學習目的與要求
教學、課外活動、社會實踐是學校貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育目的的三種途徑。通過本章學習，應(yīng)明確教學的概念、任務(wù)與地位。課外活動的概念、特點、任務(wù)、作用、內(nèi)容、要求與形式。社會實踐的概念、作用、內(nèi)容與形式。通過本章學習，給教師更好地組織教學、課外活動和社會實踐以科學的指導(dǎo)。
課程內(nèi)容
第一節(jié) 教育途徑概述
㈠教育途徑的概念
教育途徑的概念。教育途徑的特點。教育途徑與教育形態(tài)之間的關(guān)系。
㈡教育途徑在教育過程中的意義
教育途徑是全面完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目的的根本保證；是提高教育質(zhì)量與效果的重要措施；是教育活動進行的基本渠道。
第二節(jié) 教學
㈠教學的概念
教學的概念。教學在三種教育途徑中的地位。教學的本質(zhì)：教學是一種認識活動；是一種特殊的認識活動；是一種由教和學所組成的一種雙邊活動。
㈡教學的任務(wù)
教學作為一種途徑，它實現(xiàn)著德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育等各項教育的任務(wù)。
㈢教學的地位
教學的地位：學校工作以教學為中心。原因，教育活動本身的客觀規(guī)律所決定。具體包括：受教育者的認識特點；學習特點；發(fā)展特點。
第三節(jié) 課外活動
㈠課外活動的概念與特點
課外活動的概念。課外活動與課堂教學的聯(lián)系與區(qū)別。課外活動與活動課的聯(lián)系與區(qū)別。課外活動的特點：自愿性、廣泛性、自主性、多樣性。
㈡課外活動的意義
課外活動的意義：促進學生多方面素質(zhì)的提高；推動學生良好個性的發(fā)展；充實學生的課余文化生活，抵御不良因素的影響；加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化的進程。課外活動的任務(wù)：擴大課堂所學，發(fā)展多方志趣；聯(lián)系社會，增加鍛煉，形成良好道德品質(zhì)；充實豐富課余生活；優(yōu)化育人環(huán)境。
㈢課外活動的基本內(nèi)容
社會政治活動?？茖W技術(shù)活動。勞動技能學習活動。文學藝術(shù)活動。體育活動。社會公益活動。
㈣課外活動的形式
群眾性活動：集會活動、學術(shù)活動、競賽活動、參觀訪問考察活動、夏(冬)令營。小組活動：學科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組。個人活動。
第四節(jié) 社會實踐
㈠社會實踐的功能
社會實踐的概念。社會實踐的功能：實現(xiàn)教育“三結(jié)合”的中介橋梁；造就全面發(fā)展人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；塑造和構(gòu)建學習主體的重要途徑。
㈡社會實踐的內(nèi)容和形式
以德育為目標的社會實踐活動。以智育為目標的社會實踐活動。以勞動教育為目標的社會實踐活動。
㈢社會實踐的基本要求
明確目標導(dǎo)向。因地制宜。重視綜合效益。宏觀控制，微觀放開。
考核知識點
㈠教育途徑在教育過程中的意義
㈡教學的概念與任務(wù)
㈢教學的地位
㈣課外活動的概念、特點與意義
㈤課外活動的基本內(nèi)容、形式
㈥社會實踐的概念與功能
㈦社會實踐的內(nèi)容和基本要求
考核要求
㈠教育途徑在教育過程中的意義
1．識記：教育途徑的概念。
2．領(lǐng)會：教育途徑在教育過程中的意義。
㈡教學的概念與任務(wù)
1．識記：教學的概念和任務(wù)。
2．領(lǐng)會：教學的本質(zhì)。
㈢教學的地位
1．識記：教學在教育途徑中的地位。
2．領(lǐng)會：教學的作用。教學的地位：學校工作必須以教學為中心的根據(jù)。
㈣課外活動的概念、特點與意義
1．識記：課外活動的特點與含義。
2．領(lǐng)會：課外活動的作用。
㈤課外活動的基本內(nèi)容、形式
1．識記：課外活動的內(nèi)容與形式。
2．領(lǐng)會：課外活動應(yīng)遵循的實施要求。
㈥社會實踐的概念與功能
1．識記：社會實踐的概念。
2．領(lǐng)會：社會實踐的功能。
㈦社會實踐的內(nèi)容和基本要求
1．識記：社會實踐的內(nèi)容。
2．領(lǐng)會：社會實踐的基本要求。
