河北武邑中學(xué)2016屆高三第質(zhì)檢語文試題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
“德有所長而形有所忘”——丑中之美
莊子及其后學(xué)以“道” 的自然無為為美，其根本表現(xiàn)是在個(gè)體人格的自由上。因而，在莊子及其后學(xué)看來，人的外形的丑絲毫也不妨礙他具有精神的美，得到人們的愛慕。莊子一方面贊賞 他理想中的“肌膚若冰雪，綽約若處子”的“神人”，另一方面又絲毫不歧視形體殘缺丑陋，卻具有精神人格美的人。在中國美學(xué)，也是莊子第一個(gè)明確地談到 了丑的問題，指出了在丑的外形之中完全可以包含超越于丑的形體的精神美。
《德充符》中通過許多 寓言說明了這個(gè)道理。衛(wèi)國的哀駘是一個(gè)奇丑的人，“以惡(丑)駭天下”，然而“丈夫與之處者，思而不能去也;婦人見之，請(qǐng)于父母曰‘與為人妻，寧為夫子 妾’者，十?dāng)?shù)而未止也”。魯哀公和他相處不過數(shù)月就想請(qǐng)他當(dāng)宰相。莊子以文學(xué)的夸張筆法，描寫了這個(gè)奇丑者得到了包括婦女在內(nèi)的許多人的愛慕，同時(shí)又借孔 丘之口說明了他之所以得到愛慕的原因：“非愛其形也，愛使其形者也?！倍^“使其形者”就是精神。人們之所以愛這個(gè)奇丑的人物，就是愛他的“全德”，愛 他的精神美?！伴炛褐щx無脤”“甕盎大癭”都是一些腰彎及于腳趾、形體殘缺沒有嘴唇、身上長著像盆甕一樣大的瘤子的奇丑人物，然而前者說衛(wèi)靈公，后者說齊 桓公，都得到了賞識(shí)和喜愛，以至衛(wèi)靈公、齊桓公看起那些形體齊全的人來，反而覺得“其脰肩肩(瘦小樣子)”，矮小可憐了。莊子認(rèn)為，這是“德有所長而形有 所忘”的緣故。這些奇丑人物，由于他們有人格精神上的美，所以人們就忘掉了他們形體的丑陋，看上去反而比形體健全的人更加高大了。莊子看到了人的內(nèi)在精神 美能夠壓倒和克服外在形體的丑，“形骸之外”的美高于“形骸之內(nèi)”的美。在追求著個(gè)體人格自由的莊子眼里，就連汲汲于仁義、不懂得自然無為之道的孔子，雖 然形體健全，但較之于被砍掉了一只腳，卻懂得自然無為之道的“兀者叔山”，在精神上是遭受了無可解救的“天刑”的。在莊子看來，這種精神上的刑殘比肉體上 的刑殘更加可悲。莊子一點(diǎn)也不忽視形體的美，但更加重視精神的美。這種對(duì)于人的精神美的高度重視和追求，后來在魏晉時(shí)期的美學(xué)中得到了發(fā)展。
從藝術(shù)看，莊子認(rèn) 為在丑怪的形相中可以包含強(qiáng)烈的精神美的思想，曾對(duì)中國藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生明顯的影響。五代人物畫家禪月大師貫休的人物畫就是一個(gè)典型的實(shí)例。貫休是禪宗的信 奉者，曾被皇家授予師號(hào)。而禪宗的思想，是同道家的思想密切聯(lián)系著的。貫休所畫的人物，其形相十分怪異甚至丑陋，卻又使人感到有一種內(nèi)在的不屈不撓的精神 力量?！捌涿魇鶐_漢，骨相奇特古怪，為前代所找不出的。例如有龐眉大目者，孕頤隆鼻者，倚松石者，坐山水者。以之與閻立本的帝王圖相對(duì)照，雖則 堅(jiān)實(shí)勁拔的筆致，略有相似，而人物的形態(tài)完全不同。閻氏的人物莊嚴(yán)肅穆，是一種士大夫社會(huì)的正型。而貫休的人物怪駭突兀，宛如戰(zhàn)斗時(shí)神經(jīng)緊張的一種變 型”。完全可以說，在中國美學(xué)，對(duì)丑怪之美的肯定，為莊子美學(xué)所特有。這也是一般浪漫主義美學(xué)所共有的特色。而以孔子為代表的儒家美學(xué)，則是排斥丑怪 之美的。
1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.莊子及其后學(xué)認(rèn)為人的外形的丑并不妨礙他具有精神的美，得到人們的愛慕，是因?yàn)樗麄冏鸪缫浴暗馈钡淖匀粺o為為美，其根本表現(xiàn)是在個(gè)體人格的自由上。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
B.在《德充符》中，莊子以文學(xué)的夸張筆法，塑造了一批形貌奇丑無比的人物，他們不但得到了婦女的愛慕，而且也得到了國君的賞識(shí)和重用。
C.在莊子看來，形貌奇丑的人物，由于他們有人格精神上的美，所以人們就忘掉了他們形體的丑陋，看上去反而比形體健全的人更加高大了。
D.莊子雖然認(rèn)為“形骸之外”的美高于“形骸之內(nèi)”的美，但并不排斥形體與精神雙美兼得的現(xiàn)象的存在。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.莊子借孔子之口說出哀駘它之所以得到愛慕是為了更有力地反駁以孔子為代表的排斥丑怪之美的儒家美學(xué)。
B.閻立本筆下的人物莊嚴(yán)肅穆，體現(xiàn)的是形體美與精神美相統(tǒng)一的儒家的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而貫休筆下的人物怪異甚至丑陋，與儒家美學(xué)的追求迥乎不同。
C.莊子寓美于丑的美學(xué)思想對(duì)后代中國藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了明顯的影響，這是因?yàn)槎U宗的思想，是同道家的思想密切聯(lián)系著的。
