課程代碼：06060
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題2 分，共20 分)
1.興趣的傾向性是指對著什么( )而發(fā)生的，它是形成其他興趣的前提。
A.目的 B.廣度
C.愛好 D.內(nèi)容
2.自我意識的同一性混亂，將出現(xiàn)( )
A.思維的混亂 B.缺乏邏輯性和計算能力
C.性意識的倒錯 D.人格障礙
3.自我展示也稱作( )
A.自我推薦 B.自我發(fā)泄
C.自我宣揚 D.自我夸獎
4.蔡加尼克效應(yīng)說明了( )
A.學(xué)習(xí)的四大成分 B.勒溫的需要理論
C.麥獨孤的本能論 D.認(rèn)知理論
5.用高級神經(jīng)活動類型學(xué)說解釋氣質(zhì)類型的人是( )
A.巴甫洛夫 B.捷普洛夫
C.帕爾曼 D.格賽爾
6.( )是指人的行動出自于人本身的自我激發(fā)。
A.挫折 B.誘因
C.生理性動機 D.內(nèi)在動機
7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工廠”。
A.家庭 B.學(xué)校
C.特定時代 D.社會
8.以雙生兒為對象研究個性心理遺傳問題，是從19 世紀(jì)后半期1875 年由( )開始進(jìn)行的。他對比調(diào)
查了許多對養(yǎng)育在不同環(huán)境中的同卵雙生子和養(yǎng)育在相同環(huán)境中的異卵雙生子；其結(jié)果表明，前者在
發(fā)展中其行為仍然相類似，而后者類似的程度則很少。
A.達(dá)爾文 B.孟德爾
C.高爾頓 D.施特恩
9.( )是指對不能直接觀察到的智力、動機、性格特點等推測的概念或特質(zhì)的
測量程度。
A.效標(biāo) B.并存效度
C.預(yù)測效度 D.構(gòu)想效度
10.以同年齡組被試的總體平均成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過統(tǒng)計處理出的智商，稱為( )
A.標(biāo)準(zhǔn)智商 B.離差智商
C.預(yù)測智商 D.平均智商
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題2 分，共20 分)
1.興趣的傾向性是指對著什么( )而發(fā)生的，它是形成其他興趣的前提。
A.目的 B.廣度
C.愛好 D.內(nèi)容
2.自我意識的同一性混亂，將出現(xiàn)( )
A.思維的混亂 B.缺乏邏輯性和計算能力
C.性意識的倒錯 D.人格障礙
3.自我展示也稱作( )
A.自我推薦 B.自我發(fā)泄
C.自我宣揚 D.自我夸獎
4.蔡加尼克效應(yīng)說明了( )
A.學(xué)習(xí)的四大成分 B.勒溫的需要理論
C.麥獨孤的本能論 D.認(rèn)知理論
5.用高級神經(jīng)活動類型學(xué)說解釋氣質(zhì)類型的人是( )
A.巴甫洛夫 B.捷普洛夫
C.帕爾曼 D.格賽爾
6.( )是指人的行動出自于人本身的自我激發(fā)。
A.挫折 B.誘因
C.生理性動機 D.內(nèi)在動機
7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工廠”。
A.家庭 B.學(xué)校
C.特定時代 D.社會
8.以雙生兒為對象研究個性心理遺傳問題，是從19 世紀(jì)后半期1875 年由( )開始進(jìn)行的。他對比調(diào)
查了許多對養(yǎng)育在不同環(huán)境中的同卵雙生子和養(yǎng)育在相同環(huán)境中的異卵雙生子；其結(jié)果表明，前者在
發(fā)展中其行為仍然相類似，而后者類似的程度則很少。
A.達(dá)爾文 B.孟德爾
C.高爾頓 D.施特恩
9.( )是指對不能直接觀察到的智力、動機、性格特點等推測的概念或特質(zhì)的
測量程度。
A.效標(biāo) B.并存效度
C.預(yù)測效度 D.構(gòu)想效度
10.以同年齡組被試的總體平均成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過統(tǒng)計處理出的智商，稱為( )
A.標(biāo)準(zhǔn)智商 B.離差智商
C.預(yù)測智商 D.平均智商