編者按:16、17日，武漢市舉行高三年級(jí)二月調(diào)考。今天，請(qǐng)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級(jí)組高級(jí)教師，對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考。
語(yǔ)文：難度適中選材有創(chuàng)意
●省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文備課組
[試卷評(píng)析]
與2005年湖北省語(yǔ)文高考試卷相比，這套試卷難度適中，而在選材方面，更有了一些新的創(chuàng)意。
古代詩(shī)詞鑒賞選取了宋朝愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的《清平樂(lè)·獨(dú)宿博山王氏庵》，這首詞并不生疏，其構(gòu)思精巧，主要表現(xiàn)在“哀景”與“樂(lè)情”的融合上，而命題者正是抓住這個(gè)亮點(diǎn)，把對(duì)古代詩(shī)詞閱讀的考查，真正提高到鑒賞的層面上。
第五大題材料是高鵬的《與歷史親近的時(shí)刻》。材料表面寫(xiě)的是“與歷史的親近”，其實(shí)也是叩問(wèn)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。文章主流意識(shí)強(qiáng)，命題于平易中透露著“溝坎”。從考點(diǎn)的角度看，有分析，有綜合，有深層理解，有評(píng)價(jià)鑒賞，縱貫幾個(gè)層級(jí)的考查。
命題的創(chuàng)意還表現(xiàn)在第20題上，此題要求以問(wèn)句的形式，概括人物對(duì)話(huà)的話(huà)題，形式新穎，切近實(shí)用。
通觀試卷，似乎也有不盡如人意的地方。例如，文言文選材，仍然局限于史傳文，雖說(shuō)因傳主張居正是湖北籍人而增添了“地方色彩”，但畢竟語(yǔ)言生澀，人名、官名、地名充斥其中，文采不夠。作文題把孔子請(qǐng)出來(lái)，出發(fā)點(diǎn)是為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，本是無(wú)可厚非，但讓一批諾貝爾獎(jiǎng)得主宣稱(chēng)“人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去，就必須到2500年前的孔子那里去尋找機(jī)會(huì)”，似乎有一言堂的嫌疑。
[備考建議]
考試使人明智，2月調(diào)考的語(yǔ)文試題理應(yīng)起到這個(gè)作用。在今后的備考工作中，應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
求實(shí)而不棄虛?！皩?shí)”主要是指語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，也包括扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練過(guò)程?！疤摗敝赣芍R(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的能力，以及由扎實(shí)訓(xùn)練升華而來(lái)的思路與技巧。適量做題，反復(fù)夯實(shí)，認(rèn)真總結(jié)，其效必佳。
求新而不厭舊。一卷在手，我們總會(huì)有一些新鮮感。新材料，新題型，新提法，新標(biāo)準(zhǔn)等等，但萬(wàn)變不離其宗。而“其宗”正是我們反復(fù)訓(xùn)練的舊知識(shí)、能力、技巧、思路。以不變應(yīng)萬(wàn)變，穩(wěn)中求變，溫故知新，以穩(wěn)操勝券。
求遠(yuǎn)不舍近。高、精、尖的題目要練，遠(yuǎn)古天涯的材料要讀，但貼近現(xiàn)實(shí)、植根基礎(chǔ)的東西也不能丟棄。勿忘現(xiàn)實(shí)生活，勿忘基礎(chǔ)知識(shí)，勿忘本土，勿忘“我”，方能立于不敗之地。換一個(gè)角度說(shuō)，高考是我們備考的遠(yuǎn)目標(biāo)，而一個(gè)階段一個(gè)階段實(shí)施的是近目標(biāo)，近目標(biāo)的一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的板塊，不正好鋪就了通向高考遠(yuǎn)目標(biāo)的大道嗎？
英語(yǔ)：注重基礎(chǔ)知識(shí)拓展考點(diǎn)深度
●省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語(yǔ)備課組
[試卷評(píng)析]
英語(yǔ)試卷總的特點(diǎn)是，注重基礎(chǔ)知識(shí)，考查內(nèi)容深度拓展，對(duì)考生提出了更高的能力要求。
如單項(xiàng)選擇題，由于出題靈活，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生在答卷時(shí)會(huì)有一種對(duì)所列選項(xiàng)難于取舍的感覺(jué)。
閱讀題考點(diǎn)設(shè)置，較全面地考查了考生的閱讀理解能力，涉及到細(xì)節(jié)理解的有58、70、72、74、75題；推測(cè)詞義的有57、60、71三題；推理判斷的為59、62、65、66、67、73題；考作者意圖的有56、61、68三題，等等。
考慮到2006屆考生使用的是新教材，詞匯量大大增加，這套試卷難度的增強(qiáng)，對(duì)后段的復(fù)習(xí)備考具有很好的指導(dǎo)作用。
改錯(cuò)題涵蓋面較廣，涉及到了語(yǔ)篇邏輯意義、時(shí)態(tài)、句型、冠詞、代詞、形容詞、副詞、名詞、連詞與介詞的基本用法。
