此次四級的作文題目，可能會比較出乎考生的意外，因為考查的是一個非常具體而又細微的話題。但是，縱觀歷年四級考試試題，這似乎又不是很意外，因為它沿襲了四級考試青睞校園生活的規(guī)律。此次話題關(guān)于spelling（拼寫），顯然是學(xué)生日常學(xué)習生活中熟悉的不能再熟悉的話題，再看歷次考試，從05年以來的十次考試中，考查校園生活的就高達7次;從題材上來看，此次題目應(yīng)該屬議論文范疇，也是四級最?？嫉捏w裁;從命題類型來看，該題目屬于“問題解決型”，與08年12月的“限制塑料袋使用”屬同一類型。
不同的作文題型中，對列提綱的要求也有所不同。在四六級作文考試中，常見的是給出題目和提綱題型，因此只需自己能正確有效地去利用已經(jīng)給出的中文提綱。對提綱材料進行加工、補充、擴展。各段落的展開要根據(jù)提綱的來龍去脈進行。尤其要注意確定重點，選準擴充點，將較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。
下面以Due Attention Should Be Given to Spelling這篇提綱式作文為例，具體分析該提綱內(nèi)容是怎樣發(fā)展、深化的。（2010年6月四級真題）
Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline（given in Chinese）below：
作文：
1.如今不少學(xué)生在英語學(xué)習中不重視拼寫
2.出現(xiàn)這種情況的原因
3.這種現(xiàn)象導(dǎo)致的結(jié)果根據(jù)提綱要求，可以進行如下構(gòu)思：
第一段應(yīng)展現(xiàn)如今青少年學(xué)生不重視英語學(xué)習中拼寫的現(xiàn)象。
第二段應(yīng)重點解釋導(dǎo)致如今青少年學(xué)生不重視英語學(xué)習中拼寫現(xiàn)象的原因，這些原因主要有：電子產(chǎn)品的普及，如電子詞典、電腦等，導(dǎo)致人們越來越不重視書寫練習和規(guī)范。
第三段是本文的重點。闡述如何解決不重視拼寫問題時，切忌只簡單地寫出“We should take measures to solve the problem”這樣空洞的、表態(tài)性的句子，而不提出具體的解決方法。只有提出具體的解決方法，才能使文章顯得充實，有說服力。
根據(jù)上面的構(gòu)思，可以列出下列提綱：
Topic：Due Attention Should Be Given to Spelling
Outline：
I. fewer and fewer students pay attention to their word-spelling
1. can only imitate the pronunciation of a word but be incapable of spelling it
II.There are some causes for it
1. fewer and fewer students need to write English essays
2. the goal of most students to learn English is to speak it and pass the examination
3. the wide use of electronic devices such as e-dictionaries and computers
III.Measures should be taken to solve the problem.
1. we need to attach great importance to word-spelling.
2. should write English as much as they can
3. the dictations should be reinforced in the class.
