竄的去路，先打兩頭，后打中間。攻克張家口、新保安、天津，傅作義率國民黨軍隊在北平接受和平改編。1949年1月底，北平和平解放，至此三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束。師：三大戰(zhàn)役的勝利，共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，其意義是重大的（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納三大戰(zhàn)役勝利的意義）
生：（分析、總結(jié)意義）
師：三大戰(zhàn)役的勝利，大大加快了人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程，為解放全中國奠定了基礎(chǔ)，請討論三大戰(zhàn)役勝利的原因是什么（引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖、圖表，從戰(zhàn)略決策、方針、戰(zhàn)術(shù)特點、人民的支持等方面思考）
生：（思考、討論、歸納）
師：（總結(jié)）第一，黨中央、中央軍委及時抓住戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時機，正確選定決戰(zhàn)方向，并針對各戰(zhàn)場不同的情況，制定出各具特點的作戰(zhàn)方針，有力地確保這場偉大戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利。第二，廣大人民解放軍指戰(zhàn)員英勇作戰(zhàn)，不怕犧牲，堅決執(zhí)行黨中央、中央軍委的命令。第三，各解放區(qū)人民大量物力、人力支援，以及國統(tǒng)區(qū)革命群眾在中共地區(qū)黨領(lǐng)導(dǎo)下開展各種形勢的斗爭，有力地配合了軍事戰(zhàn)場的斗爭。因此黨中央正確決策，人民解放軍英勇作戰(zhàn)，廣大人民群眾的支持是三大戰(zhàn)役勝利的主要原因。
師：小結(jié)（略）北京市回民學(xué)校 曲建國
【簡評】本課教學(xué)設(shè)計有兩點比較突出。第一是對土地改革這一重點問題的處理。教師將解放戰(zhàn)爭時期的土地改革與中國共產(chǎn)黨在十年對峙時期、抗日戰(zhàn)爭時期的土地政策相聯(lián)系，通過引導(dǎo)分析，使學(xué)生深刻認(rèn)識我黨的政策是與當(dāng)時的形勢和斗爭任務(wù)緊密相關(guān)的，同時對民主革命時期的土地革命問題有一個綜觀、整體的認(rèn)識。以此為基礎(chǔ)，再讓學(xué)生理解解放區(qū)的土地改革與解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的關(guān)系這一難點問題就比較容易了。第二是對地圖、圖表的利用。本節(jié)課要講清戰(zhàn)爭進(jìn)程，利用地圖才能使學(xué)生理解戰(zhàn)爭的空間狀態(tài)、理解我軍的作戰(zhàn)方針和意圖。表格用來展示敵我雙方力量對比情況，真切、直觀。
1． 知識方面：通過本節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握解放區(qū)的土地改革；《中國土地法大綱》；解放軍的戰(zhàn)略反攻；劉鄧大軍等反攻方向；戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利；三大戰(zhàn)役的勝利及意義。
2． 能力方面：
（1）通過對民主革命時期土地革命和土地改革內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括的能力。
（2）通過對解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對戰(zhàn)爭進(jìn)程的分析、歸納和概括能力。
（3）通過解放戰(zhàn)爭中敵我力量變化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法看待歷史事件的能力。
3． 態(tài)度、價值觀方面：通過對解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)識人民群眾的支持是解放戰(zhàn)爭勝利的重要保證。
4． 學(xué)生指導(dǎo)方面：
（1）通過對解放區(qū)的土地改革的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握土地改革運動，使學(xué)生掌握概括、歸納的方法。
（2）通過引導(dǎo)學(xué)生分析本節(jié)圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析圖表得出正確歷史結(jié)論的方法。
重點、難點分析
1． 重點分析：
