遼寧09年高考取消反向小綜合增加綜合素質(zhì)評價
高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價將向高校提供并逐步作為招生參考
2009年起，遼寧省高考取消“反向小綜合”。
同時，考生也不再“一考定終身”，其在高中三年獲得的各科學(xué)分及參與社會實踐、特長等情況都將向高校提供，并逐步作為升學(xué)參考。
昨日，遼寧省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會宣布，2009年起，遼寧省將實施普通高校招生考試綜合改革。
實施普通高校招生考試綜合改革，目的就是為與普通高中課程改革相配套。省教育廳副廳長、新聞發(fā)言人王燕玲表示，高考綜合改革終將規(guī)范、引導(dǎo)基礎(chǔ)教育課程改革，利于推進素質(zhì)教育。
王燕玲介紹，2000年以來，全國范圍內(nèi)大力推進素質(zhì)教育?；A(chǔ)教育課程改革作為推進素質(zhì)教育的措施之一，分義務(wù)教育階段和普通高中階段兩個部分逐步實施。
按照教育部統(tǒng)一部署，2001年，遼寧省進入義務(wù)教育課程改革。至今，小學(xué)已實施一個循環(huán)，初中已實施兩個循環(huán)的課程改革。與義務(wù)教育階段課程改革相銜接，遼寧省自2006年秋季開始實施普通高中課程改革。
這次高考改革是遼寧省高考制度的第三次改革。
王燕玲介紹，前兩次改革分別是：2001~2004年的“3＋大綜合”，2005~2008年的“3＋小綜合+反向小綜合”。這改革則取消了“反向小綜合”，變?yōu)椤?＋文/理綜合”。
遼寧省普通高校招生考試綜合改革方案
根據(jù)實際情況，遼寧省將從2009年入學(xué)新生起逐步推進實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試。目前正在制定具體的實施方案，將在征求意見后正式逐步實施。
從國內(nèi)已經(jīng)實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的海南、安徽等省看，學(xué)業(yè)水平考試雖然“脫胎”于過去的高中畢業(yè)會考，但其考試性質(zhì)與功能更為全面。不同的省份考試的科目與內(nèi)容有所不同，總體來看，以高中必修模塊為主，成績呈現(xiàn)方式傾向于等級制賦分。
2009年起，遼寧省將推進普通高校招生錄取方式改革，高中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果將向普通高校提供，并逐步作為普通高校招生錄取時的參考。
綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括學(xué)生在高中三年獲得的各學(xué)科學(xué)分詳細情況以及基本素養(yǎng)情況?；舅仞B(yǎng)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、合作交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個維度。
其中，道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)兩個指標分為合格和有待改進兩個等級，學(xué)習(xí)能力、合作交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)分為ABCD四個等級。
同時，學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)、學(xué)生的特長和在校期間的突出表現(xiàn)情況也將相應(yīng)地記錄，以全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2009年遼寧省高考的考試科目、形式及時間等具體細節(jié)如下。
科目設(shè)置：3+文/理綜合。“3”指語文、數(shù)學(xué)和外語三科。數(shù)學(xué)分文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)?！拔?理綜合”指文科考生同時考政治、歷史和地理三科；理科考生同時考物理、化學(xué)和生物三科。取消了“反向小綜合”。
考試時間及滿分值：語文150分鐘、滿分值為150分，數(shù)學(xué)120分鐘、150分，外語120分鐘、150分，文/理綜合為150分鐘、300分，四科總分為750分。
考試日期：國家規(guī)定的高考時間，共兩天。
考試范圍：教育部頒發(fā)的普通高中課程方案及相關(guān)學(xué)科課程標準，以及遼寧省普通高中課程改革選修課指導(dǎo)意見中規(guī)定的相關(guān)課程內(nèi)容。
命題取向和題型：省里要求命題時強調(diào)試題選擇性，要求考生限量選作，同科目選作題難度做到均衡。同時，將適當(dāng)加大選擇題力度，這樣做可以更好地體現(xiàn)課程改革的精神，引領(lǐng)普通高中全面落實國家的課程計劃，推進課程改革。