或許有人會先給出一個更細的中文提綱，然后考慮如何將其轉(zhuǎn)化為英文提綱，或者邊寫邊考慮如何用英文表達細化了的中文提綱的內(nèi)容。這樣勢必占用不少時間，會降低寫作的速度。因此，建議考生構(gòu)思列提綱時，直接用英語列出更細的提綱。這樣既可以節(jié)約不少寶貴的時間，又可以提高寫作的速度。
提筆寫作
擬好了提綱之后，就進入寫作階段。這是一個遣詞造句，連句成篇，將不同信息組合排列的過程。寫作過程中得到的是些雜亂無序的字、詞、句，需要通過一些過渡手段將其連接成完整的文章。對構(gòu)思素材的取舍增補，框架結(jié)構(gòu)的調(diào)整，段落、語句順序的排列，并兼顧各種語法現(xiàn)象。在初稿的寫作過程中，一定要注意以所擬定的提綱為指導(dǎo)，注意語言表達的正確性和流暢性。
修改潤色
寫出來的初稿往往在語法、用詞乃至文章的結(jié)構(gòu)上都會有這樣那樣的問題，需要做一些修改：
1. 應(yīng)該做語篇結(jié)構(gòu)上的檢查。這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。
2. 具體檢查每個段落。這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。
3. 作語法上的檢查，包括用詞是否恰當，標點是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語句是否通順等。
高分作文秘訣
一、臨場應(yīng)試技巧
1. 字跡?？梢圆黄?，但是必須工整。
2. 字數(shù)。150字。四級要求至少寫120字，但是只寫120字，每段平均只有40字，顯得太少。有的同學(xué)寫200甚至300字，又太繁瑣。
3. 段落分布。一般寫三段，而不要寫成兩段或者四段。另外，第一段大概寫2～3句（如果每句話所含字數(shù)少的話，可以寫4句，這個根據(jù)具體情況來定，后面段落同理）;第二段寫5句左右;第三段如果有重點內(nèi)容則同樣寫4～5句，如果是總結(jié)性段落，寫3句即可。
4. 動手寫個提綱，把主題句寫出即可，理清自己的思路。第一段要寫好，尤其是第一句話，一定不能出現(xiàn)語法錯誤。盡量使用事先準備好的套話，并學(xué)會隨機應(yīng)變，針對不同的題目要求來替換。
5. 留出2~3分鐘檢查。有沒有錯詞或病句;標點符號是否齊全、準確;每一句話是否符合英語的思維習慣，避免語法錯誤。另外，修改時要注意卷面整潔。
二、高分作文妙招
（一）結(jié)構(gòu)清晰
1.篇章組織
文章是由三個主要部分組成的：開頭、擴展部分、結(jié)尾。常用的文章發(fā)展方法有：列舉法、舉例法、因果法、比較對照法、分類法、定義法、時間順序法和空間順序法。
（1）列舉法
列舉法是指將數(shù)種因素一一列出，如原因、癥狀、優(yōu)點、缺點、變化、特點等。常用于列舉法的過渡連詞有：
① to begin with…， secondly…， besides…， lastly…。
② for one thing…， for another…， finally…。
③ first…， second…， third…， moreover…。
（2）舉例法
舉例法是通過典型事例對主題進行說明。一般說來，所舉的例子要具體，有說服力，有助于說明主題句中的支配思想。常用于舉例的詞語有：to illustrate， an illustration/an example， for example/for instance， particularly/in particular， such as， like等。
注意列舉法和舉例法的區(qū)別：列舉法側(cè)重一一羅列事實，所列事實力求全面。舉例法則是通過典型事例解釋作者的觀點，事例可多可少。
（3）因果關(guān)系法
人們在思維活動中，常常由原因推導(dǎo)其結(jié)果，或由結(jié)果分析其原因，寫作中的因果法就是這種思維方式的體現(xiàn)。通常因果法有以下兩種模式：
①原因分析型：在主題句中先介紹某一事實或結(jié)果，然后對這一事實或結(jié)果的原因進行分析。
②結(jié)果分析型：在主題句中先點明要討論的事件或事實，然后分析已經(jīng)或?qū)⒁l(fā)生的結(jié)果。
表示結(jié)果的常用詞和短語有 therefore， as a result， accordingly， consequently， contribute to， for this reason， lead to， result in 等。
表示原因的常用詞和短語有 due to， because of， owing to， because， since， as， on account of， result from 等。
用原因結(jié)果分析寫作的句式通常有：
① 基本原因，分析某事物時， 用此句型說明其基本的或者多方面的原因。例如：
Why…？ For one thing…For another…
The answer to this problem involves many factors.For one thing…For another…Still another…
A number of factors， both physical and psychological affect…/both individual and social contribute to…
The reasons for this are as follows…
We have good reason to believe that…
② 另一原因， 在分析了基本原因之后， 再補充一個次要的或者更重要的。例如：
Another important factor is…
…is also responsible for the change/problem.