D.貫休筆下龐眉大目、孕頤隆鼻的羅漢形象與莊子筆下的“闉趾支離無脤”“甕盎大癭”一脈相承。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.莊子指出在丑的外形之中完全可以包含超越于丑的形體的精神美，這種美學(xué)思想后來在魏晉時(shí)期的美學(xué)中得到了發(fā)展。
B.《巴黎圣母院》中雨果筆下的卡西莫多與莊子筆下的“闉趾支離無脹”“甕盎大癭”在形體的丑及人格精神的美上都有相近之處。這體現(xiàn)了一般浪漫主義美學(xué)所共有的特色。
C.在中國美學(xué)，莊子第一個(gè)明確地談到了丑的問題，并對(duì)丑怪之美予以肯定，這大大拓展了中國美學(xué)的領(lǐng)域，對(duì)占統(tǒng)治地位的正統(tǒng)儒家美學(xué)起到了重要的補(bǔ)充作用。
D.在莊子看來，孔子所遭受的“天刑”指的是他在精神上只知汲汲于仁義、不懂得自然無為之道。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
王來,字原之,慈溪 人。宣德二年以會(huì)試乙榜授新建教諭。六年,以薦擢御史,出按蘇、松、常、鎮(zhèn)四府。命偕巡撫周忱考察屬吏,敕有“請(qǐng)自上裁”語。來言:“賊民吏,去之惟恐不 速,必請(qǐng)而后行,民困多矣?！钡蹫楦碾焚n之。中官陳武以太后命使江南,橫甚,來數(shù)抑之。武還,訴于帝。帝問都御史顧佐:“巡按誰也?”佐以來對(duì)。帝嘆息稱 其賢,曰“識(shí)之”。及報(bào)命,獎(jiǎng)諭甚至。
英宗即位,以楊士奇 薦,擢山西左參政。言:“郡縣官不以農(nóng)業(yè)為務(wù),致民多游惰,催征輒致已命。朝廷憫其失業(yè),下詔蠲除,而田日荒閑,租稅無出,累及良民。宜擇守長賢者以課農(nóng) 為職其荒田令附近之家通力合作供租之外聽其均分原主復(fù)業(yè)則還之。蠶?？神员緲I(yè)者,聽其規(guī)畫。仍令提學(xué)風(fēng)憲官督之,庶人知?jiǎng)?wù)本?！睆闹?。
來居官廉,練達(dá)政事。 侍郎于謙撫山西,亟稱其才,可置近侍。而來執(zhí)法嚴(yán),疾惡尤甚,以公事杖死縣令不職者十人。逮下獄,當(dāng)徙。遇赦,以原官調(diào)補(bǔ)廣東。來自此始折節(jié)為和平,而政 亦修舉。正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。明年改左副都御使,巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼京師,來督兵勤王。渡河,聞寇退,乃引還。
景泰元年,貴州苗叛?？偠胶V、貴州軍務(wù)侯璡卒于軍,進(jìn)來右都御史代之。與保定伯梁珤,都督毛勝、方瑛會(huì)兵進(jìn)討。賊平,班師。詔留來、珤鎮(zhèn)撫。尋命來兼巡撫貴州。奏言:“近因黔、楚用兵,暫行鬻爵之例。今寇賊稍寧,惟平越、都勻等四衛(wèi)乏餉。宜召商中鹽,罷納米例?！睆闹?BR> 三年十月召還,加兼大理寺卿。珤以來功大,乞加旌異。都給事中蘇霖駁之,乃止。來還在道,以貴州苗復(fù)反,敕回師進(jìn)討。明年,事平。召為南京工部尚書。英宗復(fù)辟,六尚書悉罷。來歸。成化六年卒于家。
(選自《明史·列傳第六十》)
4.下列對(duì)文中畫曲線的句子的斷句,正確的一項(xiàng)是( )
A.宜擇守長賢者/以課農(nóng)/為職其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均分/原主復(fù)業(yè)則還之。
B.宜擇守長賢者/以課農(nóng)為職 /其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均分/原主復(fù)業(yè)則還之
C.宜擇守長賢者/以課農(nóng)/為職其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均/分原主復(fù)業(yè)則還之
D.宜擇守長賢者/以課農(nóng)為職/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均/分原主復(fù)業(yè)則還之
5.下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“會(huì)試”,是中國古代科舉制度中的中央考試，是考取貢士的考試，考中的前三名分別叫狀元、榜眼、探花。
B.“勤王”,多指君主的統(tǒng)治受到威脅而動(dòng)搖時(shí),臣子起兵救援王朝。
C.“工部”,三省六部是西漢以來逐步形成的封建王朝高政府機(jī)構(gòu)。三省:中書省、門下省、尚書省。六部:吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。
D.“敕”,中國古代帝王詔令文書的名稱之一，用于任官封爵和告誡臣僚。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.王來為人正直,中官陳武因受太后的寵幸橫行江南,王來多次對(duì)陳武進(jìn)行打擊,陳武向皇帝訴說此事,但皇帝并沒有怪罪王來。