（1）解放軍的土地改革是重點。變革土地制度是中國民主革命的一項基本任務(wù)，是廣大農(nóng)民迫切的要求。不解決土地問題，就不可能把廣大農(nóng)民真正的發(fā)動起來，也不可能完成反封建的任務(wù)。在國共政權(quán)十年對峙時期和抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨根據(jù)當(dāng)時的國內(nèi)矛盾，分別制訂了切實可行的土地改革政策。抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國社會的主要矛盾發(fā)生變化。為適慶建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線需要而制訂的減租減息政策已不能滿足廣大農(nóng)民的要求，為了徹底消滅封建剝削制度，中國共產(chǎn)黨制訂了《中國土地法大綱》。審一個比較完善的土地革命綱領(lǐng)。要使學(xué)生認(rèn)識：解放區(qū)的土地改革，調(diào)動了廣大農(nóng)民的積極性，鞏固了人民民主政權(quán)，是解放戰(zhàn)爭迅速勝利的可靠保證。
（2）戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利是本節(jié)重點。隨著解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的發(fā)展，敵我雙方軍事力量對比發(fā)生很大變化。同時，國統(tǒng)區(qū)民主運動高漲，國民黨政治上十分孤立，后方不穩(wěn)；而解放區(qū)基本完成土改，政權(quán)鞏固，人民支授解放戰(zhàn)爭，因此決戰(zhàn)時機已經(jīng)到來。中國共產(chǎn)黨抓住時機，展開三大戰(zhàn)役，為解放全中國奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容既有利于學(xué)生把握歷史發(fā)展基本線索，又有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
2． 難點分析：解放區(qū)的土地改革與解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的關(guān)系是本節(jié)難點。解放區(qū)的土地改革是中國民主革命的任務(wù)。廣大農(nóng)民是否能夠真正調(diào)動起來，投身于革命戰(zhàn)爭、支援革命戰(zhàn)爭，是關(guān)系解放區(qū)民主政權(quán)能否鞏固，工農(nóng)聯(lián)盟能否鞏固以及解放戰(zhàn)爭能否取得勝利的關(guān)鍵。因解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展又有效地保證了土改的進(jìn)行，保衛(wèi)了土地改革的成果。要引導(dǎo)學(xué)生體會經(jīng)濟與政治的關(guān)系，體會民主革命中農(nóng)民階級的作用，從而深刻理解人民群眾的支持是解放戰(zhàn)爭勝利的可靠保證。
課堂教學(xué)設(shè)計
師：抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石在美帝國主義支持下，發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民粉碎了國民黨軍隊的全面進(jìn)攻和重點進(jìn)攻，使國內(nèi)形勢向著有利于人民的方向發(fā)展，人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。（板書第三節(jié)課題）
一、解放區(qū)的土地改革
師：抗日戰(zhàn)爭勝利后，以減租減息為主要內(nèi)容的土地政策，已不能滿足廣大農(nóng)民的要求，他們迫切希望獲得土地。1947年，中國共產(chǎn)黨召開全國土地會議，決定在解放區(qū)進(jìn)行土地改革，并制定了《中國土地法大綱》。同學(xué)們請回憶，在新民主主義革命的各個時期我黨制定土地政策的依據(jù)是什么？
師：（引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時社會的主要矛盾和斗爭任務(wù)去分析）
生：（回憶并回答）
師：在國民*時期，因為反封建軍閥的需要，開展“打土豪分田地”的土地政策，動員農(nóng)民參加革命，支持革命；在十年國共對峙時期，因為中國社會主要矛盾是國內(nèi)階級矛盾，革命任務(wù)要“*地主階段”，采取了沒收地主土地分配給農(nóng)民所有的政策；在抗日戰(zhàn)爭時期，為了團(tuán)結(jié)地主階級共同抗日，在根據(jù)地實行“地主減租減息，農(nóng)民交租交息”的政策；在解放戰(zhàn)爭時期，國內(nèi)階級矛盾是社會主要矛盾，因此改變減租減息的政策，實行同國共十年對峙時期基本相同的土地政策?！吨袊恋胤ù缶V》明確規(guī)定了土改的方向、方法并在土改總路線中明確了依靠力量，團(tuán)結(jié)對象和革命的目的，請同學(xué)們看書第102頁（引導(dǎo)學(xué)生思考、掌握具體內(nèi)容）
師：大綱規(guī)定：沒收地主土地，廢除封建剝削的地土制度，實行耕者有其田的土地制度，按農(nóng)村人口平均分配土地。在土地改革中，中國共產(chǎn)黨貫徹依靠貧雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地改革總路線。
師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀土地改革的意義）經(jīng)過一年多的斗爭，解放區(qū)有一億多無地和少地的農(nóng)民分到了土地。這極大地激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。為了保衛(wèi)勝利果實，廣大農(nóng)民積極生產(chǎn)，踴躍參軍，支援前線。農(nóng)民的支持，成為解放戰(zhàn)爭迅速勝利的可靠保證。