高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價將向高校提供并逐步作為招生參考
2009年起，遼寧省高考取消“反向小綜合”。
同時，考生也不再“一考定終身”，其在高中三年獲得的各科學(xué)分及參與社會實踐、特長等情況都將向高校提供，并逐步作為升學(xué)參考。
昨日，遼寧省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會宣布，2009年起，遼寧省將實施普通高校招生考試綜合改革。
實施普通高校招生考試綜合改革，目的就是為與普通高中課程改革相配套。省教育廳副廳長、新聞發(fā)言人王燕玲表示，高考綜合改革終將規(guī)范、引導(dǎo)基礎(chǔ)教育課程改革，利于推進素質(zhì)教育。
王燕玲介紹，2000年以來，全國范圍內(nèi)大力推進素質(zhì)教育?；A(chǔ)教育課程改革作為推進素質(zhì)教育的措施之一，分義務(wù)教育階段和普通高中階段兩個部分逐步實施。
按照教育部統(tǒng)一部署，2001年，遼寧省進入義務(wù)教育課程改革。至今，小學(xué)已實施一個循環(huán)，初中已實施兩個循環(huán)的課程改革。與義務(wù)教育階段課程改革相銜接，遼寧省自2006年秋季開始實施普通高中課程改革。
這次高考改革是遼寧省高考制度的第三次改革。
王燕玲介紹，前兩次改革分別是：2001~2004年的“3＋大綜合”，2005~2008年的“3＋小綜合+反向小綜合”。這改革則取消了“反向小綜合”，變?yōu)椤?＋文/理綜合”。
遼寧省普通高校招生考試綜合改革方案
根據(jù)實際情況，遼寧省將從2009年入學(xué)新生起逐步推進實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試。目前正在制定具體的實施方案，將在征求意見后正式逐步實施。
從國內(nèi)已經(jīng)實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的海南、安徽等省看，學(xué)業(yè)水平考試雖然“脫胎”于過去的高中畢業(yè)會考，但其考試性質(zhì)與功能更為全面。不同的省份考試的科目與內(nèi)容有所不同，總體來看，以高中必修模塊為主，成績呈現(xiàn)方式傾向于等級制賦分。
2009年起，遼寧省將推進普通高校招生錄取方式改革，高中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果將向普通高校提供，并逐步作為普通高校招生錄取時的參考。
綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括學(xué)生在高中三年獲得的各學(xué)科學(xué)分詳細情況以及基本素養(yǎng)情況?；舅仞B(yǎng)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、合作交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個維度。
其中，道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)兩個指標分為合格和有待改進兩個等級，學(xué)習(xí)能力、合作交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)分為ABCD四個等級。
同時，學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)、學(xué)生的特長和在校期間的突出表現(xiàn)情況也將相應(yīng)地記錄，以全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2009年遼寧省高考的考試科目、形式及時間等具體細節(jié)如下。
科目設(shè)置：3+文/理綜合。“3”指語文、數(shù)學(xué)和外語三科。數(shù)學(xué)分文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)?！拔?理綜合”指文科考生同時考政治、歷史和地理三科；理科考生同時考物理、化學(xué)和生物三科。取消了“反向小綜合”。
考試時間及滿分值：語文150分鐘、滿分值為150分，數(shù)學(xué)120分鐘、150分，外語120分鐘、150分，文/理綜合為150分鐘、300分，四科總分為750分。
考試日期：國家規(guī)定的高考時間，共兩天。
考試范圍：教育部頒發(fā)的普通高中課程方案及相關(guān)學(xué)科課程標準，以及遼寧省普通高中課程改革選修課指導(dǎo)意見中規(guī)定的相關(guān)課程內(nèi)容。
命題取向和題型：省里要求命題時強調(diào)試題選擇性，要求考生限量選作，同科目選作題難度做到均衡。同時，將適當(dāng)加大選擇題力度，這樣做可以更好地體現(xiàn)課程改革的精神，引領(lǐng)普通高中全面落實國家的課程計劃，推進課程改革。