B.正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二年改左副都御使,巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼近京城,王來率兵護(hù)駕。
C.景泰元年,貴州苗人反叛,王來與梁珤、毛勝、方瑛聯(lián)合討伐苗人,平定之后,皇帝下詔,讓王來與梁珤一起留下來鎮(zhèn)守。
D.王來一生官職調(diào)動(dòng)升降非常頻繁。曾因楊士奇推薦,被提拔為山西左參政;也曾因英宗復(fù)辟被罷官。成化六年,死于家中。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)賊民吏,去之惟恐不速,必請(qǐng)而后行,民困多矣。
(2)而來執(zhí)法嚴(yán), 疾惡尤甚,以公事杖死縣令不職者十人。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面一首唐詩，完成8—9題。(11分)
和王中丞聞琴
[南朝齊]謝朓
涼風(fēng)吹月露,圓景動(dòng)清陰。蕙風(fēng)入懷抱,聞君此夜琴。
蕭瑟滿林聽,輕鳴響澗音。無為澹容與,蹉跎江海心。
【注】容與:徘徊,躊躇不進(jìn)。
8這首詩是怎樣描寫琴聲的?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。
9.詩人聽了琴聲后產(chǎn)生了怎樣的感慨?請(qǐng)簡要分析
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分(6分)
(1)孔子曾對(duì)“學(xué)”與“思”二者的關(guān)系作過辯證論述，他說：“_____________，___________?！?BR> (2)《白雪歌送武判官歸京》寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是：“_______，__________?！?BR> (3)白居易《琵琶行 》中，描寫琵琶女出場(chǎng)的詩句是：“ _______ ________，_______________。”
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題
“精神貴族”錢鐘書
張建術(shù)
錢鐘書文風(fēng)恣意幽默, 充滿智慧與哲理以及對(duì)世俗的笑罵與揶揄,他以一冊(cè)僅僅十篇的散文集就位列現(xiàn)代散文大家,而其為數(shù)不多的幾篇短篇小說更是風(fēng)格迥異、寓意深刻,令人驚嘆叫 絕。他去世之后,一個(gè)熱愛他的讀者曾在報(bào)紙上撰文紀(jì)念,標(biāo)題是“世界上的錢鐘書走了”,這句話,可以代表大家共同的心聲。
錢鐘書的性格很獨(dú)特,有一般才子的恃才傲物,也有一般才子不具備的童心。他潛心讀書研究,不好拜客訪友。因此,在人們心目中,他的形象撲朔迷離,如云中之龍,見首不見尾,時(shí)露一鱗半爪,令人想象、神往。
1978年9月至 198 0年底,是錢鐘書在國際學(xué)術(shù)會(huì)議上大放異彩的時(shí)候。一位叫費(fèi)景漢的漢學(xué)家,這樣描述在座談會(huì)上的錢鐘書:會(huì)場(chǎng)上出風(fēng)頭的要算是錢鐘書——他給我的印 象是機(jī)智,善于征服別人。他在茶話會(huì)上提到一位美國詩人,會(huì)用優(yōu)美的英文背誦一段那位詩人的詩作;提起另一位德國詩人,又會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的德文背誦他的一篇作 品;再提及一位拉丁詩人,他也能用拉丁文來背誦一段。這些詩人未見得是什么大詩人,提及的詩作也未必是他們的重要之作,但錢鐘書卻能出口成章,流利地背出 來,真是把在場(chǎng)的美國人嚇壞了。
有人這樣談?dòng)^感:錢鐘書似乎不是在發(fā)言,而是在“表演”。兩個(gè)小時(shí)“表演”結(jié)束后,觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。
其實(shí),這些嚇壞了的外國人當(dāng)時(shí)還不知道有一部真正能嚇壞他們的書,就是正在由中華書局出版的《管錐編》。
姓錢的錢先生,一生似 乎沒有真窮過,也似乎沒有發(fā)過財(cái),應(yīng)該說他是一位精神的貴族。困居上海孤島寫《圍城》的時(shí)候,他窘迫過一陣。辭退保姆后,由夫人楊絳操持家務(wù),那時(shí)他的學(xué) 術(shù)文稿沒人買,于是他寫小說的動(dòng)機(jī)就多少摻進(jìn)了掙錢養(yǎng)家的成份。一天500字的精工細(xì)作,卻又絕對(duì)不是商業(yè)性的寫作速度。恰好這時(shí)黃佐臨導(dǎo)演上演了楊絳的 四幕喜劇《稱心如意》和五幕喜劇《弄假成真》,并及時(shí)支付了酬金,才使錢家渡過了難關(guān)。
進(jìn)入80年代,從天上 往錢家掉金子的事接二連三。美國普林斯頓大學(xué)曾竭誠邀請(qǐng)他前往
講學(xué)半年,開價(jià)16萬美金,交通、住宿、餐飲費(fèi)另行提供,可攜夫人同往,只希望由錢鐘書每兩 星期授課,每次40分鐘,半年講12次課,實(shí)際授課時(shí)間只相當(dāng)于一個(gè)工作日。像這樣的價(jià)碼,著實(shí)讓人咋舌,可錢鐘書卻拒絕了。他對(duì)校方的特使說:“你 們的研究生的論文我都看過了,就這種水平,我給他們講課,他們聽得懂嗎?”
