一、什么是“羅森塔爾效應(yīng)”
在希臘神話中有這樣一則故事：塞浦路斯一位王子皮格馬利翁用象牙雕刻了一位美女，雕刻時他傾注了自己的全部心血和感情，雕成后又每天捧在手中，用深情的目光注視著她，時間久了，忽然有一天這個美女竟然有了生命。受這個故事的啟發(fā)，1968年，美國心理學(xué)家羅伯·羅森塔爾和雷諾爾·賈可布森進(jìn)行了一項的實驗，取得了出乎意料的效應(yīng)。他們把這種效應(yīng)稱為“皮克馬利翁效應(yīng)”，人們也稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。羅森塔爾的實驗表明：一個人對另一個人的智慧成就的預(yù)言，會決定另一個人的智慧成就。在實驗中，他們隨意抽取一組一年級學(xué)生，而后告訴這些學(xué)生的老師，這些學(xué)生經(jīng)過特別的測驗被鑒定為“新近開的花朵”，具有在不久的將來產(chǎn)生“學(xué)業(yè)沖刺”的無窮潛力。以后，師生們在各方面對他們另眼相看，老師們積極、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。他們不知不覺受到感染，自尊心、自信心倍增，各方面分外努力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師期待這些學(xué)生表現(xiàn)出較高水平的智慧進(jìn)步時，他們果然在一段時間后取得比對照組學(xué)生高得多的智商分?jǐn)?shù)。研究者解釋說：這些學(xué)生的進(jìn)步，主要是教師期待的結(jié)果，即這一效應(yīng)就是由對教育對象的尊重、信任、熱愛和對其更高的人際期待而產(chǎn)生的“羅森塔爾效應(yīng)”。
在希臘神話中有這樣一則故事：塞浦路斯一位王子皮格馬利翁用象牙雕刻了一位美女，雕刻時他傾注了自己的全部心血和感情，雕成后又每天捧在手中，用深情的目光注視著她，時間久了，忽然有一天這個美女竟然有了生命。受這個故事的啟發(fā)，1968年，美國心理學(xué)家羅伯·羅森塔爾和雷諾爾·賈可布森進(jìn)行了一項的實驗，取得了出乎意料的效應(yīng)。他們把這種效應(yīng)稱為“皮克馬利翁效應(yīng)”，人們也稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。羅森塔爾的實驗表明：一個人對另一個人的智慧成就的預(yù)言，會決定另一個人的智慧成就。在實驗中，他們隨意抽取一組一年級學(xué)生，而后告訴這些學(xué)生的老師，這些學(xué)生經(jīng)過特別的測驗被鑒定為“新近開的花朵”，具有在不久的將來產(chǎn)生“學(xué)業(yè)沖刺”的無窮潛力。以后，師生們在各方面對他們另眼相看，老師們積極、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。他們不知不覺受到感染，自尊心、自信心倍增，各方面分外努力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師期待這些學(xué)生表現(xiàn)出較高水平的智慧進(jìn)步時，他們果然在一段時間后取得比對照組學(xué)生高得多的智商分?jǐn)?shù)。研究者解釋說：這些學(xué)生的進(jìn)步，主要是教師期待的結(jié)果，即這一效應(yīng)就是由對教育對象的尊重、信任、熱愛和對其更高的人際期待而產(chǎn)生的“羅森塔爾效應(yīng)”。