Certainly， the…is not the sole reason for…
③ 后果影響，分析某事物可能造成的后果或者帶來的影響。例如：
It will produce a profound/farreaching effect/impact on…
It involves some serious consequence for…
（4）比較、對照法
比較、對照法是通過比較兩個事物或一個事物的兩個方面的相似點或不同點來支持主題句。比較是闡述所比對象的相同、類似方面;而對照則是闡述其不同甚至相反之處。
比較、對照的寫作方法通常有以下兩個模式：
① 先闡述甲方，再闡述乙方，即：甲1，甲2，甲3……乙1，乙2，乙3……
② 兩方同時闡述，逐條比較，即：甲1，乙1;甲2，乙2;甲3，乙3; ……
常用來表達比較和對照的詞語有：
① 比較相同點時常用的詞語：like， same， in the same way， similar to， similarly…， both…and…， alike， neither…nor…， in common 等。
② 對照不同點時常用的詞語：unlike， be different from， differ from， on the other hand， in contrast， while， instead， whereas 等。
比較、對照的寫作句式通常有：
① 兩者比較， 比較兩事物， 要說出其一超過另一個， 或肯定一事物的優(yōu)點， 也肯定其缺點。例如：
The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.
Indeed， A carries much more weight when compared with B.
There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.
Compared with A， B…
② 兩者相同/相似，比較兩事物都有或者都沒有的特點。例如：
A and B have several things in common.They are similar in that…
A bears some striking resemblance（s）to B.
（5）分類法
分類法是按一定標準對事物進行歸類的一種段落發(fā)展方法。通過分類，使文章脈絡(luò)一目了然。用分類法寫作時，常用的詞語有：
① to divide…into…， to classify…into…， to fall into， to distinguish 等;
② kinds， types， sorts， groups， categories 等;
③ according to， in terms of， depending on， on the basis of 等;
④ to subclassify， to subcategorize， to subdivide 等。
（6）定義法
借助已知的詞語和知識，對某個抽象概念、專門術(shù)語或容易引起誤解的事物進行解釋，闡明其性質(zhì)和特征，這種發(fā)展段落的方法叫定義法。定義法一般只用于說明文，有時也用于議論文。
定義法發(fā)展段落的基本模式是：定義+擴展部分。擴展部分展開敘述有關(guān)方面的內(nèi)容，如被定義物的來歷、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特征、原理和用途等。
（7）時間順序法
按事情發(fā)生的時間先后為線索發(fā)展段落叫做時間順序法。這種方法主要用于記敘文中敘述一件事情的經(jīng)過，動詞常用過去時;或用于說明文中敘述做一件事應(yīng)該遵循的程序或步驟，動詞常用被動態(tài)。
時間順序法中常用的詞語有：
① at the beginning， after that， then， finally
② first， then， next， until， in the end
③ at first， later， after a while， afterwards， at that time， eventually
（8）空間順序法
這種方法主要用于描述一個場所或空間，以及其中細節(jié)的位置關(guān)系。用空間法寫作時，首先要確定一個參照點。此外，恰當運用承接詞也是寫好這類段落的關(guān)鍵。通?？蓞⒄障旅嫠姆N方法：1）從上到下;2）從左到右;3）從遠到近;4）順時針。表示空間的常用詞語有：above， across， against， below， under， close to， next to， between， nearby， on the right（left）， in the middle of， on the top of， opposite， to the west（east…）等。
2.段落組織
段落大多由三個部分構(gòu)成，尤其是說明文和議論文的段落：主題句、擴展句和結(jié)尾句。
（1）主題句
主題句一般位于段首，是一個完整的句子，用以概括、敘述和說明該段的主題。有的也可置于段尾或段中，但放在段首。
① 主題句要有可寫性，既不要太空泛也不要過于局限，否則擴展句將無法說明它或沒有展開討論的余地。
空泛：The Olympic Games are exciting.
概括：In the Olympic Games the football teams from many countries compete intensely.
② 盡量使用簡潔明了的句子，做到句子完整并且表達的主題思想完整。
復(fù)雜：She likes collecting stamps which is her hobby.
簡潔：Collecting stamps is her hobby.
③ 好的主題句經(jīng)常使用關(guān)鍵詞或詞組來限制主題所要表達的觀點。
Topic：Air Travel
Topic sentence：Air travel is more convenient than train for at least three reasons.