英國一家老牌出版社也 不知從什么渠道得知錢鐘書有一部寫滿了批語的英文大辭典,他們專門派出兩個(gè)人遠(yuǎn)渡重洋,叩開錢府的門,出重金請(qǐng)求賣給他們。錢鐘書說:“不賣?！迸c錢鐘書 簽署了《圍城》版權(quán)協(xié)約的美國好萊塢片商,多次盛邀錢鐘書夫婦時(shí)間方便時(shí)做客觀光,隨便吃住,或監(jiān)督影片制作,他們都搖頭婉拒。他說:“我現(xiàn)在是中國式的 硬木椅子,擱在那兒挺結(jié)實(shí),搬搬就散架了。”
更使楊絳好笑的是錢鐘 書一輩子開不了錢莊。有同事找他借錢,他問:你要借多少?答:一千。錢鐘書說:“這樣吧,不要提借,我給你五百,不要來還了。”同一個(gè)人兩次來借,他還是 如法炮制,依舊對(duì)折送人。他當(dāng)中國社會(huì)科學(xué)院副院長期間,給他開車的司機(jī)出車撞傷行人,急切中找錢鐘書來借醫(yī)藥費(fèi)。他問:“需要多少?”司機(jī)答:“三 千?！彼f:“這樣吧,我給你一千五,不算你借,就不要還了?！?BR> 凡進(jìn)過錢鐘書家的人, 都不禁驚訝于他家陳設(shè)的樸素。沙發(fā)是用了多年的舊物,多年前的一個(gè)所謂書架,竟然是四塊木板加一些紅磚搭起來的。沒有人能弄明白錢鐘書究竟看過多少書,但 那時(shí)他家里卻幾乎沒有書。據(jù)說*人認(rèn)為把知識(shí)的財(cái)富裝進(jìn)腦子里,比置辦什么財(cái)產(chǎn)都劃算、安全,錢公館主人則有過之而無不及。錢鐘書曾指著孔方兄說:“我 都姓了一輩子‘錢’了,還會(huì)迷信這個(gè)東西嗎?”
(摘自《魔鏡里的錢鐘書》)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.“世界上的錢鐘書走了”這句話體現(xiàn)了錢鐘書性格的獨(dú)特的一面,以及人們對(duì)錢鐘書的緬懷與尊敬。
B.錢鐘書認(rèn)為自己是“中國式的硬木椅子,擱在那兒挺結(jié)實(shí),搬搬就散架了”,這句話形象地說出他的文化思想根植于中國的土壤,不愿出國的心意。
C.錢鐘書在人們心目中留下?lián)渌访噪x的形象,如偶露一麟半爪的云中之龍,這是由他的獨(dú)特的個(gè)性與作品的別具一格所致。
D.錢鐘書在國際學(xué)術(shù)會(huì)議上的發(fā)言,充滿機(jī)智,出口成章,似乎不是在發(fā)言,而是在表演,意在說明錢鐘書很有演講才能。
E. 錢鐘書在經(jīng)濟(jì)陷入困頓的時(shí)候,為了養(yǎng)家糊口,也不得不在文稿里摻進(jìn)一些東西,增強(qiáng)作品的可讀性,為此他創(chuàng)作了通俗易懂的《圍城》。
(2)文中是從哪些方面來寫錢鐘書的?請(qǐng)簡要概括分析。(6分)
(3)文中是如何表現(xiàn)錢鐘書是一位“精神貴族”的?請(qǐng)簡要分析(6分)[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
(4)文章結(jié)尾錢鐘書曾指著孔方兄說:“我都姓了一輩子‘錢’了,還會(huì)迷信這個(gè)東西嗎?”請(qǐng)結(jié)合全文,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探究名家與金錢的關(guān)系(8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
①在這片神奇的桃花林中，他非常專心地寫生，________什么時(shí)候起的風(fēng)，什么時(shí)候下的雨也全然不知。
②過度的欲望與貪求無益于心理健康，在功名利祿的追求中多存幾分________為好。
③吳英非法集資被二審判處死刑的消息傳出后，許多人認(rèn)為她________，但是也有人認(rèn)為對(duì)她還有網(wǎng)開一面的必要。
④伴隨著國家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層的“新老交替”，一批________的政壇新星將嶄露頭角，以“50后”為中堅(jiān)的中國政壇譜系即將成形。
A.以至 淡泊 罪不容誅 年富力強(qiáng) B.以致 淡薄 罰不當(dāng)罪 風(fēng)華正茂
C.以致 淡泊 罪不容誅 風(fēng)華正茂 D.以至 淡薄 罰不當(dāng)罪 年富力強(qiáng)
