由于我國是發(fā)展中國家,通過提供大量的政府獎學(xué)金不太可能,可以借鑒日本的做法象日本那樣使整個社會都來關(guān)心、支持和參與留學(xué)生教育,比如省財政拿一部分設(shè)省或“基地”獎學(xué)金；外資企業(yè)出一部分“外企獎學(xué)金”,學(xué)校為出資外企推薦留學(xué)生,留學(xué)生在讀或畢業(yè)后為企業(yè)服務(wù)一段時間；對本科生學(xué)習(xí)優(yōu)秀者可減免一部分學(xué)費或提供一部分獎學(xué)金；在各高校對研究生階段的留學(xué)生若能從事一部分助教工作（尤其是外語教學(xué)） 也可減免部分學(xué)費或提供一部分補貼,可從留學(xué)生收入中拿出一部分設(shè)學(xué)校獎學(xué)金。既然我們已經(jīng)加入WTO ,朝著教育國際化的方向邁進,各方面的工作都應(yīng)該和國際接軌。比如,可以參照世界各國的做法,允許來華留學(xué)生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué),這樣既可以使學(xué)生有更多的機會接觸社會、了解社會,也能夠減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),但每周不超過20 小時。
（四） 針對外國留學(xué)生特點進行教學(xué)和組織科研
1. 要加強個別指導(dǎo)
外國學(xué)生語言障礙大,無法和我國學(xué)生一起參加聽課學(xué)習(xí),雖然各高等院校提倡使用雙語教學(xué),但因種種原因目前實際用英語講課的科目比例尚小。因此,指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)用英語給留學(xué)生實行單獨授課,并針對其實際專業(yè)水平,采用靈活的教學(xué)方法,給他們找一些原版英文教材以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,布置自學(xué)任務(wù),定期檢查,針對具體問題進行一對一的學(xué)術(shù)討論,應(yīng)尊重留學(xué)生的自我選擇,提倡自己做事,鼓勵他們擁有自己的見解,發(fā)表具有創(chuàng)造性的見解。不能強求他們?nèi)ヂ牬笳n,而應(yīng)該加強留學(xué)生的課外個別輔導(dǎo),以達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
2. 適當(dāng)安排留學(xué)生的實地考察
實地考察對外國留學(xué)生尤其是農(nóng)科類的留學(xué)生也是相當(dāng)重要的。有計劃地安排他們?nèi)ドa(chǎn)基地、農(nóng)場考察,讓他們真正了解中國這個農(nóng)業(yè)大國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況,了解大型農(nóng)場、園藝場管理特點,讓他們更多地掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的豐富經(jīng)驗。比如,我國園藝產(chǎn)品的反季節(jié)生產(chǎn)的設(shè)施園藝業(yè),在學(xué)習(xí)引進國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國國情推廣降低設(shè)施建造成本、降低能耗的生產(chǎn)模式,形成了自己的特色。通過考察學(xué)習(xí),能夠使他們在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的生產(chǎn)實踐知識。
3. 針對留學(xué)生的特點,結(jié)合實際組織科研
在給外國留學(xué)生確定研究課題時,首先要了解他們的學(xué)習(xí)、科研背景,了解他們來華學(xué)習(xí)的目的和想從事的研究內(nèi)容。其次要考慮實驗室條件、師資狀況和正承擔(dān)的科研項目等,合理安排,使其研究工作成為本實驗室正承擔(dān)的課題的一個分支,這樣既可以避免重新添置儀器和試劑而帶來經(jīng)費上負(fù)擔(dān)過重的問題,又可為所在的項目組補充新生力量。同時也能讓留學(xué)生感到自己是課題組的正式成員,能充分調(diào)動他們從事實驗研究的積極性。當(dāng)然,從總體上說,在學(xué)習(xí)、科研方面對留學(xué)生的要求和中國學(xué)生應(yīng)該是一樣。
（四） 針對外國留學(xué)生特點進行教學(xué)和組織科研
1. 要加強個別指導(dǎo)
外國學(xué)生語言障礙大,無法和我國學(xué)生一起參加聽課學(xué)習(xí),雖然各高等院校提倡使用雙語教學(xué),但因種種原因目前實際用英語講課的科目比例尚小。因此,指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)用英語給留學(xué)生實行單獨授課,并針對其實際專業(yè)水平,采用靈活的教學(xué)方法,給他們找一些原版英文教材以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,布置自學(xué)任務(wù),定期檢查,針對具體問題進行一對一的學(xué)術(shù)討論,應(yīng)尊重留學(xué)生的自我選擇,提倡自己做事,鼓勵他們擁有自己的見解,發(fā)表具有創(chuàng)造性的見解。不能強求他們?nèi)ヂ牬笳n,而應(yīng)該加強留學(xué)生的課外個別輔導(dǎo),以達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
2. 適當(dāng)安排留學(xué)生的實地考察
實地考察對外國留學(xué)生尤其是農(nóng)科類的留學(xué)生也是相當(dāng)重要的。有計劃地安排他們?nèi)ドa(chǎn)基地、農(nóng)場考察,讓他們真正了解中國這個農(nóng)業(yè)大國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況,了解大型農(nóng)場、園藝場管理特點,讓他們更多地掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的豐富經(jīng)驗。比如,我國園藝產(chǎn)品的反季節(jié)生產(chǎn)的設(shè)施園藝業(yè),在學(xué)習(xí)引進國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國國情推廣降低設(shè)施建造成本、降低能耗的生產(chǎn)模式,形成了自己的特色。通過考察學(xué)習(xí),能夠使他們在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的生產(chǎn)實踐知識。
3. 針對留學(xué)生的特點,結(jié)合實際組織科研
在給外國留學(xué)生確定研究課題時,首先要了解他們的學(xué)習(xí)、科研背景,了解他們來華學(xué)習(xí)的目的和想從事的研究內(nèi)容。其次要考慮實驗室條件、師資狀況和正承擔(dān)的科研項目等,合理安排,使其研究工作成為本實驗室正承擔(dān)的課題的一個分支,這樣既可以避免重新添置儀器和試劑而帶來經(jīng)費上負(fù)擔(dān)過重的問題,又可為所在的項目組補充新生力量。同時也能讓留學(xué)生感到自己是課題組的正式成員,能充分調(diào)動他們從事實驗研究的積極性。當(dāng)然,從總體上說,在學(xué)習(xí)、科研方面對留學(xué)生的要求和中國學(xué)生應(yīng)該是一樣。