（作者在“aspect（方面）”和“reason（原因）”兩方面限制他的主題。）
④ 根據(jù)不同的主題，主題句可以有多種形式。
A.直接說明某事物的作用或優(yōu)點。
Topic：Solar Energy
Topic sentence：Solar energy can contribute to our future energy supply.
B.指出人們對某事物的不同觀點。
Topic：Happiness
不同的作文題型中，對列提綱的要求也有所不同。在四六級作文考試中，常見的是給出題目和提綱題型，因此只需自己能正確有效地去利用已經(jīng)給出的中文提綱。對提綱材料進行加工、補充、擴展。各段落的展開要根據(jù)提綱的來龍去脈進行。尤其要注意確定重點，選準擴充點，將較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。
下面以Due Attention Should Be Given to Spelling這篇提綱式作文為例，具體分析該提綱內(nèi)容是怎樣發(fā)展、深化的。（2010年6月四級真題）
Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline（given in Chinese）below：
作文：
1.如今不少學(xué)生在英語學(xué)習中不重視拼寫
2.出現(xiàn)這種情況的原因
3.這種現(xiàn)象導(dǎo)致的結(jié)果根據(jù)提綱要求，可以進行如下構(gòu)思：
第一段應(yīng)展現(xiàn)如今青少年學(xué)生不重視英語學(xué)習中拼寫的現(xiàn)象。
第二段應(yīng)重點解釋導(dǎo)致如今青少年學(xué)生不重視英語學(xué)習中拼寫現(xiàn)象的原因，這些原因主要有：電子產(chǎn)品的普及，如電子詞典、電腦等，導(dǎo)致人們越來越不重視書寫練習和規(guī)范。
第三段是本文的重點。闡述如何解決不重視拼寫問題時，切忌只簡單地寫出“We should take measures to solve the problem”這樣空洞的、表態(tài)性的句子，而不提出具體的解決方法。只有提出具體的解決方法，才能使文章顯得充實，有說服力。
根據(jù)上面的構(gòu)思，可以列出下列提綱：
Topic：Due Attention Should Be Given to Spelling
Outline：
I. fewer and fewer students pay attention to their word-spelling
1. can only imitate the pronunciation of a word but be incapable of spelling it
II.There are some causes for it
1. fewer and fewer students need to write English essays
2. the goal of most students to learn English is to speak it and pass the examination
3. the wide use of electronic devices such as e-dictionaries and computers
III.Measures should be taken to solve the problem.
1. we need to attach great importance to word-spelling.
2. should write English as much as they can
3. the dictations should be reinforced in the class.
或許有人會先給出一個更細的中文提綱，然后考慮如何將其轉(zhuǎn)化為英文提綱，或者邊寫邊考慮如何用英文表達細化了的中文提綱的內(nèi)容。這樣勢必占用不少時間，會降低寫作的速度。因此，建議考生構(gòu)思列提綱時，直接用英語列出更細的提綱。這樣既可以節(jié)約不少寶貴的時間，又可以提高寫作的速度。
提筆寫作
擬好了提綱之后，就進入寫作階段。這是一個遣詞造句，連句成篇，將不同信息組合排列的過程。寫作過程中得到的是些雜亂無序的字、詞、句，需要通過一些過渡手段將其連接成完整的文章。對構(gòu)思素材的取舍增補，框架結(jié)構(gòu)的調(diào)整，段落、語句順序的排列，并兼顧各種語法現(xiàn)象。在初稿的寫作過程中，一定要注意以所擬定的提綱為指導(dǎo)，注意語言表達的正確性和流暢性。
修改潤色
寫出來的初稿往往在語法、用詞乃至文章的結(jié)構(gòu)上都會有這樣那樣的問題，需要做一些修改：
1. 應(yīng)該做語篇結(jié)構(gòu)上的檢查。這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。
2. 具體檢查每個段落。這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。
3. 作語法上的檢查，包括用詞是否恰當，標點是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語句是否通順等。
高分作文秘訣
一、臨場應(yīng)試技巧
1. 字跡?？梢圆黄?，但是必須工整。
2. 字數(shù)。150字。四級要求至少寫120字，但是只寫120字，每段平均只有40字，顯得太少。有的同學(xué)寫200甚至300字，又太繁瑣。