13.下列各句中，沒有語病 的一句是 (3分)
A.有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，近年來已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。
B.湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰，山水相連，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承等方面開展深度合作，既可整合旅游資源，也有助于形成極具特色的區(qū)域文化生態(tài)圈。
C.這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就教于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。
D.西班牙將投資8.2億歐元，在我省建立世界上大并具競(jìng)爭(zhēng)力的硅金屬工廠，其生產(chǎn)能力、技術(shù)手段和產(chǎn)品質(zhì)量，均將達(dá)到世界水平。
14.依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(3分)
(1)大漠長風(fēng)，驅(qū)車萬里，歷時(shí)一個(gè)半月。西域風(fēng)情，令我如醉如癡。______________
(2)楓葉能經(jīng)得起秋之摧殘，_______ ，經(jīng)嚴(yán)霜而愈麗。
①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。
②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。
③戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，露出無畏無懼的神采[來源:學(xué),科,網(wǎng)]
④露出無畏無懼的神采，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
15.用四個(gè)關(guān)鍵詞解說“這些價(jià)值已經(jīng)深深地扎根在這家公司”一句中“價(jià)值”的含義。(5分)
我們相信，我們?cè)诘厍?上存在的目的就是創(chuàng)造偉大的產(chǎn)品，這一點(diǎn)不會(huì)改變。我們一直專注于創(chuàng)新。我們崇尚簡約而不是復(fù)雜。我們相信要對(duì)成千上萬的項(xiàng)目說不，這樣我們才能真正專注 于那些對(duì)我們來說確實(shí)重要和有意義的少數(shù)項(xiàng)目。我們相信團(tuán)隊(duì)間的深度合作和相互啟發(fā)，這讓我們用別人沒有的方式進(jìn)行創(chuàng)新。我認(rèn)為，無論是誰在做什么工作， 這些價(jià)值已經(jīng)深深地扎根在這家公司，“蘋果”將表現(xiàn)非凡?！秵滩妓箓鳌?BR> 關(guān)鍵詞：
16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字(6分)
讀書并不在多，重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書; ① ，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用， ② ，少讀也不能算是羞恥。 ③ ，則必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì);多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
“你穿得 這么臟,就不應(yīng)該坐公交車,應(yīng)該自己走路回家!” 2012年12月28日,重慶市825路公交車上,一名老太呵斥身旁風(fēng)塵仆仆的農(nóng)民工,指責(zé)其影響市容。這話引起了男子的不滿,他回應(yīng)說,你沒權(quán)利要求我 這么做。該事件引來網(wǎng)上眾多關(guān)注,有網(wǎng)友認(rèn)為:“真正影響市容的是這名老太!”也有網(wǎng)友認(rèn)為:“誰喜歡旁邊坐著一個(gè)衣服很臟的人呢?”