[試題特點(diǎn)]
聽(tīng)力部分語(yǔ)速快?？疾閮?nèi)容涉及日常生活的方方面面，如銀行存款利率、借書(shū)、大學(xué)生租房、托運(yùn)行李、免費(fèi)旅游等等。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)清晰，但語(yǔ)速較快，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有一定難度。
單選題難度較大，題目新穎，交際性強(qiáng)。冠詞、形容詞、副詞、情態(tài)動(dòng)詞的用法，各種從句的比較，短語(yǔ)的區(qū)分，詞義的辨析及省略，詞序的應(yīng)用等，綜合全面地考查了學(xué)生根據(jù)不同語(yǔ)境、靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力。
完形填空題為一篇記敘文，難度適宜。主題是用一個(gè)特殊的例子，反映如何順其自然地培養(yǎng)孩子的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。2005年試題中的完形為295個(gè)詞，2月調(diào)考題為350個(gè)詞。比2005年的完形多了55個(gè)詞，加大了閱讀量。
閱讀覆蓋面廣，題材豐富，篇幅較長(zhǎng)，難度較2005年湖北卷有所增加?？疾閮?nèi)容深度有所拓展，對(duì)考生提出了更高的要求。
改錯(cuò)題選材極佳，與近年高考命題相符。此題的設(shè)計(jì)緊扣文章的內(nèi)容，把考查學(xué)生對(duì)文章的理解與測(cè)試學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正錯(cuò)誤的能力結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了命題人設(shè)計(jì)本題的目的。
書(shū)面表達(dá)緊扣時(shí)事。從內(nèi)容看，是當(dāng)今高考的熱點(diǎn)問(wèn)題之一；從體裁看，是這幾年大家都熟悉的話(huà)題討論。這樣的文章學(xué)生容易下筆，有內(nèi)容可寫(xiě)。
[復(fù)習(xí)建議]
考生在下一階段復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
在聽(tīng)力訓(xùn)練中，要注意選擇多種題材和話(huà)題的材料，語(yǔ)速不低于2005年高考聽(tīng)力的語(yǔ)速。
對(duì)于單項(xiàng)填空的訓(xùn)練，注意在具體的語(yǔ)境下，靈活運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言習(xí)慣。
廣泛閱讀，以課本詞匯為基點(diǎn)，鞏固并擴(kuò)大詞匯量，正確有效地運(yùn)用上下文及語(yǔ)境，大量地理解文章，并培養(yǎng)對(duì)題干及選項(xiàng)的分析和理解能力。
語(yǔ)文：難度適中選材有創(chuàng)意
●省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文備課組
[試卷評(píng)析]
與2005年湖北省語(yǔ)文高考試卷相比，這套試卷難度適中，而在選材方面，更有了一些新的創(chuàng)意。
古代詩(shī)詞鑒賞選取了宋朝愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的《清平樂(lè)·獨(dú)宿博山王氏庵》，這首詞并不生疏，其構(gòu)思精巧，主要表現(xiàn)在“哀景”與“樂(lè)情”的融合上，而命題者正是抓住這個(gè)亮點(diǎn)，把對(duì)古代詩(shī)詞閱讀的考查，真正提高到鑒賞的層面上。
第五大題材料是高鵬的《與歷史親近的時(shí)刻》。材料表面寫(xiě)的是“與歷史的親近”，其實(shí)也是叩問(wèn)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。文章主流意識(shí)強(qiáng)，命題于平易中透露著“溝坎”。從考點(diǎn)的角度看，有分析，有綜合，有深層理解，有評(píng)價(jià)鑒賞，縱貫幾個(gè)層級(jí)的考查。
命題的創(chuàng)意還表現(xiàn)在第20題上，此題要求以問(wèn)句的形式，概括人物對(duì)話(huà)的話(huà)題，形式新穎，切近實(shí)用。
通觀試卷，似乎也有不盡如人意的地方。例如，文言文選材，仍然局限于史傳文，雖說(shuō)因傳主張居正是湖北籍人而增添了“地方色彩”，但畢竟語(yǔ)言生澀，人名、官名、地名充斥其中，文采不夠。作文題把孔子請(qǐng)出來(lái)，出發(fā)點(diǎn)是為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，本是無(wú)可厚非，但讓一批諾貝爾獎(jiǎng)得主宣稱(chēng)“人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去，就必須到2500年前的孔子那里去尋找機(jī)會(huì)”，似乎有一言堂的嫌疑。
[備考建議]
考試使人明智，2月調(diào)考的語(yǔ)文試題理應(yīng)起到這個(gè)作用。在今后的備考工作中，應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