3. 段落分布。一般寫三段，而不要寫成兩段或者四段。另外，第一段大概寫2～3句（如果每句話所含字數(shù)少的話，可以寫4句，這個根據(jù)具體情況來定，后面段落同理）;第二段寫5句左右;第三段如果有重點內(nèi)容則同樣寫4～5句，如果是總結(jié)性段落，寫3句即可。
4. 動手寫個提綱，把主題句寫出即可，理清自己的思路。第一段要寫好，尤其是第一句話，一定不能出現(xiàn)語法錯誤。盡量使用事先準備好的套話，并學(xué)會隨機應(yīng)變，針對不同的題目要求來替換。
5. 留出2~3分鐘檢查。有沒有錯詞或病句;標點符號是否齊全、準確;每一句話是否符合英語的思維習慣，避免語法錯誤。另外，修改時要注意卷面整潔。
二、高分作文妙招
（一）結(jié)構(gòu)清晰
1.篇章組織
文章是由三個主要部分組成的：開頭、擴展部分、結(jié)尾。常用的文章發(fā)展方法有：列舉法、舉例法、因果法、比較對照法、分類法、定義法、時間順序法和空間順序法。
（1）列舉法
列舉法是指將數(shù)種因素一一列出，如原因、癥狀、優(yōu)點、缺點、變化、特點等。常用于列舉法的過渡連詞有：
① to begin with…， secondly…， besides…， lastly…。
② for one thing…， for another…， finally…。
③ first…， second…， third…， moreover…。
（2）舉例法
舉例法是通過典型事例對主題進行說明。一般說來，所舉的例子要具體，有說服力，有助于說明主題句中的支配思想。常用于舉例的詞語有：to illustrate， an illustration/an example， for example/for instance， particularly/in particular， such as， like等。
注意列舉法和舉例法的區(qū)別：列舉法側(cè)重一一羅列事實，所列事實力求全面。舉例法則是通過典型事例解釋作者的觀點，事例可多可少。
（3）因果關(guān)系法
人們在思維活動中，常常由原因推導(dǎo)其結(jié)果，或由結(jié)果分析其原因，寫作中的因果法就是這種思維方式的體現(xiàn)。通常因果法有以下兩種模式：
①原因分析型：在主題句中先介紹某一事實或結(jié)果，然后對這一事實或結(jié)果的原因進行分析。
②結(jié)果分析型：在主題句中先點明要討論的事件或事實，然后分析已經(jīng)或?qū)⒁l(fā)生的結(jié)果。
表示結(jié)果的常用詞和短語有 therefore， as a result， accordingly， consequently， contribute to， for this reason， lead to， result in 等。
表示原因的常用詞和短語有 due to， because of， owing to， because， since， as， on account of， result from 等。
用原因結(jié)果分析寫作的句式通常有：
① 基本原因，分析某事物時， 用此句型說明其基本的或者多方面的原因。例如：
Why…？ For one thing…For another…
The answer to this problem involves many factors.For one thing…For another…Still another…
A number of factors， both physical and psychological affect…/both individual and social contribute to…
The reasons for this are as follows…
We have good reason to believe that…
② 另一原因， 在分析了基本原因之后， 再補充一個次要的或者更重要的。例如：
Another important factor is…
…is also responsible for the change/problem.
Certainly， the…is not the sole reason for…
③ 后果影響，分析某事物可能造成的后果或者帶來的影響。例如：
It will produce a profound/farreaching effect/impact on…
It involves some serious consequence for…
（4）比較、對照法
比較、對照法是通過比較兩個事物或一個事物的兩個方面的相似點或不同點來支持主題句。比較是闡述所比對象的相同、類似方面;而對照則是闡述其不同甚至相反之處。
比較、對照的寫作方法通常有以下兩個模式：
① 先闡述甲方，再闡述乙方，即：甲1，甲2，甲3……乙1，乙2，乙3……
② 兩方同時闡述，逐條比較，即：甲1，乙1;甲2，乙2;甲3，乙3; ……
常用來表達比較和對照的詞語有：
① 比較相同點時常用的詞語：like， same， in the same way， similar to， similarly…， both…and…， alike， neither…nor…， in common 等。
② 對照不同點時常用的詞語：unlike， be different from， differ from， on the other hand， in contrast， while， instead， whereas 等。
比較、對照的寫作句式通常有：
① 兩者比較， 比較兩事物， 要說出其一超過另一個， 或肯定一事物的優(yōu)點， 也肯定其缺點。例如：
The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.
