為努力提升全市城鄉(xiāng)中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化課堂改學(xué)改革向縱深發(fā)展，加快推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教育教研水平的均衡發(fā)展。諸城市教育局教研室積極組織了全市的中小學(xué)骨干教師，于2月11日至12日，在城區(qū)各中小學(xué)校開展了為期兩天的新學(xué)期骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。來自全市各初中小學(xué)的4000余名骨干教師分別相應(yīng)的參加了各學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng)。
近年來，該市把全力推動(dòng)城鄉(xiāng)教育發(fā)展的一體化進(jìn)程作為教育工作中的頭等大事來抓，為切實(shí)改變城鄉(xiāng)教育科研、師資水平發(fā)展不平衡這一歷史現(xiàn)狀問題，推出了特色城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體等多項(xiàng)師資培訓(xùn)新舉措，以加快推動(dòng)城鄉(xiāng)中小學(xué)之間的教育均衡和諧發(fā)展。本學(xué)期伊始，該市又創(chuàng)新性的組織了全市城鄉(xiāng)中小學(xué)骨干教師，舉辦本次中小學(xué)骨干教師教研聯(lián)合培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)機(jī)制，將城鄉(xiāng)教研、師訓(xùn)工作的開展推向縱深。
活動(dòng)中，該市教研室分別安排城鄉(xiāng)不同水平的中小學(xué)校實(shí)施牽手互助，以聯(lián)合教研培訓(xùn)的活動(dòng)模式，本著以強(qiáng)帶弱，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，充分發(fā)揮引領(lǐng)和城區(qū)學(xué)校的龍頭帶動(dòng)作用，幫助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校做好師資培工作，全力促進(jìn)全市各校師資水平的均衡提高。培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富充實(shí)，市教研室各科教研員們首先為骨干教師們傳達(dá)了新學(xué)期的教學(xué)工作意見，部署了新學(xué)期的教研工作。隨后，老師們以不同的教研聯(lián)合組開展了活動(dòng)，城鄉(xiāng)教師分別就新學(xué)期各科的計(jì)劃進(jìn)行了交流，并開展了同課題的備課說課、學(xué)案編寫、教學(xué)反思總結(jié)等活動(dòng)，通過不同骨干教師的積極交流，使部分薄弱學(xué)校的骨干老師們清楚的認(rèn)識(shí)到了各自教研工作中存在的差異，并努力在活動(dòng)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，收到了很好的培訓(xùn)效果。此外，城鄉(xiāng)老師們還一齊舉行了本學(xué)期知識(shí)樹的繪制、同課異構(gòu)和教材通研等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
這次培訓(xùn)活動(dòng)深受中小學(xué)教師們的歡迎，據(jù)老師們反映，參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，能真正的感受到差異、看到不足、學(xué)到本領(lǐng)，對(duì)于今后自己教研工作的開展明確了方向，增強(qiáng)了與城區(qū)學(xué)校在教育教學(xué)、教研水平上看齊的信心。該活動(dòng)的開展，對(duì)于推動(dòng)全市區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌發(fā)展將產(chǎn)生重要的積極作用。
近年來，該市把全力推動(dòng)城鄉(xiāng)教育發(fā)展的一體化進(jìn)程作為教育工作中的頭等大事來抓，為切實(shí)改變城鄉(xiāng)教育科研、師資水平發(fā)展不平衡這一歷史現(xiàn)狀問題，推出了特色城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體等多項(xiàng)師資培訓(xùn)新舉措，以加快推動(dòng)城鄉(xiāng)中小學(xué)之間的教育均衡和諧發(fā)展。本學(xué)期伊始，該市又創(chuàng)新性的組織了全市城鄉(xiāng)中小學(xué)骨干教師，舉辦本次中小學(xué)骨干教師教研聯(lián)合培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)機(jī)制，將城鄉(xiāng)教研、師訓(xùn)工作的開展推向縱深。
活動(dòng)中，該市教研室分別安排城鄉(xiāng)不同水平的中小學(xué)校實(shí)施牽手互助，以聯(lián)合教研培訓(xùn)的活動(dòng)模式，本著以強(qiáng)帶弱，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，充分發(fā)揮引領(lǐng)和城區(qū)學(xué)校的龍頭帶動(dòng)作用，幫助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校做好師資培工作，全力促進(jìn)全市各校師資水平的均衡提高。培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富充實(shí)，市教研室各科教研員們首先為骨干教師們傳達(dá)了新學(xué)期的教學(xué)工作意見，部署了新學(xué)期的教研工作。隨后，老師們以不同的教研聯(lián)合組開展了活動(dòng)，城鄉(xiāng)教師分別就新學(xué)期各科的計(jì)劃進(jìn)行了交流，并開展了同課題的備課說課、學(xué)案編寫、教學(xué)反思總結(jié)等活動(dòng)，通過不同骨干教師的積極交流，使部分薄弱學(xué)校的骨干老師們清楚的認(rèn)識(shí)到了各自教研工作中存在的差異，并努力在活動(dòng)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，收到了很好的培訓(xùn)效果。此外，城鄉(xiāng)老師們還一齊舉行了本學(xué)期知識(shí)樹的繪制、同課異構(gòu)和教材通研等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
這次培訓(xùn)活動(dòng)深受中小學(xué)教師們的歡迎，據(jù)老師們反映，參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，能真正的感受到差異、看到不足、學(xué)到本領(lǐng)，對(duì)于今后自己教研工作的開展明確了方向，增強(qiáng)了與城區(qū)學(xué)校在教育教學(xué)、教研水平上看齊的信心。該活動(dòng)的開展，對(duì)于推動(dòng)全市區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌發(fā)展將產(chǎn)生重要的積極作用。