人才短缺威脅“中國制造”競爭力
目前中國已成為全球的加工制造基地，但我國技能勞動(dòng)者尤其是高技能人才的大量匱乏，已經(jīng)成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“瓶頸”，威脅著“中國制造”產(chǎn)品在國際上的持久競爭力。
一、高技能人才成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“軟脅”。目前全國許多地區(qū)和行業(yè)普遍存在技能勞動(dòng)者供不應(yīng)求的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在制造、加工、建筑、能源、環(huán)保等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和信息通信、航空航天等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。目前我國技能人才隊(duì)伍存在的問題有以下幾點(diǎn)：一是數(shù)量短缺；二是結(jié)構(gòu)不匹配；三是年齡偏高，青年高級(jí)技能人才嚴(yán)重短缺。
二、教育結(jié)構(gòu)不合理待遇和地位不高。第一，在長期以來重學(xué)歷教育、輕技能教育的思想影響下，我國的教育結(jié)構(gòu)失衡。有限的教育資源過度向?qū)W歷教育傾斜，職業(yè)教育長期受到忽視，投入嚴(yán)重不足。盡管目前我國各類職業(yè)學(xué)校已達(dá)2萬多所，但以培養(yǎng)后備高技能人才為主要目標(biāo)的只有200多所高級(jí)技工學(xué)?？?試大網(wǎng)站收集和技師學(xué)院，比例太?。坏诙?，企業(yè)對高技能人才的培養(yǎng)不重視，在培養(yǎng)高技能人才方面沒有發(fā)揮主體作用；第三，社會(huì)正常的激勵(lì)機(jī)制和評價(jià)體制沒有形成，技能勞動(dòng)者待遇過低。目前高技能人才沒有得到社會(huì)上足夠的重視。
三、加大投入創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)的新機(jī)制。第一，合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)教育，構(gòu)建職業(yè)教育多渠道投入機(jī)制；第二，充分發(fā)揮企業(yè)在培養(yǎng)高技能人才方面的重要作用，建立企業(yè)高技能人才的培養(yǎng)制度；第三，深化職業(yè)教學(xué)改革，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，走以就業(yè)為導(dǎo)向的道路；第四，盡快建立高技能人才的評價(jià)、激勵(lì)的新機(jī)制。突破比例、年齡、資歷和身份界限，促進(jìn)高技能人才快速成長，培養(yǎng)和吸收更多的高素質(zhì)人才進(jìn)入高技能人才隊(duì)伍。
目前中國已成為全球的加工制造基地，但我國技能勞動(dòng)者尤其是高技能人才的大量匱乏，已經(jīng)成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“瓶頸”，威脅著“中國制造”產(chǎn)品在國際上的持久競爭力。
一、高技能人才成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“軟脅”。目前全國許多地區(qū)和行業(yè)普遍存在技能勞動(dòng)者供不應(yīng)求的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在制造、加工、建筑、能源、環(huán)保等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和信息通信、航空航天等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。目前我國技能人才隊(duì)伍存在的問題有以下幾點(diǎn)：一是數(shù)量短缺；二是結(jié)構(gòu)不匹配；三是年齡偏高，青年高級(jí)技能人才嚴(yán)重短缺。
二、教育結(jié)構(gòu)不合理待遇和地位不高。第一，在長期以來重學(xué)歷教育、輕技能教育的思想影響下，我國的教育結(jié)構(gòu)失衡。有限的教育資源過度向?qū)W歷教育傾斜，職業(yè)教育長期受到忽視，投入嚴(yán)重不足。盡管目前我國各類職業(yè)學(xué)校已達(dá)2萬多所，但以培養(yǎng)后備高技能人才為主要目標(biāo)的只有200多所高級(jí)技工學(xué)?？?試大網(wǎng)站收集和技師學(xué)院，比例太?。坏诙?，企業(yè)對高技能人才的培養(yǎng)不重視，在培養(yǎng)高技能人才方面沒有發(fā)揮主體作用；第三，社會(huì)正常的激勵(lì)機(jī)制和評價(jià)體制沒有形成，技能勞動(dòng)者待遇過低。目前高技能人才沒有得到社會(huì)上足夠的重視。
三、加大投入創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)的新機(jī)制。第一，合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)教育，構(gòu)建職業(yè)教育多渠道投入機(jī)制；第二，充分發(fā)揮企業(yè)在培養(yǎng)高技能人才方面的重要作用，建立企業(yè)高技能人才的培養(yǎng)制度；第三，深化職業(yè)教學(xué)改革，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，走以就業(yè)為導(dǎo)向的道路；第四，盡快建立高技能人才的評價(jià)、激勵(lì)的新機(jī)制。突破比例、年齡、資歷和身份界限，促進(jìn)高技能人才快速成長，培養(yǎng)和吸收更多的高素質(zhì)人才進(jìn)入高技能人才隊(duì)伍。