Indeed， A carries much more weight when compared with B.
There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.
Compared with A， B…
② 兩者相同/相似，比較兩事物都有或者都沒有的特點。例如：
A and B have several things in common.They are similar in that…
A bears some striking resemblance（s）to B.
（5）分類法
分類法是按一定標準對事物進行歸類的一種段落發(fā)展方法。通過分類，使文章脈絡(luò)一目了然。用分類法寫作時，常用的詞語有：
① to divide…into…， to classify…into…， to fall into， to distinguish 等;
② kinds， types， sorts， groups， categories 等;
③ according to， in terms of， depending on， on the basis of 等;
④ to subclassify， to subcategorize， to subdivide 等。
（6）定義法
借助已知的詞語和知識，對某個抽象概念、專門術(shù)語或容易引起誤解的事物進行解釋，闡明其性質(zhì)和特征，這種發(fā)展段落的方法叫定義法。定義法一般只用于說明文，有時也用于議論文。
定義法發(fā)展段落的基本模式是：定義+擴展部分。擴展部分展開敘述有關(guān)方面的內(nèi)容，如被定義物的來歷、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特征、原理和用途等。
（7）時間順序法
按事情發(fā)生的時間先后為線索發(fā)展段落叫做時間順序法。這種方法主要用于記敘文中敘述一件事情的經(jīng)過，動詞常用過去時;或用于說明文中敘述做一件事應(yīng)該遵循的程序或步驟，動詞常用被動態(tài)。
時間順序法中常用的詞語有：
① at the beginning， after that， then， finally
② first， then， next， until， in the end
③ at first， later， after a while， afterwards， at that time， eventually
（8）空間順序法
這種方法主要用于描述一個場所或空間，以及其中細節(jié)的位置關(guān)系。用空間法寫作時，首先要確定一個參照點。此外，恰當運用承接詞也是寫好這類段落的關(guān)鍵。通?？蓞⒄障旅嫠姆N方法：1）從上到下;2）從左到右;3）從遠到近;4）順時針。表示空間的常用詞語有：above， across， against， below， under， close to， next to， between， nearby， on the right（left）， in the middle of， on the top of， opposite， to the west（east…）等。
2.段落組織
段落大多由三個部分構(gòu)成，尤其是說明文和議論文的段落：主題句、擴展句和結(jié)尾句。
（1）主題句
主題句一般位于段首，是一個完整的句子，用以概括、敘述和說明該段的主題。有的也可置于段尾或段中，但放在段首。
① 主題句要有可寫性，既不要太空泛也不要過于局限，否則擴展句將無法說明它或沒有展開討論的余地。
空泛：The Olympic Games are exciting.
概括：In the Olympic Games the football teams from many countries compete intensely.
② 盡量使用簡潔明了的句子，做到句子完整并且表達的主題思想完整。
復(fù)雜：She likes collecting stamps which is her hobby.
簡潔：Collecting stamps is her hobby.
③ 好的主題句經(jīng)常使用關(guān)鍵詞或詞組來限制主題所要表達的觀點。
Topic：Air Travel
Topic sentence：Air travel is more convenient than train for at least three reasons.
（作者在“aspect（方面）”和“reason（原因）”兩方面限制他的主題。）
④ 根據(jù)不同的主題，主題句可以有多種形式。
A.直接說明某事物的作用或優(yōu)點。
Topic：Solar Energy
Topic sentence：Solar energy can contribute to our future energy supply.
B.指出人們對某事物的不同觀點。
Topic：Happiness