二、解放軍的戰(zhàn)略反抗
1． 戰(zhàn)略反攻的條件師：（出示敵我雙方1947年力量對比表和1947年6月全國形勢示意圖）投影片：解放戰(zhàn)爭敵我力量變化情況師：經(jīng)過一年的解放戰(zhàn)爭，敵我雙方力量對比發(fā)生變化，這一年我人民解放軍共殲敵112萬，使敵基本喪失進(jìn)攻能力，戰(zhàn)略反攻的時機成熟。投影片一：我軍第二年作戰(zhàn)的基本任務(wù)是：舉行我國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)域，在外線大量殲敵，徹底破壞國民黨將戰(zhàn)爭繼續(xù)引向解放區(qū)、進(jìn)一步破壞和消耗解放區(qū)的人力物力、使我不能持久的*戰(zhàn)略方針。我軍第二年作戰(zhàn)的部分任務(wù)是：以一部分主力和廣大地主部隊繼續(xù)在內(nèi)線作戰(zhàn)，殲滅內(nèi)線敵人，收復(fù)失地。——毛澤東《解放戰(zhàn)爭第二年的戰(zhàn)略方針》
2． 反攻目標(biāo)和主攻方向
師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀并明確解放戰(zhàn)爭第二年的任務(wù)，（出示《1947年6月全國形勢示意圖》）指出：敵主要兵力集中于陜北、山東兩解放區(qū)，如此兩個拳頭都打出去了，胸膛就露出來了。這樣的兵力部署像個啞鈴，兩頭粗，中間細(xì)。敵中原空虛，機動兵力下降，士氣低落。因此，黨中央決定主攻方向是國民黨軍隊防守力量薄弱的中原地區(qū)。1947年6月底，劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍主力渡過黃河，千里躍進(jìn)大別山，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。（引導(dǎo)學(xué)生看書）
生：（歸納、掌握具體史實）
師：人民解放軍在外線作戰(zhàn)情況怎能。（出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生把知識點落實到地圖上）師：（請同學(xué)在地圖中填入下列內(nèi)容：劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀豫解放軍主力渡過黃河，千里躍進(jìn)大別山；陳賡、謝富治率晉冀豫解放軍一部，進(jìn)攻豫陜鄂邊區(qū)；陳毅、粟裕率華東解放軍主力進(jìn)攻豫皖蘇地區(qū)）三路大軍呈品字陣勢，像尖刀插入國民黨統(tǒng)治的心臟地區(qū)，打破了國民黨的中原防御體系，威脅國民黨統(tǒng)治中心南京和武漢。
師：解放戰(zhàn)爭第二年內(nèi)線作戰(zhàn)情況如何呢？（引導(dǎo)學(xué)生讀課本并讀圖，把下列內(nèi)容落實到圖上：聶榮臻指揮華北解放軍解放了石家莊，*、羅榮桓指揮東北解放軍解放了東北廣大地區(qū)，彭德懷、賀龍領(lǐng)導(dǎo)西北解放軍收復(fù)了延安）通過分析使學(xué)生得出結(jié)論。人民解放軍的戰(zhàn)略反攻，迫使國民黨軍隊由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為全面防御，對扭轉(zhuǎn)全面戰(zhàn)局起了決定性作用，也是人民解放戰(zhàn)爭走向勝利的歷史轉(zhuǎn)折點。
三、戰(zhàn)略決定的勝利
1． 戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時機成熟師：1948年秋，敵我力量發(fā)生了重大變化，人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入奪取全國勝利的決定階段，請哪位同學(xué)談一談決戰(zhàn)時機成熟表現(xiàn)在哪些方向？
生：（思考并出示1948年敵我雙方力量對比表，從軍隊數(shù)量、軍隊士氣、人心向背等方面回答）
師：中共中央經(jīng)過對形勢分析，認(rèn)為解放軍與國民黨軍隊進(jìn)行主力決戰(zhàn)時機已經(jīng)到來，于是連續(xù)發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。
2．三大戰(zhàn)役師：請同學(xué)們閱讀教材并結(jié)合所學(xué)知識，思考為什么三大戰(zhàn)役首先在東北發(fā)動呢？（出示全國形勢圖）
生：（思考并回答）
師：通過分析可看出，蔣介石面對人民解放軍的反攻，只能采取重點防御的方針，并集中主力于東北、華北和華北地區(qū)。東北地區(qū)是撤是守，國民政府舉棋不定。對此，中共中央審時度勢，確定戰(zhàn)略決戰(zhàn)首戰(zhàn)東北。這是因為：第一，若先打華北，我華北解放軍會受到華北、東北兩地敵軍的夾擊；若首戰(zhàn)華東，則會促使敵人下決心撤退東北軍隊，實現(xiàn)戰(zhàn)略收縮。第二，首戰(zhàn)東北有必勝把握。東北衛(wèi)立煌集團(tuán)僅48萬人，且被我軍分割于長春、沈陽、錦州為中心的三個孤立的據(jù)點，或戰(zhàn)或守正舉棋不定。東北我軍有70萬人，加上地方武裝30萬人，總計有百萬之眾，占有數(shù)量上優(yōu)勢，且土地改革完成，后方鞏固。第三，首戰(zhàn)東北勝利，會改變敵我力量對比，獲得東北大后方，有利于推動全國戰(zhàn)爭的發(fā)展。1948年9月遼沈戰(zhàn)役開始（引導(dǎo)學(xué)生看課本上插圖并閱讀教材，對遼沈戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針進(jìn)行歸納）。（出示投影片）：“中心注意力必須放在錦州作戰(zhàn)方面，求得盡可能迅速地攻克該城。即使一切其他目的都未達(dá)到，只要攻克了錦州，你們就有了主動權(quán)，就是一個偉大的勝利?！?BR> 生：（閱讀課本歸納作戰(zhàn)方針）