這則材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感情,寫一篇文章,自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不少于800字。
河北武邑中學(xué)2016屆高三第質(zhì)檢語文試題參考答案
1.B B項(xiàng)中，并沒有“重用”之表述。原文中第二段“衛(wèi)國的哀駘，魯哀公和他相處不過數(shù)月就想請(qǐng)他當(dāng)宰相”，但題干中為“一批形貌奇丑無比的人物得到了國君的重用”，故選B項(xiàng)。
2.C C項(xiàng)，文中意思是說，貫休的丑人勁畫得力于莊子道家美學(xué)觀。題干中“這是因?yàn)槎U宗的思想，是同道家的思想密切聯(lián)系著的”，因果不當(dāng)。
3.A A項(xiàng)中，原文是說對(duì)精神美的“重視和追求”，得到“發(fā)展”。此處是說莊子的美學(xué)思想
4.B
5.A 在會(huì)試中考中的生員，再參加由皇帝主持的殿試，殿試一般分為三甲(宋代為五甲)，其中第一甲的前三名分別為狀元、榜眼、探花。
6.A“中官陳武因受太后的寵幸橫行江南”錯(cuò),文中并沒有提到太后對(duì)陳武寵幸。 7.(1)殘害百姓的官吏,鏟除還唯恐不迅速呢,如果請(qǐng)示后再執(zhí)行,百姓的困苦(苦難)就更多啊。(關(guān)鍵點(diǎn):賊,殘害;速：迅速，快;去,除去;必：如果;困,困苦，苦難。)
(2)但王來執(zhí)法嚴(yán)苛,非常痛恨惡人,因公事用杖打死不稱職的縣令十人。(關(guān)鍵點(diǎn):疾,痛恨;以,因?yàn)?杖：用杖打;職：稱職;縣令不職者,定語后置句;)
8.① 前四句為側(cè)面描寫,通過描寫清幽寧靜的秋夜景色,烘托了琴聲的美妙。(3分)(或答后兩句,通過琴聲產(chǎn)生的效果來側(cè)面描寫音樂之動(dòng)人。)
②五、六句為正面描寫,運(yùn)用比喻手法,寫琴聲如滿林傳遍的颯颯秋風(fēng)聲,又如澗水發(fā)出的淙淙輕鳴,給人如臨其境的感覺。(3分)
此題考查鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。這是一首寫音樂的詩,但詩人并沒有把重點(diǎn)放在直接描寫琴聲之上,而是從外圍入手, 渲染烘托“聞琴”的氣氛,刻畫詩人的主觀感受?！皼鲲L(fēng)”“月露”“清陰”營造了清幽、寧靜的意境;“吹”“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞是以動(dòng)襯靜,更突出了月夜的幽靜?！稗ワL(fēng)入懷抱”是雙關(guān),既寫秋夜中彌漫香氣的和風(fēng),又寫人聽到琴聲后的愉悅與陶醉。“蕭瑟滿林聽,輕嗚響澗音” 是對(duì)琴聲的正面描寫,突出了琴聲的美妙與清雅。后兩句是由 “聞琴”引起的感慨。
9.詩人聽到琴聲后,產(chǎn)生了不要遲疑猶豫,趕快歸隱的感慨。(3分)因?yàn)榍俾暟言娙藥У搅艘粋€(gè)遠(yuǎn)離塵囂、林靜水清的境界,所以他產(chǎn)生了隱逸之意。(2分)
此題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。全詩的意境可用一個(gè)“清”字概括:聞琴環(huán)境清幽,琴聲清雅,詩人意興清逸。如此的景色,如此的琴樂,頓時(shí)讓詩人神遠(yuǎn)心馳,大發(fā)感慨:不要再猶豫與拖延了,趕快隱居吧,否則便會(huì)消磨了清逸的意興,錯(cuò)失了歸隱的良機(jī)。
10.(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
(2)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
(3)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。
11.(1)CE D項(xiàng)“意在說明錢鐘書很有演講才能”不合理A項(xiàng)“這句話體現(xiàn)了錢鐘書性格的獨(dú)特的一面”錯(cuò);B項(xiàng)“不愿出國的心意”錯(cuò)。
(2)①性格方面:恃才傲物且有童心、聰明機(jī)智、博聞強(qiáng)識(shí)、淡泊名利、樂于助人;
②文學(xué)方面:創(chuàng)作了《圍城》《管錐編》等名著,文學(xué)成就顯著;文風(fēng)恣意幽默,充滿智慧與哲理;
③生活方面:生活簡樸、不追求物質(zhì)享受。 (每個(gè)方面2分)
(3)①不看重金錢, 物質(zhì)上要求低:拒絕普林斯頓大學(xué)的高薪聘請(qǐng)、拒絕出售重金求購的英文大辭典、婉拒好萊塢片商的多次盛邀、別人借錢對(duì)折送人、家里陳設(shè)樸素;②重視精神追 求:潛心讀書研究、不好拜客訪友;③在困境中仍能堅(jiān)守:困居上海時(shí)學(xué)術(shù)文稿沒人買,寫《圍城》仍舊精工細(xì)作。(每條2分)
(4)①名家也需要錢養(yǎng)家糊口,但絕不把發(fā)財(cái)當(dāng)作做學(xué)問的目的;