教學、課外活動、社會實踐是學校貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育目的的三種途徑。通過本章學習，應(yīng)明確教學的概念、任務(wù)與地位。課外活動的概念、特點、任務(wù)、作用、內(nèi)容、要求與形式。社會實踐的概念、作用、內(nèi)容與形式。通過本章學習，給教師更好地組織教學、課外活動和社會實踐以科學的指導(dǎo)。
課程內(nèi)容
第一節(jié) 教育途徑概述
㈠教育途徑的概念
教育途徑的概念。教育途徑的特點。教育途徑與教育形態(tài)之間的關(guān)系。
㈡教育途徑在教育過程中的意義
教育途徑是全面完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目的的根本保證；是提高教育質(zhì)量與效果的重要措施；是教育活動進行的基本渠道。
第二節(jié) 教學
㈠教學的概念
教學的概念。教學在三種教育途徑中的地位。教學的本質(zhì)：教學是一種認識活動；是一種特殊的認識活動；是一種由教和學所組成的一種雙邊活動。
㈡教學的任務(wù)
教學作為一種途徑，它實現(xiàn)著德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育等各項教育的任務(wù)。
㈢教學的地位
教學的地位：學校工作以教學為中心。原因，教育活動本身的客觀規(guī)律所決定。具體包括：受教育者的認識特點；學習特點；發(fā)展特點。
第三節(jié) 課外活動
㈠課外活動的概念與特點
課外活動的概念。課外活動與課堂教學的聯(lián)系與區(qū)別。課外活動與活動課的聯(lián)系與區(qū)別。課外活動的特點：自愿性、廣泛性、自主性、多樣性。
㈡課外活動的意義
課外活動的意義：促進學生多方面素質(zhì)的提高；推動學生良好個性的發(fā)展；充實學生的課余文化生活，抵御不良因素的影響；加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化的進程。課外活動的任務(wù)：擴大課堂所學，發(fā)展多方志趣；聯(lián)系社會，增加鍛煉，形成良好道德品質(zhì)；充實豐富課余生活；優(yōu)化育人環(huán)境。
㈢課外活動的基本內(nèi)容
社會政治活動?？茖W技術(shù)活動。勞動技能學習活動。文學藝術(shù)活動。體育活動。社會公益活動。
㈣課外活動的形式
群眾性活動：集會活動、學術(shù)活動、競賽活動、參觀訪問考察活動、夏(冬)令營。小組活動：學科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組。個人活動。
第四節(jié) 社會實踐
㈠社會實踐的功能
社會實踐的概念。社會實踐的功能：實現(xiàn)教育“三結(jié)合”的中介橋梁；造就全面發(fā)展人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；塑造和構(gòu)建學習主體的重要途徑。
㈡社會實踐的內(nèi)容和形式
以德育為目標的社會實踐活動。以智育為目標的社會實踐活動。以勞動教育為目標的社會實踐活動。
㈢社會實踐的基本要求
明確目標導(dǎo)向。因地制宜。重視綜合效益。宏觀控制，微觀放開。
考核知識點
㈠教育途徑在教育過程中的意義
㈡教學的概念與任務(wù)
㈢教學的地位
㈣課外活動的概念、特點與意義
㈤課外活動的基本內(nèi)容、形式
㈥社會實踐的概念與功能
㈦社會實踐的內(nèi)容和基本要求
考核要求
㈠教育途徑在教育過程中的意義
1．識記：教育途徑的概念。
2．領(lǐng)會：教育途徑在教育過程中的意義。
㈡教學的概念與任務(wù)
1．識記：教學的概念和任務(wù)。
2．領(lǐng)會：教學的本質(zhì)。
㈢教學的地位
1．識記：教學在教育途徑中的地位。
2．領(lǐng)會：教學的作用。教學的地位：學校工作必須以教學為中心的根據(jù)。
㈣課外活動的概念、特點與意義
1．識記：課外活動的特點與含義。
2．領(lǐng)會：課外活動的作用。
㈤課外活動的基本內(nèi)容、形式
1．識記：課外活動的內(nèi)容與形式。
2．領(lǐng)會：課外活動應(yīng)遵循的實施要求。
㈥社會實踐的概念與功能
1．識記：社會實踐的概念。
2．領(lǐng)會：社會實踐的功能。
㈦社會實踐的內(nèi)容和基本要求
1．識記：社會實踐的內(nèi)容。
2．領(lǐng)會：社會實踐的基本要求。