第二章 主題討論
第一節(jié) 主題討論的準備
在一部分院校的初試中，除了有指定稿件的朗讀外，還要拿出一道討論題，讓同學們進行討論。先把考生分成若干組，一組或4或6或8人不等，主考教師待考生依次入座后，每個同學分別向主考教師陳述自己的觀點，主考教師有的按順序叫，有的是隨意叫。但無論什么方式，每位考生都要陳述自己的觀點。有的院校規(guī)定，陳述觀點時，考生是不允許看草稿的。所有考生陳述觀點后，將進行計時討論，時間有3分鐘的，也有5分鐘的，也有10分鐘的不等。陳述自己的觀點時要求：
在陳述觀點時由于是在考場，場合很正式，它應不同于日常生活中的聊天，要緊緊圍繞給的題目進行陳述，這也是你談話的中心，不能隨意轉(zhuǎn)換話題，更不能漫無邊際地瞎聊瞎侃。
陳述自己觀點時一定要清楚完整，邏輯線索清晰，避免散亂拖沓、重復累贅、條理不清，注重表達的邏輯性。表達時要概念清晰、語流順暢、推理嚴密、言之有理。
要給人以審美情趣。日常聊天可夾雜一些俚語、俗語、怪話、方言、土語?？荚囍嘘愂鲎约河^點則要求莊重、典雅，充分體現(xiàn)出做一名播音員主持人必備的高雅氣質(zhì)及其高尚的風貌。
陳述自己觀點時狀態(tài)要積極，要有感染力，而且要樸實、大氣。要讓別人接受你的想法、觀點，你就要主動出擊，語音規(guī)范、語句清晰，具有較強的表現(xiàn)力。
個人陳述觀點后，主考官宣布的下一個程序就是進入主題討論階段，還是圍繞剛才的話題去進行。這時的氣氛較為放松，發(fā)言無前后順序，誰準備好誰先說，不必鄭重其事地站起來講話。談話的內(nèi)容可以是進一步完善自己的觀點，也可以是對別人觀點的進一步探詢，甚至質(zhì)疑別人的觀點，發(fā)言可以是多角度和多側(cè)面的，可以是交叉的，也可以是互相對立的。不要看只有幾分鐘的時間，但可以考查考生聽別人講話的注意力、記憶力、理解力、品評力、組合力等即興講話能力?？忌谶@里的表現(xiàn)會讓主考官看到你另外的一個側(cè)面，包括個人修養(yǎng)、學識閱歷、反應能力等，對考生的考察也會更加全面了。主題討論時要注意：
(1)雖然是討論，但還要認真對待，不能認為“無所謂”“聽聽別人的就行了”，無須準備，甚至討論時離開議題，談天說地，這是不可行的。要珍惜展示自己的機會。但還要在最短的時間內(nèi)組織好自己的語言；闡釋自己的觀點時，思路明晰、語句暢快。注意緊緊圍繞中心話題，充分發(fā)揮自己的見解，并激發(fā)其他考生提出不同的看法，思索體味其他考生的不同看法，以便組織好自己的語言。充分展現(xiàn)自己的聯(lián)想能力、想象能力、推理能力、論辯能力。
(2)討論時難免出現(xiàn)不同觀點對立的見解，結(jié)果導致對立情緒的產(chǎn)生，甚至爭論白熱化，致使氣氛緊張，考生之間產(chǎn)生對立情緒。要運用自己的智慧去以理服人，用巧妙委婉的語氣緩解場上的氣氛，這時還會給考官一個良好的印象。
(3)考生要有全局觀念，要知道還有哪些人沒發(fā)言，以便把機會讓給他們。討論時避免長時間的口若懸河的發(fā)言，獨霸一方。這樣反而不會給考官和其他考生留下好印象。千萬不能傷害其他考生的積極性，要有團隊精神。發(fā)言時，注意控制好自己的音量、語調(diào)。