②當(dāng)今商業(yè)化社會(huì)一味追求財(cái)富的名家很多,他們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢鐘書的精工細(xì)作精神,向社會(huì)奉獻(xiàn)高質(zhì)量的文化成果;
③一些出了名到處走穴掙錢的人,應(yīng)該多學(xué)學(xué)錢鐘書堅(jiān)守文化陣地、潛心研究學(xué)問的高尚品格;
④名家當(dāng)如錢鐘書不迷信金錢,超越金錢,把知識(shí)看作是自己大的財(cái)富。(言之有理即可,每個(gè)要點(diǎn)2分)
12 A
13 D
14.B
15.創(chuàng)造(或創(chuàng)新) 簡約 (簡單) 專注 深度合作 相互啟發(fā) (對(duì)一個(gè)得1分，兩個(gè)得3分，三個(gè)得4分，四個(gè)得5分)
16(1)與其十部書都只能泛覽一遍 (2)多讀不能算是榮譽(yù) (3)少讀如果徹底
17解析：
這是一則新材料(由材 料引出寫作范圍的,或叫“材料引……”)作文,材料是一則社會(huì)新聞,核心事件是公交車上一名老太呵斥身旁風(fēng)塵仆仆的農(nóng)民工,指責(zé)其影響市容。從新材料作文 的類型來看,這是一道提供看法型材料作文。所謂提供看法型材料作文就是指作文試題所提供的材料中不僅有一則事實(shí)、故事、寓言、詩歌之類的內(nèi)容,而且還包含 有對(duì)這則事實(shí)、故事、寓言或詩歌等的幾種看法,考生可以“選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”的材料作文。這種類型的作文確定觀點(diǎn)的方法:第一步,閱讀作文 試題所提供的材料中的事實(shí)、故事、寓言、詩歌之類的內(nèi)容,把握材料的整體含意。第二步,抓住對(duì)這則事實(shí)、故事、寓言或詩歌等發(fā)表看法的語句,選定構(gòu)思的側(cè) 面(或角度)。一般來說,這類材料作文可供選擇的側(cè)面(或角度)主要有三個(gè):①從中選擇一種看法表示贊成或反對(duì);②跳出幾種看法的窠臼,辯證地看待幾種看 法;③著眼于這則事實(shí)、故事、寓言或詩歌等的整體含意,從中提取出一個(gè)觀點(diǎn)。第三步,根據(jù)自己選定的構(gòu)思側(cè)面(或角度),按照上文所說的提取觀點(diǎn)型材料作 文的提取方法提取出一個(gè)觀點(diǎn)。
就這則材料來看,圍繞 老太呵責(zé)農(nóng)民工影響市容的問題,農(nóng)民工回應(yīng)你沒權(quán)利要求我這么做;有網(wǎng)友認(rèn)為是老太“影響市容”;有網(wǎng)友認(rèn)為“誰喜歡旁邊坐著一個(gè)衣
服很臟的人?”老太的 行為、農(nóng)民工的回應(yīng)、網(wǎng)友的不同意見都可以是作文的切入角度,都屬于是由材料引出的寫作范圍;也可辯證地分析這幾種看法。從整體上看,這道作文題沒有明確 的立意傾向,它只是把一個(gè)生活事件再現(xiàn)出來,考生必須憑借自己的理解能力、感情傾向、認(rèn)知水平、判斷標(biāo)準(zhǔn)來分析思考,提煉觀點(diǎn),確定立意。
解讀材料作文的材料, 一定要理清材料的內(nèi)容,即什么人,什么事,什么原因,什么結(jié)果,什么影響等。特別要理清材料中的因果關(guān)系,也就是“什么事情導(dǎo)致什么結(jié)果”,“為什么導(dǎo)致 這種結(jié)果”,從而推出“要想有好結(jié)果,就必須怎么樣”或 “不想有壞結(jié)果,就不能怎么樣”。如這則材料,人物有公交車上的老太、被呵責(zé)的農(nóng)民工、網(wǎng)友;事情則是老太呵責(zé)農(nóng)民工影響市容,及由此引發(fā)的網(wǎng)友關(guān)注與議 論;表層原因是農(nóng)民工穿得臟,深層原因則可以挖掘出很多,如文明修養(yǎng)、等級(jí)觀念、權(quán)利意識(shí)、文化傳統(tǒng)、社會(huì)偏見、人性弱點(diǎn)、處事方法、人文關(guān)懷……這些方 面都可以成為作文的具體
立意角度;從影響來 看,這件事引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,可以產(chǎn)生或積極或消極的影響。新材料作文一定要認(rèn)真研讀材料,真正讀懂材料,不要想當(dāng)然,一定要克服隨意性。在審題立意 的時(shí)候,要強(qiáng)化“以果溯因”的意識(shí),多問幾個(gè)“為什么”,要徹底,材料越短,越要好好斟酌。解讀材料主要應(yīng)從正面進(jìn)行,但也不可忽略側(cè)面切入的意外發(fā)現(xiàn)。 正面切入是常規(guī)思維,側(cè)面切入可能更能寫出別出心裁的文章。在高考作文鼓勵(lì)有個(gè)性、有創(chuàng)意的寫作的價(jià)值追求下,充分地展示個(gè)性魅力、獨(dú)特思維無疑會(huì)得到特 別的回報(bào)。個(gè)性特征歸根結(jié)底表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。