求實(shí)而不棄虛?！皩?shí)”主要是指語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，也包括扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練過(guò)程?！疤摗敝赣芍R(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的能力，以及由扎實(shí)訓(xùn)練升華而來(lái)的思路與技巧。適量做題，反復(fù)夯實(shí)，認(rèn)真總結(jié)，其效必佳。
求新而不厭舊。一卷在手，我們總會(huì)有一些新鮮感。新材料，新題型，新提法，新標(biāo)準(zhǔn)等等，但萬(wàn)變不離其宗。而“其宗”正是我們反復(fù)訓(xùn)練的舊知識(shí)、能力、技巧、思路。以不變應(yīng)萬(wàn)變，穩(wěn)中求變，溫故知新，以穩(wěn)操勝券。
求遠(yuǎn)不舍近。高、精、尖的題目要練，遠(yuǎn)古天涯的材料要讀，但貼近現(xiàn)實(shí)、植根基礎(chǔ)的東西也不能丟棄。勿忘現(xiàn)實(shí)生活，勿忘基礎(chǔ)知識(shí)，勿忘本土，勿忘“我”，方能立于不敗之地。換一個(gè)角度說(shuō)，高考是我們備考的遠(yuǎn)目標(biāo)，而一個(gè)階段一個(gè)階段實(shí)施的是近目標(biāo)，近目標(biāo)的一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的板塊，不正好鋪就了通向高考遠(yuǎn)目標(biāo)的大道嗎？
英語(yǔ)：注重基礎(chǔ)知識(shí)拓展考點(diǎn)深度
●省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語(yǔ)備課組
[試卷評(píng)析]
英語(yǔ)試卷總的特點(diǎn)是，注重基礎(chǔ)知識(shí)，考查內(nèi)容深度拓展，對(duì)考生提出了更高的能力要求。
如單項(xiàng)選擇題，由于出題靈活，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生在答卷時(shí)會(huì)有一種對(duì)所列選項(xiàng)難于取舍的感覺(jué)。
閱讀題考點(diǎn)設(shè)置，較全面地考查了考生的閱讀理解能力，涉及到細(xì)節(jié)理解的有58、70、72、74、75題；推測(cè)詞義的有57、60、71三題；推理判斷的為59、62、65、66、67、73題；考作者意圖的有56、61、68三題，等等。
考慮到2006屆考生使用的是新教材，詞匯量大大增加，這套試卷難度的增強(qiáng)，對(duì)后段的復(fù)習(xí)備考具有很好的指導(dǎo)作用。
改錯(cuò)題涵蓋面較廣，涉及到了語(yǔ)篇邏輯意義、時(shí)態(tài)、句型、冠詞、代詞、形容詞、副詞、名詞、連詞與介詞的基本用法。
[試題特點(diǎn)]
聽(tīng)力部分語(yǔ)速快?？疾閮?nèi)容涉及日常生活的方方面面，如銀行存款利率、借書(shū)、大學(xué)生租房、托運(yùn)行李、免費(fèi)旅游等等。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)清晰，但語(yǔ)速較快，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有一定難度。
單選題難度較大，題目新穎，交際性強(qiáng)。冠詞、形容詞、副詞、情態(tài)動(dòng)詞的用法，各種從句的比較，短語(yǔ)的區(qū)分，詞義的辨析及省略，詞序的應(yīng)用等，綜合全面地考查了學(xué)生根據(jù)不同語(yǔ)境、靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力。
完形填空題為一篇記敘文，難度適宜。主題是用一個(gè)特殊的例子，反映如何順其自然地培養(yǎng)孩子的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。2005年試題中的完形為295個(gè)詞，2月調(diào)考題為350個(gè)詞。比2005年的完形多了55個(gè)詞，加大了閱讀量。
閱讀覆蓋面廣，題材豐富，篇幅較長(zhǎng)，難度較2005年湖北卷有所增加?？疾閮?nèi)容深度有所拓展，對(duì)考生提出了更高的要求。
改錯(cuò)題選材極佳，與近年高考命題相符。此題的設(shè)計(jì)緊扣文章的內(nèi)容，把考查學(xué)生對(duì)文章的理解與測(cè)試學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正錯(cuò)誤的能力結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了命題人設(shè)計(jì)本題的目的。
書(shū)面表達(dá)緊扣時(shí)事。從內(nèi)容看，是當(dāng)今高考的熱點(diǎn)問(wèn)題之一；從體裁看，是這幾年大家都熟悉的話(huà)題討論。這樣的文章學(xué)生容易下筆，有內(nèi)容可寫(xiě)。
[復(fù)習(xí)建議]
考生在下一階段復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
在聽(tīng)力訓(xùn)練中，要注意選擇多種題材和話(huà)題的材料，語(yǔ)速不低于2005年高考聽(tīng)力的語(yǔ)速。
對(duì)于單項(xiàng)填空的訓(xùn)練，注意在具體的語(yǔ)境下，靈活運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言習(xí)慣。
廣泛閱讀，以課本詞匯為基點(diǎn)，鞏固并擴(kuò)大詞匯量，正確有效地運(yùn)用上下文及語(yǔ)境，大量地理解文章，并培養(yǎng)對(duì)題干及選項(xiàng)的分析和理解能力。