第一節(jié) 主題討論的準備
在一部分院校的初試中，除了有指定稿件的朗讀外，還要拿出一道討論題，讓同學們進行討論。先把考生分成若干組，一組或4或6或8人不等，主考教師待考生依次入座后，每個同學分別向主考教師陳述自己的觀點，主考教師有的按順序叫，有的是隨意叫。但無論什么方式，每位考生都要陳述自己的觀點。有的院校規(guī)定，陳述觀點時，考生是不允許看草稿的。所有考生陳述觀點后，將進行計時討論，時間有3分鐘的，也有5分鐘的，也有10分鐘的不等。陳述自己的觀點時要求：
在陳述觀點時由于是在考場，場合很正式，它應不同于日常生活中的聊天，要緊緊圍繞給的題目進行陳述，這也是你談話的中心，不能隨意轉(zhuǎn)換話題，更不能漫無邊際地瞎聊瞎侃。
陳述自己觀點時一定要清楚完整，邏輯線索清晰，避免散亂拖沓、重復累贅、條理不清，注重表達的邏輯性。表達時要概念清晰、語流順暢、推理嚴密、言之有理。
要給人以審美情趣。日常聊天可夾雜一些俚語、俗語、怪話、方言、土語?？荚囍嘘愂鲎约河^點則要求莊重、典雅，充分體現(xiàn)出做一名播音員主持人必備的高雅氣質(zhì)及其高尚的風貌。
陳述自己觀點時狀態(tài)要積極，要有感染力，而且要樸實、大氣。要讓別人接受你的想法、觀點，你就要主動出擊，語音規(guī)范、語句清晰，具有較強的表現(xiàn)力。
個人陳述觀點后，主考官宣布的下一個程序就是進入主題討論階段，還是圍繞剛才的話題去進行。這時的氣氛較為放松，發(fā)言無前后順序，誰準備好誰先說，不必鄭重其事地站起來講話。談話的內(nèi)容可以是進一步完善自己的觀點，也可以是對別人觀點的進一步探詢，甚至質(zhì)疑別人的觀點，發(fā)言可以是多角度和多側(cè)面的，可以是交叉的，也可以是互相對立的。不要看只有幾分鐘的時間，但可以考查考生聽別人講話的注意力、記憶力、理解力、品評力、組合力等即興講話能力?？忌谶@里的表現(xiàn)會讓主考官看到你另外的一個側(cè)面，包括個人修養(yǎng)、學識閱歷、反應能力等，對考生的考察也會更加全面了。主題討論時要注意：
(1)雖然是討論，但還要認真對待，不能認為“無所謂”“聽聽別人的就行了”，無須準備，甚至討論時離開議題，談天說地，這是不可行的。要珍惜展示自己的機會。但還要在最短的時間內(nèi)組織好自己的語言；闡釋自己的觀點時，思路明晰、語句暢快。注意緊緊圍繞中心話題，充分發(fā)揮自己的見解，并激發(fā)其他考生提出不同的看法，思索體味其他考生的不同看法，以便組織好自己的語言。充分展現(xiàn)自己的聯(lián)想能力、想象能力、推理能力、論辯能力。
(2)討論時難免出現(xiàn)不同觀點對立的見解，結(jié)果導致對立情緒的產(chǎn)生，甚至爭論白熱化，致使氣氛緊張，考生之間產(chǎn)生對立情緒。要運用自己的智慧去以理服人，用巧妙委婉的語氣緩解場上的氣氛，這時還會給考官一個良好的印象。
(3)考生要有全局觀念，要知道還有哪些人沒發(fā)言，以便把機會讓給他們。討論時避免長時間的口若懸河的發(fā)言，獨霸一方。這樣反而不會給考官和其他考生留下好印象。千萬不能傷害其他考生的積極性，要有團隊精神。發(fā)言時，注意控制好自己的音量、語調(diào)。