就是內(nèi)容上有開拓,能用自己的眼光去看別人見過的平凡的事物,激起自己的情感激動(dòng),得到深 刻的感悟,真切的體驗(yàn),新奇的想像,創(chuàng)造性的見解等。二是創(chuàng)造性的表現(xiàn)。就是形式上與眾不同,能將自己的發(fā)現(xiàn)“獨(dú)辟蹊徑”地表現(xiàn)出來,不模仿別人,不因襲 某種模式,而是別開生面,面目一新。就這則材料來看,大家關(guān)注的可能都是材料的內(nèi)容,老太呵責(zé)農(nóng)民工,會(huì)忽略“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)信息傳播媒介,如果你能劍走偏 鋒,從“網(wǎng)絡(luò)”社會(huì)這個(gè)角度去思考這件事,可能會(huì)寫出迥異的新穎文章來。
審讀材料,選擇角度, 要強(qiáng)化思辨意識(shí)。近年來高考作文,越來越注重邏輯思辨,要求用辯證的觀點(diǎn)來看問題,避免片面地看問題;聯(lián)系地看問題,避免孤立地看問題;發(fā)展地看問題,避 免靜止地看問題。比如,老太呵責(zé)農(nóng)民工,如果不會(huì)用辯證的眼光去看待,就無法打開作文的思路,只能在淺層次上評(píng)判誰是誰非,落入就事論事的低幼層面。
要寫出有新意、有深 意、立意高的文章,在審題時(shí)要學(xué)會(huì)深入思考。比如,對(duì)老太呵責(zé)農(nóng)民工的行為,網(wǎng)友予以譴責(zé),這里面就可以挖出“道德綁架”的問題,老太不喜歡衣服臟的農(nóng)民 工,也許就是出于一種天性,我們卻用一根道德大棒來拷打老太,這不同樣是問題嗎?而在現(xiàn)實(shí)生活中揮舞道德大棒的也絕非個(gè)案。這樣去思考,自然能寫出有思想 有個(gè)性的文章來。
【參考譯文】
王來,字原之,慈溪 人。宣德二年憑會(huì)試乙榜的身份被授予新建教諭。宣德六年,被推薦提拔為御史,出京兼任蘇州、松州、常州、鎮(zhèn)州四府知府?；噬舷铝钭屗c巡撫周忱一起考察屬 官,皇上敕令上有“請(qǐng)示皇上后再裁決”的話。王來說:“殘害百姓的官吏,鏟除他們唯恐不迅速呢,一定要請(qǐng)示后再執(zhí)行,百姓的困苦多啊?！被实蹫樗牧穗妨?賜給他。中官陳武應(yīng)太后之命出使江南,非常蠻橫,王來多次抑制他。陳武回來,向皇帝傾訴?；实蹎柖加奉欁?“巡按是誰?”顧佐回答說是王來?；实鄹锌Q 贊王來是個(gè)賢才,說“記下這件事”。等到回來復(fù)命,獎(jiǎng)勵(lì)非常豐厚。
英宗即位,因?yàn)闂钍科?推薦,王來被提拔為山西左參政。說:“郡縣官員不把農(nóng)業(yè)當(dāng)做根本,導(dǎo)致百姓多游蕩懶惰,催征租稅動(dòng)輒逼出人命。朝廷憐憫他們失業(yè),下令免除他們的賦稅,而 田地一天天荒蕪閑置,租稅沒有出處,累及到良民。應(yīng)該選擇賢能的守官,督促他們以農(nóng)業(yè)為根本。如果這些人荒蕪田地,下令讓附近的人家與他們通力合作,交租 剩下的糧食均分,以前田地的主人恢復(fù)本業(yè)的就還給他?？糠N桑養(yǎng)蠶補(bǔ)充農(nóng)業(yè)的,可任他們自己規(guī)劃安排。仍舊讓提學(xué)風(fēng)憲官監(jiān)督,百姓知道從事本業(yè)。”皇帝采納 了他的意見。
王來為官清廉,為政干 練通達(dá)。侍郎于謙在山西做巡撫時(shí),多次稱贊他的才干,認(rèn)為他可以在皇帝身邊侍奉。但王來執(zhí)法嚴(yán)苛,非常痛恨惡人,因公事杖死不稱職的縣令十人。(因?yàn)檫@) 他被逮入獄,應(yīng)當(dāng)流放。正趕上大赦,以原來的官職調(diào)任廣東。王來從這以后屈尊遷就變得平和了很多,但政事也仍然有聲有色。正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二 年改左副都御使,巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼近京城,王來率兵護(hù)駕。渡過黃河,聽說敵寇撤退才帶兵回來。
景泰元年,貴州苗人反 叛?？偠胶V、貴州軍務(wù)侯璡在軍中去世,晉升王來為右都御使代替侯璡。與保定伯梁珤,都督毛勝、方瑛聯(lián)合進(jìn)兵討伐苗人。等到賊人平定,班師回朝?；实巯略t 讓王來、梁珤留下鎮(zhèn)守安撫。不久下令王來兼任貴州巡撫。王來上奏說:“近來因黔、楚地用兵,應(yīng)該暫時(shí)實(shí)行賣官的先例。現(xiàn)在賊寇稍稍安定,只有平越、都勻等 四個(gè)地方缺乏糧餉。應(yīng)該召商中鹽,取消收糧的條例?！被实鄄杉{了他的意見。
景泰三年十月王來被召 回,讓他兼任大理寺卿。梁珤認(rèn)為王來功勞大,請(qǐng)求對(duì)他給予特殊表彰。都給事中蘇霖反駁梁珤,于是此事未得實(shí)行。王來在返回的途中,因?yàn)橘F州苗人又反叛,皇 上讓他帶兵回去再討伐苗人。第二年,反叛之事平定。任命他為南京工部尚書。英宗復(fù)辟,六個(gè)尚書都被罷免。王來回家。成化六年,死在家中。