醫(yī)學學術型碩士和專業(yè)型碩士的區(qū)別有哪些呢?同學們清楚嗎，不清楚的話，快來小編這里瞧瞧。下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“醫(yī)學學術型碩士和專業(yè)型碩士的區(qū)別”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫(yī)學學術型碩士和專業(yè)型碩士的區(qū)別
區(qū)別：
專業(yè)型是以培養(yǎng)工作能力為主，學術型是培養(yǎng)科研能力為主，以前的培養(yǎng)類型都是學術型的，但是從09年開始國家鼓勵考生報考專業(yè)型碩士。有些專業(yè)型碩士只有畢業(yè)證，沒有學位證，但是一部分特殊的專業(yè)是雙證都有，比如說醫(yī)學。本科是畢業(yè)證比學位證重要，但是碩士和博士卻是學位證比畢業(yè)證重要。具體情況具體考慮，如果你想增強自己的工作能力建議你選擇專業(yè)型碩士;如果你想在所學的領域有所研究創(chuàng)新可以選擇學術型碩士
學術型碩士：
中國實行的學位教育主要分為：學術型學位(學術理論研究)或專業(yè)型學位(注重操作實際能力)兩種教育并軌。中國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學13大類，大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
中國實行的學位教育主要分為：學術型學位(學術理論研究)或專業(yè)型學位(注重操作實際能力)兩種教育并軌，但一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業(yè)型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業(yè)后，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業(yè)型研究生教育。
在每年的10月聯(lián)考中，錄取的都是專業(yè)型學位研究生，但那畢業(yè)后，只有專業(yè)學位證，而沒有畢業(yè)證書，只有參加1月份全國統(tǒng)考后，才有畢業(yè)證和學位證。其實每年1月統(tǒng)考中，早就有全日制專業(yè)學位研究生(注重操作能力型學位)如法律碩士等，但專業(yè)太少。
隨著2010年的政策改革，全日制專業(yè)碩士研究生得以擴招，所以專業(yè)就增加不少。有法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、軍事碩士、建筑學碩士、獸醫(yī)碩士、臨床醫(yī)學碩士、會計碩士、口腔醫(yī)學碩士、農業(yè)推廣碩士、體育碩士(除競賽組織方向)和工程碩士(除項目管理方向)。
2010年1月教育部對研究生結構進行了調制，在2009年總碩士研究生人數(shù)不變的基礎上，2010國家減少學術型碩士3.8萬名，增加專業(yè)型碩士3.8萬名。并且計劃往后幾年繼續(xù)減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士，往后幾年達到全日制專業(yè)型：全日制學術型=7：3。讀完碩士階段就畢業(yè)的學子讀專業(yè)型碩士更有幫助，而學術型碩士今后只會供給打算繼續(xù)讀博士的學術型人才做中間跳板用。
證書異同：碩士研究生畢業(yè)證相同，學位證書設計相同，但授予學位類型不同(學術型學位和專業(yè)型學位)。
專業(yè)型碩士：
專業(yè)碩士是中國研究生教育的一種形式。根據(jù)國務院學位委員會的定位，專業(yè)學位為具有職業(yè)背景的學位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。目前專業(yè)碩士學位主要包括：工商管理碩士專業(yè)學位(MBA)、公共管理碩士專業(yè)學位(MPA)、工程碩士(ME)、法律碩士(J.M)、會計碩士專業(yè)學位(MPACC)、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位(MPH)、農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學位、教育碩士專業(yè)學位、藝術碩士、體育碩士、風景園林碩士等。
專業(yè)型碩士是中國研究生教育的一種形式，根據(jù)國務院學位委員會的定位，專業(yè)學位為具有職業(yè)背景的學位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。 專業(yè)型碩士教育的學習方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類。比較簡單的區(qū)分辦法是：在職人員利用業(yè)余時間進行學習，專業(yè)學位考試通常在每年的10月份進行，名為“在職人員攻讀碩士學位全國聯(lián)考”，簡稱“聯(lián)考”;招收全日制學生的專業(yè)學位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試”(簡稱“統(tǒng)考”)一起舉行。
由于2009年以前的學術型碩士跟不上發(fā)展的需要，碩士研究生是學術型的課程但是大部分卻是不讀博士出去找工作，大部分的單位都反映學術型碩士專業(yè)技能太差，又沒有什么學術研究能力，學術研究型項目其實只能由博士來做，而所謂的學術型碩士根本沒有什么學術研究能力，工程研究能力也弱。教育部覺得形勢嚴峻，作出碩士研究生主要面向應用的決定，推出了“全日制專業(yè)型碩士”作為一種全新的研究生形勢，并且從2010年開始減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士，最終達到專業(yè)型：學術型=7：3，全日制專業(yè)型碩士重點培養(yǎng)工程研究能力強的應用型碩士，而學術型碩士專門供給打算繼續(xù)讀博士的學術研究型人才和當教師的人才做中間跳板用。
拓展閱讀：學術型碩士和專業(yè)型碩士的區(qū)別
1、偏重點不同
學術型碩士主要是針對理論培養(yǎng)，因此偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員;而專業(yè)型碩士則是偏重于實踐方面，后期培養(yǎng)的基本都是一些理工類人才等。
2、報考條件不同
學術型碩士的報考條件比較寬松一些，對工作經(jīng)驗不做太大的要求，而專業(yè)型碩士由于偏向于實踐方面，因此對學歷和工作經(jīng)驗有著很大的要求，因此比較苛刻一些。
3、考試的區(qū)別
學術型碩士只需要參加年初的統(tǒng)考即可;而專業(yè)型碩士不僅需要參加全國聯(lián)考，還需要參加院校組織的復試，難度比較大一些。
4、上課方式不同
學術型碩士的上課方式是以全日制為主，學員需要全天候的在校上課，而專業(yè)型碩士是利用閑暇之余上課，不會耽誤正常工作安排。
專業(yè)學位(professional degree)，是相對于學術型學位(academic degree)而言的學位類型，中國兩種碩士學位的存在，是具有中國特色的，國外不存在學術碩士與專業(yè)碩士之分。通常情況下所說的學術碩士是中國特有的學位系統(tǒng)，在國外并不存在學術碩士一說。所謂的專業(yè)碩士學位是世界高校統(tǒng)一的學位，也就是說國外只有一種碩士學位，不管是搞學術研究，還是搞實踐的碩士，在國外都是授予碩士學位，國外不存在學術學位與專業(yè)學位之分。國際認可的碩士學位有MA、MFA、MBA等等。