師：同學(xué)們歸納得很好，遼沈戰(zhàn)役先打錦州，截斷了東北敵軍向關(guān)內(nèi)的退路，形成關(guān)門打狗之勢，完成了黨中央的戰(zhàn)略部署。隨后東北解放軍在*、羅榮桓指揮下，英勇作戰(zhàn)，解放長春，攻占沈陽，東北全境解放。遼沈戰(zhàn)役結(jié)束后，人民解放軍人數(shù)達(dá)300萬，而國民黨軍隊人數(shù)下降為290萬。人民解放軍在總數(shù)量上取得優(yōu)勢。
師：（放錄像片《淮海戰(zhàn)役》并請學(xué)生思考淮海戰(zhàn)役作戰(zhàn)的特點）
生：（思考并回答）
師：淮海戰(zhàn)役從投入作戰(zhàn)的總兵力上看敵軍在數(shù)量上占優(yōu)勢，但中原和華東人民解放軍在總前委劉伯承、鄧小平、陳毅、粟裕、譚震林的領(lǐng)導(dǎo)下，采取“中間突破分段殲敵”方針，集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人。首先在徐州以東殲滅黃伯韜兵團(tuán)十余萬人，又將緩敵黃維兵團(tuán)十余萬人包圍殲滅。到1949年1月發(fā)起總攻，全殲敵軍，淮海戰(zhàn)役勝利結(jié)束?；春?zhàn)役共殲滅和改編敵軍55萬多人，解放了長江以北中下游地區(qū)，為解放長江以南各省奠定了基礎(chǔ)。與此同時，人民解放軍抓住戰(zhàn)機，適時發(fā)動平津戰(zhàn)役。
生：（在教師指導(dǎo)下，閱讀課本和插圖并回答平津戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針）
師：（總結(jié)）平津戰(zhàn)役中，人民解放軍采取分割包圍就地殲滅的方針，圍敵于北平、天津、張家口、新保安等地，切斷敵西逃南竄的去路，先打兩頭，后打中間。攻克張家口、新保安、天津，傅作義率國民黨軍隊在北平接受和平改編。1949年1月底，北平和平解放，至此三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束。師：三大戰(zhàn)役的勝利，共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，其意義是重大的（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納三大戰(zhàn)役勝利的意義）
生：（分析、總結(jié)意義）
師：三大戰(zhàn)役的勝利，大大加快了人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程，為解放全中國奠定了基礎(chǔ)，請討論三大戰(zhàn)役勝利的原因是什么（引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖、圖表，從戰(zhàn)略決策、方針、戰(zhàn)術(shù)特點、人民的支持等方面思考）
生：（思考、討論、歸納）
師：（總結(jié)）第一，黨中央、中央軍委及時抓住戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時機，正確選定決戰(zhàn)方向，并針對各戰(zhàn)場不同的情況，制定出各具特點的作戰(zhàn)方針，有力地確保這場偉大戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利。第二，廣大人民解放軍指戰(zhàn)員英勇作戰(zhàn)，不怕犧牲，堅決執(zhí)行黨中央、中央軍委的命令。第三，各解放區(qū)人民大量物力、人力支援，以及國統(tǒng)區(qū)革命群眾在中共地區(qū)黨領(lǐng)導(dǎo)下開展各種形勢的斗爭，有力地配合了軍事戰(zhàn)場的斗爭。因此黨中央正確決策，人民解放軍英勇作戰(zhàn)，廣大人民群眾的支持是三大戰(zhàn)役勝利的主要原因。
師：小結(jié)（略）北京市回民學(xué)校 曲建國
【簡評】本課教學(xué)設(shè)計有兩點比較突出。第一是對土地改革這一重點問題的處理。教師將解放戰(zhàn)爭時期的土地改革與中國共產(chǎn)黨在十年對峙時期、抗日戰(zhàn)爭時期的土地政策相聯(lián)系，通過引導(dǎo)分析，使學(xué)生深刻認(rèn)識我黨的政策是與當(dāng)時的形勢和斗爭任務(wù)緊密相關(guān)的，同時對民主革命時期的土地革命問題有一個綜觀、整體的認(rèn)識。以此為基礎(chǔ)，再讓學(xué)生理解解放區(qū)的土地改革與解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的關(guān)系這一難點問題就比較容易了。第二是對地圖、圖表的利用。本節(jié)課要講清戰(zhàn)爭進(jìn)程，利用地圖才能使學(xué)生理解戰(zhàn)爭的空間狀態(tài)、理解我軍的作戰(zhàn)方針和意圖。表格用來展示敵我雙方力量對比情況，真切、直觀。